2023-2024學(xué)年遼寧省朝陽市小學(xué)語文六年級期末通關(guān)試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、看拼音，寫詞語。

yànyǔ

zuǐchún

lànyóng

qínjiàn

qǔpǔ

shāyǎ

shùnjiān

chéngbì

二、選擇題2、下面四組詞語的讀音沒有錯(cuò)誤的是（

）A．勾勒（lèi）

小丘（qiū）

孕育（yù）

搖曳（yè）B．磅礴（bó）

誕生（dàn）

豫皖平（wǎn）

儼然（yán）C．鏖戰(zhàn)（lù）

土壤（rǎng）

后妃（fēi）

廢墟（xū）D．祭奠（diàn）

蜷縮（quán）

鐵軌（guǐ）

納鞋底（nà）3、做操時(shí)，有些同學(xué)不會做就在那兒（

）A．邯鄲學(xué)步B．濫竽充數(shù)C．掩耳盜鈴4、下面詞語中字形完全正確的一組是：

A．瞬間

馬蹄

呻吟

干躁B．日寇

旗幟

縫隙

斗篷C．枯藹

衣裳

糟糕

檢閱5、下列對課文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．這首詩歌表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們對土地失而復(fù)得的喜悅心情。B．這首詩歌抒發(fā)了農(nóng)民對土地的熱愛和對未來美好生活的憧憬。C．這首詩歌表現(xiàn)了農(nóng)民耕作的艱辛。D．這首詩歌以“三黑和土地”為題，交代了寫作對象和內(nèi)容。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

徹(

)

懼(

)

絆(

)

御(

)

砌(

)俱(

)伴(

)卸(

)7、按要求填空

（1）時(shí)光易逝，____先生在《匆匆》一文中感慨道“我赤裸裸來到這世界，______也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏要白白____??？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么____呢？

（2）詩詞如歌?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西！___”，這是呼喚青春的人生之歌；“我勸天公重抖擻，____”，這是渴求變革的愛國之歌；“千門萬戶曈曈日，____”，這是歡樂祥和的迎新之歌。

（3）學(xué)習(xí)本領(lǐng)應(yīng)該虛心求教,畢竟“_____，孰能無惑”；學(xué)習(xí)本領(lǐng)還要不斷練習(xí)，就像《文心雕龍》中說的“操千曲而后曉聲，__”。

（4）請寫出《水滸傳》中你最喜歡的一位好漢的外號，并寫出此外號表現(xiàn)出的人物特征。

例如：行者武松，武藝高強(qiáng)，有勇有謀，崇尚忠義，有仇必復(fù)，有恩必報(bào)。（寫出同一個(gè)人物的至少兩個(gè)特征）

______8、不改變原意改寫句子。

①讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什么話？（換一種句式）

____________________________

②學(xué)習(xí)語文，體現(xiàn)在課內(nèi)。學(xué)習(xí)語文，體現(xiàn)在課外。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話改成一句話）

____________________________9、

《開國大典》片段①毛主席宣讀公告完畢，閱兵式開始。②中國人民解放軍朱德總司令任檢閱司令員，聶榮臻將軍任閱兵總指揮。③朱總司令和聶將軍同乘汽車，先檢閱部隊(duì)，然后朱總司令回到主席臺，宣讀中國人民解放軍總部的命令。④受檢閱的部隊(duì)就由聶將軍率領(lǐng)，在《中國人民解放軍進(jìn)行曲》的樂曲聲中，由東往西，緩緩進(jìn)場。①開頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。②接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。③接著是炮兵一個(gè)師，野炮、山炮、榴彈炮、火箭炮，各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。④接著是一個(gè)戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。⑤接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，五馬并行，馬腿的動作完全一致。⑥以上這些部隊(duì)，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。⑦當(dāng)戰(zhàn)車部隊(duì)經(jīng)過的時(shí)候，人民空軍的飛機(jī)也一隊(duì)隊(duì)排成人字形，飛過天空。⑧毛主席首先向空中招手。⑨群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動。1．以上三個(gè)自然段分別描寫了閱兵式的三個(gè)場面，請用小標(biāo)題分別概括這三個(gè)場面的內(nèi)容：____、___、____。

2．片段的第一和第二自然段都采用了點(diǎn)面結(jié)合的描寫方法，第一自然段中總體描寫的句子是第___句，第二自然段中總體描寫各兵種行進(jìn)的句子是第____句。這種點(diǎn)面結(jié)合描寫的作用是____。

3．片段的第二自然段在描寫各兵種行進(jìn)時(shí)，分別從不同角度突出了不同兵種的不同特點(diǎn)：海軍突出的是_____特點(diǎn)，步兵突出的是方陣行進(jìn)的特點(diǎn)，炮兵突出的是_____特點(diǎn)。

4．讀了以上三個(gè)自然段，讓你感受到人民軍隊(duì)閱兵時(shí)特別____，人民群眾心情特別______。10、閱讀下面的文章，回答文后問題一個(gè)削好的蘋果。它靜靜地暴露在空氣中，陽光照耀著灰塵，在它頭頂上盤旋飛舞。它靜靜地枯萎，靜靜地泛黃，一切都發(fā)生得很安靜。回憶回到八年前，那個(gè)同樣安靜的午后。媽媽牽著我的手，走進(jìn)一座老房子。那個(gè)樓梯很長，很陡，木質(zhì)的材料在陰暗的環(huán)境里散出可疑的氣味。我推開一扇虛掩的門，看到我的外公。他一如既往地坐在他的搖椅上，以萬古不變的姿勢喝茶。他很兇，像一個(gè)大獨(dú)裁者，我有點(diǎn)怕他。他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個(gè)蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個(gè)吃的眼神，又靜靜地坐回?fù)u椅。我拒絕了那個(gè)蘋果，那個(gè)在一堆蘋果中最大最美的一個(gè)。記得有一次，我央求外公帶我出去放風(fēng)箏。外公牽著我的手，走在藍(lán)天白云下。我一路興奮極了，也就忘了腳下的路。那一跤，我摔得很慘。年幼的我只記得外公喋喋不休的責(zé)備，卻忘記了是那一雙大手將我抱回家。那心疼的眼神，那小心翼翼的動作，那慌亂緊張的腳步，都被我忽略，忘懷。外公又遞給我一個(gè)蘋果，想讓我止住哭泣。我搖搖頭，那個(gè)蘋果連同外公那份靜靜地愛，一齊被我拒絕了。那一次，是我最后一次拒絕外公的蘋果，因?yàn)槟悄甓焱夤挽o靜地走了。他走得很安靜，午夜，甚至沒有驚動任何人。奶奶那天將我從一群瘋玩的丫頭中找出來，告訴我這個(gè)消息。我聽后，竟沒哭。轉(zhuǎn)過身，又跑入瘋玩的孩子群里。第二天，我去了外公家，那個(gè)最熟悉卻也最陌生的人，竟意外地不在搖椅上喝茶。我走到桌前，那把外公慣用的水果刀還在陽光下閃耀著銀光。我撫過刀柄，竟是溫?zé)岬摹Ｎ冶阋种撇蛔〉乜奁饋??；貞浫绯彼阌縼恚菏俏疫^年都不肯給他磕頭時(shí)，他的嘆息；是我放假后，都不愿和他住在一起時(shí)，他的嘆息；是我數(shù)次拒絕蘋果時(shí)，他的嘆息……嘆息、嘆息，他的嘆息讓我在那個(gè)陽光溫暖的午后，產(chǎn)生了深深的罪惡感。外公，我想，我是愛你的。只是我們都用錯(cuò)了方式，鑄就了一個(gè)一生都無法彌補(bǔ)的遺憾。一個(gè)削好的蘋果。它光鮮的果肉靜靜地暴露在空氣中，它泛黃，枯萎?？僧?dāng)你切開它，它的心仍是純凈的。愛，原來藏在心底。1．根據(jù)你的閱讀體會，為本文取一個(gè)恰當(dāng)準(zhǔn)確的標(biāo)題，并說明取題的理由。

標(biāo)題：___________

理由：___________

2．文中稱外公是“最熟悉卻也是最陌生的人”，這樣說矛盾嗎？請結(jié)合文章分析一下。

________________________

3．說說文中的“我”和外公各是怎樣的一個(gè)人？

___________________

4．文中描寫外公“他靜靜地站起身，靜靜地拿起一個(gè)蘋果，靜靜地削好，靜靜地放在桌子上，然后遞給我一個(gè)吃的眼神，又靜靜地坐回?fù)u椅?！薄办o靜的”是否重復(fù)多余？結(jié)合文章說說為什么？______________________________

5．文中畫橫線的句子采用了什么描寫？在文中取到了怎樣的作用？__________________________

6．談?wù)勀阕x完本文后的真切感想。

___________________________11、語言表達(dá)

某班級準(zhǔn)備開展一次“我心目中的英雄”主題班會,會上請你即興發(fā)言,介紹一下你心目中的英雄。（提