幼兒園綜合教案 快樂小火車

文檔僅供參考樂車活動(dòng)目標(biāo)：托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗(yàn)成功的快樂。設(shè)計(jì)思路：《方案》中指出：“要充分利用日常生活與游戲中的情景，讓孩子操作和擺弄玩具，提高手指的靈活性和手眼協(xié)調(diào)能力。”小火車這個(gè)材料來源于孩子的生活，是孩子在玩汽車城的游戲時(shí)產(chǎn)生的為了滿足孩子的需求我提供了小火車但發(fā)現(xiàn)幼兒玩火車的方法和汽車沒有區(qū)別正好幼兒園組織親子一日游利用這個(gè)機(jī)會(huì)我對(duì)家長(zhǎng)提出帶孩子去坐坐小火車感受火車和汽車的不同之后我充分挖掘了小火車的功能，對(duì)小火車進(jìn)行了改造，把《方案》中的一些目標(biāo)和觀察要點(diǎn)隱含在火車這個(gè)材料中，讓孩子在操作擺弄中發(fā)展各種能力。此次活動(dòng)中的小火車我選擇了孩子喜歡的水果形狀西瓜和香蕉使火車更有童趣更激起了孩子的游戲興趣同時(shí)在活動(dòng)中注重孩子的活動(dòng)過程留給孩子更多的操作機(jī)會(huì)，我更多的是對(duì)孩子的觀察，觀察孩子的行為、表情、語言，在需要的時(shí)候適當(dāng)?shù)慕槿牒⒆拥幕顒?dòng)，以提升他的原有經(jīng)驗(yàn)。材料提供：數(shù)字火車（），綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套（各有十幾節(jié)牛奶盒做的山洞軌道滑坡各種材料的繩（色彩質(zhì)地、粗細(xì)都不同）。活動(dòng)過程：1教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動(dòng)。2孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。2教師以觀察為主，適時(shí)指導(dǎo)。過程中托兒可能出現(xiàn)的行為：●孩子按照一種材料連接火車。●兩種材料的火車連接（現(xiàn)成和自制的火）。●沒有規(guī)律的連接?！窕疖囶伾屠K子顏色的配對(duì)。文檔僅供參考

文檔僅供參考●兩種顏色有規(guī)律的連接。●拉著火車鉆山洞，過軌道?！窈⒆幽７律?，用語言表達(dá)火車開到哪?！窈⒆颖纫槐然疖嚨拈L(zhǎng)短。教師適時(shí)介入，引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn)，但不強(qiáng)求。文檔僅供參考

文檔僅供參考護(hù)活目：1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：知道哪些東西尖利不能玩活動(dòng)準(zhǔn)備：手受傷的小熊玩具活過：1出示小熊玩具通過故事導(dǎo)入“天小熊在玩的時(shí)候可不小心了傷自己的手，它自己很疼，都快哭了！”討論：（）個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）（）好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）（）么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。為這些東西很尖，很鋒利（）發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便2、討論怎樣才能使我們的小手不傷不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西小結(jié)我們周圍有很多東西的是很尖的的是很鋒利的果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破給己帶來危險(xiǎn)許多不方便以小朋友們不要去玩這些東西免們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。3.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。（）果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿（）受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理文檔僅供參考

文檔僅供參考（）包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨