2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市小學(xué)語文六年級期末自我評估預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、認(rèn)真拼讀，準(zhǔn)確書寫詞語。

dǎoméi(

)的魯濱遜流落到荒島后倍感jìmò(

)巨大的kǒngjù(

)qīnxí(

)著他的內(nèi)心，幸好還有一條狗和兩只貓陪伴他，這可以使他在qīlíang(

)中得到一絲kuānwèi(

)，遺憾的是不能和它們聊天。二、選擇題2、下列加點字的讀音不完全相同的一項是（

）A．脈絡(luò)

診脈

溫情脈脈B．內(nèi)臟

心臟

五臟六腑C．鋪張

鋪設(shè)

鋪天蓋地D．間斷

間接

反間計3、下列成語使用錯誤的一項是（

）A．音樂家的演唱如此動聽，好像從遠(yuǎn)處飄來的高山流水。B．所有為名利奔走的人在我眼里不過是粉墨登場的小丑。C．做竹節(jié)人的時候，鋸毛筆桿要格外小心，弄不好一個個崩裂，前功盡棄。D．站在趙一曼的雕像前，我們仿佛看到了她叱咤風(fēng)云、奮戰(zhàn)疆場的樣子。4、下面詞語中沒有錯別字的一項是（

）A．沮喪

干燥

維妙維肖B．懸崖

祭器

無精打采C．瘦削

講座

龍鳳呈詳D．目睹

慷概

飽經(jīng)風(fēng)霜5、下面關(guān)于小說的說法不正確的一項是（）A．《窮人》通過對桑娜夫婦的動作、對話、心理描寫、刻畫了他們的人性之美。B．《橋》對雨、洪水等的環(huán)境描寫襯托出了一位一心為民的老支書形象。C．《在柏林》通過常規(guī)的情節(jié)，生活中的常見現(xiàn)象刻畫了戰(zhàn)爭中百姓的悲劇形象。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、形近字組詞

斑_(dá)_______

摯________

寢________

班________

執(zhí)________

侵________

洲________

濛________

魁________

州________

朦________

魂________7、2020年6月，加勒萬河谷，外軍悍然越線挑釁，中方前往交涉的五位戍邊將士和他們進(jìn)行了殊死搏斗。

他們印證了曹植的名句“_______，視死忽如歸”，他們用生命告訴我們“祖宗疆土，______，不可以尺寸與人”。8、按要求完成下面句子。

（1）我被聘為北大生物副教授一職。（改病句）

_______________________________

（2）農(nóng)業(yè)的意義對于生命科學(xué)十分巨大。（改病句）

_____________________________________

（3）我被其他孩子“選”成了班長。（改為反問句）

_________________________________

（4）人類被很多疾病困擾。（改為感嘆句）

____________________________________9、閱讀課文《橋》選段。完成后面的題。……水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊伍里jiū出一個小飲子，罵道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子啞了老漢一班，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地shēn吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子握了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地填了。小伙子被洪水吞沒了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1．填空。選段出自文章《橋》，本文的體裁是___________，文章的標(biāo)題虛實相生，既指故事發(fā)生的地點，也暗示著_______才是保護(hù)他人生命的真正的橋梁。

2．根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音。

從隊伍里jiū(

)出一個小伙子

開始痛苦地shēn(

)吟

3．根據(jù)意思寫詞語。

①（言行）輕率任意，毫無顧忌。(

)

②病痛時的低呼聲。(

)

4．《橋》在最后才點出了老支書和小伙子的關(guān)系，對這樣寫的好處解釋最準(zhǔn)確的一項是（

）A．巧設(shè)懸念，增強了故事的悲壯。B．巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。C．巧設(shè)懸念，突出濃濃父子親情。D．巧設(shè)懸念，形成強烈的感情沖擊，扣人心弦，突出老支書不徇私情的英雄形象。5．“老漢似乎要喊什么，一個浪頭也吞沒了他?！比绻蠞h能喊，喊出的是什么呢？請寫下來。

________________________10、閱讀短文，完成小題。姥姥的剪紙大平原托著的小屯里，左鄰右舍的窗子上，都貼著姥姥心靈手巧的勞作。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，在姥姥的手里翻來折去，便要什么就有什么了，人物、動物、植物、器物，無所不能。我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能下蛋，剪只公雞能打鳴?！边@自然是夸張的說法，但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心。慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，任誰開口都行。姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦手：“說吧，派啥用場？往哪兒帖？”看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)，那剪刀行在紙上的刷刷聲，悅耳至極。我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅“喜鵲登枝”便完成了。啃！梅枝與喜鵲形象生動，大小疏密無可挑剔。我服了，可還耍賴：“姥姥，你從我手指縫里偷著往外看了！“”你差點兒把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指頭點了一下我的鼻子，“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了！”是的，莊稼人都圖個吉利，姥姥對“喜鵲登枝”最熟悉不過了。數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她兩根延長的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危險，便用剪紙把我栓在屋檐下。她從舊作業(yè)本上撕下一頁紙，刷刷幾下，就剪出一幅圖樣。我搶過來看了，是一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。我不解地問：“牛干啥馱著兔子？”姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”噢！姥姥生肖屬牛，而我屬兔。我嚷著還要。姥姥又剪出一幅：一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥問：“看明白了嗎？”我想了想說：“我知道了，是說我和姥姥在一個鍋里吃飯吶！”姥姥把我摟在懷里夸道：“機(jī)靈鬼！”從那時候起，我總是纏著姥姥剪兔子和老?！奶耐米?，奔跑的兔子，睡覺的兔子；拉車的老牛，耕地的老?！米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑?。我擺弄著各式各樣的窗花，對活潑的兔子與敦厚的老牛充滿了好感。我上學(xué)了，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)——越走越遠(yuǎn)了。但我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。無論何時，無論何地，只要憶及那清清爽爽的剪紙聲，我的心境與夢境就立刻變得有聲有色。1．這篇文章表達(dá)作者怎樣的思想感情？（

）A．對姥姥剪紙的喜愛之情B．對姥姥剪紙技藝高超的佩服之情C．對敦厚的老牛充滿好奇D．對姥姥剪紙技藝的敬佩和對姥姥的思念2．這篇文章作者表達(dá)感情的方法是下面哪一種？（

）A．借事抒情B．借景抒情C．借物抒情D．借史抒情3．表現(xiàn)姥姥剪紙技藝高超，作者采用什么描寫方法？（

）A．點的描寫和面的描寫結(jié)合B．正面描寫和側(cè)面烘托結(jié)合C．場面描寫和環(huán)境描寫結(jié)合D．對話描寫和動作描寫結(jié)合4．對第四自然段中加點的詞語“刁難”“耍賴”理解不正確的一項是（

）A．說明“我”是個胡攪蠻纏、不講道理的孩子。B．說明“我”是個淘氣而又天真可愛的孩子。C．體現(xiàn)了姥姥對“我”的疼愛。D．說明“我”和姥姥之間感情深厚。5．“密云多雨的盛夏，姥姥怕我到河里游泳，便用剪紙把我拴在屋檐下?！本渥又械摹八弊郑阌X得下面哪個理解符合文意？（

）A．用繩子牢牢系住B．用剪紙把我吸引住C．用鎖鏈給固定住D．用作業(yè)把我捆綁住6．對“熟能生巧，總剪，手都有準(zhǔn)頭了”這句話理解正確的一項是（

）A．姥姥剪紙技藝爐火純青，一看就知道怎么剪成想要的花樣。B．姥姥非常喜愛剪紙，她有空時就會剪紙。C．姥姥剪得多，剪的時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。D．姥姥經(jīng)常剪紙，“我”也看慣了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài)。7．“看人樂顛顛地走了，她接著干活兒：洗衣服、納鞋底、擇菜、淘米、喂豬、薅草……”這句話和“剪紙”沒有關(guān)系，作者這樣寫的用意是什么？

__________________________________________________________11、說話要有說服力。你怎樣才能說服爸爸呢？請你用委婉的話完成下面的練習(xí)。

看到爸爸抽煙太多。

兒子（女兒）：______________________________________

爸爸：“好吧，