GIS武大實(shí)習(xí)報(bào)告

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（2）在實(shí)習(xí)中我們發(fā)現(xiàn)武大的GIS發(fā)展的很好是與測(cè)量很有關(guān)系的，依托測(cè)量，有很雄

厚的基礎(chǔ)，而且方向多，齊頭并進(jìn)。我們學(xué)校的GIS則偏重于水利，假使可以的話，希望能多一些GIS其他方面的內(nèi)容，開闊同學(xué)們的思路，增加一些選擇。

（3）通過實(shí)習(xí)，我們覺得對(duì)一些基礎(chǔ)的語言，基礎(chǔ)的軟件還是不很熟練，當(dāng)然這跟自己

的努力有關(guān)，但是假使我們專業(yè)能重視大一、大二的一些基礎(chǔ)課，多一些在編程語言，操作軟件方面的動(dòng)手訓(xùn)練。

（4）我們學(xué)習(xí)的東西太繁雜，譬如編程語言，我們學(xué)習(xí)了VB、C、C++等，可是每一種都

只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí)，樣樣學(xué)，樣樣不精，假使能多一些課時(shí)，把一種語言學(xué)的差不多之后再學(xué)其他的，我覺得會(huì)更好些。

四、思考題

1、目前你所知道的，建立立體場(chǎng)景都有哪些方法？

答：目前學(xué)習(xí)過三種建立立體場(chǎng)景的方法，它們分別是：

（1）數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量恢復(fù)立體相對(duì)，利用共線方程來實(shí)現(xiàn)。

（2）DEM插值建立立體模型。

（3）通過照相技術(shù)照多張照片貼圖來建立。

柯濤教授講座中展示的堰塞湖的立體模型和在重點(diǎn)試驗(yàn)室觀看的香港的寺廟的虛擬模型，都是通過DEM內(nèi)插加上貼圖技術(shù)實(shí)現(xiàn)的；而在刀片組試驗(yàn)室觀看的頭骨模型和瓷瓶模型是通過照多張照片貼圖建立的立體模型。

2、從鄭順義教授的報(bào)告中，你對(duì)怎樣用課本知識(shí)解決實(shí)際問題有哪些理解？

3、“刀片機(jī)〞是什么？攝影測(cè)量網(wǎng)格與網(wǎng)格計(jì)算的網(wǎng)格是一回事嗎？

答：“刀片機(jī)〞是相對(duì)于“單片機(jī)〞定義的，刀片服務(wù)器是指在標(biāo)準(zhǔn)高度的機(jī)架式機(jī)箱內(nèi)可插裝多個(gè)卡式的服務(wù)器單元，是一種HAHD（HighAvailabilityHighDensity，高可用高密度）的低成本服務(wù)器平臺(tái)，是專門為特別應(yīng)用行業(yè)和高密度計(jì)算機(jī)環(huán)境設(shè)計(jì)的。其中每一塊刀片實(shí)際上就是一塊系統(tǒng)主板。它們可以通過本地硬盤啟動(dòng)自己的操作系統(tǒng)，如WindowsNT/2000、Linux、Solaris等等，類似于一個(gè)個(gè)獨(dú)立的服務(wù)器。在這種模式下，每一個(gè)主板運(yùn)行自己的系統(tǒng)，服務(wù)于指定的不同用戶群，相互之間沒有關(guān)聯(lián)。

我覺得數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量網(wǎng)格就是網(wǎng)格數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量，就是把網(wǎng)格計(jì)算技術(shù)運(yùn)用到數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量中，使計(jì)算機(jī)在數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量中更自動(dòng)、更智能。所以攝影測(cè)量網(wǎng)格和網(wǎng)格計(jì)算的

網(wǎng)格是一樣的。

網(wǎng)格（Grid）是把整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)整合成一臺(tái)巨大的超級(jí)計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)計(jì)算資源、存儲(chǔ)資源、數(shù)據(jù)資源、信息資源、知識(shí)資源、專家資源的全面共享。格網(wǎng)計(jì)算作為新一代的分布式計(jì)算方法，通過對(duì)計(jì)算資源進(jìn)行大規(guī)模共享，滿足應(yīng)用對(duì)高性能計(jì)算要求，并且這種對(duì)計(jì)算資源進(jìn)行大規(guī)模共享是動(dòng)態(tài)的、柔性的、安全的和協(xié)作式的。

4、從朱慶老師的報(bào)告中，三維GIS的關(guān)鍵技術(shù)是什么？

答：GIS的關(guān)鍵技術(shù)有四個(gè)，分別是:

1）地球空間信息三維動(dòng)態(tài)表示的數(shù)學(xué)模型

幾何模型

語義拓?fù)潢P(guān)系模型

空間索引

2）確切高效的三維空間數(shù)據(jù)獲取與建模

3）大規(guī)模三維空間數(shù)據(jù)高效存儲(chǔ)管理

4）高性能協(xié)同可視化摸索

5、MO、AO和AE各指什么？假使讓你選擇GIS二次開發(fā)方法，你選擇哪一種，為什么？

答：MO(MapObject)，是ESRI推出的一個(gè)可嵌入的制圖與地理信息系統(tǒng)組件集合，它包括一個(gè)OLE控件（OCX）和40個(gè)OLE對(duì)象。

AO(ArcObjects)，是ESRI公司提供的一個(gè)GIS技術(shù)框架，它是基于Microsoft的COM技術(shù)開發(fā)的一套COM組件對(duì)象集，這個(gè)組件提供了幾乎全部的底層GIS功能。

AE(ArcEngine),ArcGISEngine包括構(gòu)建ArcGIS產(chǎn)品ArcView,ArcEditor,ArcInfo,和ArcGISServer.的所有核心組件。使用ArcEngine可以創(chuàng)立獨(dú)立界面版本(stand-alone)的應(yīng)用程序，或者對(duì)現(xiàn)有的應(yīng)用程序進(jìn)行擴(kuò)展，為GIS和非GIS用戶提供專門的空間解決方案。

我會(huì)選擇使用AO進(jìn)行組件式GIS二次開發(fā)。AO包括了所有的類庫（ArcMap、ArcMapUI、ArcCatalog、ArcCatalogUI等組件庫）。AE為它的一個(gè)縮減，AE版本的控件只有MapControl和PageLayoutControl兩個(gè)。MO功能最簡單，主要面向小型的系統(tǒng)開發(fā)如地圖瀏覽，查詢系統(tǒng)等。所以AO功能強(qiáng)大、穩(wěn)定，適合二次開發(fā)。

6、什么是地理國情，它都包括哪些學(xué)科？

7、你認(rèn)為到公司工作和讀研究生，各具備哪些重要的素質(zhì)？

答：工作和讀研是我們面臨的兩種選擇，不同的人有不同的選擇，而不同的選擇也需要我們具備相應(yīng)的素質(zhì)。首先，不管是工作還是讀研都需要我們有踏實(shí)肯干的精神，一個(gè)腳踏實(shí)地、努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作的人，不管在哪兒都是受歡迎的。而工作和讀研還是不同的，在公司工作紀(jì)律性更強(qiáng)。去中地公司參觀時(shí)我們發(fā)現(xiàn)每天都是要考勤的，而學(xué)校相比之下會(huì)寬松些；再者公司是以盈利為目的的，要拉得來項(xiàng)目，按時(shí)完成工作。這就需要我們有較好的人際溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)。學(xué)校是以研究為目的的，它需要我們有鉆研精神、科學(xué)的態(tài)度、熱愛自己的研究、幾年如一日的堅(jiān)持自己的研究學(xué)習(xí)、不驕不躁，不氣不餒。我們專業(yè)是在快速發(fā)展的，科學(xué)研究還學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

8、什么是數(shù)字房產(chǎn)？就講座的狀況，建立數(shù)字房產(chǎn)都涉及哪些技術(shù)？。

9、通過這次實(shí)習(xí)，你對(duì)三年的大學(xué)學(xué)習(xí)有什么感想和反思？就三年的表現(xiàn)給一個(gè)自我評(píng)價(jià)。假使讓你重新度過你覺得應(yīng)當(dāng)怎么學(xué)習(xí)？基于以上思考，給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們一些忠告。

答：這次實(shí)習(xí)真的很不錯(cuò)，感受良多，也學(xué)習(xí)了一些。忘了是哪個(gè)老師這說過這樣一句話：大學(xué)，現(xiàn)在是一個(gè)青年療養(yǎng)院。當(dāng)時(shí)頗不以為然，現(xiàn)在覺得這句話雖然有些絕對(duì)，當(dāng)很能反映我們身上的問題。從大一開始，我們就有些放松，大學(xué)就是60分萬歲，平日不

篇三：GIS武大實(shí)習(xí)報(bào)告_吳強(qiáng)

鄭州大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院08級(jí)地理信息系統(tǒng)專業(yè)

專業(yè)技能(生產(chǎn))實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名：吳強(qiáng)

學(xué)號(hào)：20230580128

班級(jí)：08地信1班

組號(hào)：

指導(dǎo)教師：張成才田聰慧王金鑫

2023年月日

主要內(nèi)容

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

1、目的

通過攝影測(cè)量的實(shí)習(xí)，使同學(xué)了解攝影測(cè)量在國內(nèi)理論研究和實(shí)際應(yīng)用中取得的成就，使同學(xué)們加深對(duì)所學(xué)過的攝影測(cè)量知識(shí)的理解；

通過參觀武大的遙感重點(diǎn)試驗(yàn)室，擴(kuò)大同學(xué)們對(duì)遙感信息工程的認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們緊跟國內(nèi)的科技前沿，增加進(jìn)一步學(xué)習(xí)的信心；

通過ArcGIS和VirtuoZo的上機(jī)，鍛煉同學(xué)們的專業(yè)操作技能和實(shí)踐能力，加深對(duì)ArcGIS進(jìn)行二次開發(fā)過程的理解；

通過參觀中地?cái)?shù)碼公司，使同學(xué)們了解與GIS專業(yè)找工作的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)比自己的能力不足，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)好本專業(yè)的內(nèi)容；

通過聽取相關(guān)的報(bào)告，增加同學(xué)們?cè)诹私釭IS以及相關(guān)的遙感專業(yè)的結(jié)合，GIS與水利的結(jié)合應(yīng)用。

2、意義

這次實(shí)習(xí)是學(xué)院在本科期間的三次實(shí)習(xí)之一，作為本科期間最重要的專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在武大，具有十分重要的意義。武大在國內(nèi)開設(shè)GIS專業(yè)的高校處于領(lǐng)先地位，這次實(shí)習(xí)就是想通過與國內(nèi)最好的GIS專業(yè)接觸，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)東西，從而提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。

本次實(shí)習(xí)旨在加深同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，達(dá)到溫故知新的目的，同時(shí)聽取高水平的報(bào)告、參觀重點(diǎn)試驗(yàn)室、參與先進(jìn)的軟件實(shí)習(xí)，開闊學(xué)生的眼界，增長學(xué)生的見識(shí)，從而勉勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好本專業(yè)。

二、實(shí)習(xí)的過程與內(nèi)容

8.31

上午鄭順義《視覺測(cè)量與檢測(cè)技術(shù)應(yīng)用研究的報(bào)告》

柯濤《新一代數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量系統(tǒng)》

下午參觀MODIS試驗(yàn)室

9.1

上午

參觀全國唯一的一所測(cè)繪學(xué)科的國家重點(diǎn)試驗(yàn)室朱慶《聰慧地球》

下午