提高服務(wù)質(zhì)量,加強(qiáng)服務(wù) 加強(qiáng)活動(dòng)管理,提高雙休質(zhì)量

本文格式為Word版，下載可任意編輯——提高服務(wù)質(zhì)量,加強(qiáng)服務(wù)加強(qiáng)活動(dòng)管理,提高雙休質(zhì)量雙休提高質(zhì)量活動(dòng)

隨著素質(zhì)教導(dǎo)的全面推行，雙休日給了學(xué)生更廣闊的活動(dòng)空間，促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)展。但是，也隨之展現(xiàn)了一些問題：學(xué)生的自由散漫，沒有目的性，雙休日成了休息日，嬉戲日；學(xué)生活動(dòng)形式單一、不夠全面，熱愛干什么就全日干什么，形式單一限制了學(xué)生的全面進(jìn)展；學(xué)生的活動(dòng)范圍局限，活動(dòng)空間得不到拓展，學(xué)生進(jìn)展受到束縛。就加強(qiáng)學(xué)生雙休日的活動(dòng)管理問題開展議論。

活動(dòng)雙休質(zhì)量

一、問題的提出

素質(zhì)教導(dǎo)的根本目標(biāo)為“三全、三個(gè)還給孩子”，即全面創(chuàng)辦合格學(xué)校、全面貫徹國(guó)家課程方案、全面培育合格學(xué)生，把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把才能還給孩子。按照這一要求和辦學(xué)實(shí)際，大量寄宿制高中都實(shí)行在校雙休一周，在家雙休一周的手段，把雙休日還給了學(xué)生，讓學(xué)生有了充分自由的支配時(shí)間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)天性進(jìn)展。但問題也隨之而來：

（1）學(xué)生的自由活動(dòng)呈現(xiàn)出散漫的狀態(tài)，甚至完全是興之所至，毫無(wú)目的性，甚至有的學(xué)生偷偷跑到嬉戲廳等消遣場(chǎng)所，雙休日成了休息日、嬉戲日。

（2）學(xué)生活動(dòng)形式單一不夠全面，熱愛打球的就全日打球，熱愛學(xué)習(xí)的就全日學(xué)習(xí)，熱愛干什么就全日干什么，形式的單一，限制了學(xué)生的全面進(jìn)展。

（3）并沒有起到促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面進(jìn)展的作用。如何讓學(xué)生過一個(gè)健康充實(shí)的雙休日，成了一學(xué)校家長(zhǎng)共同關(guān)注的問題。

二、方法與策略

1.突出兩個(gè)組織，確立一種意識(shí)

兩個(gè)組織是指校學(xué)生會(huì)和各班班委會(huì)，意識(shí)是指學(xué)生的自方法識(shí)，即自我參與，自我組織管理的意識(shí)。學(xué)生會(huì)和班委會(huì)應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生的聯(lián)系與溝通，確立活動(dòng)主題、時(shí)間、場(chǎng)所和人員，有籌劃，有組織，有管理，有秩序。學(xué)校層次的活動(dòng)由學(xué)生會(huì)干部組織，級(jí)部、班級(jí)層次的活動(dòng)由班干部組織，做到每一項(xiàng)活動(dòng)都有學(xué)生干部加入，由學(xué)生自主參與，自主管理。學(xué)生會(huì)和班委會(huì)在組織活動(dòng)時(shí)，還要積極調(diào)查研究，廣泛聽取同學(xué)們的觀法和建議，借鑒外校的告成閱歷，創(chuàng)新雙休日的活動(dòng)形式，使同學(xué)們?cè)谛ｋp休日過得更加充實(shí)高效。值班教師的角色由嚴(yán)防死守式的監(jiān)視管理變?yōu)閰⑴c指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極參與到學(xué)生的活動(dòng)中來，與學(xué)生一起活動(dòng)，一起成長(zhǎng)。

2.全面開放活動(dòng)場(chǎng)所，拓寬學(xué)生活動(dòng)空間

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”魚能躍，鳥能飛，除自身務(wù)必具備確定的條件，外部條件也是必不成少的，校內(nèi)的一切資源都要為學(xué)生服務(wù)?；顒?dòng)務(wù)必要有確定的活動(dòng)場(chǎng)所，學(xué)校在學(xué)生的雙休日，應(yīng)開放操場(chǎng)、圖書閱覽室、測(cè)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、播送室等一切活動(dòng)場(chǎng)所，給學(xué)生供給活動(dòng)所需的場(chǎng)地、器材等條件，有籌劃地輪替調(diào)配使用學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所，每一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所都要由學(xué)生會(huì)或班委會(huì)組織，做到有主題、有目的、有秩序、有安好。學(xué)生的活動(dòng)場(chǎng)所也不僅局限于校園，還要讓學(xué)生走向社會(huì)。發(fā)揮社會(huì)這一廣闊天地的育人作用。如建立學(xué)生課外測(cè)驗(yàn)基地，課外實(shí)踐基地。

3.確定主題，明確目的

學(xué)生的活動(dòng)不能完全放任自流，不但要有籌劃，有組織，還要有主題。學(xué)生在操場(chǎng)、圖書閱覽室、測(cè)驗(yàn)室、語(yǔ)音室、播送室、放映室等場(chǎng)所的活動(dòng)應(yīng)有確定的主題，以鞏固學(xué)生活動(dòng)的動(dòng)力和約束力，鞏固其活動(dòng)的目的性。例針對(duì)地震舉行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng)，舉行地震逃命演習(xí)活動(dòng)，學(xué)生可以邀請(qǐng)知名專家或教師舉行專題講座；測(cè)驗(yàn)室中舉行理化生測(cè)驗(yàn)要確定研究課題，興趣小組的每次活動(dòng)也要有確定主題。各類活動(dòng)的時(shí)間、場(chǎng)所、主體、主題統(tǒng)一報(bào)送學(xué)生會(huì)，由學(xué)生會(huì)統(tǒng)一管理。

開展主題性活動(dòng)時(shí)，尤其要關(guān)注即時(shí)的主題性節(jié)日活動(dòng)。

各種傳統(tǒng)節(jié)日都有確定的主題，這些主題性的節(jié)日為學(xué)生貼近生活供給了不成多得的機(jī)遇，又為學(xué)生開展各種主題性活動(dòng)供給了充沛的時(shí)間，因此，雙休日期間組織的活動(dòng)應(yīng)充分考慮到各種主題性的節(jié)日，提前籌劃，用心組織。生活中常見的節(jié)日有好多，如元旦、世界濕地日、世界水日、世界地球日、父親節(jié)、母親節(jié)等，既有中國(guó)的，又有世界的，既有傳統(tǒng)的，又有新興的，既涉及個(gè)人身體健康，又關(guān)乎環(huán)境養(yǎng)護(hù)，內(nèi)容豐富主題多樣，既能提高學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又能開拓視野，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自我，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康豐富的情感。植樹節(jié)、世界森林日、世界水日等跟環(huán)保有關(guān)的節(jié)日可組織學(xué)生開展有關(guān)環(huán)保的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注我們的生存環(huán)境，學(xué)會(huì)厲行資源儉約，養(yǎng)護(hù)生存環(huán)境；再如母親節(jié)、助殘日、父親節(jié)，可組織學(xué)生舉行一日捐，給父母親寫一封信或者詩(shī)歌朗誦等形式，開展親情教導(dǎo)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)親情，珍惜學(xué)習(xí)生活，這樣也會(huì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)勞績(jī)的提高；清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，可通過主題講座的形式，讓同學(xué)們了解節(jié)日的來龍去脈，加深對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熟悉，鞏固民族認(rèn)同感和驕傲感，以此鞏固學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

4.整散結(jié)合，全面參與

整，是指學(xué)生會(huì)要充分利用雙休日安置某年級(jí)或全校集體活動(dòng)，全體同學(xué)參與，個(gè)體的活動(dòng)并不能代替集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中學(xué)生可以提高自己的交流交際才能，鞏固集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)，從課本走向“社會(huì)”。也可以舉行校級(jí)消遣體育活動(dòng)，春季野外春游活動(dòng)，演講比賽、書法比賽等。

散，是指學(xué)生可以以小組或自己為單位來參與活動(dòng)。各種興趣小組是不錯(cuò)的組織形式，如書法、英語(yǔ)、生物測(cè)驗(yàn)、新聞采訪等小組形式機(jī)動(dòng)生動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)也提高了學(xué)生的交際才能，鞏固了人與人間的情誼。還可在各類興趣小組之間開展比賽，增加興趣活動(dòng)的技術(shù)性和趣味性，以產(chǎn)生更大吸引力。全面參與，是指學(xué)生個(gè)體要根據(jù)自身處境制定籌劃，輪替參與各項(xiàng)活動(dòng)，使自己得到天性而充分的進(jìn)展，還可有針對(duì)性地加入活動(dòng)，彌補(bǔ)自己的缺乏，例如，不善交際的同學(xué)應(yīng)多加入集體活動(dòng)，可逐步舉行，先加入班內(nèi)小組，而后加入班級(jí)活動(dòng)，而后加入級(jí)部、學(xué)校組織的活動(dòng)，逐步抑制自身弱點(diǎn)。

三、留神事項(xiàng)

1.保證安好

雙休日從某個(gè)角度講也是“開放日”，學(xué)生可以在這一廣闊的時(shí)間和空間自由遨游，尤其是一些活動(dòng)本身所具有的特點(diǎn)帶來了確定的擔(dān)心全因素，如一些體育比賽，化學(xué)測(cè)驗(yàn)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，都具有確定的危害性，因此一方面，要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安好教導(dǎo)，鞏固學(xué)生的安好意識(shí)，另一方面，尤其是大型集體活動(dòng)，確定要有教師的參與，實(shí)時(shí)監(jiān)視管理，實(shí)時(shí)察覺和消釋擔(dān)心全因素，保證學(xué)生的安好。

2.要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的參與思想

一要抑制玩玩而已的思想，“我選擇，我熱愛”，既然加入了一項(xiàng)活動(dòng)，就要專心加入，要通過活動(dòng)學(xué)到點(diǎn)兒什么，增長(zhǎng)點(diǎn)兒什么；二要制止帶著壓力加入，不能把加入某項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)作作業(yè)當(dāng)作任務(wù)來完成，應(yīng)帶著積極參與的心態(tài)，高興地完成。

3.學(xué)校