2023-2024學(xué)年湖北省赤壁市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末深度自測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

fénshāo

miánpáo

bǎngjià

bìmiǎn

jiǎoxíng

(

)(

)(

)(

)(

)

zhíxíng

pīpíng

zànglǐ

chèdǐ

fěitú

(

)(

)(

)(

)(

)二、選擇題2、在下面加點(diǎn)字中，讀音完全正確的一組是（

）A．探索（tān）

唱和（hé）

引吭高歌（hánɡ）B．凝重（nínɡ）

剎那（shà）

萬(wàn)象更新（ɡēnɡ）C．匣子（xiá）

氣概（ɡài）

茍延殘喘（chuǎn）D．惡劣（liè）

怒號(hào)（háo）

司空見(jiàn)慣（kònɡ）3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A．學(xué)校男子體操隊(duì)正式成立，隊(duì)員中年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。B．先進(jìn)教育工作者在會(huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。C．奧運(yùn)冠軍成功的背后，經(jīng)歷了多少忍辱負(fù)重的艱苦訓(xùn)練。D．汶川地震后，為了能讓孩子們盡快恢復(fù)上學(xué)，他四處奔波，嘔心瀝血。新學(xué)校落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子流淚了。4、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)字是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）A．喧鬧B．呻吟C．抵卸D．洶涌澎湃5、李明同學(xué)讀了《竹節(jié)人》這篇課文，對(duì)“竹節(jié)人”這種玩具的制作很感興趣，為了完成這種玩具的制作指南，他應(yīng)該重點(diǎn)閱讀課文的哪一部分內(nèi)容？（

）A．第1、2自然段B．第3自然段C．第4～10自然段D．第11～15自然段三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、辨字組詞

榴(

)

爆(

)

盞(

)

屈(

)

溜(

)

瀑(

)

錢(qián)(

)

拙(

)7、根據(jù)語(yǔ)境填空。

（1）奇奇總是聽(tīng)不進(jìn)去別人善意的勸告，我想對(duì)他說(shuō)：“良藥苦口利于病，___________________?！?/p>

（2）沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展，也不會(huì)有成功。所以，我們要謹(jǐn)記“____________，____________，又日新”。

（3）勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。即使在物質(zhì)生活富裕的今天，我們也不要忘記“常將有日思無(wú)日，_________________________”這句話(huà)給我們的警示。

（4）司馬遷說(shuō)過(guò)：人固有一死，或________________，或_______________。

（5）李大釗同志選擇為了革命犧牲自己，這正是革命者“粉骨碎身渾不怕，_______________________”的精神寫(xiě)照。

（6）有的時(shí)候強(qiáng)求一件事反而不得，這真是“_____________，_____________?！?、改寫(xiě)句子，要求不改變?cè)狻?/p>

1．這不能不說(shuō)是奇怪呀。

______________________

2．提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢？

__________________________9、課內(nèi)閱讀。竹節(jié)人（節(jié)選）蹲著身子，瞪大眼，可（

）。正悻悻然準(zhǔn)備離去，卻見(jiàn)同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也湊過(guò)去，一探頭，咦，看見(jiàn)了什么？只見(jiàn)老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜里扯著線(xiàn)，嘴里念念有詞，（

），（

），一點(diǎn)兒也沒(méi)注意到我們?cè)谕悼?。他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿(mǎn)意足，輕手輕腳地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。1．根據(jù)句意，把下列詞語(yǔ)填在文中括號(hào)里。

忘乎所以

全神貫注

一無(wú)所獲

2．選段主要寫(xiě)了______________________________________。

3．為什么“我”看得“悻悻然”，而同桌卻看得“津津有味”？

___________________________________________________________________

4．對(duì)文中畫(huà)線(xiàn)句理解正確的一項(xiàng)是（

）A．看到老師玩“我們”的竹節(jié)人，不敢沮喪，更不敢怨恨了。B．“我們”的竹節(jié)人給老師帶來(lái)了快樂(lè)，覺(jué)得很開(kāi)心。C．“我”年齡小，對(duì)于不開(kāi)心的事情，一會(huì)兒就忘記了。5．竹節(jié)人給人們帶來(lái)了很多快樂(lè)，你會(huì)怎樣感謝這些竹節(jié)人呢？

_________________________________________________10、讀小面的文章。系在風(fēng)琴線(xiàn)上的童年（1）大地掙脫了冬的糾纏，不覺(jué)之中已經(jīng)泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛天際，使我驀然憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線(xiàn)，竟絲絲縷縷牽出了我的鵝黃色的童年。…………（2）不是吹，我們男孩雖未能如女孩子般繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏！我們偷偷找來(lái)竹篾（miè），且要綠皮的有韌性的，我們把把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A（gūlu）似的幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏骨架。幾顆小腦袋抵在一處，嘰嘰喳喳商量一陣，各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給他們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團(tuán)大團(tuán)的做放線(xiàn)，一頭兒系在風(fēng)箏上，一頭兒纏在一個(gè)線(xiàn)拐子上。（3）好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放吧！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐（yǐlǐ）的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰的熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。（4）更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊?；锇閭冇械拿χo風(fēng)箏紙涂上閃金光的東西，有的把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在風(fēng)箏尾巴上，還有的……在眾人羨慕的眼神和驚嘆聲里，風(fēng)箏飄飄灑灑上了天，也把一顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。而那晚，我的風(fēng)箏就像和我賭氣似的，任我如何擺布，它總要往地上栽。盡管萬(wàn)般懊惱沮喪，但也絕沒(méi)有張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它。而是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，我的風(fēng)箏又重新飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線(xiàn)，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線(xiàn)，不勝惋惜……（5）韶光如流。雖說(shuō)童年已經(jīng)悄然離去，可風(fēng)箏的這根若有若無(wú)的線(xiàn)，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。（6）啊，我的鵝黃色的童年！1．本文圍繞“系在風(fēng)箏線(xiàn)上的童年”主要寫(xiě)了_______、______兩件事。

2．短文第（2）段詳細(xì)介紹了我們制作風(fēng)箏的過(guò)程，請(qǐng)您用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言完成下列填空。

做風(fēng)箏的過(guò)程：找來(lái)竹篾→______→糊紙涂色→______

3．第（4）自然段，作者用很多方法寫(xiě)出“我們”放飛風(fēng)箏時(shí)的情景，請(qǐng)找一處進(jìn)行批注。

所找語(yǔ)句：___________________________________________

所作批注：__________________________________________

4．對(duì)第（5）段畫(huà)線(xiàn)句含義的理解不正確的是（

）A．放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè)，常常引起“我”對(duì)童年生活的回憶。B．已經(jīng)逝去的童年，在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷。C．作者雖然對(duì)童年放風(fēng)箏充滿(mǎn)美好的回憶，但是對(duì)于放風(fēng)箏失敗還是感到無(wú)比惋惜的。5．文中第（3）、（4）自然段，隨著風(fēng)箏的變化作者心情也在不斷變化，請(qǐng)找出來(lái)完成填空。

①______

②______

③______

6．短文的最后一段與第一段有什么關(guān)系？

__________________________________________________11、美麗的校園是我們六年來(lái)學(xué)習(xí)生活的地方，在這里，你一定留下了許多難忘的回憶，或許是快樂(lè)的，或許是悲傷的。當(dāng)你的心情不同，對(duì)校園景物