教學(xué)工作計(jì)劃10篇

2/2教學(xué)工作計(jì)劃10篇【有用】教學(xué)工作方案10篇

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，該好好方案一下接下來(lái)的工作了！認(rèn)為正確而不懷疑大家又在為寫（工作方案）犯愁了吧！下面是整理的教學(xué)工作方案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

著眼于同學(xué)的進(jìn)展，留意弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，培育正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，領(lǐng)先提議老師探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，開展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

二、目的要求

1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視同學(xué)的思想情感訓(xùn)練，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀，價(jià)值觀和人生觀。

2、要求同學(xué)把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問(wèn)，了解世界歷史大事和歷史人物逐步培育同學(xué)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，以及應(yīng)用歷史唯物主義基本觀點(diǎn)觀看和分析問(wèn)題的力氣。

三、教材分析

初三上學(xué)期的歷史內(nèi)容是世界史，他從上古時(shí)期始終到近代，歷史的跨度特別大，所以理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力氣，另外如何做好總復(fù)習(xí)也是本學(xué)期的重點(diǎn)。

四、同學(xué)狀況分析

各班學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平衡，有些同學(xué)基礎(chǔ)差，所以本期教學(xué)中，要想方設(shè)法關(guān)懷他們樹立學(xué)習(xí)信念，以利他們能夠順當(dāng)（畢業(yè)）。

五、教學(xué)措施：

1、締造性地探究新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境。

2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，領(lǐng)先提議同學(xué)參預(yù)教學(xué)，主動(dòng)探究探究性的學(xué)習(xí)方式。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)，協(xié)調(diào)班級(jí)進(jìn)展，以便每個(gè)同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

本期共20周，共60課時(shí)，具體支配：

第1———7周《世界歷史》

第7————14周第一輪復(fù)習(xí)

第14————20周其次輪復(fù)習(xí)

教學(xué)工作方案篇2

送走冬日的寒冷，我們又開頭了新的學(xué)習(xí)生活。本學(xué)期我將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，總結(jié)不足，吸取閱歷，用新的理念來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，從同學(xué)的興趣動(dòng)身，培育同學(xué)勤于熬煉的良好習(xí)慣，使同學(xué)身心得到和諧進(jìn)展。做好國(guó)家同學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試工作，培育全面進(jìn)展的同學(xué)。依據(jù)所任班級(jí)實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)制定本學(xué)期訓(xùn)練教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央xxx關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法》及《學(xué)校體育工作條例》精神，結(jié)實(shí)樹立“歡快體育”、“健康第一”的指導(dǎo)思想，推動(dòng)前進(jìn)體育課程的改革，認(rèn)真做好體育教學(xué)工作，主動(dòng)做好體育活動(dòng)，堅(jiān)持開展同學(xué)體育訓(xùn)練工作，本著“求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作、奮進(jìn)”的精神做好體育工作，力爭(zhēng)在各項(xiàng)體育競(jìng)賽中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

二、工作目標(biāo)

1、深化體育（與健康）課程改革，立足課堂，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)體育常態(tài)課，提高體育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到同學(xué)人人寵愛上體育課的目的，有效地改善同學(xué)的體質(zhì)健康水平。

2、強(qiáng)化科研意識(shí)，主動(dòng)參預(yù)各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，完成教研專題。

3、加大體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，力爭(zhēng)在縣運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得名次。

三、具體措施

體育課教學(xué)從增加體質(zhì)動(dòng)身，加強(qiáng)課堂對(duì)基本技能和基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，時(shí)常對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，有意識(shí)地培育同學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮老師和同學(xué)兩個(gè)方面的主動(dòng)性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心寫好教案，認(rèn)真上好每一堂課。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，明確教學(xué)目的與任務(wù)，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本科的教學(xué)任務(wù)、以及完成任務(wù)選擇實(shí)行的教學(xué)原則、教學(xué)方法、組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前預(yù)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能同時(shí)留意對(duì)同學(xué)力氣的培育，努力完成體育五個(gè)領(lǐng)域的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增加同學(xué)體質(zhì)動(dòng)身，依據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際狀況，科學(xué)地支配好密度和運(yùn)動(dòng)量。

6、認(rèn)真做好同學(xué)的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核與評(píng)定，重視資料的積累，定期進(jìn)行科學(xué)的分析與歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量

7、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員、小組長(zhǎng)及主動(dòng)分子的作用，并時(shí)常做好對(duì)他們的培育和訓(xùn)練工作，使他們真正起到老師助手的作用。

8、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律性，嚴(yán)格的愛惜措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故準(zhǔn)時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并做好妥當(dāng)處理。

9、加大課余訓(xùn)練力度，提高競(jìng)技水平在普及的基礎(chǔ)上抓提高，留意運(yùn)動(dòng)隊(duì)員全面進(jìn)展，做好督促、溝通、協(xié)調(diào)工作，使運(yùn)動(dòng)隊(duì)員在學(xué)習(xí)、思想、行為等諸方面全面進(jìn)展。使學(xué)校體育工作健康進(jìn)展。

教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以物理課本為藍(lán)本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中如何使同學(xué)進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力氣，把培育同學(xué)的探究力氣及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動(dòng)中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問(wèn)，完善學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)不足，以真正體現(xiàn)“學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高同學(xué)的試驗(yàn)技能，使他們能獨(dú)立進(jìn)行試驗(yàn)操作，力爭(zhēng)中考試驗(yàn)操作考試合格率達(dá)90%以上。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣，對(duì)各種類型的習(xí)題，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。

3、進(jìn)一步提高同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的物理學(xué)問(wèn)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題的力氣。

三、教學(xué)措施

1、重視基礎(chǔ)：對(duì)物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的試驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，認(rèn)真爭(zhēng)論書本中消逝的每個(gè)問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要留意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過(guò)教學(xué)要求的繁難試題的無(wú)效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)迅速而靈敏多樣、適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義學(xué)習(xí)。

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2、聯(lián)系實(shí)際：留意觀看生活中時(shí)常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計(jì)試驗(yàn)，會(huì)用學(xué)過(guò)的物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)習(xí)題中消逝的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進(jìn)行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問(wèn)的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入到到的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗(yàn)與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到頭疼的問(wèn)題。對(duì)試驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說(shuō)明所規(guī)定的基本要求為依據(jù)。試驗(yàn)力氣作為進(jìn)行科學(xué)探究所需的重要力氣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗(yàn)學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗(yàn)器材的選擇、試驗(yàn)操作、試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、試驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強(qiáng)化規(guī)范：規(guī)范是成功學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)留意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)嚴(yán)格試驗(yàn)的規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，留意問(wèn)題的開放性;

(2)作圖應(yīng)嚴(yán)禁任憑性、強(qiáng)化精確與規(guī)范的訓(xùn)練;

(3)留意書寫格式的規(guī)范：簡(jiǎn)答題應(yīng)強(qiáng)化“有所依據(jù)、有所說(shuō)明、簡(jiǎn)要結(jié)論”三步書寫;計(jì)算題中的重要步驟應(yīng)有簡(jiǎn)要的有助于解題的文字說(shuō)明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問(wèn)題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對(duì)自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度也是有益的。

四、教學(xué)支配

1、二月至三月中旬完成新課教學(xué)

2、周次內(nèi)容

第13周其次十章電和磁

第34周其次十一章信息的傳遞

第45周其次十二章能源與可持續(xù)進(jìn)展

2、三月中旬至四月底完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí)

3、五月上、中旬完成其次輪分塊復(fù)習(xí)

4、五月下旬至六月上旬綜合復(fù)習(xí)迎接中考

五、其它工作：

1、主動(dòng)參預(yù)教科研的活動(dòng)，向其他有閱歷的老師討教先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)方法，主動(dòng)參預(yù)科研活動(dòng)，提高自己在科研活動(dòng)方面的力氣。

2、積累教學(xué)中的得與失。有空時(shí)多寫一些教學(xué)中的體會(huì)，留意積累教學(xué)工作中的得與失，為以后的工作積累閱歷。

教學(xué)工作方案篇4

一、同學(xué)基本狀況分析

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且恢亮嗉?jí)的音樂(lè)教學(xué)，從這一周多給同學(xué)們的上課狀況來(lái)看，大部分同學(xué)在唱歌的姿態(tài)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的舞蹈，并參預(yù)表演。但在讀譜學(xué)問(wèn)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，常會(huì)消逝喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確熟識(shí)，缺乏氣息的支撐。

二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的訓(xùn)練和活潑樂(lè)觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂(lè)訓(xùn)練中，使同學(xué)成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣使同學(xué)身心得到健康的進(jìn)展。

3、培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣愛好，把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能，使同學(xué)具有熟識(shí)簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的力氣。

4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培育同學(xué)對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族傲慢感、自信念，使同學(xué)具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的力氣、

三、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培育興趣，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用

要想充分發(fā)揮同學(xué)的“主體作用”，挖掘每個(gè)同學(xué)的潛能和才智，老師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)確定的情境，使他們獲得直接的體驗(yàn)，并激發(fā)其締造的欲望，從而培育他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使同學(xué)處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。訓(xùn)練家杜威也提出：“為了激發(fā)同學(xué)的思維，必需有一個(gè)實(shí)際的閱歷情境，作為思維的開頭階段?！?/p>

在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)依據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的同學(xué)通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑主動(dòng)參預(yù)教學(xué)過(guò)程，把同學(xué)帶入情境之中。

2、利用教具，培育興趣

烏申斯基說(shuō)：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的意愿?！笨茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過(guò)：“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引同學(xué)的留意力，引發(fā)驚奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓同學(xué)充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。

老師隨時(shí)抓住同學(xué)的留意力，擅長(zhǎng)摸索、分析同學(xué)心理，了解同學(xué)的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)同學(xué)抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。

低班級(jí)同學(xué)的年齡小，思維力氣弱，但感性熟識(shí)相對(duì)較強(qiáng)，生動(dòng)、明麗的教具特別被孩子們所寵愛。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思索、勤總結(jié)，迅速而靈敏運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住同學(xué)的興趣，以興趣為師，能有效提高同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓舞，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂(lè)老師應(yīng)有意營(yíng)造一種特殊寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，協(xié)商的口吻，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給同學(xué)一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間，為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”，使同學(xué)的思維始終處于一種主動(dòng)的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)同學(xué)的主體意識(shí)，使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得歡樂(lè)。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，呈現(xiàn)自我

心理學(xué)和訓(xùn)練學(xué)爭(zhēng)論表明：“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是寵愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為同學(xué)設(shè)置一個(gè)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)是特殊重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí)，我覺得老師應(yīng)當(dāng)為同學(xué)營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。

由于低班級(jí)同學(xué)通常是活潑好動(dòng)的，在教學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)中，應(yīng)迅速而靈敏地運(yùn)用多種多樣的手段，為同學(xué)供應(yīng)“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì)，從而發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以獲得學(xué)問(wèn)、把握新技能。在順當(dāng)完成歌曲教學(xué)任務(wù)后，我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，放手讓同學(xué)盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮，讓同學(xué)在無(wú)拘無(wú)束中呈現(xiàn)自己的才能。

順其自然，依據(jù)同學(xué)的熟識(shí)天性，為同學(xué)留出課堂空間，就是為同學(xué)留出了歡快天地，為同學(xué)留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空，有了同學(xué)呈現(xiàn)自我的舞臺(tái)，課堂教學(xué)會(huì)張弛有度，教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

2、趣味玩耍，歡快學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的玩耍對(duì)同學(xué)都具有極強(qiáng)的吸引力。同學(xué)愛玩的天性準(zhǔn)備了他們情愿參預(yù)老師為他們細(xì)心設(shè)計(jì)的玩耍。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲，我設(shè)計(jì)了“開火車”這一玩耍。由我做火車司機(jī)，唱歌曲中的任意一句，由同學(xué)接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個(gè)個(gè)熱忱高漲，主動(dòng)踴躍，不亦樂(lè)乎。“開火車”玩耍的目的在于讓同學(xué)樂(lè)于開口，大膽演唱，讓同學(xué)感受到成功的喜悅。

培育同學(xué)敢于表現(xiàn)的意識(shí)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助玩耍，使得老師樂(lè)之教，教的新，同學(xué)樂(lè)之學(xué)，學(xué)的活。訓(xùn)練在進(jìn)展，教學(xué)手段要革新，教學(xué)藝術(shù)要提高，我們訓(xùn)練工只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路！

（三）開放的音樂(lè)教學(xué)方法

開放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)同學(xué)進(jìn)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)接受應(yīng)用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械接受應(yīng)用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)訓(xùn)練家柯達(dá)伊認(rèn)為：音樂(lè)訓(xùn)練首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培育同學(xué)的音樂(lè)感受力和快速而靈敏的反映力氣。

這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)同學(xué)的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和把握音樂(lè)的節(jié)奏。

如在教樂(lè)理學(xué)問(wèn)二分、四分音符時(shí)，一般教學(xué)只講二分音符唱二拍，四分音符長(zhǎng)一拍。這些概念對(duì)于一二班級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此，我努力營(yíng)造了一個(gè)讓同學(xué)自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境：首先，我讓同學(xué)們辨別出聲音的長(zhǎng)短，如貓叫聲音長(zhǎng)，狗叫聲音短；大鐘的聲音長(zhǎng)，小鐘的聲音短等等。

使同學(xué)得到感性熟識(shí)，接著我再讓同學(xué)閉眼傾聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由同學(xué)用拍手、跺腳的方式把聽到的效仿出來(lái)，從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的'過(guò)渡。

在音樂(lè)教學(xué)中，我還時(shí)常接受應(yīng)用非音樂(lè)的教學(xué)方法，把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái)，把這些多樣的方法統(tǒng)一于同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育和提高上。

總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培育同學(xué)興趣動(dòng)身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學(xué)多聽多唱，放手讓同學(xué)在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。

教學(xué)工作方案篇5

一、教材分析

本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)同學(xué)進(jìn)行音樂(lè)熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇、國(guó)粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂(lè)與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué)。

二、學(xué)情分析：

八班級(jí)同學(xué)寵愛上音樂(lè)課寵愛聽流行音樂(lè)，正處在變聲期的同學(xué)不寵愛自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)，因此，我想多讓他們傾聽音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí)，在傾聽的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，擴(kuò)高校生音樂(lè)視野。通過(guò)培育他們自主創(chuàng)新力氣，讓八班級(jí)的同學(xué)自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲，嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌，這樣更能促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)性和提高同學(xué)的學(xué)教力氣。在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教同學(xué)學(xué)完歌曲就行了，我會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓同學(xué)用肢體表演來(lái)呈現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說(shuō)、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行，做到完整的音樂(lè)劇表演，全面開發(fā)同學(xué)的方面的力氣，培育獨(dú)特的藝術(shù)感覺。

三、教學(xué)任務(wù)要求：

1、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿態(tài)，培育良好的唱歌習(xí)慣。

2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。

3、力求課堂上把“聽、唱、認(rèn)、寫、動(dòng)”貫穿于其中，提高音樂(lè)素養(yǎng)。

4、做到精確輕聲的唱歌，培育同學(xué)正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲精確而且清晰。

二、本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

1、表現(xiàn)要素：a對(duì)自然界和生活的各種音響感到驚奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行效仿。能隨著生疏的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽辨其音色；c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、心情與情感：a聽辨不同的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)潔描述；b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)心情的變化。

3、體裁與形式：a傾聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b傾聽不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步辨別小型的音樂(lè)體裁與形式，能夠傾聽音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。

三、任務(wù)目標(biāo)

（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受同學(xué)寵愛的歌曲進(jìn)行交唱，這樣能讓同學(xué)更深入到到的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理學(xué)問(wèn)，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲，說(shuō)出歌曲內(nèi)涵。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1-2遍詞，然后老師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查，讓個(gè)別同學(xué)起來(lái)演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教正。

5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時(shí)，找尋不同的方式針對(duì)性的分解學(xué)習(xí)。

6、定時(shí)的可進(jìn)行小型觀摩演出，讓同學(xué)把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái)，然后邀請(qǐng)其他學(xué)科老師或者其他班級(jí)同學(xué)進(jìn)行觀看。

7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)同學(xué)去音樂(lè)形體室進(jìn)行放松學(xué)習(xí)，通過(guò)肢體語(yǔ)言表達(dá)音樂(lè)心情。

8、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使同學(xué)真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、唱歌的呼吸

吸氣時(shí)，口鼻同時(shí)進(jìn)氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴(kuò)張的感覺。呼氣時(shí)，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時(shí)的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。

2、在氣息的把握下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步學(xué)問(wèn)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力氣，加深對(duì)音樂(lè)形象的感知

1、能背唱每首欣賞曲目的音樂(lè)主題片斷。為了關(guān)懷同學(xué)更好的記住主題旋律，可以依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容填詞，提開心而興奮趣的同時(shí)更好的記固相關(guān)的學(xué)問(wèn)。

2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識(shí)，比如詞曲，曲子的心情，曲式結(jié)構(gòu)等。

3、充分利用音樂(lè)骨干的作用，加大課前的復(fù)習(xí)力度，由兵考兵，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

4、依據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實(shí)際狀況進(jìn)行不同程度的拓展，比如第一單元可以加入5、12抗震救災(zāi)主題歌曲，讓同學(xué)在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達(dá)的讓世界布滿愛的情感，同時(shí)緊扣主題。

四、教改設(shè)想：音樂(lè)課堂如何做到當(dāng)堂清？

提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注同學(xué)。

2、充分利用多媒體，讓同學(xué)視聽享受，盡可能補(bǔ)充延長(zhǎng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)，開闊同學(xué)視野。

3、做好每堂課的檢測(cè)工作，做到學(xué)一首歌會(huì)一首歌。

4、做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，還要關(guān)注個(gè)別聲音問(wèn)題同學(xué)，真正做到面對(duì)全體同學(xué)。

5、主動(dòng)學(xué)習(xí)探究新的教學(xué)模式，進(jìn)行學(xué)科整合。

教學(xué)工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以學(xué)習(xí)杜郎口“三三六”自主學(xué)習(xí)模式為載體，結(jié)合我校具體狀況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素養(yǎng)訓(xùn)練的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的重點(diǎn)工作照舊是“加強(qiáng)集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性”，以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以深入到到爭(zhēng)論、全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練為起點(diǎn)，以提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ)，以培育同學(xué)良好習(xí)慣為重點(diǎn)，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。

二、主要工作思路

1.實(shí)施教學(xué)案一體化，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性。

3.加大推行教研力度，深入到到開展、教學(xué)反思、訓(xùn)練敘事爭(zhēng)論寫作活動(dòng)。

4.堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。

三、教研組工作目標(biāo)、要求

本學(xué)期主要工作：連續(xù)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法;深入到到調(diào)研，爭(zhēng)論思想品德課老師如何運(yùn)用教學(xué)案一體化組織教學(xué);加強(qiáng)思想品德集體備課、提高課堂教學(xué)的有效性;組織老師探討思想品德課如何培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力氣問(wèn)題;開展對(duì)提高思想品德課課堂教學(xué)效益爭(zhēng)論，引導(dǎo)老師開展“學(xué)校思想品德主題探究活動(dòng)爭(zhēng)論”的課題爭(zhēng)論及思想品德教材“留白”部分的爭(zhēng)論;組織思想品德課公開課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等教研活動(dòng)。

1.學(xué)習(xí)新課程改革的理論，精確把握和理解新課標(biāo)。新教材，樹立新的課程觀。教材觀。學(xué)問(wèn)觀和同學(xué)觀，為搞好政治課堂教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2.連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》、《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》等。

3.從老師的不同需要?jiǎng)由?，選擇實(shí)行“參預(yù)式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，不斷更新本組老師的理論水平，預(yù)備參預(yù)縣訓(xùn)練局組織的全員考試。

4、制定好學(xué)期工作方案，平時(shí)常常對(duì)比檢查，期末寫好小結(jié);切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5組織老師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的爭(zhēng)辯，努力探究提高思想品德課教學(xué)實(shí)效、主動(dòng)實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練的有效方法。提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6.加強(qiáng)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記;主動(dòng)參預(yù)課題爭(zhēng)論;上好一節(jié)課題觀摩相互溝通課或示范課;寫好教學(xué)案例;撰寫一篇訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論閱歷論文;提前編寫好一周教學(xué)案并在組內(nèi)相互溝通研討。

7.老師應(yīng)關(guān)注同學(xué)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“學(xué)問(wèn)、力氣”“學(xué)習(xí)過(guò)程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參預(yù)、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。

8.教學(xué)案的編寫接受應(yīng)用電子備課的形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、主動(dòng)互動(dòng)、老師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。

9.加強(qiáng)集體備課和政治教學(xué)設(shè)計(jì)的爭(zhēng)論。集體備課時(shí)，主備課人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容，說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)。意圖和思路，重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課組成員要圍繞學(xué)問(wèn)建構(gòu)。力氣進(jìn)展，教法法學(xué)法等深入到到進(jìn)行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，形成集體備課教案，并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。每位備課組成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的共性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情，進(jìn)行共性化的復(fù)備，形成自己的個(gè)案。

10.主動(dòng)開展聽課活動(dòng)，做好聽課記錄，在教研會(huì)上進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。新老師每周至少要聽2節(jié)課，老老師也要時(shí)常聽新老師的課，準(zhǔn)時(shí)查找存在的問(wèn)題，進(jìn)行指導(dǎo)和關(guān)懷。選擇實(shí)行切實(shí)可行的措施，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

11.努力提高政治課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

教學(xué)工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，緊扣素養(yǎng)訓(xùn)練主題，以學(xué)校德育工作指導(dǎo)思想為基準(zhǔn)，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，重視同學(xué)的養(yǎng)成訓(xùn)練。加強(qiáng)青少年同學(xué)的思想道德訓(xùn)練，整合社會(huì)資源，運(yùn)用各種訓(xùn)練載體，進(jìn)一步推動(dòng)前進(jìn)同學(xué)的素養(yǎng)訓(xùn)練，關(guān)懷同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培育同學(xué)寵愛集體，關(guān)懷他人，促使身心健康進(jìn)展，形成健全的人格，為創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、主動(dòng)、文明、向上的班集體而努力。

二、班級(jí)概況：

第一類：每天必做的事情

1、指導(dǎo)值日生做好值日工作，并填寫好“高二（28）班常規(guī)管理記錄”。

2、每日一句名句。同學(xué)按學(xué)號(hào)自己在黑板的邊角寫。

3、住宿生中午休息的檢查或反饋。

4、強(qiáng)化自習(xí)課的管理，指導(dǎo)同學(xué)自覺的依據(jù)規(guī)范去自習(xí)。

5、放學(xué)以前的班級(jí)小結(jié)（鼓舞）或布置（檢查）作業(yè)。

6、檢查同學(xué)的行為規(guī)范，由同學(xué)自己檢查。

7、值日班長(zhǎng)小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日狀況，提出問(wèn)題并建議改正措施。

其次類：每周必做的事情。

1、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。

2、請(qǐng)英語(yǔ)老師（或語(yǔ)文老師）進(jìn)行每周一次的英語(yǔ)單詞聽寫（或語(yǔ)文生字詞聽寫）。

3、組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素養(yǎng)或規(guī)范訓(xùn)練。

4、欣賞美文，由每組每周輪推出一篇美文全班欣賞。

5、匯總“班級(jí)常規(guī)管理記錄”中的相關(guān)數(shù)據(jù)。

第三類：每月必做的事情。

1、統(tǒng)計(jì)月考的成果，嘉獎(jiǎng)進(jìn)步的同學(xué)。

2、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái)作業(yè)全交名單。（同上）

3、給每個(gè)過(guò)（生日）的同學(xué)唱一首《生日歌》，送一份小禮物。在日歷上圈出同學(xué)的生日。

4、給班干部提建議，給班主任提看法。

5、樹立永爭(zhēng)第一的信念，主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的各種活動(dòng)。

教學(xué)工作方案篇8

一、對(duì)***一測(cè)的分析和反思

第一次質(zhì)量猜度揣測(cè)我校政治成果不是很理想，沒有達(dá)到預(yù)期要求，尤其是平分生這一塊，通過(guò)分析爭(zhēng)論我們認(rèn)為同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和學(xué)問(wèn)遷移力氣較差，需要拔高。

二、確立工作目標(biāo)

目標(biāo)是方向，是奮斗的動(dòng)力，政治課復(fù)習(xí)必需立足雙基，著力培育力氣，既要面對(duì)全體同學(xué)，又要突出學(xué)科尖子生的培育，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。因此，我們確立的目標(biāo)是：力爭(zhēng)第一。

三、理清工作思路

1、爭(zhēng)論（高考），把握教學(xué)方向

爭(zhēng)論高考，把握教學(xué)方向是實(shí)現(xiàn)成功教學(xué)的前提條件。為此，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《考綱》，爭(zhēng)論高考試題，廣泛收集高考信息，組織同學(xué)集中學(xué)習(xí)，使同學(xué)在初步了解政治科高考的題型設(shè)計(jì)、學(xué)問(wèn)和力氣要求以及評(píng)分說(shuō)明的基礎(chǔ)上，明確學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)，以便更好地提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、有效性。

2、規(guī)范過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

一測(cè)后的專題復(fù)習(xí)：

1、通過(guò)這輪復(fù)習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容主題化、綜合化，突出主干學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)和爭(zhēng)論，以專題學(xué)問(wèn)的復(fù)習(xí)帶動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，最終達(dá)到同學(xué)學(xué)習(xí)力氣的提升，力爭(zhēng)在高考中取得優(yōu)異成果。

2、專題復(fù)習(xí)仍實(shí)行教學(xué)案一體化，并增加確定量的練習(xí)，在進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)的同時(shí)，提升同學(xué)的綜合解題力氣。

3、主要通過(guò)綜合練習(xí)的形式整合學(xué)問(wèn)，提升同學(xué)解題力氣；

4、更留意時(shí)政熱點(diǎn)材料與課本學(xué)問(wèn)的結(jié)合，開闊同學(xué)的視野，使同學(xué)高屋建瓴，通盤考慮課本學(xué)問(wèn)與社會(huì)熱點(diǎn)之間的聯(lián)系。

5、進(jìn)一步做好練習(xí)后同學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，增加同學(xué)的同學(xué)主動(dòng)性與自信念。

二測(cè)后的復(fù)習(xí)

1、二測(cè)后，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，細(xì)心做好試題的評(píng)講工作，并準(zhǔn)時(shí)關(guān)注有關(guān)高考信息，進(jìn)一步關(guān)注社會(huì)熱、焦點(diǎn)問(wèn)題；

2、做好最終階段的查漏補(bǔ)缺工作，引導(dǎo)同學(xué)回歸課本；

3、加強(qiáng)與同學(xué)的相互溝通與個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)增加面對(duì)高考的士氣和決心。

第三階段，即第三輪復(fù)習(xí)（高考之前），查漏補(bǔ)缺，挖掘潛能，深化學(xué)問(wèn)。

具體教學(xué)支配

(一)xx.2.13月下旬

1.完成教材學(xué)問(wèn)的專題復(fù)習(xí)。

2.做好高考文綜練習(xí)卷以及歷年的高考試題，讓同學(xué)生疏"高考模式"。

3.進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提高尖子生的成果及班級(jí)整體實(shí)力。

(二)xx.4.月～5月中旬

1、全面復(fù)習(xí)鞏固，完善學(xué)問(wèn)體系，把握高考思路。

2、查漏補(bǔ)缺（集中指導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合），挖掘同學(xué)潛能。

3、進(jìn)行各種綜合力氣測(cè)試，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)高考的適應(yīng)性。

（三）xx.5~6月

1、回歸課本，整理糾錯(cuò)本。

2、心理調(diào)適。

3.具體教學(xué)對(duì)策和措施

1、對(duì)學(xué)問(wèn)和力氣方面的把握(1)重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)整理歸納，形成學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)

高考特殊強(qiáng)調(diào)力氣，但力氣總是從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)切入，運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析、比較、綜合、解決實(shí)際問(wèn)題。沒有基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，力氣提高無(wú)從談起。

（2）在復(fù)習(xí)中要重視學(xué)問(wèn)間的橫向聯(lián)系。對(duì)于有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)要進(jìn)行相應(yīng)的拓展和遷移，學(xué)會(huì)舉一反三，把相像、相近的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái)。

(3)關(guān)注國(guó)內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)并迅速而靈敏運(yùn)用于課堂訓(xùn)練。

2、實(shí)行集體備課制度。首先要求老師充分理解教材，把握學(xué)問(wèn)重點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)體系，弄清學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈。老師要把好課堂陣地，在備好教材的同時(shí)，留意備同學(xué)、備教法。

3、從階段特征、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、高考回顧、課堂爭(zhēng)辯與思索、鞏固練習(xí)和質(zhì)疑與反思等方面加強(qiáng)同學(xué)對(duì)單元學(xué)問(wèn)體系的把握和力氣的提高。

4、留意對(duì)同學(xué)進(jìn)行審題思路和方法的培育，舉一反三，以提高同學(xué)審題、解題的力氣。

（1）審題技巧。審題精確了，思路也就明朗。

（2）答題技巧。對(duì)待材料解析題，要引導(dǎo)同學(xué)先看問(wèn)題，帶著問(wèn)題讀材料，然后將材料分清層次，再獵取有效信息，最終將問(wèn)題、材料與教材的相關(guān)學(xué)問(wèn)掛鉤，有些問(wèn)題的答案可能就在教材或材料中。準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真做好練習(xí)的批改和評(píng)講工作。對(duì)每份練習(xí)準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)統(tǒng)計(jì)，作好分析，準(zhǔn)時(shí)評(píng)講。

5、加強(qiáng)與同學(xué)的情感相互溝通，讓同學(xué)明確高考的重要性，關(guān)懷同學(xué)樹立高考目標(biāo)。

6、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸取各方面的信息，準(zhǔn)時(shí)把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

我們認(rèn)為正確而不懷疑通過(guò)本組同志的努力探究和創(chuàng)新，不斷提升我們的教學(xué)層次和水平，在明年的高考中，政治學(xué)科確定會(huì)取得比較好的成果。

教學(xué)工作方案篇9

一、指導(dǎo)思想

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要認(rèn)真爭(zhēng)論《課標(biāo)》和《考綱》，明確《考綱》中每一個(gè)考點(diǎn)的要求、范圍、難度，明確出題點(diǎn)并找出規(guī)律。在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中訓(xùn)練、探究、鞏固哪一環(huán)節(jié)處理不好都會(huì)影響復(fù)習(xí)效果，所以我們要在培育同學(xué)的思維力氣和探究意識(shí)上下工夫，使同學(xué)始終保持適當(dāng)?shù)呐d奮度；要以同學(xué)的思維活動(dòng)為中心、以同學(xué)的領(lǐng)悟?yàn)榛A(chǔ)、以同學(xué)的運(yùn)用為落腳點(diǎn)，使同學(xué)全面介入教學(xué)活動(dòng)而不是被老師牽著走；要關(guān)懷同學(xué)形成條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，培育同學(xué)感悟歸納力氣、學(xué)問(wèn)遷移力氣、方法運(yùn)用力氣、創(chuàng)新思維力氣。老師要爭(zhēng)取讓同學(xué)在每一堂課、每一個(gè)步驟都有所悟，有所得。

二、工作目標(biāo)

深刻領(lǐng)會(huì)了并有所體會(huì)高考考試大綱的基本精神，精確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為老師的教學(xué)行為，切實(shí)提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)和力氣。

2、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，要讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、思索、探究，爭(zhēng)取在高三一年的學(xué)習(xí)中使同學(xué)在不同層面都得到提升。

3、搞好學(xué)科教研組建設(shè)，強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧并布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，關(guān)鍵要在爭(zhēng)論高考考題的方向上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料，爭(zhēng)取取得階段性的成果。

三、主要問(wèn)題回歸課本不到位。

老師在復(fù)習(xí)課本學(xué)問(wèn)時(shí)有些浮躁，認(rèn)為除了默寫不會(huì)有原題，何必過(guò)它，于是就對(duì)課本輕描淡寫地走一遍，甚至對(duì)許多課文不聞不問(wèn)，就是過(guò)也只是只看學(xué)問(wèn)，不留意用課本的經(jīng)典材料訓(xùn)練思維力氣，結(jié)果導(dǎo)致大量印發(fā)、購(gòu)買材料，不加推斷地使用材料，使同學(xué)的力氣難以提高。

2、老師不能做到精選習(xí)題。

由于老師缺乏對(duì)復(fù)習(xí)整體的思索，缺乏對(duì)《課標(biāo)》和《考綱》的認(rèn)真分析，缺乏對(duì)提高教學(xué)效率重要性的熟識(shí)，因而不能對(duì)習(xí)題進(jìn)行必要的取舍和整合，導(dǎo)致題海戰(zhàn)術(shù)，從而降低了同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

3、老師對(duì)同學(xué)語(yǔ)文思維力氣、書面表達(dá)力氣訓(xùn)練不足。

同學(xué)在其次卷失分較多，一是理解有問(wèn)題，時(shí)常是知其然不知其所以然；二是語(yǔ)言表達(dá)不精確、不簡(jiǎn)練、規(guī)律性差。對(duì)于“理解”問(wèn)題，主要由于老師在平常的教學(xué)中，忽視了學(xué)法指導(dǎo)，沒有很好地摸索規(guī)律性的東西，從而導(dǎo)致很多同學(xué)在平常訓(xùn)練過(guò)程中總是懶于思索，靜等老師講解答案，然后抄在紙上了事。對(duì)于“表達(dá)”問(wèn)題，主要由于老師過(guò)多地留意講，而沒有留意寫，沒有針對(duì)同學(xué)消逝的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)分析和