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文檔簡介

幼兒啟蒙合唱教計一、教學標（一）情感與價值目1.培養(yǎng)幼兒音樂的喜愛之情和生活情趣。2.初步滲透唱意識。3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)、友愛、合作精神。4.培養(yǎng)聆聽樂的好習慣。（二）知識與技能1.初步感知奏、節(jié)拍知識。主要感知四分之二和分之三拍的強弱規(guī)律。在十首歌里有8首是四分之二拍只小》和《新年好》為四三拍。2.初步感知音的高低，為今后感知合唱的聲部奠定基。如《小青蛙》一課，過模仿大小青蛙的叫聲讓幼兒感知聲音的高低，再進行分模仿，一組模仿大青蛙，一組模仿小青蛙，兩組同時模仿形成合唱效果，一片蛙聲咕咕。3.初步嘗試口音閉口音i及母的演唱方法。如《好媽媽》中的開音貓去釣魚》中的U母。4.初步嘗試唱歌曲時的“換氣5.初步學會跳音有彈性地演唱。如《小寶貝》中的“二一”口號，要喊得干脆有力、結(jié)尾結(jié)束在強拍、不拖音6.初步學會橫膈膜振動唱出頓音。

如《粗心的小畫家》的結(jié)尾句帶有善意的嘲笑口吻，用橫膈膜振動唱出頓音“哈哈哈7.初步學會字清晰、律動表演。如《小星星曲字一音，吐字要清晰，歌曲天真、質(zhì)樸純唱時即注意連貫要斷斷續(xù)續(xù)有板有眼，但又不能呆板，每一在歌詞句逗處換氣，還要編排律動表演，培養(yǎng)肢體的協(xié)調(diào)力。8.初步學會稚嫩純凈的童聲演唱短小精悍的歌曲。（三）過程與方法1.根據(jù)幼兒心理特點，寓教于樂，在游戲中學習演唱2.演唱與律表演相結(jié)合，增強教學的趣味性。3.采取講故的形式、用生動形象的幼兒語言進行教學4.采音頻、視頻多種信息化手段進行直觀教學、提高幼兒的感知、聯(lián)想能力5.用教兒歌形式教會幼兒歌詞.3-6歲幼兒語言發(fā)展的高峰期在語言發(fā)的敏感期，對兒歌非常樂于接受所以每一首歌的歌詞都要象教兒歌一樣，在教歌曲之前先會兒歌。6.借蒙臺梭利教法，讓幼兒成為學習的主人，以傾聽為主，以教為輔。7.采用混齡學4-6周的幼兒在一起上課可以互相模學習，即能事半功倍能養(yǎng)成幼兒樂于助人的良好行為。

8分發(fā)揮教具的作用。教具幼兒工作的材料，教師可根據(jù)歌曲的內(nèi)容讓幼佩戴頭飾拿相應的玩具配合教學。促進幼二健全發(fā)展。二、教學度表第一課：小貓去釣魚第二課：小青蛙第三課：兩只小象第四課：綜合復習第五課：小蜜蜂第七課：找朋友第九課——第十課：寶貝第十一課：粗心的小

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