了解孩子需求,引導(dǎo)孩子健康成長初中一年級(jí)學(xué)生的家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料

了解孩子需求，引導(dǎo)孩子健康成長（初中一年級(jí)學(xué)生的家長培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料）一、課題背景在成人眼里，現(xiàn)在的孩子不愁吃，不愁穿，吃好的，穿好的，還玩好的，家里很多都以孩子為中心，多幸福啊！而回想自己的童年，吃穿玩都無法與現(xiàn)在的孩子比，還得幫父母干活，照顧弟妹，相比之下，現(xiàn)在的孩子簡直是活得賽神仙，夠幸福了！可是事實(shí)并非如此，在心理咨詢中，經(jīng)常有這樣的案例，孩子不快樂，幸福感非常低，甚至有的孩子已經(jīng)有了厭世輕生的念頭。他們?yōu)槭裁锤械讲恍腋Ｄ?？?dāng)父母的怎樣做才能使孩子快樂，使他們能健康成長呢？本節(jié)，我們就來討論這個(gè)問題。二、教學(xué)目的：讓家長了解青春期孩子的六大需求；幫助家長掌握對(duì)孩子的需求，支持與引導(dǎo)方法三、教學(xué)過程初中的孩子，已進(jìn)入青春期，他們的穿戴、交往、說話方式、走路姿勢(shì)等一些細(xì)節(jié)都在發(fā)生變化，有些變化突然，有些變化緩慢。我們要知道，他們的這些變化，是由他們的心理需求引發(fā)的。所以，當(dāng)父母的要在孩子進(jìn)入青春期時(shí)，學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)，做好心理準(zhǔn)備，從容面對(duì)孩子，感受他們脫離幼稚，走過躁動(dòng)，步入成年的全過程，體會(huì)孩子成長給家庭帶來的快樂。在這過程中，我們首先需要了解這個(gè)年齡段孩子的需求，然后才有辦法合理地引導(dǎo)他們，使他們快樂，也讓當(dāng)父母的快樂起來。那么，青春期的孩子有什么需求，當(dāng)父母的又該怎么做呢？我們可以歸納為六個(gè)方面。1、合理的物質(zhì)需求孩子進(jìn)入青春期后，表面上還是在服裝、零食、玩具及文具方面有所需求，但實(shí)質(zhì)的需求卻在悄然變化。剛剛進(jìn)入青春期，追求個(gè)性化的孩子較少，隨著年齡的增長，熟悉了周圍環(huán)境，了解了同學(xué)、朋友的個(gè)性，孩子們開始彰顯個(gè)性，會(huì)暗暗地在群體里比高低。這時(shí)，孩子在家長面前會(huì)出奇地不聽話，男孩子今天要一雙名牌球鞋，明天回來又說想換手機(jī)。男女孩子的書包上掛滿了明星照片，生日就請(qǐng)大家去吃飯……很多男孩會(huì)在群體里學(xué)會(huì)抽煙、喝酒，女孩學(xué)會(huì)化妝，染發(fā)。其實(shí)，他們是想通過這些做法，向成年人看齊，在小群體里標(biāo)榜自己、顯示自己。而成年人卻感覺他們學(xué)壞了。面對(duì)這些現(xiàn)象，父母首先要有個(gè)客觀的認(rèn)識(shí)。試想，我們的社會(huì)生活水平在提高，家長也有攀比心理，也想把子女打扮得漂亮，給他們的口袋里放上錢。當(dāng)孩子口袋里裝著錢，他們有時(shí)連上課時(shí)也想著如何花錢，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)習(xí)。但家長又不能不考慮孩子物質(zhì)方面的要求。所以，當(dāng)父母的要學(xué)會(huì)判斷孩子物質(zhì)方面的需求是否正常。是否正?？梢詮膬蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，一個(gè)是看家里的經(jīng)濟(jì)狀況。如果經(jīng)濟(jì)狀況不太好，千萬不要因怕孩子有情緒而屈從他，否則會(huì)使孩子不懂得考慮家長的經(jīng)濟(jì)能力而變得變本加厲。另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是看有否必要，如果是因孩子要攀比、要享受高消費(fèi)提出的，千萬不能滿足，否則會(huì)造成孩子盲目追求高標(biāo)準(zhǔn)享受的不良習(xí)慣。2、朋友的交往需求進(jìn)入初中生活，孩子們象進(jìn)入一個(gè)全新的世界，接觸新的面孔，養(yǎng)成新的習(xí)慣，掌握新的學(xué)習(xí)方式。這些是我們看得見的孩子的變化。但有一個(gè)看不見的變化，就是這個(gè)時(shí)候的孩子，思想和情感的轉(zhuǎn)移。上小學(xué)時(shí)，特別是低中年級(jí)時(shí)，孩子心理依賴的是家長，進(jìn)入初中后，開始轉(zhuǎn)移到朋友身上，到青春期，更會(huì)轉(zhuǎn)移到異性朋友身上，最后，固定在異性身上，成家立業(yè)、生兒育女，進(jìn)入一個(gè)新的循環(huán)。孩子在初中階段，開始交朋友，為了朋友，他們可以在學(xué)校門口等，和同學(xué)一起逛街、去網(wǎng)吧。為朋友可以留在學(xué)校踢足球，甚至去打架，不在乎晚回家父母的臉色，即使因此招來家長的打罵也依然如此。是什么力量讓孩子們“鋌而走險(xiǎn)”呢？這是孩子的心理需求問題。因?yàn)樯狭顺踔?，孩子的視野寬了，接觸社會(huì)的面廣了，他們會(huì)遇到很多從未遇到的問題。這時(shí)，朋友是最直接的幫助者，可以取代家長的支持和幫助。他們的思想不再那么單純，有時(shí)會(huì)浮想聯(lián)翩，有時(shí)憂心忡忡，有時(shí)大喜大悲。這些感情，不適合與家長分享，因?yàn)榧议L會(huì)馬上緊張和憂慮，批評(píng)教育必不可少，跟蹤監(jiān)視接踵而至，所以家長不是孩子吐露心聲的好對(duì)象，最好、最安全的是身邊的朋友。在這個(gè)時(shí)期，部分孩子會(huì)選擇老師做朋友，讓老師分享自己的喜怒哀樂，因?yàn)樵诤⒆有哪恐?，老師依然是神圣可信的。不過，孩子心里還是需要父母的，但他們害怕家長的擔(dān)憂和不信任。我們當(dāng)父母的要知道，如果我們因擔(dān)心而不停地教訓(xùn)孩子，甚至用打罵的方式，或者片面聽從老師和他人的意見，阻止孩子正常交友，甚至規(guī)定孩子不許與哪些人交朋友，以為這樣可以防止孩子學(xué)壞。但這樣，孩子絕對(duì)不接受，自然對(duì)家長敬而遠(yuǎn)之，不愿與家長交流。這時(shí)候，我們?cè)撛趺崔k呢？首先要讓孩子信任你，愿意向你說出他所碰到的所有問題。這就要求家長學(xué)會(huì)傾聽，不要急于批評(píng)指正，聽孩子訴說，也是給孩子宣泄的機(jī)會(huì)，減輕心理負(fù)擔(dān)。家長聽完后找機(jī)會(huì)給孩子提建議，久而久之，家長和孩子就成為相互信賴的朋友。家長支持孩子交友，同時(shí)要提出具體而簡單的底線要求。3、對(duì)異性關(guān)注的需求孩子進(jìn)入青春期，與異性接觸時(shí)有了微妙的變化。他們開始悄悄地關(guān)注異性，但往往只是停留在外表上，比如女生關(guān)注帥氣高大的男孩，女孩在一起時(shí)又對(duì)他們?cè)u(píng)頭論足，有一些新鮮和刺激的感覺。男孩子也注意女孩，偶爾會(huì)在一起用閑聊的方式談?wù)撃承┡词褂幸环N淡淡的喜歡，他們也知道自己在想入非非。男孩和女孩都會(huì)很拘謹(jǐn)，這只是孩子們走出家庭的圈子，步入社會(huì)認(rèn)識(shí)異性最初的階段，而隨著時(shí)間的推移，孩子們會(huì)越來越明白自己喜歡什么樣的異性，希望有機(jī)會(huì)接近對(duì)方，開始是打打鬧鬧，簡單的問答，但很多人知道這不是愛情，只是同學(xué)的交往，他們多選擇等待，但確實(shí)也有孩子真的是談戀愛。這些“愛情”往往是誤會(huì)開始，以壓力開始，以親情失落開始。有這樣的一個(gè)例子：小愛是初二級(jí)一名女孩，最近大家發(fā)現(xiàn)她身邊多了個(gè)男孩，叫阿鋒。下課時(shí)兩人總在一起聊天，吃飯也一塊相約去飯?zhí)茫谑前嗬飩鞒鰞扇说摹疤疑侣劇?。終于有一天驚動(dòng)了班主任，老師立即通知了兩人的家長。其實(shí)，家長也發(fā)現(xiàn)了天天晚上兩人都要通電話，而且一聊就是一個(gè)多小時(shí)，節(jié)假日更是一天電話三四次。接到班主任電話后，兩人的家長都找自己的孩子了解，他們都說：“你們別信那么多，我們只是好朋友。”面對(duì)這種狀況的子女，我們當(dāng)父母的可以怎樣做呢？首先，我們不要促成孩子將錯(cuò)就錯(cuò)地從誤會(huì)、誤解開始“愛情”。家長捕風(fēng)捉影的批評(píng)，不信任的盤查，偷偷地窺探孩子的隱私，憂心忡忡地嘮叨提醒，讓孩子煩躁，加重其逆反心理。有異性朋友的孩子會(huì)很小心，為避免暴露自己的感情，避免因自己的一張小紙條，一次不期而遇的單獨(dú)接觸被家長發(fā)現(xiàn)，使得對(duì)方受到傷害，會(huì)加緊通風(fēng)報(bào)信和聯(lián)絡(luò)，結(jié)果兩人會(huì)越走越近，越來越相互支持和信任，會(huì)終于弄假成真。家長實(shí)際起了推波助瀾的作用，而自己卻沒有意識(shí)到。其次，學(xué)習(xí)上的壓力、生活上的壓力，孩子需要有人分擔(dān)，而家長只會(huì)施壓，只會(huì)對(duì)他們不理解、不寬容、無休止的批評(píng)，使孩子要想法找人尋求理解和同情，這也是孩子談戀愛的原因。再有，孩子都渴望親情，如果父母夫妻常年不和，甚至鬧離婚，孩子心里就會(huì)缺乏安全感。家長常年在外奔波，無力管孩子，孩子在家感到孤獨(dú)，也會(huì)容易去找安慰。4、獲得幫助的需求進(jìn)入青春期的孩子，獨(dú)立處理問題的機(jī)會(huì)越來越多，遇到的事情越來越復(fù)雜。初出茅廬的他們，面對(duì)未知世界，充滿好奇、疑問和恐懼，這時(shí)他們真希望自己身邊有保鏢，有“百事通”，當(dāng)然，口袋里的錢多些就更好了。而這一切都沒有，遇到問題怎么辦？他們需要幫助。在與同學(xué)、老師交往過程中，會(huì)發(fā)生沖突，受批評(píng)了，自己的情緒不知如何控制？他們需要幫助。初中學(xué)生活動(dòng)范圍越來越大，遇到不順心、被冤枉、被欺負(fù)，但沒機(jī)會(huì)還擊、發(fā)泄，沒地方講理，有苦說不出，這時(shí)又需要幫助。到了考試時(shí)，分?jǐn)?shù)一定要分出高低，想考好不容易，考不好會(huì)遭父母的批評(píng)，這時(shí)他們也需要幫助。另外，對(duì)人為什么活著？我生活不如意怎么辦？我的幸福在哪里？孩子們有很多迷茫，希望有人給他們揭開謎團(tuán)，當(dāng)然渴望幫助。應(yīng)該說，孩子需要的幫助是方方面面的，從物質(zhì)上更多的滿足到精神上的引領(lǐng)，他們都需要。而家長往往以自己的意志為中心，認(rèn)為關(guān)心照顧孩子就是幫助，卻不知道過度的關(guān)心、照顧，使得孩子的動(dòng)手能力差。很多家長認(rèn)為批評(píng)就是幫助，結(jié)果卻會(huì)激起孩子的逆反心理，助長了孩子的叛逆行為。家長很想幫助孩子，但孩子卻不是什么人的幫助都接受的，孩子只愿意接受他信任的人的幫助。本來，家長的幫助對(duì)孩子來說是最方便、最直接、最安全的，但是據(jù)了解，孩子的年齡越大，拒絕家長幫助的就越多，經(jīng)驗(yàn)告訴他們，成人是不可靠的。所以家長要注意，孩子在長大，他們需要的是平等、有效、具體的幫助，家長要選擇時(shí)機(jī)，當(dāng)你不能給孩子幫助時(shí)，可以請(qǐng)教老師或者求助專家，這樣孩子可能易于接受。5、對(duì)自己認(rèn)識(shí)的需求進(jìn)入青春期后，身體的變化讓他們渴望全面了解自己。身體的變化，男孩意識(shí)到自己是個(gè)男子漢，原來還跟男孩打打鬧鬧的女孩，會(huì)意識(shí)到女孩不應(yīng)再瘋瘋癲癲。再后來，他們對(duì)人體的結(jié)構(gòu)又會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步了解的需求。要尋求答案，由誰給孩子提供答案最安全？當(dāng)然是家長，但是如果孩子從家長處得不到滿意的答案，他們會(huì)選擇其他渠道，比如上網(wǎng)，如果孩子登錄的是健康網(wǎng)站還好，如果孩子因了解自己而誤入黃色網(wǎng)站，就會(huì)認(rèn)為性是人生的唯一，就會(huì)惹來大麻煩。所以當(dāng)父母的要了解孩子這方面的需求，如果不能給孩子細(xì)致的講解，可以到書店給孩子挑選一本你認(rèn)為深淺適宜的書，放在孩子的桌子上，他自己會(huì)看?？梢杂幸庾R(shí)地和孩子談?wù)撽P(guān)于人體的問題，只要你認(rèn)為可以講出來的，就要主動(dòng)講給孩子聽。同時(shí)，孩子會(huì)越來越重視通過別人的評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己，所以父母要注意，不要隨便剝奪孩子認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)。不要把他們當(dāng)作小孩子看待，要讓他們參加學(xué)校組織的活動(dòng)，參加一些同學(xué)聚會(huì)，不貶低孩子，也不盲目夸獎(jiǎng)孩子，讓孩子睜開眼睛看世界、看自己，家長要支持孩子探索，有時(shí)看著他們摔跟頭再接受教訓(xùn)，這樣孩子會(huì)更好看到真實(shí)的自己。6、自我實(shí)現(xiàn)的需求所謂自我實(shí)現(xiàn)的需求，也就是孩子感受成功，并肯定自己、體會(huì)成長的需要。孩子總會(huì)千方百計(jì)想辦法展示自己的才華，希望得到別人的肯定，讓自己感受到成功的喜悅，感受到自己的力量存在的價(jià)值。一旦獲得，他們將會(huì)更自信。但是家長對(duì)孩子自我實(shí)現(xiàn)需求重視的不多，總是把學(xué)習(xí)放在第一位，其他能力在家長眼中被視而不見。家長們也會(huì)表揚(yáng)孩子，但表揚(yáng)什么都會(huì)與孩子好好學(xué)習(xí)掛起鉤來，總以為，只有成績好才是真的好，其他什么都是虛的。長期得不到父母的好評(píng)價(jià)，孩子的性格會(huì)變得內(nèi)向，找不到自我，陷入自卑的泥潭。青春期的孩子，需要通過各種體驗(yàn)才能更加自信。由于對(duì)自己的認(rèn)識(shí)還是模糊不清，一會(huì)會(huì)覺得自己不錯(cuò)，一會(huì)又會(huì)覺得自己總不如人，所以周圍人的一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)讓他們?cè)黾踊蚪档妥孕?。這就需要我們當(dāng)父母的經(jīng)常給孩子創(chuàng)造認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，如交給孩子完成家庭某件事的任