無心之舉贊美無效

本文格式為Word版，下載可任意編輯——無心之舉，贊美無效

入夜，我和孩子爸爸在繁忙著做飯，兒子在用橡皮泥捏小恐龍。剛開頭的時(shí)候，他興致高漲，留神力集中，但是過了一會(huì)兒，就聽到他不開心的哼唧聲。又過了一會(huì)兒，他拿著小恐龍跑到廚房：“我捏不好！”

“你捏得很好啊！”孩子爸爸一邊翻著鍋里的菜，一邊瞟了一眼兒子手中的小恐龍。

“我捏得不好！”兒子急了，已經(jīng)帶上了哭腔。

我放下手中的東西，走到兒子身邊，看他手里的橡皮泥，一團(tuán)綠色的橡皮泥上面貼著黃色的斑點(diǎn)，確實(shí)看不出恐龍的樣子。我說道：“哦，你本來想捏一個(gè)很好看的恐龍出來，但沒有做到，你是有點(diǎn)挫敗感吧？”“嗯，我捏不好。”被關(guān)注到心緒的兒子，寧靜了不少，他向爸爸提出苦求：“爸爸，你能陪我捏一個(gè)嗎？”

孩子爸爸意識(shí)到了方才對(duì)兒子的敷衍，把鏟子交給我，潛心陪兒子捏小恐龍。在做恐龍的過程中，爸爸一邊捏，一邊給兒子講解。兒子寧靜而專注，相比方才“你捏得很好啊”的贊美，兒子開心了好多。

比起我們的父母，我們這一代更有意識(shí)地去制止否決和打擊孩子，轉(zhuǎn)而激勵(lì)和夸贊。但并不是全體的激勵(lì)和夸贊都見效，甚至太多“你很棒”“你做得太好了”，會(huì)引發(fā)孩子的反感。

其實(shí)，理由出在了我們的言不由衷上。就像孩子爸爸最開頭的回應(yīng)，鮮明沒有專心去看孩子手中的恐龍，“你捏得很好啊”其實(shí)傳遞的不是激勵(lì)和支持，而是推開和敷衍。這種處境下，孩子的情感是不成能得到得志的。與孩子相處的技巧縱然重要，但更重要的是，我們還理應(yīng)有一顆容許為孩子停下來、去關(guān)注孩子內(nèi)在需求的心。

有一陣子，兒子更加熱愛畫公交車，但是每次他畫完車體后，都會(huì)讓我?guī)退嬡囕啠骸皨寢?，我畫不圓！”最開頭的時(shí)候，我激勵(lì)他自己畫，由于不想讓他遇到困難就退縮。但后來我逐漸地放下了這些惦記，陪他一起畫，他畫車體，我補(bǔ)車輪。很快，我倆合作的公交車就畫了厚厚一大本。

后來有一天，我驚喜地察覺，他不再找我畫車輪了，而是一個(gè)人完成了整幅畫，那份自信和自如，再也沒有了“媽媽，我畫不圓”的躊躇和退縮。

我也更加明白了，哪有那么輕易放棄的孩子？每一個(gè)生命，都想成長為很好的自己，在這個(gè)過程中，他們會(huì)積極前進(jìn)，有時(shí)也會(huì)薄弱退縮。我們要做的，就是在他暫時(shí)停頓或身處低谷時(shí)，容許接納他的焦慮和擔(dān)心，并相信，那是為接下來縱身躍起的打定容貌。

被真正接納和信任的孩子，他會(huì)更敢于面對(duì)自己的脆弱——我不需要掩飾什么，我不惦記由于脆弱或躊躇而遭到父母否決，因此，我不需要穿上厚厚的盔甲，總是透支自己而表現(xiàn)出盛氣凌人。

所以，假設(shè)我們經(jīng)常贊美孩子，卻又收效甚微的話，最理應(yīng)問一問自己：我