幼兒教育演講稿集錦6篇

幼兒教育演講稿集錦幼教演稿篇各位：“用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任，用責任心體驗幼教之美?！北緦W期用這句箴言激勵自己不斷努力，好好學習實想取得家長們的信任先就要在孩子身上多花心思，只要是我家的寶貝好的在生活中看到他的進步我們作為家長的就欣慰，家長們的需求就這么簡單。接手這個班一切緣起與自我挑戰(zhàn)的勇氣因為我知道只有嘗試了才有更大的進步新接手一個班最重要的事情除了和新搭檔的磨合以外還有一項重要的工作就是家長們的信任搭檔之間，日日相處，從工作的細節(jié)和班級大局工作中，體現(xiàn)互相尊敬之道。比如:常把班上的事情拿出來一起討論后，再定下我們的決定；有時，遇到大家意見不合時，可以互相讓步或者嘗試一下使用對方的想法等等，這些都是我們給對方的信任和尊敬。分享一個案例:年前，幼兒園的水杯都是統(tǒng)一拿到廚房一起消毒到第二天我們再把杯子拿回班上使用我們每天拿的杯子都不是同一個杯子。本學期，由于我們的生活更方便了，自己班的杯子就在自己班上清洗和消毒們一直使用這批杯子在這，

我們班上的杯子來了一個的轉變，各班的保育員老師把自己班那幾十個杯子刷得跟新的一樣所以請不要小看我們保育員老師。然而得出一個結論:要把事情變成自己的事情來做，就會全然一新。接下來就是我們幼師重要的工作之一——家長工作只要家長們信任我們老師才會樂于配合我們的工作而我們怎樣才能讓家長信任我們呢？怎樣才能讓他們在短時間內信任一位新加入這個班的班主任呢？或許在正常的情況下們可以用兩個月、三個月，甚至一個學期的時間讓大家磨合，可是，由于我個人的原因自己定了一個魔鬼般的時間那就是在一個月內讓本班90%以上的家長對我們的信任。從孩子們的慣出發(fā)，幫孩子們設定一套生物鐘，整理書包的方案，找出孩子的亮點與缺點，特別是出了名難搞的孩子接著再到難搞的家長其實再難搞的家長他的心也是肉做的他的孩子也是他的心肝寶貝所以我們一切從孩子出發(fā)，在孩子身上下點功夫，家長就……所以如果我們把班上的孩子都像教導自己的孩子一樣也會有不一樣的收獲孩子犯錯時然指正而不是一路包庇，還要跟家長溝通家長一起努力幫孩子改正孩受委屈時，深入了解；當孩子成功時，一起歡呼。最后與大家共享一句話:人生每走一步都會留下腳印聲)今天我的分享就到這里，謝謝大家的聆聽！

謝謝！幼教演稿篇各位老師們，你們好!我是一名普通的幼兒教師,我愛春天里的小雨沙沙地下,愛池塘里的小鴨慢慢地游,愛花園里的小蜜蜂嗡嗡地叫更愛幼兒園的小朋友甜甜第唱!慶幸自己走進了幼教這塊神奇的沃土.的追求,我的夢,的歡樂與痛苦都化作了春霖秋霜深深第融進了這片沃土中,我在其中辛勤耕耘、欣慰收獲。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn);，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。多少次與孩子們游戲時笑得前仰后合使我感到孩子的圣潔和童真;少次，跳起小熊舞來神氣活現(xiàn)，使我回到了永生難忘的童年;少次，和孩子們圍在魚缸旁觀察金魚是那么專注、投入，使我走進了天真無邪的世界少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福這無數次的“多少次”充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡和富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。

孩子們的目光在我心里已釀就一種獨特的韻味一種甜蜜的溫馨猶如月下悠悠飄來的琴聲像處陣陣襲來的花香，彌漫在我的耳邊，浸潤著我的心田，我怎能不倍加珍惜孩子，當你入園初哭鬧不止，我輕輕把你摟在懷中，擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是幼兒園里的“媽媽”時你輕輕撫摸我的肩頭時，我分明感到了“教師”這一沉甸甸的責任當你第一次拿起畫筆第一次咿咿呀呀說著兒歌時我鼓勵你大膽告訴同伴你畫的是什么我夸獎你能大聲說話了我與你的同伴為你豎起大拇指時，分明看到你眼中充滿激動的淚滴?！耙磺袨榱撕⒆?、為了孩子的一切、為了一切的孩子?！彼匠隽擞捉坦ぷ鞯恼嬷B，時時把我激勵。每天我播下一顆愛的種子用責任和愛心編織著這只綠色的搖籃，搖起孩子們無窮的夢幻;用心探索那一雙雙閃亮眼睛里的奧秘，用尊重撥動孩子心靈的七弦琴，奏響生活的樂章，感受孩子們純真的笑容稚嫩的聲音讓愛與尊重的種子在幼兒園生根、發(fā)芽。望著孩子們甜美可愛的小臉，一切的煩悶與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使我的心田溫馨無比。我已記不清是在家中還是在上班的路上少次彎腰撿起廢舊泡沫、奶包裝盒還有掛歷紙，這些材料制作的大樹、房子讓孩子們在游戲場上流連忘返，再次使我感到耕耘有了收獲。

我愛幼教這一行我愛班上的每一個孩子我愿用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中讓愛在平凡中閃光讓無私的師愛走進千家萬戶。幼教演稿篇各位家長你們好：非常感謝你們到來感謝你們對我們工作的支持幫助和肯定！如今家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)?？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數不少第三類兼于兩者之間對孩子的學習抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯各種心態(tài)都有它自身的利和弊我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀?，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，很多幼兒園為了擴大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認字，寫字，算術的教學致使出現(xiàn)了幼兒教育小學化的不良現(xiàn)象我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展家長選擇的余地很大那么家長選擇幼兒園的標準是什么呢？有的是為了圖個方便的是看中幼兒園的環(huán)境等等更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字

多，會做算術。他們總是認為多教字，多做算術的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？“今天學了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當作小學生。今天就各位家長談一談幼兒教育小學化的弊端兒教育小學化扼殺了幼兒天性嚴重損害幼兒身心健康幼兒身體正處于身體早起發(fā)育成長期心極為脆弱兒的心性就是好動好玩，他們對什么事物都懷有一種新奇感們在游戲中得到樂趣和知識兒教育小學化的作法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點剝奪了幼兒身體的正常發(fā)育和心理正常發(fā)展嚴重影響了幼兒的健康成長，扼殺了幼兒的學習興趣。順便插一點看我國的教育方式顯西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮個性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力讓孩子舉一反三的學他們讓小學生開展課題研究，讓他們自己開展調查，收集資料，寫研究報告。小學生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。我說這些么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認為，在幼兒園要適當的教些字詞和進行必要的、

規(guī)范的言語訓練也應該給孩子一些數的概念但這些都必須在相應的實踐活動中進行教學，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學校的教育方法，創(chuàng)設各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學校一道共同教育好子女。我園不斷組織老師到縣幼兒園保定石家莊去學習和知名專家一起探討如何開展有效教學僅如此園還早期閱讀”作為我園辦園特色把名師胡志遠老師請到我園為老師指導教研。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列的知識教學和形式多樣的游戲活動富多彩地實踐活動。我們幼兒教分五大領域有健康、科、語言、會、藝術。健康——培養(yǎng)幼兒最基本的衛(wèi)生生活自理能力懂得自我保護意識、安全意識、獨立性、發(fā)展四肢協(xié)調能了?？茖W——激發(fā)好奇心和求知欲了解自然常識形成有關的基本概念，學習簡單的數量之時，初步形成簡單的書概念和時空概念。

語言——愿意用語言與人交往喜歡應答能用簡單句表達自己的請求和愿望，會禮貌用語，能夠安靜的傾聽他人講話，不插話。喜歡聽故事，說兒歌喜歡看感興趣的圖畫書等。社會——參加各種集體活動能夠和小朋友友好的玩初步學習與小朋友合作。學會尊重他人，會禮貌用語與人交往，愛父母、長輩和他人。對一些簡單的是非問題能做出適當的判斷。能了解基本的交通規(guī)則，初步的自我安全、自我保護意識。藝術——培養(yǎng)對色彩的興趣認識三種以上的顏色大膽練習繪畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力，激發(fā)幼兒想象了和創(chuàng)造力，會出不評價自己同伴，老師的美術作品，感受自然界美。喜歡參加音樂活動，并能保持積極快樂的情緒。利用游戲的形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣實提高孩子的各項能力。說到這兒有些家長可能還是比較擔心擔心什么？別的孩子在入小學前都學會了不少漢字會簡單的加減運算如果我的孩子什么都不會那能跟得上去嗎？這擔心也是合情合理的但有失必有得或許你的孩子在動手動腦等方面已遠遠超過了其他同學，難道這不值得慶幸嗎？至于暫時的落后，也關系不大，只要孩子有學習的興趣，很快就能趕上去的。

所以作為家長適當的轉變一下教育觀念解一點當前的教育理念是很有必要的平時要更多的注意培養(yǎng)孩子對待事物的興趣和良好的學習、行為習慣。興趣和習慣將影響人的一生。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發(fā)現(xiàn)這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她，字認到嗎？他說有的認到，有的認不到，但大概能知道講了什么事而認到的那些字基本上是自己通過問父母通過一遍又一遍反復的接觸，學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環(huán)，將會學得很輕松。《國務院關于當前發(fā)展學前教育的若干意見提出遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律面向全體幼兒注個體差異持以游戲為基本活動保結合，寓教于樂，促進幼兒健康成長。加強對幼兒園玩教具、幼兒圖書的配備與指導為兒童創(chuàng)設豐富多彩的教育環(huán)境防止和糾正幼兒園教育“小學化”傾向。幼兒是生命的延續(xù)，民族的火種，人類的未來。為了孩子，為了國家，為了自己，請還給幼兒一片自由的天地吧！

幼教演稿篇今天，我的重新反思，盡管時間已經不早，但我還要記下一些我的想法.今天朱老師、徐老師來看我的試教，萍萍是“月亮隊”的孩子她們今天的活動內容是區(qū)角以往她是基本上不參加的游蕩到結束.自由選擇開始了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的進入區(qū)角了萍萍照例沒有，但她今天沒有站起來到處走(這是一個好的觀察)，我問她：想玩?師幫你，她警覺地看看周圍的人(今天教室里的其她人很多，除了朱老師、徐老師還有其她空輪的老師疑了好一會兒，發(fā)出了“哦”的一聲，代表她的回答為她選擇了“菜園里的畫這份材料色彩鮮艷操作簡單簡單示范之后，我離開了.看別的孩子了，心中也沒指望她會長時間“堅守崗位”.奇跡就這么發(fā)生了，我之所以用“奇跡”一詞，因為今天萍萍真的是表現(xiàn)太出乎我的預料了前所未有的好她一直到最后一直在她的盤上認真的操作，盡管“花開圖”不是很美，但由萍萍敲出來的世上最美的花也不過如此我狠狠的在她的額頭上親了一口.

離園前，我在所有孩子面前表揚了萍萍，并獎勵她一顆糖，她咕噥著發(fā)出兩個音“借借”，我愕然，她又一次大聲的說了一遍“借借”，我聽懂了，是“謝謝”反思：一：什么原因使萍今天參活動了，而自始至終持了?1現(xiàn)場的氛圍有別往日，她可能比別的孩子更加敏感的發(fā)覺了今日沒有往日那么寬松，那么多的大人拿著紙和筆記呀記，這樣一種全新的壓力，使得她警覺，也可能有些緊張，她屈就了當時的環(huán)境.2師為她選擇的材料也是她堅持到底的原因材料的確定使萍萍有了目的料的易操作使她有了信心料色彩鮮艷、圖案明快，使她有了成功感，因此她堅持了二：否平常我們萍萍的要過于寬松對她過于低要求，可能她覺的自己的老太寵她使她沒任何約束她有了一張無的通行證，致她平時不配合成人安排.萍萍，即使她確實和別的孩子有些不一樣，但是，我們似乎也該給她一定的要求和目標.幼教演稿篇

尊敬的各位領導，親愛的幼教同仁們：大家下午好！我是三號選手自蓓蕾藝術幼兒園天我演講的題目是：幼教工作者的價值記得剛來幼兒園工作時一位朋友告訴我“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復的某一天厭倦這份工作就是帶著這份困惑與迷惘開始了我的幼教工作。剛開始的那段時間，白天聽著孩子們的哭鬧聲，晚上整理一大堆的筆頭工作偶爾會有孩子尿濕有時還要面對家長的不理解和園長的批評我的心里既煩惱又無奈甚至想過要放棄這份繁瑣的工作。但是，隨著工作的深入，在有經驗的老師幫助下我漸漸地融入了工作并在孩子們身上找到了幼師工作的快樂與價值。當我在日常生活中以“媽媽”般的細心關心照顧孩子們的時候；當我教育教學中以“嚴師”般的耐心啟發(fā)引導他們的時候；當我在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們的時候。孩子們歡快的笑著，跳著，親切地喊著“馬老師，馬老師”的那一刻，我的心是暖暖的，溢滿了幸福和快樂。當我工作累了露出倦容，懂事的孩子會走過來用他們的小手捶捶我的背；當臨近節(jié)假日時，孩子們會圍著我，真誠的說著祝福我的話；當換班級時，孩子們依依不舍流著眼淚。那時那刻，這些真誠而善良的小天使感動了我，讓我幸福地淚流滿面。

其實，這些都是小事，但正是這些小事打動了我，讓我感受到了幸福與滿足。幸福也許就是這樣，苦苦求索難以發(fā)現(xiàn)，但卻會在你真心付出后在別人感謝你的眼神里找到會在你真誠努力后，在別人關心關愛你的細節(jié)中找到，會在被人需要，被人惦記中找到！在家長工作這一塊，讓我收獲最大感觸最深的是甜甜的爺爺那是我在園車接送時發(fā)生的一個故事甜甜爺爺是一個看起來很嚴肅的人從來不會主動跟我們交流時我們遲到了，會被他臭罵一頓，正是因為這些，我每天都要壓力去接甜甜，我還怕挨罵，害怕面對家長的指責，然而，一個下雪天改變了這一切，那天早上天陰沉沉的，天空飄著鵝毛大雪，一陣陣刺骨的寒風從西北方吹來是我們將原車開進通往甜甜家的巷子里去接他們那是第一次開進去因為巷子太窄很難倒車所以平時都是在馬路邊等然而接到甜甜的那一刻我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉，第一次聽到他對我們說“謝謝”，而后的每一天甜甜爺爺都非常熱情，也非常配合我們的`工作，就算是遲到了那么幾分鐘，我心里也不會有那么大的負擔了，因為從那以后，甜甜爺爺對于我們的遲到只是笑著說“沒事，沒關系”我，就是這樣，在孩子歡快的笑語中在他們那純凈的眼神里在家長們滿足的笑臉上找到了工作的幸福，找到了自己的工作成就與價值。

我明白作為一名幼師我以后要做的就是在這片純凈的土地上繼續(xù)辛勤耕耘用自己的智慧去開啟孩子的心靈用自己的懷抱溫暖孩子的臉龐用自己的歌聲滋潤孩子們的心田把自己的愛全部播灑在孩子心中。鳥是幸福的,它把歌聲獻給了森林曠野花是幸福的,它把芳香獻給了蝴蝶蜜蜂我也是幸福的,因為我擁有一群活潑可愛的孩子擁有年輕亮麗的青春擁有熱情奔放的活力,擁有執(zhí)著追求的夢想讓我們張開雙臂去擁抱燦爛的陽光讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露讓我們和著青春的旋律揮動青春的翅膀放聲歌唱唱出心中的夢想與渴望唱出青春的色彩與陽光唱出生命的新篇章我的演講完了，謝謝大家。

幼教演稿篇人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春的確青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子我恍然大悟原來青春是一種責任青春更是一種幸福這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，師愛是嚴與愛的結