幼兒園冬天教案雪地里的小畫家

文檔僅供參考雪地里小畫家上海市音樂幼兒園：榮老師目標(biāo)：有感情的跟著老師朗誦詩(shī)歌。了解一些在冬天里會(huì)冬眠的小動(dòng)物。準(zhǔn)備：、音帶過程：·復(fù)習(xí)歌“小雪花”“花飄呀飄，美麗的大地穿上了一層白白的衣裳，小雪花們，讓我們一起裝扮美麗的大地吧。（歌曲小雪花）·雪地里小畫家——雪地里的腳印“越下越大，地上結(jié)起了厚厚的一層積雪，你們一起來看看，這是什么？”（示ppt）“地里有這么多的腳印，你們知道是誰的嗎？”（幼兒猜想）“們一起來看一看是不是和你們說的一樣？小結(jié)：真的呀，原來這個(gè)像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動(dòng)物的腳印真有趣?！┑乩锏漠嫾摇疤欤野?zhǔn)備了一首詩(shī)歌和這些小畫家有關(guān)，請(qǐng)孩子們一起來聽一聽。請(qǐng)你們?cè)u(píng)比一下，這些畫家的本領(lǐng)大不大?！苯處熇收b詩(shī)歌“畫家的本領(lǐng)大不大？為什么？（因?yàn)樗麄儾挥妙伭喜挥霉P就可以完成一幅畫）“有哪些小畫家來了？”（小雞、小狗、鴨）——幼兒跟讀幼兒有感情的跟著老師一起念詩(shī)歌。一邊念詩(shī)歌一邊用動(dòng)作幫助幼兒記憶?！ざ叩膭?dòng)物——青蛙“才詩(shī)歌的最后一句是怎么說的？”（兒記憶）文檔僅供參考

文檔僅供參考“青蛙為什么不來畫畫？”（青蛙冬眠了）“青蛙睡在哪里呢？”（里）——其它冬眠的小動(dòng)物“們還知道哪些小動(dòng)物會(huì)冬眠嗎？（熊、烏龜、刺猬、松鼠、蛇等等）“們一起來看一看，老師準(zhǔn)備的圖片中，是不是都有你們說到的小動(dòng)物?！保╬pt）“什么小動(dòng)物會(huì)冬眠？”文檔僅供參考

文檔僅供參考寶寶不冷背景分析天氣冷了，許多幼兒怕冷都遲遲來園，而且很少出教室參加運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)起來也不積極，總是怕冷，心理作用使他們不敢到教室外面去。衣服穿得過多，使幼兒容易感冒生病，身體抵抗力下降，影響幼兒的健康，家長(zhǎng)也不太放心幼兒早到幼兒園。幼兒帶感冒藥到幼兒園吃的人數(shù)也多了一些，給老師們?cè)鎏砹艘恍┬睦碡?fù)擔(dān)。要使幼兒少生病，就要培養(yǎng)他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境，多去感受天氣的寒冷，還要多多鍛煉，提高身體素質(zhì)，讓幼兒健康發(fā)展。本主題采用幼兒喜歡的活動(dòng)內(nèi)容及形式來吸引幼兒參與戶外運(yùn)動(dòng)，并通過引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的樂趣提高幼兒參加活動(dòng)的興趣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。案例描述案例一：“天早上來的時(shí)候，我覺的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?吳帆拉著張樂樂的手說著?！暗暮帽?，不過早上來的時(shí)候也很冷的，我爸爸給我戴了手套了，所以一點(diǎn)也不冷的”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么辦呢？”“朵冷就戴耳套咯，我媽媽給我買了一個(gè)很漂亮的耳套，上面還有一個(gè)小白兔的，很暖和的哦，你也叫你媽媽去買一個(gè)呀?！痹钊莺艿靡獾恼f道案例二：在上了“怕冷的恐龍和兒歌“曬太陽”后，孩子們又開始發(fā)現(xiàn)不同于保暖的取暖方式，他們開始慢慢的有了嘗試不同的思維的意識(shí)有的幼兒甚至?xí)诔鋈プ霾偾罢f我們要去曬太陽/要去運(yùn)動(dòng)了而不僅僅是我們要出去做操。一天上午在外面活動(dòng)中，我聽到了他們的對(duì)話：袁令容小朋友邊跳邊說：“曬太陽啰！”，顧嘉皓小朋友立刻就背出兒歌“曬太陽”。我也及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)。在運(yùn)動(dòng)之前我提醒他們回憶故事里的大恐龍是怎樣取暖的。運(yùn)動(dòng)之后又及時(shí)地問他們是否覺得換暖和。在這個(gè)寒冷的冬天，他們更加的愛上了運(yùn)動(dòng)，也在一定程度上了解運(yùn)動(dòng)，了解了可以用兒歌來抒發(fā)自己的感情。也變得不再怕冷，學(xué)會(huì)了好多不同的取暖方式。分析：對(duì)于小班的幼兒，他們能通過自己的親生體驗(yàn)來感受天氣的變化。他們能根據(jù)平時(shí)爸爸媽媽給他們的穿戴來感受冬天的到來。對(duì)于冷了怎么辦，他們已經(jīng)很有經(jīng)驗(yàn)了。通過互相的交流與溝通，幼兒之間能相互學(xué)習(xí)。因此在區(qū)角中，我投設(shè)了很多圍巾、帽子等冬天的物品，增強(qiáng)幼兒對(duì)于冬天的感知與培養(yǎng)幼兒不怕冷的情感。嘗試提供不同的答案和時(shí)間，在老師及時(shí)的引導(dǎo)下讓他們自己去探索，經(jīng)過提醒，孩子會(huì)比我們想象的更優(yōu)秀，他們不僅會(huì)懂得運(yùn)動(dòng)能取暖這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，還會(huì)借物抒情，用兒歌來抒發(fā)自己的理解。我想文檔僅供參考

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