新人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

八年級(jí)冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)劃寧陽(yáng)九2014.2．一、指導(dǎo)思想為促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中要堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)2突出學(xué)生主體尊個(gè)體差異、注重過(guò)程評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。二、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。三．教材簡(jiǎn)要分析教材的主要特點(diǎn)1用“話題、功能、結(jié)構(gòu)、任務(wù)”相結(jié)合的編寫(xiě)思路2用“任務(wù)鏈”式活動(dòng)設(shè)計(jì)，小步推進(jìn)，螺旋上升3元教學(xué)結(jié)構(gòu)層次分明，循序遞進(jìn)4材廣泛，內(nèi)容豐富，語(yǔ)言真實(shí)，地道鮮活5視文化內(nèi)容的滲透，開(kāi)闊學(xué)生文化視野，提高學(xué)生人文素養(yǎng)6視學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的能力。7視教學(xué)資源建設(shè)，提供多媒體、立體化的教學(xué)服務(wù)8立系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系教材的體系結(jié)構(gòu)本套教材八年級(jí)下冊(cè)有個(gè)單元，每個(gè)單元均為八頁(yè)，分為和B兩部分SectionA是單元基本的教學(xué)內(nèi)容，主要內(nèi)容詞匯、語(yǔ)法、功能，以聽(tīng)力輸入、口語(yǔ)輸出、閱讀輸入為主要教學(xué)形式，是體驗(yàn)和感知語(yǔ)言的階

段。B是在的基礎(chǔ)上對(duì)單元話題內(nèi)容的進(jìn)一步拓展，尤其是詞匯拓展本部分在進(jìn)一步聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的長(zhǎng)篇閱讀和寫(xiě)作能力，B主要是語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，固運(yùn)用階段。下面就第一單元為例具體說(shuō)明一下第一頁(yè)：

主題為本單元目標(biāo)語(yǔ)言提供了一個(gè)主題情景，1a,中詞匯是本單元的基礎(chǔ)詞匯，1b,是本單元基礎(chǔ)的聽(tīng)力輸入，內(nèi)容淺顯，讓學(xué)生初步感知本單元目標(biāo)語(yǔ)言，包括詞匯和結(jié)構(gòu)，1c,是在聽(tīng)力輸入基礎(chǔ)上的控制性的口語(yǔ)輸出。第2：__2c,采用“任務(wù)鏈”的活動(dòng)設(shè)計(jì)形式，為學(xué)生提供了進(jìn)一步語(yǔ)言輸入和輸出的機(jī)會(huì)。第3本頁(yè)是以短篇閱讀為核心整體設(shè)計(jì)的頁(yè)面為學(xué)生提供了更加豐富的語(yǔ)境，讓學(xué)生咋閱讀中體會(huì)目標(biāo)語(yǔ)言的表意功能。第4：本頁(yè)是以語(yǔ)法內(nèi)容為核心整體設(shè)計(jì)的頁(yè)面。第5：進(jìn)一步拓展了本單元話題詞匯。在SectionA的基礎(chǔ)上語(yǔ)言難度進(jìn)一步加大，語(yǔ)言內(nèi)容更加豐富。第6--7頁(yè)這2是以長(zhǎng)篇閱讀為核心的整體設(shè)計(jì)的頁(yè)面第7頁(yè)3a---3b,構(gòu)成一個(gè)獨(dú)立的寫(xiě)作板塊，3a的寫(xiě)作前鋪墊旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，并提供寫(xiě)作素材，通過(guò)提供語(yǔ)言提示引導(dǎo)學(xué)生整理信息，幫助學(xué)生獨(dú)立完成寫(xiě)作任務(wù)。第8，本頁(yè)還包括一個(gè)自我評(píng)價(jià)測(cè)試板塊。四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五、六班的英語(yǔ)教學(xué)，共有學(xué)生人110人。這些學(xué)生英語(yǔ)底子較差過(guò)八年級(jí)上冊(cè)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練生們的學(xué)習(xí)方法有所改善，學(xué)習(xí)熱情有所提高學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步大多數(shù)學(xué)生已能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息能讀懂短篇故事能寫(xiě)便條和簡(jiǎn)單的書(shū)信但由于各種因素的影響學(xué)生發(fā)展參差不齊有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好學(xué)習(xí)很吃力值得高興的是他們沒(méi)有放棄有著端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和執(zhí)著的精神。所以我有信心讓他們的英語(yǔ)水平得到較大的提高。四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、在英語(yǔ)學(xué)過(guò)程，應(yīng)注意教養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，注意加強(qiáng)聽(tīng)、說(shuō)技能的訓(xùn)練。能過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能的綜合訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。逐步具有運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。2、在設(shè)計(jì)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)考慮活動(dòng)目標(biāo)明確、簡(jiǎn)潔，活動(dòng)形式避免單一，注意廣度和深度。3、活動(dòng)資的選擇要適合學(xué)生，資源的利用要合理化。五、教學(xué)建議關(guān)于詞教學(xué)：1結(jié)合語(yǔ)境教學(xué)詞匯，在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)利用實(shí)物、圖畫(huà)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、視頻、動(dòng)作等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境讓學(xué)生直觀地理解單詞的意思通過(guò)建立語(yǔ)境和語(yǔ)義之間的關(guān)系，促進(jìn)理解、加深記憶。2用語(yǔ)篇教學(xué)詞匯，應(yīng)采用“詞句---義的教學(xué)模式讓學(xué)生將單詞運(yùn)用到句子中和語(yǔ)篇中做到詞不離句，句不離文。3養(yǎng)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)策略，有幾種普遍意義的詞匯學(xué)習(xí)策略需要重點(diǎn)關(guān)注：①在語(yǔ)境中猜測(cè)詞匯的意義②根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞的結(jié)構(gòu)③根據(jù)讀音拼讀單詞④根據(jù)語(yǔ)義圖記憶單詞⑤查詞典⑥關(guān)注此的搭配⑦使用對(duì)比、分類(lèi)、聯(lián)想等方法學(xué)習(xí)詞匯。4層次、分階段處理生詞關(guān)于語(yǔ)法教學(xué)：本套教材按照“話題—結(jié)構(gòu)—功能—任務(wù)”的模式來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容，每個(gè)單元的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)服務(wù)于該單元話題的表達(dá)，語(yǔ)法學(xué)習(xí)的目的是為了語(yǔ)言運(yùn)用。在使用教材時(shí)語(yǔ)法教學(xué)需要注意以下方面。1語(yǔ)境中教學(xué)語(yǔ)法2視學(xué)生對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)過(guò)程的參與關(guān)于聽(tīng)力教學(xué)：

本套教材非常重視學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，并在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上培養(yǎng)寫(xiě)作能力，幫助學(xué)生達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、四項(xiàng)技能的平衡發(fā)揮發(fā)展。1注聽(tīng)力策略和技能的培養(yǎng)2強(qiáng)聽(tīng)力的而基礎(chǔ)性訓(xùn)練3持精聽(tīng)與泛聽(tīng)想結(jié)合關(guān)于口語(yǔ)教學(xué)本套教材重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)教材口語(yǔ)活動(dòng)的設(shè)計(jì)往往與聽(tīng)力相結(jié)合，采用先輸入后輸出的模式，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)和說(shuō)的有機(jī)結(jié)合。1加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽與人交流，不怕犯錯(cuò)誤2持“準(zhǔn)確性”和“流利性”并重的原則。3“示范對(duì)”教學(xué)的參考步驟關(guān)于閱讀教學(xué)：除了要把教材中閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，教師還要關(guān)注以下幾個(gè)方面以幫助學(xué)生通過(guò)閱讀有效獲取信息，提高語(yǔ)言能力。1點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技能2視閱讀和寫(xiě)作的結(jié)合3視精讀和泛讀的結(jié)合關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)雖然教材中寫(xiě)作任務(wù)都自稱體系，但是絕大多數(shù)與前面的閱讀語(yǔ)篇有關(guān)，其寫(xiě)作話題和文體特征與閱讀語(yǔ)篇類(lèi)似是模仿性寫(xiě)作教師應(yīng)寫(xiě)作教學(xué)中注意以下幾個(gè)方面：1強(qiáng)基礎(chǔ)性寫(xiě)作訓(xùn)練2強(qiáng)寫(xiě)作任務(wù)的過(guò)程性指導(dǎo)3面評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作成果總之我們教師將在新的一年里認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容滿足不同層次學(xué)生的不同需求。充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)高生興趣英語(yǔ)演講比賽詞聽(tīng)寫(xiě)比賽讀賽、

英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。注重個(gè)別輔導(dǎo)向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。五，教學(xué)安排本學(xué)期共有二十周的教學(xué)時(shí)間，每周五個(gè)課時(shí)。有十個(gè)教學(xué)單元。我計(jì)劃每個(gè)單元授六節(jié)新課鞏固一節(jié)期中和期末復(fù)習(xí)各安排六課時(shí)其余再安排閱讀理解和聽(tīng)力的專(zhuān)題訓(xùn)練課。每單元共六課時(shí)。第一課時(shí)單元集中識(shí)詞第三課時(shí)SectionB3a—4c第五課時(shí)SectionB2a3b

第二課時(shí)—第四課時(shí)SectionB第六課時(shí)Selfcheck單元

課時(shí)

周次

主備人unit1課時(shí)

第一周----第三周田秀麗unit2課時(shí)unit3課時(shí)unit4課時(shí)unit5課時(shí)

第三周---第周第五周---第周第六周---第周第七周---第八周

陳秀芝仲麗娜田秀麗陳秀芝課時(shí)unit6課時(shí)unit7課時(shí)