小學(xué)語(yǔ)文-11 燈光教學(xué)課件設(shè)計(jì)

閱讀提示課文朗讀燈光王愿堅(jiān)作者簡(jiǎn)介

王愿堅(jiān)（1929-1991）當(dāng)代作家，1929年生，山東諸城縣人。1945年參加八路軍，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者。主要作品有短篇小說(shuō)《黨費(fèi)》、《糧食的故事》、《七根火柴》、《普通勞動(dòng)者》、《足跡》《路標(biāo)》以及電影文學(xué)劇本《閃閃的紅星》(與陸柱國(guó)合寫(xiě))。1.預(yù)習(xí)檢測(cè)宏偉漫步豫皖蘇圍殲突擊倚著聚精會(huì)神憧憬黑魆魆千鈞一發(fā)

華燈璀璨阻擊chōng

jǐng

xū

jūn

fà

cuǐ

cànzǔhuá1、他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。憧憬：對(duì)美好事物的向往。2、后來(lái)才知道，在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。千鈞一發(fā)：鈞，三十斤；千鈞，30000斤。千鈞重的東西用一根頭發(fā)系著。比喻情況萬(wàn)分危急或異常要緊。閱讀要求：①課文講了一件什么事？②“多好??！”這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候，看到了什么？會(huì)想到什么？③課文中幾次描寫(xiě)“燈光”，以“燈光”為題有什么更深層的含義。2.自讀課文，思考問(wèn)題：圍繞“燈光”作者寫(xiě)了一件什么事？作者在天安門看到燈光，聽(tīng)到贊嘆，回憶起1947年，在沙土集圍殲戰(zhàn)中，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利犧牲了自己的事。

理清課文敘述順序：課文哪些地方是寫(xiě)現(xiàn)在，哪些地方是寫(xiě)往事的？倒敘全文一頭一尾寫(xiě)現(xiàn)在，中間大部分寫(xiě)往事。首尾呼應(yīng)閱讀提示3.默讀課文，深入理解：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，“多好?。　边@句話在課文中出現(xiàn)了幾次，各是在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話時(shí)，看到的是什么，可能想到了什么？（先在課文中劃出，然后小組交流）小組合作，完成表格多好??！誰(shuí)說(shuō)的什么情況下說(shuō)的看到什么想到什么小組合作，完成表格多好??！誰(shuí)說(shuō)的什么情況下說(shuō)的看到什么想到什么游人清明前一晚天安門廣場(chǎng)千萬(wàn)盞燈

人民幸福的生活

郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前交通溝破舊的書(shū)上，孩子在燈下讀書(shū)的畫(huà)面

感嘆這樣的生活真美好

郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗前交通溝漆黑的夜空

對(duì)未來(lái)美好生活的向往

快速默讀課文8－11段，說(shuō)說(shuō)郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么犧牲的？4.自讀探究

郝副營(yíng)長(zhǎng)在突擊連和后續(xù)部隊(duì)失去聯(lián)系的時(shí)候，點(diǎn)燃了那本書(shū)，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。同時(shí)，火光暴露了他自己，被敵人的機(jī)槍打中了。為什么做出這樣的選擇？正是為了讓孩子們過(guò)上能夠幸福的在燈光下讀書(shū)的日子，在戰(zhàn)斗打響的時(shí)候，在千鈞一發(fā)的危急時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)挺身而出，用自己的生命換來(lái)了戰(zhàn)斗的勝利。閱讀提示5.品讀探究：課文中幾次描寫(xiě)“燈光”，以“燈光”為題有什么更深層的含義。（默讀課文，找出描寫(xiě)“燈光”的句子，用筆勾畫(huà)下來(lái)，好好體會(huì)。）123455句1.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。2.書(shū)上有一幅插圖，畫(huà)的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書(shū)。3.趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。4.這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒(méi)有來(lái)得及見(jiàn)一見(jiàn)電燈。5.在天安門前璀璨的華燈下面，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。閱讀提示課文以燈光為題的深刻含義：“燈光”代表了我們現(xiàn)在的幸福生活，是郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)美好生活的希望和向往，課文以“燈光”為線索，突出文章的中心，進(jìn)一步贊揚(yáng)了郝副營(yíng)長(zhǎng)為了我們今天的幸福生活而甘愿犧牲的獻(xiàn)身精神。6.當(dāng)堂檢測(cè)1、按課文內(nèi)容填空：本文以（）為線索，采用（）的手法，通過(guò)回憶（）為了讓孩子們能夠在燈光下讀書(shū)，在戰(zhàn)斗中犧牲自己，為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)道路的故事，歌頌了革命先烈的（）精神，告訴我們要（）。6.當(dāng)堂檢測(cè)1、按課文內(nèi)容填空：本文以（燈光）為線索，采用（倒敘）的手法，通過(guò)回憶（郝副營(yíng)長(zhǎng)）為了讓孩子們能夠在燈光下讀書(shū)，在戰(zhàn)斗中犧牲自己，為后續(xù)部隊(duì)照亮前進(jìn)道路的故事，歌頌了革命先烈的（無(wú)私奉獻(xiàn)）精神，告訴我們要（珍惜今天的幸福生活）。閱讀提示2、拓展寫(xiě)話：此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？以“燈光”為話題寫(xiě)一寫(xiě)，把你內(nèi)心涌動(dòng)的情感化為