2023家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)（3篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2023家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)一、三段聯(lián)動(dòng)，打造萬(wàn)人課堂二、鼓勵(lì)創(chuàng)新，增強(qiáng)研究意識(shí)只會(huì)工作不會(huì)思考，工作就沒(méi)有創(chuàng)新。我校積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)學(xué)校確立課題或項(xiàng)目，組織老師撰寫教學(xué)案例與心得積極，積極開(kāi)展行動(dòng)研究。三、注重積累，加強(qiáng)課程建設(shè)加強(qiáng)過(guò)程性材料積累，開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校課程，不斷豐富課程資源。很多學(xué)校將老師的優(yōu)秀教案、家庭的典型案例等集結(jié)成書，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀資源的積累共享。其中，希望家長(zhǎng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，利用每周對(duì)話的形式，學(xué)校收集優(yōu)秀家庭的做法匯編成書香家庭填異彩一書，推廣了典型，擴(kuò)大了影響。這些課程來(lái)自于老師，來(lái)自于家長(zhǎng)，更貼近學(xué)校和家庭實(shí)際，更吸引家長(zhǎng)的興趣，不失為優(yōu)秀的教育資源。四、多措并舉，推進(jìn)工作進(jìn)程（一）兩個(gè)必須，加強(qiáng)硬件建設(shè)。每校必須配備齊全多媒體設(shè)備，保證滿足家長(zhǎng)課程開(kāi)課的所有需求;必須添設(shè)家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長(zhǎng)閱讀需要。（二）兩級(jí)評(píng)價(jià)，健全激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校對(duì)班級(jí)的工程開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，結(jié)果納入班級(jí)工作的量化考核。（三）三項(xiàng)活動(dòng)，持之以恒的開(kāi)展下去。“我知父母心”感恩父母活動(dòng)：教會(huì)孩子理解父母、感恩生命;“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)：努力營(yíng)造“書香家庭”;教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)：密切家校聯(lián)系，拉近老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的距離;（四）四個(gè)示范評(píng)選，充分發(fā)揮典型帶動(dòng)作用。即評(píng)選示范班級(jí)，建起交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)：對(duì)其他班級(jí)的教學(xué)和科研工作起到引領(lǐng)、示范作用;骨干教師評(píng)選，立起教師學(xué)習(xí)的標(biāo)桿：培養(yǎng)“班主任當(dāng)?shù)煤谩⒓议L(zhǎng)課程講得好、家教難題指導(dǎo)得好”的“三好”家長(zhǎng)課程骨干教師;示范家庭評(píng)選，建起家庭教育的樣板：評(píng)選考察建立一個(gè)家庭教育示范家庭，作為本校的家庭教育示范聯(lián)系點(diǎn)，為本校學(xué)生的家庭教育工作提供一個(gè)樣板;示范課堂評(píng)選，大力提高課堂效益：積極探索新的課堂教學(xué)模式，嘗試建立特色專題課程，滿足家長(zhǎng)的個(gè)別需求，提高課程實(shí)效。2023家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)（二）我們本著進(jìn)一步提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，共育面向世界未來(lái)人才這一主題，嚴(yán)格組織管理，認(rèn)真定期開(kāi)展教學(xué)研討，使家長(zhǎng)從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍，家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)工作取得了圓滿成功，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、更新觀念，充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性二、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑首先是組織好授課工作。參加家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)是家長(zhǎng)更新家教觀念、獲取家教知識(shí)、掌握家教方法的重要渠道。1、精心擬出選題：開(kāi)學(xué)前后，學(xué)校組織教師對(duì)學(xué)生家教情況進(jìn)行調(diào)查，深入家訪，了解家教中存在的問(wèn)題，再結(jié)合教材，擬出本期講題，確定面授內(nèi)容。2、選好培訓(xùn)教師：學(xué)校選擇熟悉教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)代家教理論與實(shí)踐，并對(duì)所講的主題有較深入研究的教師作為家長(zhǎng)學(xué)校的任課教師。在講課的過(guò)程中要求教師深入淺出，使家長(zhǎng)能坐得住，聽(tīng)得進(jìn)，有收獲。學(xué)校要求教師上課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到熟悉把握教材，了解家教實(shí)際，把正確的家教觀念、家教方法傳授給家長(zhǎng)。三、提高素質(zhì)，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，架起了一座學(xué)校與家庭之間的橋梁，但學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合的暢通無(wú)阻還有賴教師的努力。我們充分認(rèn)識(shí)到，學(xué)校在家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合中的主導(dǎo)地位，要求教師積極主動(dòng)地與家庭聯(lián)系，調(diào)查家長(zhǎng)的需求，打消家長(zhǎng)的顧慮，使廣大家長(zhǎng)樂(lè)于參加學(xué)校組織的活動(dòng)，并把所學(xué)到知識(shí)應(yīng)用到家教實(shí)踐中去。家校之間的聯(lián)系使教師與家長(zhǎng)之間建立起教育合作的伙伴關(guān)系。廣大家長(zhǎng)均能積極和學(xué)校配合，支持學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，不僅注重對(duì)孩子的思想道德教育，而且能緊跟時(shí)代教育的要求，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性和潛能，共同促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的高質(zhì)量。五、健全制度，確保家長(zhǎng)學(xué)校的長(zhǎng)效運(yùn)行為確保家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)按計(jì)劃開(kāi)展和教學(xué)任務(wù)的園滿完成。學(xué)校建立了家長(zhǎng)學(xué)校簽到制度。這就保證了家長(zhǎng)的到課率，據(jù)統(tǒng)計(jì)本年度本班家長(zhǎng)學(xué)校的出勤率均在95%以上，因事、因病不能參加的能事先向班主任請(qǐng)假;同時(shí)，也保證了良好的聽(tīng)課紀(jì)律，使教育活動(dòng)取得了高效率，家長(zhǎng)均努力爭(zhēng)做優(yōu)秀家長(zhǎng)，為子女們樹(shù)立了良好的榜樣。在今后的辦學(xué)過(guò)程中，我們將進(jìn)一步以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)衡量自己，不斷探索家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的新路子，密切與家長(zhǎng)的關(guān)系，共同為培養(yǎng)好下一代而不懈努力。2023家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)匯報(bào)（三）一、做好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，確保教育的長(zhǎng)效性。1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。2、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。由于學(xué)生家長(zhǎng)的素質(zhì)參差不一，部分家長(zhǎng)把孩子交給學(xué)校就完全依賴學(xué)校，忽視了自己是孩子的第一位教育者的作用。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些差錯(cuò)時(shí)，又不知道如何去正確引導(dǎo)，只會(huì)采取簡(jiǎn)單粗暴的方法。加上現(xiàn)在的家庭普遍都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)身上所反映出的“過(guò)份溺愛(ài)，過(guò)份放縱，過(guò)度教育，過(guò)度期望”的“四過(guò)”現(xiàn)象十分嚴(yán)重，給學(xué)校教育帶來(lái)了困難。通過(guò)分析，讓每位教師感到確實(shí)有必要對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育給予指導(dǎo)，使家長(zhǎng)自覺(jué)要求掌握正確的教育思想和科學(xué)的育人方法。3、規(guī)范辦學(xué)。家長(zhǎng)學(xué)校是家長(zhǎng)再學(xué)習(xí)，接受繼續(xù)教育的場(chǎng)所。既然是學(xué)校，它應(yīng)該具有一般學(xué)校的共性，各項(xiàng)工作必須規(guī)范。我校對(duì)辦學(xué)方向，組織管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)形式、考核評(píng)比、檔案建立等都作了明確的規(guī)定，同時(shí)定期召開(kāi)家教委員會(huì)，共同商議有關(guān)事宜，真正將家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)工作納入學(xué)校教育常規(guī)工作。二、舉辦專題家長(zhǎng)學(xué)校，提高教育的針對(duì)性在深入進(jìn)行調(diào)查研究基礎(chǔ)上，根據(jù)不同的學(xué)生、不同類型的家長(zhǎng)，有針對(duì)性地舉辦各種類型家長(zhǎng)學(xué)校，以提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效。1、新生家長(zhǎng)學(xué)校。每年一年級(jí)新生入學(xué)之前，舉辦新生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，傳授教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，明確怎樣做好孩子入學(xué)準(zhǔn)備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校中總有一定比例的后進(jìn)學(xué)生，他們有的道德品行較差，有的智能較差，有的則是體質(zhì)較差。為了做好轉(zhuǎn)化工作，我們舉辦了“后進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校”。在這一專題家長(zhǎng)學(xué)校中，我們十分注意方式方法。做到：①不告狀;②不在會(huì)上批評(píng)或庇露孩子的錯(cuò)誤;③不責(zé)怪家長(zhǎng)教育無(wú)方。請(qǐng)他們來(lái)談?wù)J識(shí)，分析孩子前后的主客觀原因，分析孩子的現(xiàn)狀及雙方配合的策略，使家長(zhǎng)放心地來(lái)，滿意而去。三、改革家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)教育的廣泛性。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)們總希望自己孩子品學(xué)兼優(yōu)，辦事能力強(qiáng)，更希望他們出色、成才。這些想法正好與學(xué)校老師工作目標(biāo)相一致。但在實(shí)際教育過(guò)程中，一部分家長(zhǎng)對(duì)子女的教育始終不能與學(xué)校工作協(xié)調(diào)一致，他們往往重知輕德，輕視學(xué)生的全面發(fā)展。也有一部分老師缺乏了解學(xué)生家庭教育情況，學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，教育效果不理想。因此，我們家長(zhǎng)學(xué)校重視與家長(zhǎng)們通過(guò)多種形式，建立信息溝通的渠道，要求教師深入每個(gè)家庭實(shí)施因材施教，請(qǐng)家長(zhǎng)參與和協(xié)助學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，從而避免出現(xiàn)“雙方目的相同而手段各異，造成受教育者茫然不知所措，最終收效甚微”的現(xiàn)象，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的巨大潛力。我校采用的主要形式有：1、教師走訪家庭：學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展教師走訪家庭活動(dòng)，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結(jié)合，做到有計(jì)劃、有目的、有準(zhǔn)備家訪，并寫好訪談錄。重點(diǎn)上門接受咨詢，宣傳家教知識(shí)，指導(dǎo)家教方法，同時(shí)讓教師更多地了解學(xué)生家庭情況，學(xué)生在家學(xué)習(xí)、生活狀況，有效調(diào)整學(xué)校教育。2、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園：①聽(tīng)課。學(xué)校每年舉辦開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)來(lái)校聽(tīng)老師怎樣上課，子女在課上有什么表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)領(lǐng)悟到教學(xué)的藝術(shù)，知道子女怎樣才能上好課，養(yǎng)成哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣，便于家長(zhǎng)配合學(xué)校教學(xué)。讓老師憐聽(tīng)到改進(jìn)的意見(jiàn)，便于提高課堂教學(xué)效果。②觀摩。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)參加觀摩活動(dòng)。我校“師生素質(zhì)展示”、“學(xué)校藝術(shù)節(jié)”、“科技小制作展”“優(yōu)秀作業(yè)展”等活動(dòng)，吸引了很多家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在觀看活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，增強(qiáng)育人的責(zé)任感，懂得“外面世界很精彩，世界的競(jìng)爭(zhēng)很激烈”，必須培養(yǎng)孩子全面素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。③參與。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來(lái)校和自己的孩子一起參加有關(guān)活動(dòng)和比賽。3、讓學(xué)校教育活動(dòng)走入家庭：在學(xué)校教育工作涉及不到的時(shí)間和空間里，可以通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校求得家長(zhǎng)們相應(yīng)的支持和配合。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的特長(zhǎng)，讓孩子走入不同的家庭，學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)合作，開(kāi)闊視野，鍛煉能力。聘請(qǐng)家長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。從豐富學(xué)生的課余生活出發(fā)，家長(zhǎng)學(xué)校聘請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)為校外活動(dòng)輔導(dǎo)員，在家庭里建立雙休日活動(dòng)陣地。家長(zhǎng)的參與讓孩子倍感親切