如皋市2016年普通高校對(duì)口單招第一次模擬考試機(jī)械綜合卷

高三對(duì)口班2021?2021學(xué)年度第一次模擬考試

機(jī)械專業(yè)理論綜合試卷

說明：本試卷分第I卷（選擇題）和第二卷（非選擇題）兩局部，第一卷『4頁(yè)，第二卷5-16

頁(yè)。兩卷總分值為300分，考試時(shí)間150分鐘。I卷答案涂在答題卡上，n卷答案寫在試卷上。

第一卷〔選擇題，共90分〕

考前須知：

每題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后,

再選擇其答案標(biāo)號(hào)，如果答案不涂寫在答題卡上，成績(jī)無效。

一、選擇題（本大題共30小題，每題3分，共計(jì)90分。每題只有一個(gè)正確答案。）

1.當(dāng)實(shí)驗(yàn)力、壓頭直徑一定時(shí)，洛氏硬度值與有關(guān)。

A.壓頭類型B.壓痕直徑C.硬度標(biāo)尺D.壓痕深度

2.在室溫下，隨含碳量的增加，亞共析鋼中的增加。

A.鐵素體B.奧氏體C.珠光體D.萊氏體

3.過共析鋼的淬火加熱溫度應(yīng)選擇在以上30-50℃o

A.AclB.AC3C.AccmD.Acm

4.在鋼中參加微量______合金元素，能明顯提高鋼的淬透性。

A.硅B.鈦C.硼D鋁

5.用于制作刀刃細(xì)薄的低速切削刀具的合金工具鋼是。

A.W18Cr4VB.5CrMnMoC.4Cr9Si2D.9SiCr

6.鑄造時(shí)型砂強(qiáng)度不夠，易產(chǎn)生的缺陷是0

A.氣孔B.砂眼C.粘砂D.裂紋

7.圓周銃削方式有順銃和逆銃，逆銃時(shí)切削厚度。

A.由厚到薄B.由薄到厚C.由寬到窄D.由窄到寬

8.在外圓磨床上磨外圓時(shí)，適用于磨削余量和剛度大的工件的批量生產(chǎn)。

A.縱向磨削法B.橫向磨削法C.綜合磨削法D.深度磨削法

9.機(jī)械加工工序卡片記載的主要內(nèi)容是。

A.工序簡(jiǎn)圖B.工序余量C.工序基準(zhǔn)D.工序尺寸

10.大批量生產(chǎn)類型的工藝特征之一是采用o

A.通用機(jī)床B.簡(jiǎn)單工藝規(guī)程

C.通用刀、夾、量具D.專用刀、夾、量具

11.生產(chǎn)綱領(lǐng)是指產(chǎn)品的

A.制造本錢B.生產(chǎn)時(shí)間C.加工工藝D.產(chǎn)量和進(jìn)度方案

12.加工零件外表平面時(shí)，如果上道工序的尺寸最大值為4max，最小值為“min，本工序的尺寸最大值

為bmax，最小值為Min，那么本工序的最大加工余量為.

A?〃max-B.“max-〃n】in

C.々min~》maxD.〃min-bmin

13.大批量加工一般精度的較小平面,常采用加工方案。

A.粗車—半精車—磨削B.粗刨一精刨

C.粗銃一精銃D.粗銃一拉

14.一正弦交流電的電流有效值為IOA/2A,頻率為50Hz,在r=0時(shí)的電流瞬時(shí)值i=-10后A。

以下關(guān)于該正弦交流電流的解析式,正確的選項(xiàng)是。

A.z=10V2sin(100Ttr-900)AB.z=10V2sin(l(X)7rr+90°)A

C.i=20sin(100加一135°)AD.i=20sin(100“+135°)A

15.在題15圖所示的RC串聯(lián)電路中，%=J5sinlOO7rrV,Xc=3OQ,要使〃o=5"sin(lOO無一60°)

V,那么R的大小約為。

A.52。B.15QC.60QD.17Q

°-------1I———°

111

JUi(J—Ju()

O------------------------------------O

題15圖

16.以下屬于電磁感應(yīng)現(xiàn)象的是。

A.通電導(dǎo)體的周圍產(chǎn)生磁場(chǎng)

B.在條形磁體插入閉合螺線管的過程中，螺線管線圈產(chǎn)生電流

C.通電螺線管的軟鐵棒被磁化而帶有磁性

D.電荷在磁場(chǎng)中定向移動(dòng)形成電流

17.如題17圖所示，各相電燈的功率都相同，如果L3相斷路，那么發(fā)生的現(xiàn)象是

A.L1相、L2相電燈都變亮B.L1相、L2相電燈都變暗

C.LI相電燈變亮、L2相電燈變暗D.L1相、L2相電燈亮度不變

題17圖

18.圖樣中某一尺寸，根本尺寸數(shù)字的字號(hào)為，那么注寫其極限偏差時(shí)應(yīng)采用的字號(hào)為

B.2.5C.3.5

19.為了使圖樣復(fù)制和縮微攝影時(shí)定位方便，應(yīng)在圖紙各邊的中點(diǎn)處分別用畫出對(duì)中符號(hào)。

A.細(xì)實(shí)線B.粗實(shí)線C.細(xì)點(diǎn)畫線

20.為了提高繪圖效率，機(jī)件中與投影面傾斜角度不大于的圓，其投影可用圓代替。

A.45°B.30°C.60°D.75°

21.題21圖為標(biāo)準(zhǔn)直齒圓柱齒輪嚙合區(qū)的剖視圖，假設(shè)齒輪為正常齒制，模數(shù)等于2mm,那么尺

寸L應(yīng)為?

22.螺尾局部一般不必畫出，當(dāng)需要表示螺尾時(shí)，該局部用與軸線成的細(xì)實(shí)線畫出。

A.30°B.45°C.60°D.75°

23.一臺(tái)自動(dòng)機(jī)床上，裝有外嚙合槽輪機(jī)構(gòu)，帶單圓銷的曲柄每分鐘轉(zhuǎn)2周，槽輪的槽數(shù)為6個(gè)，那

么槽輪每次轉(zhuǎn)位時(shí)間。

秒秒秒秒

24.在曲柄搖桿機(jī)構(gòu)中，曲柄為主動(dòng)件，當(dāng)曲柄長(zhǎng)度變小時(shí)，搖桿擺角幅度將。

A.變大B.變小C.不變D.不可確定

25.承載能力最低的鍵連接是。

A.平鍵連接B.半圓鍵連接

C.楔鍵連接D.切向鍵連接

26.車床的主軸屬于。

A.曲軸B.心軸C.傳動(dòng)軸D.轉(zhuǎn)軸

27.高速傳動(dòng)的齒輪，要求的主要齒輪精度是。

A.運(yùn)動(dòng)精度B,接觸精度

C.工作平穩(wěn)性精度D.齒輪副側(cè)隙

28.制動(dòng)器一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)中_________上。

A.主動(dòng)軸B.從動(dòng)軸C.低速軸D.高速軸

29.在精密機(jī)床中得到廣泛使用的是。

A.柱塞泵B.齒輪泵

C.單作用式葉片泵D.雙作用式葉片泵

30.閉鎖回路所采用的主要液壓元件是o

A、溢流閥和減壓閥B、溢流閥和換向閥

C、順序閥和液控單向閥D、換向閥和液控單向閥

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機(jī)械專業(yè)理論綜合試卷

第二卷〔非選擇題局部，共210分〕

說明：請(qǐng)將答案直接答在本試卷上。

二、填空題〔本大題共23小題45空，每空1分，共45分〕

31.按鋼的質(zhì)量分，GCrl5SiMn屬于鋼，含銘量約為。

32.采用感應(yīng)加熱外表淬火，為了獲得較小的淬硬層深度，一般采用頻感應(yīng)加熱；為了獲得

較大的淬硬層深度，一般采用頻感應(yīng)加熱。

33.根據(jù)石墨化進(jìn)行的程度不同，灰鑄鐵的基體組織有、和

三種。

34.拔長(zhǎng)是使毛坯長(zhǎng)度,橫截面積的自由鍛工序。

35.標(biāo)準(zhǔn)麻花鉆頂角一般為。

36.機(jī)械加工工藝過程的根本單元是。

37.在平面磨床上磨削平面有和端面磨削兩種形式。

38.某一外表在一道工序中所切除的材料層厚度，稱為該外表的。

39.背吃刀量一般指工件外表和外表間的垂直距離。

40.金屬材料切削加工過程通常劃分為、和_________三個(gè)階段。

41.兩個(gè)電容器，C,=20uF,耐壓100V；C2=30NF,耐壓100V。把這兩個(gè)電容器串聯(lián)，其等效電

容C為uF,然后接在150V電壓上，那么Ci的電壓Uci=Vo

42.題42圖所示電路,R=10Q,XL=20C,XC=30Q,ULC=10V,那么1=A,U=V。

題42圖

43.在R-L串聯(lián)正弦交流電路中，電源電壓“=220后sin(100R)V,接有R=6C的電阻和L=25.5mH

的線圈。那么該電路的電流大小約為A,電路的有功功率約為W?

44.一臺(tái)額定電壓為380V的三相異步電動(dòng)機(jī)，在某一負(fù)載下運(yùn)行時(shí)的輸入功率為4Kw,線電流為

56A,該電動(dòng)機(jī)此時(shí)的功率因數(shù)約為Kw,那么這一臺(tái)電動(dòng)機(jī)的效率為o

45.正等軸測(cè)圖的軸間角為度，畫圖時(shí)，一般使OX、OY軸與水平成度。

46.V帶的相對(duì)高度是指帶的與其之比。

47.在齒輪精度標(biāo)注7-6-6GMGB10095-1988中，G表示齒厚的,M表示齒厚的

48.在齒輪傳動(dòng)中，主動(dòng)輪齒面所受的摩擦力背離指向和。

49.軸頸直徑要符合系列。支承軸頸的直徑，還必須符合的直徑系列。

50.在支點(diǎn)跨距大或難以保證兩軸承孔的同軸度時(shí)，滾動(dòng)軸承應(yīng)選擇軸承，該類軸承必須

在軸的兩端使用，否那么起不到作用。

51.根據(jù)對(duì)中方法不同，凸緣聯(lián)軸器分為配合的聯(lián)軸器和配合的聯(lián)軸器。

能直接作徑向位移進(jìn)行裝拆的是配合的聯(lián)軸器。

52.減壓閥的先導(dǎo)閥控制口油液壓力，溢流閥的先導(dǎo)閥控制口油液壓力。

53.主動(dòng)件轉(zhuǎn)速一定時(shí)，槽輪機(jī)構(gòu)間歇周期取決于和。

三、問答題、作圖題〔本大題共10小題，共75分〕

54.（8分，每空1分）題54圖為共析鋼的等溫轉(zhuǎn)變C曲線圖，試答復(fù)以下問題。

（1）在4~550。（2溫度范圍內(nèi)，冷卻曲線①轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物

是,其力學(xué)性能主要取決于的大小。

（2）與C曲線"鼻尖”相切的冷卻速度稱為,鋼

淬火時(shí)為了保證獲得馬氏體組織，實(shí)際冷卻速度應(yīng)______該速

度。（填“大于”或"小于”）

（3）在350。（＞恢范圍內(nèi)，冷卻曲線②轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物

是,其組織內(nèi)的鐵素體呈_________狀。

（4）冷卻曲線③表示淬火，轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物是

題54圖

55.（4分，每空1分）由于箱體的裝配基準(zhǔn)面是確定箱體部件在機(jī)器上相互位置的定位基準(zhǔn)面，同

時(shí)也是箱體上諸多軸承孔和其他平面的設(shè)計(jì)基準(zhǔn)，因此，在工藝過程中，通常選擇

作為精基準(zhǔn)。這不僅符合基準(zhǔn)原那么，且能使__________基準(zhǔn)與___________基準(zhǔn)

重合而防止產(chǎn)生基準(zhǔn)不重合誤差。

56.（7分，每空1分）箱體軸承孔的位置精度要求包括：一是各軸承孔的中心距和軸線間的,

該要求主要保證齒輪副的。二是同軸線軸承孔的,該要求主要保證軸的

和正?；剞D(zhuǎn)。三是軸承孔軸線對(duì)裝配基準(zhǔn)面的和對(duì)端面的,該要求

主要保證機(jī)床的。

57.（10分，每空1分）分析題57圖所示的軸系結(jié)構(gòu)，解答以下問題。

?⑦

齒輪

題57圖

(1)①處設(shè)置彈性擋圈。(填"需"或‘'不需")

(2)要求齒輪從右側(cè)裝入時(shí)，須改變齒輪右側(cè)軸環(huán)結(jié)構(gòu)，并增設(shè)套筒實(shí)現(xiàn)齒輪的固定。

(3)②處結(jié)構(gòu)的錯(cuò)誤是軸環(huán)過高，不便于的拆卸。

(4)滾動(dòng)軸承內(nèi)圈與軸頸一般采用制配合。滾動(dòng)軸承“6208”的內(nèi)徑為—mm。

(5)為了使齒輪與左側(cè)軸環(huán)端面緊密貼合、定位牢靠，應(yīng)保證軸環(huán)高度仄軸環(huán)過渡圓角半徑r

和齒輪輪轂孔倒角尺寸C之間的關(guān)系滿足不等式o

(6)③、⑥兩處的鍵槽宜布置在__________上，以利于加工。

(7)軸段④的精加工面過長(zhǎng)，且裝拆不便，應(yīng)設(shè)計(jì)成形結(jié)構(gòu)。

(8)考慮到端蓋固定而軸轉(zhuǎn)動(dòng)，⑤處應(yīng)有。

(9)⑦處結(jié)構(gòu)缺少墊片，無法調(diào)整間隙。

58.(10分，每題2分)如題58圖所示漸開線直齒圓柱齒輪傳動(dòng)，齒輪模數(shù)，片3mm,主動(dòng)輪1逆

時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，齒數(shù)zi=28,Z2=72,解答以下問題。

(1)在題58圖上標(biāo)出節(jié)點(diǎn)尸。

(2)在題58圖上標(biāo)出嚙合角

m

(3)假設(shè)中心距a=-0+Z2),那么過尸點(diǎn)的兩個(gè)節(jié)圓分別和兩齒輪的______圓重合，此時(shí)a

2

=_____度。

(4)假設(shè)實(shí)際安裝時(shí)中心距為152mm,那么絲的值為，與標(biāo)準(zhǔn)安裝相比，嚙合角

o2p-------------------

將

(填"增大"或"減小”)。

(5)實(shí)際中心距為152mm時(shí)，齒輪傳動(dòng)的頂隙將.,側(cè)隙將.。(填“增大”或

"減小")

dbl

59.17分)題60圖為主、左視圖，畫出俯視圖。

題59圖

60.（7分）在題60圖上補(bǔ)全三視圖中的缺線。

61.

題61圖

62.（9分）在題62圖中，主、俯視圖，畫出全剖視的A-A左視圖。

A-A

63.（5分）題63圖為螺紋連接圖，補(bǔ)全圖中的缺線。

四、計(jì)算題（本大題共3小題，共30分〕

64.（10分）在題64圖所示電路，/s=2A,Us%V,R=2Q。試?yán)茂B加原理求電流

65.（10分）題65圖為凸輪、連桿、棘輪組合機(jī)構(gòu)。主動(dòng)凸輪1轉(zhuǎn)速"i=60r/mim,偏心距e等于輪

廓圓半徑R的三分之一；凸輪回轉(zhuǎn)中心02、尖頂從動(dòng)桿2、A點(diǎn)、C點(diǎn)位于同一水平位置。連

桿3、搖桿4的長(zhǎng)度〃=心=200mm,搖桿擺角/=15。，搖桿往復(fù)擺動(dòng)一次可通過棘爪5推動(dòng)棘

輪6轉(zhuǎn)過一齒。當(dāng)凸輪幾何中心01位于02正左側(cè)時(shí)，連桿與搖桿垂直。試計(jì)算：

（1）搖桿4往復(fù)擺動(dòng)一次所需的時(shí)間。（2分）

（2）棘輪6的最少齒數(shù)Z。（2分）

（3）當(dāng)Oi位于02正上側(cè)時(shí)，凸輪機(jī)構(gòu)壓力角的正弦值。（3分）

（4）凸輪偏心距e的值。（3分）

66.（10分）題66圖為某銃床液壓系統(tǒng)圖。泵輸出流量的=5xl（y4m3/s,溢流閥調(diào)定壓力pY=2.4MPa,

液壓缸兩腔有效面積分別為4=50x104m2、A2=25xl0"m2,銃削負(fù)載尸=10kN,銃削時(shí)通過調(diào)速閥

的流量為4T=2xl（y5m3/s。假設(shè)元件的泄漏和損失忽略不計(jì)，試計(jì)算:

題66圖

(1)活塞快進(jìn)時(shí),pi為多少兆帕？（2分）

⑵活塞快進(jìn)時(shí),活塞運(yùn)動(dòng)速度v快為多少米每秒？（2分）

⑶活塞工進(jìn)時(shí),P2最大為多少兆帕？（2分）

(4)活塞工進(jìn)時(shí),活塞運(yùn)動(dòng)速度v工為多少米每秒？（2分）

⑸活塞工進(jìn)時(shí),溢流閥的溢流量Ag為多少立方米每秒？（2分）

五、綜合應(yīng)用題（本大題共4小題，共60分）

67.(12分，每空1分)在題67圖所示的輪系中，川=600r/min,Zi=20,Z2=40,Z3=20,Z4=60,Z5=2,

Z6=Z7=40,Z8=20,模數(shù)都為2mm,其他參數(shù)如下圖。解答以下問題。

題67圖

(1)齒輪4的齒頂圓直徑為,齒根圓直徑為。

(2)蝸桿5的螺旋線旋向?yàn)樾?，轉(zhuǎn)速為r/min。

(3)齒條向移動(dòng)，速度為m/so

(4)工作臺(tái)向移動(dòng)。

(5)蝸輪軸受到來自蝸桿的軸向力向,受到來自工作臺(tái)的軸向力向。(填"上”或

“下”)

(6)假設(shè)蝸桿5的模數(shù)和頭數(shù)不變，那么當(dāng)蝸桿導(dǎo)程角增大時(shí)，蝸桿5的分度圓直

徑，傳動(dòng)裝置的剛度，蝸桿傳動(dòng)的傳動(dòng)比。(填“增大”、

“減小”或"保持不變”)

68.(12分)如題68圖所示液壓系統(tǒng)，分析系統(tǒng)并答復(fù)以下問題。

題68圖

(1)元件②的作用是防止油液，保護(hù)液壓泵，提高系統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的平穩(wěn)性；元件⑤的作

用是形成回路，元件⑧的作用是快退時(shí)保證油液暢通，兼起一定的作

用。(每空1分，共3分)

⑵填寫題68表。(共5分)

題68表

電磁鐵壓力繼電液控順序

動(dòng)作

YA1YA2YA3器閥

快進(jìn)

工進(jìn)

停留

快退

原位停止

注："+”表示電磁鐵通電、壓力繼電器與液控順序閥動(dòng)作，“一"那么相反。

(3)寫出快進(jìn)時(shí)的回油路線：液壓缸右腔-6左位-。(2分)

(4)元件⑥的名稱是,它適用于(填“大"或"小")流量

系統(tǒng)。(每空1分，共2分)

69.(20分，每空1分)讀零件圖(題69圖)，答復(fù)以下問題：

(1)該零件材為為HT200,其中HT表示,150表示為150MPa?

(2)主視圖中有處作了剖視；B向是圖；A-A是剖視圖；主視圖

右側(cè)用細(xì)點(diǎn)畫線與其相連的圖形稱為圖，那條細(xì)點(diǎn)畫線應(yīng)稱為線。

(3)圖中①是由平面與圓柱相交產(chǎn)生的線，②處肋板的寬度是。

(4)016H11中，中16是,H11表示代號(hào)，H表示代號(hào)，11表

刀、O

(5)螺紋標(biāo)記M8-7H中，M是代號(hào)，8表示,7H表示。

(6)C向視圖采用了畫法，軸線兩端畫出兩條與其垂直的平行細(xì)實(shí)線，表示該機(jī)件

(填“前后”或上下)對(duì)稱。

9

S

X

Z

比例材料

托架共1張

1:1HT150第1張

制圖

圖號(hào)

審核

題69圖

70.(16分，每空1分)讀裝配圖(題70圖)，答復(fù)以下問題：

(1)本裝配圖由______個(gè)圖形表達(dá)，主視圖采用剖視圖，左視圖圖采用剖視圖。

(2)①74是屬于尺寸，①98是屬于尺寸，①20H8/F7表示件和件之間采用

制配合；該機(jī)構(gòu)的最大微調(diào)距離是mm。

(3)件11和件12是通過件聯(lián)接的，件12的作用是防止件轉(zhuǎn)動(dòng)。

(4)該裝配圖中，件1和件6用件聯(lián)接，要使件11軸向移動(dòng)，必須先轉(zhuǎn)動(dòng)件,帶動(dòng)

件轉(zhuǎn)動(dòng)，通過件6與件11的傳動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。

3

5557

888-

---1張張

5315注11號(hào)

6773

BBB1備共第圖

GGGB

J

FFFF

F**

?0A?A?料

5A50-55A-A塑料量

454-42544-5-

5T3535醛材質(zhì)

3H232232

2QQQQQ酚

111111111111量例

數(shù)比

2

188

4XXX

1635

6XKNM

13

X桿M套座釘桿套釘圈釘輪稱

8導(dǎo)導(dǎo)支螺軸螺墊螺手名構(gòu)

鍵桿螺

定定機(jī)

螺定調(diào)

緊緊緊

微圖

0

7

2110987654321號(hào)圖核

1序制審題

21

應(yīng)

4

9

1

〔9/k9&二

5廠

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教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題15篇

第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié)

一、實(shí)習(xí)學(xué)校

中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，

年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們

的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的

一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行

了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。

二、教學(xué)工作方面

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。9月17日至9月27

日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級(jí)12位語(yǔ)文老

師14節(jié)課，還聽了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。在聽課前，認(rèn)真閱讀

了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí),

認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不

同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自

己的疑惑，想老師為什么這樣講。聽完課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。

12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。

9月28日至30日，高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放

假，8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日，我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)

文科組改月考試卷。10H,我們幫助改高一語(yǔ)文摸底考試卷。

11日至18日這一個(gè)星期，我到高二聽課，聽了體會(huì)到教師工作

的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)

踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,

不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作

神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、

解惑〃，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜

合素質(zhì)和教學(xué)水平。

三、班主任工作方面

在班主任日常管理工作中，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位，事事留心。從

早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理,

自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)

督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他

們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo).....

第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美〃的校訓(xùn)，形成“以人為本,

開展個(gè)性，追求卓越”的辦學(xué)理念，致力走“以德立校、依法治校、

科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的開展之路，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了“初

見成效的人本管理，進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神，低進(jìn)高出的成才之路"三大

辦學(xué)特色。

在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，時(shí)間過得很快，在這期間，我受益

匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事

件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì)到了教

師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一

倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。

來到均中的第1周，我主要是聽課和自己進(jìn)行試講工作。我的指

導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽課，推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽

了高中三個(gè)年級(jí)的課，體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽課前，我會(huì)認(rèn)

真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，那么事前認(rèn)真做完題目，

把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。聽課時(shí):

認(rèn)真寫好聽課記錄，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思

路不同的局部，同時(shí)注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記

下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教

學(xué)進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法，體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課

堂的方法。

來到均中的第2周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。

自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺(tái)，真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀，然后查

看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課

的教學(xué)重難點(diǎn)后，就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析，不同的學(xué)

生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中，真的是用了很大的功

夫。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比擬

困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的

教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見.....

第三篇:師范專業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來到騰沖縣第一中學(xué)，開

始了我的教育實(shí)習(xí)工作，轉(zhuǎn)眼就到了月30日，我的實(shí)習(xí)生活也劃上

了圓滿的記號(hào)，在這段時(shí)間里我緊張過努力過深思過，自信過，指導(dǎo)

老師們，學(xué)生們見證著我的成長(zhǎng)，在這段時(shí)間里，我既是學(xué)生又是老

師，作為學(xué)生我虛心求教，不恥下問，作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感

驕傲，這段時(shí)間我付出很多，收獲的更多，也是在這段時(shí)間了使我完

成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下

報(bào)告：實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作，根本情況如下;

一課堂教學(xué)內(nèi)容:

本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一〔班級(jí)）的地理課教學(xué)，課堂

實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽課，備課，講課，課后評(píng)課課外知道

批改作業(yè)等。

1,聽課

聽指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和

教學(xué)模式流程，，同時(shí)在聽課過程中了解學(xué)生的情況，聽課后設(shè)想假

設(shè)自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。

2備課

參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),

預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊(cè)，結(jié)合指導(dǎo)教

師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同

的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)，在指導(dǎo)老師指

出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。

3講課

經(jīng)過充分的備課之后進(jìn)行的是講課，講課是根據(jù)自己的備課本來

講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況，及時(shí)

改變教學(xué)方法，講課是面對(duì)全體學(xué)生，以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方

教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中，講課過程中不僅要完成課程內(nèi)

容，還要在課堂上布置課堂練習(xí)，觀察學(xué)生的聽課效果，為課后的評(píng)

課做做準(zhǔn)備，也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。

4評(píng)課

上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，記下課堂上出現(xiàn)的問題和指導(dǎo)

老師提出的意見并再完善和調(diào)整教案，課后反思，爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的

問題下次不再出現(xiàn)

5課外輔導(dǎo)

課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課

堂上不懂的問題

6,批改作業(yè)

收課外作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改，找出學(xué)生出

錯(cuò)的地方并改正，讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪，在批改作業(yè)的同時(shí)在

作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題了解學(xué)生的情況，在接下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。

再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成：，聽課講課修改作業(yè)。

二：班主任工作

我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很

多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比方早讀，晚

自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì)，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期

間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的

了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交

流.....

第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部，是師范教育貫徹理論與實(shí)

踐相結(jié)合原那么的表達(dá)，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要

環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來說，教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師

技能。本次教育實(shí)習(xí)，本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì)，實(shí)習(xí)學(xué)校是韶

關(guān)樂昌城關(guān)中學(xué)。

一、實(shí)習(xí)目的

1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)、根底理論和教師技能得

到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī)，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一

次演練。

2、通過觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作，向優(yōu)

秀教師學(xué)習(xí)，更好的提高自己教師技能。

3、通過實(shí)習(xí)，也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還

存在哪些方面的缺乏，從而及時(shí)調(diào)整與改良，爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上

日后的教學(xué)崗位。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解

決問題的能力。

5、在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組

織能力，更有團(tuán)隊(duì)精神。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求

1、準(zhǔn)備階段：月下旬至月20日

鉆研教學(xué)大綱和教師參考書等資料，認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資

料，認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一，根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí)，進(jìn)行試講

微格教學(xué)，練好三筆字等。

2、見習(xí)階段：第一周月20日至月25日

(1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況，特別是實(shí)施素質(zhì)教育情

況，本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。

(2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級(jí)活動(dòng)，了解學(xué)生情況，在原

班主任.....

第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

回首這兩個(gè)月來，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋

味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來歡送我的時(shí)刻開始，心里的

甜的，他們都是一群很活潑的孩子，雖然還不太懂事，但是如果老師

細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題，回想

起這樣的情景，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候，有的

學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改，明明容許得好好的上課不講話

了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課

學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓他

們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)

升上來還體會(huì)不到，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好，沒有能改變

他們的這種習(xí)慣。

在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課

堂紀(jì)律這一問題。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)

律，不要說學(xué)到知識(shí)，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一

定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太

散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上

課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那

里去講話，打鬧，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥，我坐在后面根本就

聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說

自覺性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的

定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上

完就好了。

坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不

到老師所講授的知識(shí)。我想，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要

的因素。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法

接受的情景。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所

以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在，班

主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有淘氣，愛講課打鬧的學(xué)

生全都放到后面去了，把比擬聽話的一局部放在前面。也許這是希望

好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差.....

第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括

三局部：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為

五節(jié)。

2、班主任工作：組織一次?迎奧運(yùn)主題班會(huì)?觀摩課。

3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，使

得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)

涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇

到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我

繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是

什么？"學(xué)生面面相覷，茫然無語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是

由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。"興趣對(duì)于

一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯

興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

呢？

在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開展了“迎奧運(yùn)〃主題

班會(huì)活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比方學(xué)生的不配合就常常令我

痛心疾首。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說罰站、

罰蹲等。誠(chéng)然，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而，這也無疑加

深了老師與學(xué)生之間的隔膜，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教

育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建

立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生

活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。

班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì)上為

這些同學(xué)獻(xiàn)愛心為他們捐款。可是，經(jīng)過我的再四考慮，我還是把他

否認(rèn)了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛心動(dòng)機(jī)非常好，可是這樣做卻很容

易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒有了自尊，也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興

趣了。最終，我還是把班會(huì)主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。

為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī)，提供

展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自

我的價(jià)值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中，同學(xué)們

都很積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組

織一次辯論會(huì)。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異

詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運(yùn)知識(shí)，我還在班會(huì)上舉行了

一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)〃。每個(gè)學(xué)生的積極性都很

濃烈.....

第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié)

“十年樹木，百年樹人”，三年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師

范生為目標(biāo)，全教案要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，超越

自己，近來一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一名老師的樂趣，同

時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪?/p>

對(duì)面的教學(xué)，回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，感覺還可以說是不錯(cuò)。當(dāng)

我漫步校園，那來自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺真好！

聽了一周課后，我開始走上了講臺(tái)，開始了自己的第一堂正式課。

當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張，我教的是初二1一4班的美術(shù)課，由于經(jīng)驗(yàn)

缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂上出現(xiàn)了講課順序不清，師生配合不默契

等等的問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),

傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案，沒有絲毫的架子，有更

多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，

接下來的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更

多的美術(shù)知識(shí)。課堂上，學(xué)生對(duì)我的提問積極答復(fù)，課下學(xué)生也對(duì)我

所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣，十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的

訓(xùn)練，這就是對(duì)我最大的回報(bào)。

實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專業(yè)相關(guān)的工作，增強(qiáng)了

感知知識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專

業(yè)知識(shí)，通過這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。

我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生，我又是

一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專業(yè).....

第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

根據(jù)省教育廳的要求，我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民

族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒能有這樣

的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)

工作。此次實(shí)習(xí)工作期間，在肖桂湘老師的帶著下，大家互相幫助，

共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，到達(dá)了預(yù)期的目的?，F(xiàn)總

結(jié)如下：

1充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃

大三的時(shí)候，我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教

學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí)一，我們已經(jīng)在?？诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)

行見習(xí)。使我們對(duì)海口中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí)，并

在老師的指導(dǎo)下，對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反思。而在實(shí)習(xí)工作前,

系里安排了不少專家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專題講座，及發(fā)動(dòng)

大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根

底。

前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，利用國(guó)慶的時(shí)間，在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下，大

家一起研究教材，編寫教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主

要任務(wù)是聽課。利用這兩周的時(shí)間，我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，并進(jìn)

行自我反思，深入了解學(xué)生情況。所以，在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中，

我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我

們備課中的缺乏，適時(shí)提出建議和意見，這些都成為我們備課過程中

的珍貴經(jīng)驗(yàn)。

2課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中，我們就被分

配到初一各班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)

習(xí)工作，提供了許多幫助。一方面，指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面,

不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們大家一起鉆

研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立設(shè)計(jì)教案，并在試講中不斷提高。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律，把

握教學(xué)大綱，熟悉教材，靈活運(yùn)用教學(xué)法，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而，不

斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到，教態(tài)自然，語(yǔ)言清晰,

板書標(biāo)準(zhǔn)。最終，我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送，并得到了學(xué)校的好

評(píng)。

我所在實(shí)習(xí)的初一（8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)根底普

遍比擬差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中，我廣泛利用