教師專業(yè)成長行動計劃6篇(學(xué)校教師專業(yè)成長計劃)

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老師專業(yè)成長行動方案1

一、自身現(xiàn)狀分析

（一）主要優(yōu)勢

對各類學(xué)科都有所涉獵，學(xué)科學(xué)問較為全面。身為語文老師，能有較深的文學(xué)素養(yǎng)功底和持續(xù)的文學(xué)藝術(shù)追求熱忱。對學(xué)校的進展有較為深刻的理性思索和猛烈的責任感，對學(xué)校存在的問題有確定程度的思索和爭論，能揭示一些問題的本質(zhì)和規(guī)律。對青年老師有確定程度的關(guān)懷和指導(dǎo)作用，并能從青年老師那里吸取不斷自我進展的不竭動力。

（二）存在的問題

考慮問題不夠全面，處理問題不夠果敢，為人處世過于耿直，社交力氣明顯缺乏。學(xué)科素養(yǎng)亟待提升，鉆研精神時而懈怠，內(nèi)向口拙不善溝通，執(zhí)行力氣略顯不足。

二、個人三年進展規(guī)劃

（一）我的理解

學(xué)校進展規(guī)劃是個人進展規(guī)劃的指南和核心，為每個老師的進展提出了共同愿景和總體目標。在這個意義上來說，我們每個老師都要認真學(xué)習(xí)、努力內(nèi)化，并千方百計為學(xué)校進展出謀劃策和添磚加瓦。同時，個人的進展又為學(xué)校進展供應(yīng)了組成元素，是學(xué)校進展規(guī)劃的有機組成部分，是學(xué)校進展的有力支撐和不行或缺的補充。學(xué)校應(yīng)當不斷吸取其中的豐富養(yǎng)分，拓展自身的外延和內(nèi)涵，不斷完善，更符合學(xué)校的實際狀況，更具有針對實際問題的力氣，提高總體目標達成度。

（二）我的崗位內(nèi)涵和職責

教科室是一個較為特殊的崗位。由于它似乎什么都無關(guān)，其實什么都相關(guān)；貌似可有可無，其實至關(guān)重要；看似擺設(shè)花瓶，其實是核心內(nèi)涵。至強則成就名校和品牌，積弱則導(dǎo)致渙散和平凡。所以，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，生怕責任之未盡，又恐能效之未達，夙夜憂思，不敢有負校長之所托和老師之所望。

三、進展思路和措施

（一）個人座右銘

追求卓越，選擇執(zhí)著。

（二）三年進展思路

開拓思路，銳意進取，一年一小步，三年一大步，為泉湖人的美而好明天而努力。

（三）進展基本措施

加強實踐，留意反思，擅長總結(jié)，樂于借力。

老師專業(yè)成長行動方案2

俗話說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進步的靈魂，學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力，加強自身的進展是順應(yīng)時代進展潮流的必定選擇。從事高中訓(xùn)練十多年的我，有了一些教學(xué)閱歷，也有了一些困惑與不解，為了更好的貫徹“素養(yǎng)訓(xùn)練”的要求，把握好學(xué)校訓(xùn)練正確的進展方向，培育出高素養(yǎng)的同學(xué)，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，我依據(jù)專業(yè)進展的需要結(jié)合自身的實際狀況，制定了個人專業(yè)三步進展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)、工作。

第一步明確自我進展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為課改背景下新型老師的基本要求和進展方向，樹立正確的價值觀和責任意識，同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從“教書匠”到“爭論型”老師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《學(xué)校教學(xué)設(shè)計》、《歷史課程標準》、《慕課理論與實踐》以及其他有關(guān)的書籍，力爭每天至少抽空半小時的時間來豐富自身的理論水平準時做好筆記和摘抄等等。

2.聽課，我覺得是自己進步最快的途徑。要多聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特長。不但在現(xiàn)實中多聽課，而且也可以在網(wǎng)絡(luò)上多聽課，我現(xiàn)在已經(jīng)注冊了多個公開課網(wǎng)絡(luò)的賬號，方案多聽課以更快的提升自己。

3.課堂實踐。課堂是老師實踐的最好舞臺，仔認真細上好每一節(jié)課，同時也要主動爭取上公開課的機會。在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4.時常反思。教學(xué)反思是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素”。堅持反思可以總堅固踐，升華閱歷;也可以發(fā)覺自身的不足，渴求新知。

5.堅持學(xué)習(xí)。老師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)訓(xùn)練改革的形勢，就適應(yīng)不了同學(xué)的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一步，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的學(xué)問面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。

其次步加強訓(xùn)練技能培育，提高班級管理力氣，強化自我修煉，走創(chuàng)新之路。

1.學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為爭論型老師方向努力，要擅長在訓(xùn)練教學(xué)實踐中發(fā)覺問題、分析問題，總結(jié)閱歷以指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)實踐活動，使提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。

2.主動參預(yù)班級管理工作，提高班級管理力氣。

3..教學(xué)方面：要給同學(xué)一桶水，自己必需要有一池水，或許一池水也是不夠的，由于同學(xué)對學(xué)問渴望是永無止境的。而更關(guān)鍵在自己的一池水怎么教給同學(xué)，是硬灌給同學(xué)，還是有技巧的讓同學(xué)去自己喝下去?這需要自己必需樹立終身學(xué)習(xí)的理念并并把新課程理念付諸于實踐，比如說怎么結(jié)合實際應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的理論。

第三步教學(xué)相長，教研并進，形成新課改理念下的自我教學(xué)特色

加強訓(xùn)練科研力氣重構(gòu)自身專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實踐中，進展自己，將自己的專業(yè)學(xué)問運用于教學(xué)實踐并通過實踐與反思與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學(xué)實踐力氣;將學(xué)科學(xué)問力氣和訓(xùn)練理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實踐來整合自己的專業(yè)學(xué)問，重構(gòu)自己的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)。具有嫻熟地訓(xùn)練教學(xué)技能，有確定的教學(xué)閱歷和反思力氣，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在訓(xùn)練教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

具體實施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。老師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)訓(xùn)練改革的形勢，就適應(yīng)不了同學(xué)的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅持鉆研教材，讀專業(yè)報刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個人專題檔案。記錄整理個人成長的腳印。

認真參預(yù)每一次的教研活動，認真思索并虛心學(xué)習(xí)。主動參預(yù)訓(xùn)練部門組織的連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動，利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機會匯報概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實踐的最好舞臺，仔認真細地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有閱歷的老師中請教，從名優(yōu)老師中吸取，勇于實踐，在教學(xué)實踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總堅固踐，升華閱歷;可以發(fā)覺不足，渴求新知;堅持每天反思自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，找出不足，主動客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的大事中，并形成書面筆記。

5、借助于網(wǎng)絡(luò)，大批量學(xué)習(xí)，快速提升。

我在網(wǎng)絡(luò)上注冊了新浪博客，特地用于關(guān)注與學(xué)習(xí)別人的先進理論、有特色的做法，主動參預(yù)到網(wǎng)絡(luò)上對于新時代訓(xùn)練的爭辯與實踐中來，力爭“他山之石，可以攻玉”。

我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實踐力氣、情感、態(tài)度與價值觀的進展,立足崗位,不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。為實現(xiàn)自己的工作規(guī)劃目標而努力拼搏、奮進。

老師專業(yè)成長行動方案3

一、自我分析

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有猛烈的事業(yè)心和責任心，寵愛訓(xùn)練事業(yè)，寵愛同學(xué)，在工作上能夠主動完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同看法，虛心向他人學(xué)習(xí)；有確定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)問；能夠主動參預(yù)各類教研活動和老師連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

（二）個人存在問題

訓(xùn)練科研力氣、課題爭論和論文寫作力氣有待進一步提高；駕馭教材的力氣、設(shè)計課堂教學(xué)的力氣和老師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問上有許多不足，尤其缺乏對同學(xué)心理狀態(tài)、特征的熟識和爭論；訓(xùn)練科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進展目標

1、師德目標：加強政治學(xué)習(xí)，提高自己的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)《老師法》、《義務(wù)訓(xùn)練法》、《未成年人愛惜法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅決獻身訓(xùn)練的信念，堅持育人為本的宗旨。

2、教學(xué)方面：

A、主動探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

B、常跟本組老師進行教學(xué)相互溝通，進一步了解同學(xué)從而更有效的把握課堂。擅長捕獲課堂中同學(xué)的變化，同時不斷激勵同學(xué)的自信。

C、嫻熟運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。

D、對自己的教學(xué)活動準時進行反思，總結(jié)自己在訓(xùn)練教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，探尋一條適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、訓(xùn)練目標

一個好老師就是一本書，去引導(dǎo)同學(xué)的人生之旅。我要盡可能的為同學(xué)架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面訓(xùn)練，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對同學(xué)高瞻遠矚的責任感影響訓(xùn)練同學(xué)，使之形成高尚的品德。

三、具體措施

（一）重視師德修養(yǎng)

1、關(guān)懷和寵愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。

2、為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教賽過一切訓(xùn)練方式。

3、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的力氣，和孩子建立公正互助互學(xué)的師生關(guān)系。

4、為自己樹立正確的人生觀、訓(xùn)練觀、質(zhì)量觀和道德觀。

（二）具有廣博的學(xué)問

老師被認為是智者的化身，作為老師必需是一個學(xué)者，擁有淵博的學(xué)問。必定要多讀書，且讀好書，不僅豐厚自己的文化底蘊，也為同學(xué)營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。在這方面我做到給同學(xué)一碗水，自己要有源源不斷的自來水。

（三）嘗試高效課堂教學(xué)創(chuàng)新改革

傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師“教”，同學(xué)“學(xué)”，同學(xué)的學(xué)興趣不高，不能充分培育同學(xué)的探究力氣。在本學(xué)期，我將運用多種迅速而靈敏的教學(xué)方法，讓同學(xué)小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中消逝的問題，準時進行反思記錄，爭取能有一篇較高質(zhì)量的反思和教學(xué)設(shè)計。

（四）提高專業(yè)素養(yǎng)

堅持教學(xué)相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行相互溝通與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的`問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓自己與新課程同成長。并主動參預(yù)每周的教研，同組老師相互溝通學(xué)習(xí)。把握組內(nèi)開展的爭論課，相互溝通課，邀請課的機會相通組老師學(xué)習(xí)。

（五）不斷反思，完善自我。

自我反思是指老師在訓(xùn)練教學(xué)實踐中，批判地考察自我的行為表現(xiàn)，從而不斷提高專業(yè)化水平的過程。成功的老師傾向于進行主動的締造性反思，學(xué)會思索訓(xùn)練問題，主動地把先進的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)爭論水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)閱歷中完善自我。

（六）身心素養(yǎng)提高方面

俗話說，好的身體是革命的本錢。在主動工作的同時，我也要努力熬煉，抵制社會不良風(fēng)氣的影響，全面地看待自己，看待同學(xué)，用自己的人格塑造同學(xué)的人格，用自己的精神鑄造同學(xué)的精神。以健康的體魄和健全的心理適應(yīng)現(xiàn)代生活，卓有成效地從事教書育人的事業(yè)，做一名歡快的`老師。

總之，在今后的實踐中，我會連續(xù)努力工作，以有共性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引同學(xué)，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，留意自身創(chuàng)新精神與實踐力氣，把自己的全部學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)，奉獻給訓(xùn)練事業(yè)。

老師專業(yè)成長行動方案4

一、自我分析

本人20xx年9月開頭從事訓(xùn)練教學(xué)工作，最初擔當數(shù)學(xué)教學(xué)工作，07年3月起始終擔當學(xué)校語文教學(xué)工作和班主任工作，寵愛訓(xùn)練教學(xué)工作。

（一）自身優(yōu)勢

1、熱衷老師職業(yè)、寵愛同學(xué)，有較強的責任感和進取心。

2、虛心好學(xué)，不斷進取，能夠勝任學(xué)校階段的語文、數(shù)學(xué)、英語教學(xué)工作。

3、對不斷完善、更新的訓(xùn)練理念有著較強的適應(yīng)力氣；能夠正確處理與同事、同學(xué)和家長的關(guān)系，能夠有條理地處理班級事物。

（二）自身不足：

1、由于從教時間較短，訓(xùn)練、教學(xué)閱歷不足。

2、班級管理閱歷和訓(xùn)練同學(xué)的藝術(shù)有待提高。

二、成長方案

面對素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革，我熟識到在當今這個科技快速進展、社會不斷進步的時代，“學(xué)習(xí)”對于一名老師的重要性和緊迫性。只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，才能適應(yīng)時代對于新老師的要求。因此，我將在今后的訓(xùn)練教學(xué)中努力朝著這個目標奮斗，做一名走在時代前列的“學(xué)習(xí)型的老師”。新世紀訓(xùn)練工應(yīng)具備最先進的訓(xùn)練理念及課堂駕馭的力氣，向40分鐘要質(zhì)量，提高訓(xùn)練、教學(xué)質(zhì)量。因此我制定如下方案：

1、不斷學(xué)習(xí)新課程標準，領(lǐng)會了并有所體會“課改”精神，并付諸實踐，在實踐中不斷思索，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、認真撰寫教學(xué)札記，寫好教學(xué)反思。

3、虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。

4、不斷更新學(xué)問，了解孩子的進展規(guī)律，與時俱進。

5、不斷提高訓(xùn)練力氣。包括全面了解同學(xué)的力氣、正確評價同學(xué)的力氣、轉(zhuǎn)化后進生的力氣、指導(dǎo)同學(xué)與人交往的力氣等。

6、提高教科研力氣。重點在作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和班級管理方面作一些探究性的嘗試。

三、目標的達成措施

1、養(yǎng)成準時反思和勤于積累的習(xí)慣。有意識、有方案地閱讀一些名篇佳作。

2、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，把教學(xué)力氣的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認真參預(yù)每一次教研室組織的活動，認真思索并虛心學(xué)習(xí)。

3、進一步提高自己利用現(xiàn)代化訓(xùn)練教學(xué)手段的力氣，力爭每課都有自己親自制作的高效有用的多媒體課件；

4、在班級管理方面多下功夫，時常到班，準時處理好班內(nèi)的事務(wù)，組織好每一次班級活動。

5、通過和同學(xué)談心、座談、活動等形式增加對同學(xué)的了解，通過家訪、開家長會等形式加深對同學(xué)家長及家庭的了解。

6、通過一些現(xiàn)代訓(xùn)練手段，如網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練、遠程訓(xùn)練等，認真觀摩名家的示范課，認真學(xué)習(xí)，并付諸實踐，不斷提高自己的專業(yè)技能。

7、認真參預(yù)中學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練學(xué)習(xí)和訓(xùn)練部門、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

老師專業(yè)成長行動方案5

一、自身現(xiàn)狀分析：

能夠仔認真細、勤勤懇懇、踏踏實實地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關(guān)系融洽，能引導(dǎo)孩子健康歡快地成長。對于份外的工作也主動接受，在不影響正常工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。

由于本人工作閱歷不是很豐富，所以說在教學(xué)過程可能還存在一些不足。社會在進展，對老師也提出了更高的要求，假如不連續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對以上狀況和自己的力氣，需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的力氣，特制定本人的個人成進步展方案。

二、近期個人進展目標。

1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)學(xué)問，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的工作穩(wěn)定下來。

2、學(xué)習(xí)班級管理的學(xué)問，提高自己的管理力氣，做好班級管理工作。

3、重視對有效課堂的爭論、實踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭力氣。

4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。

三、三年進展規(guī)劃

1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實學(xué)好專業(yè)學(xué)問，能勝任工作讓職位屬于自己并有所進展。

2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的老師。

3、關(guān)注高效課堂的爭論和實踐，并能成為同學(xué)寵愛、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的老師。

4、熬煉好自己，讓自己的專業(yè)學(xué)問、基本功以及做人都達到一個全新的高度，做一個真正的訓(xùn)練者。

四、具體措施

1、加強基本功訓(xùn)練，讓自己成為同學(xué)心中的榜樣。

努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的一般話有待提高，我會認真留意提高。勤聽閱歷豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探究中不斷完善自我，促進個人專業(yè)學(xué)問的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時間堅持拿到更高學(xué)歷。

2、做一個勇于課堂實踐的老師。

課堂是老師力氣檢驗的一個大舞臺，仔認真細地上好每一節(jié)課，不僅是同學(xué)的需要，也是訓(xùn)練進展的最終目標。進展訓(xùn)練就是要讓老師的進展帶動同學(xué)的進展。做一個科研型的老師，不斷地實踐、探究、總結(jié)自己的訓(xùn)練行為，把自己打造成一個科研型的老師、學(xué)者型的老師。

3、堅持寫“訓(xùn)練反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)進展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥倛怨疼`、升華閱歷，堅持每周寫教學(xué)反思、訓(xùn)練隨筆，可以提升自己的訓(xùn)練力氣，并能有自己的爭論方向，形成自己的爭論課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

4、利用現(xiàn)代化技術(shù)關(guān)心教學(xué)。

現(xiàn)代技術(shù)飛速進展，訓(xùn)練因此也要跟上時代步伐，利用現(xiàn)代技術(shù)關(guān)心教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素養(yǎng)，依據(jù)自己的方案好好實行，希望能達到自己的目標。

老師專業(yè)成長行動方案6

回顧忙勞碌碌的訓(xùn)練教學(xué)工作，發(fā)覺原來在已逝去的近2/3的教同學(xué)涯中竟沒有留下多少清晰的成長腳印。參預(yù)了專業(yè)培訓(xùn)班后，我恍然大悟：緣由是我從沒為自己的專業(yè)成長道路作過規(guī)劃。

一、優(yōu)勢。

1、寵愛老師職業(yè)、寵愛同學(xué)，有較強的責任感和進取心。

2、虛心好學(xué)，不斷進取情愿擔當教學(xué)工作。

3、一般話標準，課堂上能用語言感染同學(xué)，能使同學(xué)能融入創(chuàng)設(shè)的意境。

4、教學(xué)中特殊留意同學(xué)良好習(xí)慣的培育。

二、存在的問題。