人教版四年級數(shù)學(xué)下冊?？家族e題匯總

人教版四年級數(shù)學(xué)(下)易錯題

5、判斷：這個立體圖形，從正面、上面、側(cè)面看到的形狀是相同的。()易錯診斷易錯診斷1、判斷：被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)，商不變。易錯診斷面看是,從側(cè)面看也是，但面看是,從側(cè)面看也是，但錯因：忽略了“0不能做除數(shù)”這個條件。分析：因?yàn)?不能做除數(shù)，所以被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以的相同數(shù)中不能包括0,所以這道題是錯誤的。答案：X2、判斷：25X15925X15=1易錯診斷這是一道含有乘除法的同級運(yùn)算題。在計(jì)算時應(yīng)該按照從左到右的順序進(jìn)行,正確答案是225。3、判斷：比一個數(shù)的2倍多4的數(shù)是24,這個數(shù)是幾?列式：(24+4)X2易錯診斷此類倍數(shù)問題易弄錯標(biāo)準(zhǔn)數(shù)。解析本題中“一個數(shù)”是標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，標(biāo)準(zhǔn)數(shù)未知，用除法計(jì)算可逆推或畫圖后再列式，正確列式為(24—4)+2。4、判斷：觀察長方體的時候，最多可以看見這個長方體的六個面。易錯診斷一個長方體會有六個面)但從某一角度最多只能看到三個面。通過畫圖實(shí)際操作判斷，以長方體為例，從某一角度觀察后畫圖如下：由上圖可知,最多可以看見3個面。答案X

從三個方向看都是兩個小正方形，但由于擺放特點(diǎn)。形狀可能會有不同這兩個小方塊，一前一后放著)從正從上面看應(yīng)該是從上面看應(yīng)該是所以這句話不對。答案X6、判斷：下面這個立體圖形是由4個小正方體搭成的。()易錯診斷錯因：雖然從圖中只能看見4個小正方體，但有可能會有小正方體被其他正方體遮住,需要仔細(xì)分析。正解：上面這個圖形共分兩層，第一層中間有一個，那第二層就得有4個，上面的那個正方體下面必然有^一個正方體，4+1=5(個)，所以一共有5個小正方體。7、計(jì)算：48+(2+6)易錯診斷■?易混淆C+(a+b)類問題和(a+b)+c類問題的解法。(a+b)H-c=ac+b 的oc+(a+b)類的問題要先算括號里面的,再算括號外面的，不能寫成c+a+c+b.正解：48+(2+6)=48+8=68、判斷：32和3.200的計(jì)數(shù)單位相同口易錯診斷由“小數(shù)的末尾添上?；蛉サ?,小數(shù)的大小不變”可知3.2和3.200一樣大,但是它們的計(jì)數(shù)單位是不一樣的03.2的計(jì)數(shù)單位是十分之一，3200的計(jì)數(shù)單位是千分之一，所以32和3.200的計(jì)數(shù)單位不同口答案X9、大于2.3而小于2.5的小數(shù)有多少個？12、判斷：19.92—14.4—0.92=19,92—0.92+14.4二19+144二33.4易錯診斷在連減運(yùn)算時，如果算式中沒有括號,那么計(jì)算時可以“帶著符號搬家”來簡化計(jì)算0這題改變了符號，運(yùn)算是錯誤的。正解：19.92—14.4—0.92二19.92-0.92—14.4=19-14.4=4.6易錯診斷易錯診斷13、將下面圖形向右平移了3格口這道題容易忽略了小數(shù)的位數(shù)是無限的，同學(xué)們認(rèn)為大于2.3而小于2.5的一位小數(shù)只有一個，即2.4。但由于小數(shù)的位數(shù)是無限的，2.4和25之間還有無限多個兩位小數(shù)、三位小數(shù)…答案：無數(shù)個口10.判斷：在三角形中,有兩條邊長都是7厘米）那么第三條邊一定大于7厘米口易錯診斷此題易錯在沒有正確掌握三角形三邊之間的關(guān)系口判斷三角形第三條邊的長度范圍必須抓住三角形任意兩邊的和大于第三邊，任意兩邊的差小于第三邊的關(guān)系來確定口此題第三邊應(yīng)該大于（7-7）的差，即大于0即可口答案X1K等腰三角形中有一個危是4?！?，另外兩分別是（）口易錯診斷如果這個角是頂角，那么另外兩個角的度數(shù)都是（180,-40。）+2=70口；如果這個角是等腰三角形的一個底角,那么另一個底角也是40,，則等腰三角形的頂角是1800-40°X2^100°o答案：70°W或40、J00"圖形之間的空格不是圖形移動的格數(shù),圖形移動了多少格，看圖形上一個點(diǎn)移動幾格就可以口14、甲、乙、丙三個數(shù)分別為6、12,12,求甲、乙、丙的平均數(shù)