一幅名揚(yáng)中外的畫（全國一等獎(jiǎng)）

雙塔小學(xué)教育集團(tuán)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)三學(xué)科語文主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)認(rèn)13個(gè)字，并注意“作、乘、籠”字是多音字2.默讀課文，說一說為什么《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外。3.了解一段話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。4.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.說一說為什么《清明上河圖》會(huì)名揚(yáng)中外。2.了解一段話是怎么圍繞一個(gè)意思寫清楚的。3.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，走進(jìn)這一單元，我們已經(jīng)初步感受到了中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深，這節(jié)課我們還將擷取藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠來欣賞，那顆明珠就是“一幅名揚(yáng)中外的畫”。（板書課題一幅名揚(yáng)中外的畫）（生齊讀課題）理解“名揚(yáng)中外”。（在中國和外國都很有名；名聲大，世界聞名）我會(huì)讀請(qǐng)同學(xué)們正確、流利的朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音把它多讀幾遍（3分鐘后，比一比誰讀得最棒?。?.檢查本課新詞（出示我會(huì)認(rèn)的生字）方法：①指名讀并強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)讀音②男女同學(xué)分讀，開火車讀2.出示多音字三、會(huì)讀會(huì)說過渡：《清明上河圖》究竟是怎樣一幅畫，為什么說它名揚(yáng)中外呢？我們一起來欣賞欣賞，好嗎？請(qǐng)同學(xué)們自由讀2～4自然段，思考：文中從哪些方面展現(xiàn)了張擇端高超的畫技？（同桌交流，5分鐘后看誰說得好?。﹨R報(bào)：指名說：…課件出示第二段，欣賞眾多人物：師：張擇端在這幅畫里，都畫了哪些人呢？誰能用朗讀告訴大家？（指名讀第二節(jié)）小結(jié)：所以文中說：光是這些人物，就有五百多個(gè)。真是“人物眾多”哇。（板書“人物眾多”）這么多各行各業(yè)的人全被張擇端畫進(jìn)了清明上河圖，他可真......（了不起，畫技高超）讓我們一起來讀讀。（生齊讀）課件出示第三段，感受街市熱鬧，人物形態(tài)各異指名讀小結(jié)：張擇端不僅畫出那么多的人，還畫出了這些人的各種形態(tài)，來，我們一起讀讀。（生讀句子）解析排比，并說句子（3）我們也來看看，你還看到畫上的人在干什么？（出示圖片，欣賞，說話）你看得真仔細(xì)，畫面這么小，你都看出來了，難怪作者說（出示句子：畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚。）（生齊讀）

過渡：張擇端的畫技真是精湛。不但如此，如果你細(xì)細(xì)觀察，還能讀出一個(gè)個(gè)八百年前的生活小故事呢？請(qǐng)你一邊看插圖，一邊讀第四自然段，看看橋北頭發(fā)生了一件什么事？指名讀小結(jié)：這個(gè)場(chǎng)景，真有點(diǎn)像我們生活中的差點(diǎn)兒的發(fā)生的交通事故呢！這些都是一瞬間的事啊。畫家也把它搬進(jìn)了畫里，而且畫得......？（那么逼真，那么傳神）（板書“細(xì)節(jié)傳神”）所以，人們這樣贊嘆（出示：張擇端畫的畫，是多么傳神啊?。ㄉR讀）四、我會(huì)說：接下來，就讓我們也一起去捕捉畫中其它精彩的生活小場(chǎng)景吧。請(qǐng)你細(xì)細(xì)觀察，你還覺得哪一處的情景特別有意思？（生賞圖交流）同學(xué)們，欣賞了這樣一幅畫技精湛的神奇的畫，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，你想說什么？（2分鐘后比誰說得好?。┥约核伎?。全班交流。五、結(jié)課延伸、升華情感（1）《清明上河圖》全圖中，類似于這樣的生活小場(chǎng)景，比比皆是，生動(dòng)地再現(xiàn)了北宋時(shí)期，都城汴梁熱鬧繁華的場(chǎng)面，難怪課文最后說：（出示最后一節(jié)，學(xué)生齊讀）（2）中國其他傳世名畫顧愷之：洛神賦圖閻立本：步輦圖