2023-2024學(xué)年湖北省鄂州市小學(xué)語文六年級期末評估提分卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

地球是生命的yáolán(

)。晶瑩的球體周圍ɡuǒ(

)著水藍(lán)色的“紗衣”，美麗壯觀，héǎi(

)可親，wúsī(

)地養(yǎng)育著萬物生靈。但是，在mùdǔ(

)人類隨意huǐhuài(

)地球上的自然資源后，有人預(yù)測，終有一天地球會滅亡。二、選擇題2、下列詞語的書寫和加點字的讀音全部正確的一項是（）A．豁開（huō）

隕石（yǔn）

儼然（yǎn）

躁熱B．盔甲（kuī）

攢聚（zǎn）

正中（zhēnɡ）

跺腳C．關(guān)卡（kǎ）

叉腿（chǎ）

分析（xī）

謎語D．土壤（rǎnɡ）

培養(yǎng)（péi）

矗立（chù）

斑點3、下段話中，使用成語不恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）

上半場比賽中，對方①妙筆生花，大比分領(lǐng)先于我們，便有些②忘乎所以。下半場我方越戰(zhàn)越勇！接二連三地進(jìn)球，讓對手③心驚肉跳。最后我方一個三分球，④技高一籌，取得了勝利。A．①B．②C．③D．④4、下面詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．沮喪

干燥

維妙維肖B．懸崖

祭器

無精打采C．瘦削

講座

龍鳳呈詳D．目睹

慷概

飽經(jīng)風(fēng)霜5、下列說法有誤的一項是（

）A．“春節(jié)—端午節(jié)—中秋節(jié)”，這些節(jié)日是按時間的先后順序排列的。B．藏戲的開山鼻祖是唐東杰布。C．《北京的春節(jié)》的作者是老舍，我們還學(xué)過他的作品《草原》。D．“為人民服務(wù)”這一思想是毛澤東同志在開國典禮上首次明確提出的。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞。

稠(

)

篷(

)

臘(

)

僵(

)

惆(

)

蓬(

)

蠟(

)

韁(

)7、積累與運用。

（1）這學(xué)期，學(xué)了那么多的美文，我也想背起行裝：

想走走我們江南，沉浸在“___________，水村山郭酒旗風(fēng)”和“等閑識得東風(fēng)面，____________”的聲色之美中；想去“在天底下，___________，而并不茫?！钡拇蟛菰Y騁；想站在黃河邊，去領(lǐng)略“九曲黃河萬里沙，______________”的壯觀；更想去踏踏長征路，重溫革命歲月，去感受毛主席“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，______________”的豪邁之情。

（2）這學(xué)期，在老師的帶領(lǐng)下，我串了很多“門”。

①輕輕打開《窮人》，被桑娜夫婦的善良、高尚感動了，我跟著_______________（填作者）去《戰(zhàn)爭與和平》串了門兒。

②撫摸著“民族魂”魯迅先生厚重的“門”，我看到了深藍(lán)天空金黃圓月下，海邊沙地上那個“項帶銀圈，__________，向_______盡力的刺去”的少年閏土；聽到了先生在黑暗中對自己對青年的鼓勵——其實地上本沒有路，______，________________。8、按要求寫句子。

（1）都江堰是兩千兩百多年以前李冰父子在岷江中修筑的一條大堤。（縮句）

________________________________________________________

（2）多讀課外書，可以增長我們的寫作水平。（修改病句）

________________________________________________________

（3）這是一種不達(dá)目的不止的力。（改為反問句）

________________________________________________________9、閱讀。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫（féngfèng）兒幾乎填滿。柏（bóbǎi）油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級、跳班，快點兒，慢點兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說□六月六□看谷秀□又說□處（chùchǔ）暑不出頭□割谷喂老牛□農(nóng)作物到了該長的時候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時候，趕熱天，盡（jǐnjìn）量地用力地長。1．在（

）里選擇正確的注音。

2．在文中“□”處依次填入標(biāo)點符號。

3．仿寫：草長樹木長，山是一天一天變豐滿。

______________

4．“柏油路也軟綿綿的，像是高起來。”文中的這個句子想要說明的意思是（

）A．夏天最熱的時候柏油路也在長。B．柏油路被太陽曬得變形了。5．每到秋天，過完暑假開學(xué)的時候，我們都會．比之前高一個年級，這些是我們看得見的長，我們長的不僅有年級，還有（

），這些是我們看不見的長。A．身高、體重、知識B．知識、能力、智慧C．身高、能力、智慧D．體重、能力、知識6．選文第1自然段是圍繞哪句話來寫的？用“﹏﹏﹏”畫出來具體描寫了哪些事物的成長？

選段在選材上緊緊扣住中心句，突出夏天動植物長得快、變化大，把中心句的意思表達(dá)得很清楚。

7．選文畫“

”的句子形象地寫出了_____________的現(xiàn)象。

8．畫“﹏﹏﹏”的句子在文中的作用是什么？說明了什么道理？

____________

9．再寫一個農(nóng)諺：______________10、閱讀鳥音①孩提時代，生活在農(nóng)村，我是極喜歡鳥類的。尤其是那百靈鳥兒，能唱多種歌，歌音顫酥酥、亮爽爽的，真叫人愛得著迷。②我常跟著大一點兒的孩子們到田野捕百靈，偶爾逮到一只，便放進(jìn)籠子里，掛在庭院的椿樹上，給它喂米喂水，逗弄它叫喚。日復(fù)一日，逮得多了，我家的庭院竟成了鳥的樂園。它們整日里叫個不歇，到了黎明，叫得最得意、最嘹亮，大概是為酣睡了一夜的人們，唱一支振奮的歌吧。滿胡同的伙伴們都跑來圍著鳥籠逗趣；鄰家的嬸嬸們也拿了針線邊做手中的活，邊欣賞鳥兒們的音樂會。然而，這并未引起爺爺?shù)呐d味，而且他聽見我的鳥叫，反倒總是面帶慍色。他本是研究鳥類的專家，為何不喜歡我喂鳥呢？他時常去河邊釣魚，我?guī)追蟾ィ屗o我逮幾只百靈來，他執(zhí)意不肯。這使我好生奇怪。③又過了些日子，不知為什么，爺爺要領(lǐng)我到鳥兒最多的地方去，還讓我提一只裝有百靈鳥的籠子。我又高興，又納悶兒。我跟在爺爺后邊，到了河邊。我們鉆進(jìn)樹林，這里遮天蔽日，連陽光都難以透進(jìn)來。樹上的鳥兒真多呀，仿佛是百鳥之神把天下所有的鳥，都集合到這里開演講會似的。真是不到鳥林，不知百鳥鳴囀的妙境啊！它們忽而不約而同地來一番旋律整齊的齊鳴；忽而又雜亂無章，各有韻色；間或還有互相答對，傾訴愛戀的。我從未見過這么多的鳥兒，便纏著爺爺捉幾只。④不料，爺爺卻阻止了我，并讓我把從家里帶來的那只鳥籠掛在樹枝上。然后，蹲在樹蔭下。一會兒，籠子里的百靈，也跟著其他的鳥兒叫了起來。這時，爺爺問我：“你說，是籠子里的鳥兒叫得好聽，還是樹上的叫得好聽？”我靜心聽聽，揣度了一番，說：“樹上的鳥兒叫得好聽！”⑤“咋好聽呢？”⑥“像是嗓音不同，音色不同。”⑦我心中納悶：

⑧還是爺爺通曉天地萬物，懂得鳥性：“花有花色，鳥有鳥性呀！大自然賦予它一對自由的翅膀，一口清涼的嗓音。它生來屬于大自然，不屬于你、我、他。你把它捉入籠，便使它失去了原來的本性，成了可憐的玩意兒?！雹嵛胰涡缘卣f：“可它在籠子里不也天天叫嗎？那叫聲也是它唱的歌呀！”⑩“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌?！?爺爺望望樹上的鳥兒，又說：“鳥鳴為其心聲呀！你聽枝頭那鳥兒，唱得多清脆，多甜美，掉在地上還有音呢，掉在河里，水也會變得清亮亮地響。而籠子里的鳥，鳴得叫人替它哀憐，好像是在向人哭訴冤屈、憂愁——關(guān)在籠子里，為人鳴叫，有屈于它的天性啊！?聽了爺爺這番話，我深思良久，感到可有道理了?？捎钟X得在漫野、林子里飛來飛去的鳥兒，誰也不屬于，叫得再婉轉(zhuǎn)動聽，也無人欣賞、評贊，有什么價值呢？?“這正是它的高貴之處，它不為求得人們的稱贊而歌唱，終生只為保持自己的本色和特性而活著。”?這一日，捉鳥未獲，卻得到了比鳥不知要珍貴多少倍的東西……1．“我”心中在納悶什么？請聯(lián)系上下文把答案填寫在下面的橫線上。

我心中納悶：____

2．我喜歡捉鳥，爺爺對此的態(tài)度是怎樣的呢？以下理解最佳的是（

）A．興味索然——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——阻止捉鳥——解讀鳥音B．面帶慍色——不肯捉鳥——解讀鳥音——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥C．面帶慍色——阻止捉鳥——不肯捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——解讀鳥音D．興味索然——阻止捉鳥——領(lǐng)我賞鳥——不肯捉鳥——解讀鳥音3．本文重點寫的是爺爺帶我欣賞大自然中的鳥音，前文卻寫了被我捉住的鳥兒叫個不停，還吸引了胡同里的伙伴們和嬸嬸們，這樣寫的作用表述不正確的是（

）A．作者這樣寫是為了突出“我、伙伴們、嬸嬸們”對鳥兒的喜愛，而爺爺對鳥不感興趣。B．交代事情的起因是我非常喜歡百靈鳥的聲音，喜歡捉鳥來聽，為下文我跟隨爺爺去大自然中傾聽鳥音做鋪墊。C．為了表現(xiàn)爺爺喜歡鳥的態(tài)度和方式和我們大家不一樣。D．開頭對“被捉住的鳥”的詳細(xì)描寫與文末“捉鳥未獲”相呼應(yīng)，點出“得到比鳥更珍貴東西”的文章主旨。4．文中劃線的句子可以刪去嗎？為什么？

_______

5．對鳥音的看法，“我”和“爺爺”發(fā)生了爭辯。請聯(lián)系文章和生活，說說你同意誰的想法，為什么？

_____11、某小學(xué)正在開展第六屆校園讀書節(jié)活動，請你積極參與，完成下列任務(wù)。

（1）在“我讀書，我收獲”的主題活動中，你想跟大家交流《____》這本書，你想跟大家分享如下的閱讀收獲：

____

（2）你在此次讀書交流活動中拔得頭籌，主持人請你即興發(fā)表獲獎感言，你說：

____12、按要求作文。

題目：______的味