中考總分值命題寫(xiě)作指導(dǎo)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中考總分值命題寫(xiě)作指導(dǎo)命題作文，一般是指出題者給出一個(gè)既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個(gè)給定題目進(jìn)行寫(xiě)作。它包含事件，人物，場(chǎng)面等要素。從幾年的中考題型觀測(cè)分析以及對(duì)中考命題總分值作文的分析，以下中考總分值命題作文的一些寫(xiě)作技巧供大家參考!

命題作文是必需按規(guī)定標(biāo)題寫(xiě)作的一種作文題型，把握題干中的關(guān)鍵字眼可與話題作文相區(qū)別。譬如題干中有題目：xxxx以xx為題目以xx為題等表述。近年來(lái)命題作文在中考命題中浮現(xiàn)漸熱趨勢(shì)。分析近三年的中考命題作文題，可歸納出三種命題形式：

一是獨(dú)詞型。如2023年的答卷(陜西)、轉(zhuǎn)身(山東德州)，感動(dòng)(四川雅安)、遠(yuǎn)方(四川南充)等。此種題型是話題作文命題化的絕好佐證，而且往年中考的獨(dú)詞型話題今年可能會(huì)以命題形式重新出現(xiàn)，如幸福共享合作責(zé)任惜和喝彩等。

二是短語(yǔ)型。如生命的需要(內(nèi)蒙古包頭)、愛(ài)的交代(四川內(nèi)江)、學(xué)會(huì)等待(江西)等。這類(lèi)命題一般以偏正結(jié)構(gòu)、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)或主謂結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)為主。

三是詩(shī)意型。這種命題一般采用象征、比喻、擬人、雙關(guān)等手法擬題，意義含蓄而多解。如開(kāi)在心中的花(湖南衡陽(yáng))、我心靈的甘露(天津)、開(kāi)心加減法(深圳)等。

也可以按立意的明確與否將命題作文分為兩類(lèi)，一類(lèi)是立意明確的，一類(lèi)是立意不明確的。

作文的審題和構(gòu)思過(guò)程.幾乎是同步的;假使審題不明，不但不利于調(diào)動(dòng)生活積累，還有可能寫(xiě)跑題;讓后功盡棄。命題作文一般限制較緊，不像話題作文、半命題作文那樣寬松，文題有大、小、寬、窄、顯、隱之別，所以審題是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)。

一、獨(dú)詞型命題用擴(kuò)展法審題

給獨(dú)詞型標(biāo)題加上適合的限制性詞語(yǔ)，能使廣泛的題目變得具體、實(shí)在、易寫(xiě)，便于把文章寫(xiě)真、寫(xiě)小、寫(xiě)活。如面對(duì)晨的命題作文，在不改變?cè)瓉?lái)文題的狀況下可以用擴(kuò)展的方法將其轉(zhuǎn)化為人生之晨泰山之晨校園之晨車(chē)站的早晨等來(lái)構(gòu)思。又如凝聚(北京)，可以用擴(kuò)展法審題后，從凝聚友情凝聚親情凝聚力量凝聚愛(ài)心凝聚精力等角度任選一個(gè)行文。

二、短語(yǔ)型命題用分析法審題

在審短語(yǔ)型的作文題時(shí)，將字?jǐn)?shù)較多的作文題目壓縮、拆解，抽出主干詞或中心詞，便于把握文章的中心，不易寫(xiě)跑題。

1.分析題眼法。題眼是標(biāo)題的核心和靈魂，直接決定了選材和立意。假使標(biāo)題是主謂句，題眼就在謂語(yǔ)或謂語(yǔ)中心詞上，如我做主，做主就是題眼，立意上就應(yīng)從其重點(diǎn)著墨，如做國(guó)家的主人做命運(yùn)的主人做自己的主人做某件事的主人等。假使標(biāo)題是動(dòng)賓短語(yǔ)，題眼常在動(dòng)詞上，如品味生活，題眼就在品味上。假使標(biāo)題是偏正短語(yǔ)，那么題眼一般是定語(yǔ)或狀語(yǔ)。

2.分析關(guān)系法。即分析短語(yǔ)內(nèi)各成分間的關(guān)系。如湖南邵陽(yáng)中考命題作文有你真好，有你和真好之間暗含了由于所以的關(guān)聯(lián)詞，所以要浮現(xiàn)有你真好的原因和過(guò)程。

3.分辯標(biāo)志法。就是通過(guò)辨識(shí)題目中標(biāo)示文體的詞語(yǔ)來(lái)明確作文的體裁，如題目中標(biāo)有記回憶等字樣或標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、景物的，應(yīng)寫(xiě)成記敘文;文題中出現(xiàn)談?wù)f議辨評(píng)析讀感啟迪啟示體會(huì)感想等字眼的，一般要寫(xiě)成探討文;文題中有介紹使用構(gòu)造形成等字眼的，一般要寫(xiě)成說(shuō)明文;若文題中有象征性、形象性、抒情性意味的詞語(yǔ)，多寫(xiě)以記敘為主、兼有抒情探討的散文。如記住這一天，記住說(shuō)明這應(yīng)當(dāng)是一篇記敘兼探討、抒情的敘事散文或者以記敘、描寫(xiě)為基礎(chǔ)的探討文。這一天對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容做了定位，要么，對(duì)這一天發(fā)生的、應(yīng)當(dāng)記住的事加以詳細(xì)描寫(xiě)，要么對(duì)記住這天的理由用發(fā)散思維的方法加以闡釋。

三、詩(shī)意型命題用透露內(nèi)涵法審題

受高考作文命題的影響，詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)中考作文，成為一道亮麗的風(fēng)景，但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度。將詩(shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái)，才能使作文立意深刻起來(lái)。例如開(kāi)啟一扇窗，傳統(tǒng)意義上，只有開(kāi)啟窗，才能看到外面的風(fēng)景，才能有