中學體育實習心得（3篇）

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中學體育實習心得（精選3篇）

中學體育實習心得篇1

實習生活已經(jīng)終止，但每次回憶起來，總是那么親切，那么難以忘卻，回想起那里的老師，牽掛著那里的學生……

我在___中學兩個多月的教育實習工作已經(jīng)終止了。本來，我的心是忐忑擔憂的，一直擔憂自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教化，學生的熱心支持，除去了我擔憂的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經(jīng)驗，為今后踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。

從到____中學的第一天起，我就精神抖擻，投入戰(zhàn)斗。開始與學生認識，通過各種渠道與方式來了解學生的學習，生活狀況，與指導老師溝通交流。我這次實習的對象是鹽阜中學高一年級(6)班，(10)班和高二年級(4)班的學生，教學的主要內(nèi)容是高中體育與健康新教材。該教材對課程內(nèi)容作了適當?shù)恼{(diào)整，所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生把握好所學知識是十分重要的。我所教學的具體內(nèi)容是幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，盡可能聽多個履歷較深的老師的課，細心研究他們講課的流程，方式等，吸取他們豐富的教學經(jīng)驗，了解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，了解課堂上的一些，譬如如何調(diào)動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數(shù)學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然后對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，并且在我們隊當中進行屢屢的試講，修改，以確保正式上課的萬無一失。并在每次正式教學完畢后，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經(jīng)驗教訓，在以后的教學中改進，力求達到最好的效果。我同樣重視在教學上的學習與交流。認真聽課30多節(jié)，做好聽課筆記，寫好實習感想。并積極參與學校體育組評課等教研活動。實習工作已經(jīng)終止，雖然時間不長，雖然這里面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經(jīng)驗。

學校的關心與照料讓我們的實習順利且開心;指導老師的毫不保存的指導，讓我們的實習生活十分充實，收獲無數(shù);學生積極的尊重與理解，支持與協(xié)同，讓我的課堂教學工作及課外活動輔導工作多了一些人性的關心與溫馨的感動?？傊逃龑嵙曌屓烁惺茴H多，收獲頗所。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最絢爛的事業(yè)。通過實習，我有了懇切的感受，感受到了教師職業(yè)的神圣，也感受到了教師身上的責任與壓力。這都將鞭策我在以后的學習和生活中積極向前，努力追求。

中學體育實習心得篇2

開心體育教學以發(fā)展學生特性,調(diào)動學生的主動性為主。這是我國學校體育改革的必然趨勢,也是社會發(fā)展的一種需求。這對教師提出了更高的要求:

一、要培養(yǎng)良好的師生感情,建立融洽的情感氣氛。

融洽的師生情感,教師要尊重學生,愛護學生,對學生曉之以理,動之以情,決不能言辭過激，師生間架起情感的橋梁,在情感上給學生以溫暖。

二、教師要利用精彩的語言,巧妙地進行新課學習。

培養(yǎng)興趣是學生自主學習、活動的重要動力,也是變"厭學'為"樂學'的關鍵。新課學習是一堂課的主要環(huán)節(jié)。低年級學生對教師有一種特別的依靠和信任情感,我們要去對學生教育引導，使學生產(chǎn)生學習興趣，保持良好的注意力，從而能主動、積極地進行鍛煉,變"要我學'為"我要學'

三、選擇學生感興趣并且適合特性發(fā)展需要的教學內(nèi)容。

在教學過程中必需考慮到學生的特點,這就要求教師要熟悉教學業(yè)務，擴大知識面，在充分了解學生的基礎上，選擇適合學生發(fā)展的教學內(nèi)容，讓學生在特性化"需求'中摸索、發(fā)展。低年級教學可采用童話形式，把學生十分熟悉和愛好的小貓、小狗、等小動物編成故事內(nèi)容，進行教學。

四、教師要利用靈活的教學方法和手段,誘發(fā)學生自主學習的興趣。

希奇的刺激是提高學生學習的有效方法。因此,在體育教學中，適度給學生"自主權'和"自由權'，讓他們自己動手、動腦,邊想邊練、去嘗試和體驗,并與同伴相互交流，在培養(yǎng)學生的主動性和創(chuàng)造性的同時，也增加了他們對體育課的興趣。做到這一點,需要教師不斷創(chuàng)造性地運別致靈活的教學方法,富于變化的體育教學組織形式和手段。使學生在體驗中學會了動作,又學會了戰(zhàn)勝困難的精神,增加了學習興趣,師生關系和氣,教學充滿樂趣,達到良好的教學效果。

總之，由于是開心教學,以學生為主體,就要一切從學生的利益、要求、興趣出發(fā),時刻注意學生的安全,從小培養(yǎng)學生的自主能力、創(chuàng)新意識,根據(jù)學生的年齡特點,教師在教學中要做到松緊適度,放中有收、收中有放,讓學生在學習到才干的基礎上充共享受體育課的樂趣。真正把"要我學'變成"我要學'。使其在開心教學中充分發(fā)揮創(chuàng)造能力,達到培養(yǎng)學生自主學習意識的效果。最終使我們的體育教學收到更理想、更滿意的回報。

中學體育實習心得篇3

八年級歷史課改心得新課改在我縣如火如荼的開展五六年了，大量觀念讓我耳目一新，經(jīng)過不斷的學習實踐，業(yè)務水平獲得了很大發(fā)展。在享受課改帶來成功體驗的同時，我對課改的認識也在逐步明了，深入。在課改中我心中頗多感慨，也頗受啟發(fā)，我的教學思想已受到了極大的觸動,現(xiàn)將自己的學習心得體會整理如下：

一、課程改革改變了教師一味傳授的權威地位。教師從過去的講授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的幫助者和合。教師如何更好的成為學生學習的幫助者和合呢?1、要給學生充裕的時間，讓學生自主學習。

自主學習，要讓學生真心成為學習的主人。所以，在日常教學過程中，教師要給學生足夠的時間，讓學生充分的閱讀課文，充分的思考、探究、理解，讓學生充分體會課文，不能讓自主學習流于形式。那種擔憂自主學習占用過多時間，會影響教學進步，會影響教學任務的完成的總結是錯誤的。由于學生通過自主學習會提高自我對學習的興趣，同時，學生通過自己喜歡的方式進行學習，對學習的效果也會有極大的促進作用。

2、合理安排學習任務要使學生的合作學習有效的進行，我們必需讓學生明確學習的任務，同時，合作學習的任務應當具有一定的速度，具有進行合作學習的價值。一般學生通過自主學習完成有困難的任務課進行合作學習，通過合作學習小組通過想互協(xié)同相互探討，相互交流簡單使學習任務更好的完成。假使學習的任務比較簡單，或者學習的任務，更適合學生自主學習，就完全沒有必要讓學生進行合作學習。

二、新課程改中學生成為課堂學習的主人，他們更愿意上歷史課了。

1、新的歷史教材，從外觀看，圖文并茂，色調(diào)嬌艷，深受學生愛好;從內(nèi)容上講，降低了難度，淡化了知識體系，增加了貼近學生生活、貼近社會的內(nèi)容，給學生親自動手操作、探究實踐提供了更廣闊的空間。在教學過程中我深深體會到這一點，譬如歷史文物仿制活動一課要求學生搜集歷史文物圖片，實物或仿古文物，動手制作仿古文物，可小組合作共同制作，相互探討，學生的積極性十分高，在這一過程中培養(yǎng)了學生搜集、整理資料的能力、動手能力、合作交流能力2、學生的學習方式開始轉(zhuǎn)變，學生學得主動了，變得大膽了。在新課程的1教學中，強調(diào)學生是學習的主人，改變過去學生跟著教師轉(zhuǎn)的被動局面，學生學得主動而靈活，由過去的苦學變成樂學。由過去的課堂上不愿發(fā)言到搶著發(fā)言。

3、課堂活起來了，學生"動'起來了。

沒有了"滿堂灌'"填鴨式'的教學方式，課堂教學已從過去的重視老師教，轉(zhuǎn)到了重視學生學。師生互動、學生間的互動成為課堂活動的主旋律。

教學中我經(jīng)常會留給學生一定的空間讓他們?nèi)邮植僮鳌⒃囼?、探討、歸納，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，合作探究，解決問題。同學們積極參與課堂探討，學習熱心高漲，使學習成為充滿樂趣的事。

4、建立了新型民主的師生關系。新的課程改革中課程不再只是特定知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程，教師與學生同樣是課程的創(chuàng)造者和主體。教學中師生關系開始變得民主、和諧、平等。在這種關系中，師愛的作用是宏偉的。愛是無聲的語言，愛是最美的教育。隨堂潛入課，潤心細無聲。教學中我盡量使用勉勵性、發(fā)展性、啟發(fā)性的語言，與學生們平等對話。用真情點擊孩子心靈的鼠標，幫助學生樹立自信自尊，促進學生產(chǎn)生最正確學習心態(tài)，積極主動參與學習，并在學習中實現(xiàn)自我調(diào)控。

三、新的課程改革對教師提出了更高的要求。

教師在課堂中做一個組織者、引導者、促進者。要做好這些角色并不是件很簡單的事，教師在課前、課中要做大量工作：

1、要精心背課、背學生。教師要認真挖掘教材，精心設計每一個探究性的問題，設計每一個環(huán)節(jié)，力求激發(fā)學生的學習興趣，要讓歷史課堂充滿-，充滿活力。

要了解學生，對學生學習過程中新的問題，既要做好可以預計的應對準備，也要想好不可預計的應對方法。

2、關注學生和學生學習過程。教學中，教師要真正把關注的焦點放在學生身上，想想學生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的學習狀況，靈活地安排每一個教學環(huán)節(jié)，而不是機械地執(zhí)行課前的課程設計。同時，還應特別關注全體學生，注意學生間的學習差異，通過不斷調(diào)整教學進程，使盡可能多的學生卷入到有意義的學習活動中來。

面對學生有別于他人的探究方式，我們要引發(fā)學生間的思維碰撞，讓學生深入思考，順利地進入更高的層次的學習。

3、充分開發(fā)課程資源，激發(fā)學生學習的興趣和猛烈的求知欲。

"興趣是最好的老師'，濃重的興趣能充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性，啟迪學生的智力2潛能，學起來也就覺得輕松愉悅。歷史教師要充分開發(fā)課程資源，突出歷史知識的趣味性、生動性，變抽象為形象，變無趣為好玩兒，使課堂對學生永遠都有一種魅力，感受課堂生活的開心。具體說來，可以從以下幾個方面著手：①設計引人入勝的開場白，引發(fā)學生學習興趣。②利用別致多樣的教學方式和豐富多彩的學生參與活動激發(fā)學生的學習興趣。在日常教學中我充分利用電子白板、多媒體課件等現(xiàn)代化手段展示枯燥、遙遠的歷史。③創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生的求知欲和思維的積極性。

④注意學科間的結合，特別是文史不分家，正確運用詩詞、俗語、典故、成語等進行教學。這不僅能夠提升學生的興趣，而且可以加深學生對歷史的理解。⑤努力挖掘、充分發(fā)揮教材所蘊含的興趣教學因素，來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力。

新的課程改革，要求教師轉(zhuǎn)變教學方式，樹立以學生為主，不斷探究的學習理論。那么，光憑一本書、一張嘴走進課堂是遠遠不夠的。教師要讓學生不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴巴說話，用手操作，即用自己的身體去親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，通過學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題、試驗操作、調(diào)查、信息搜集與處理表達與系統(tǒng)等摸索活動，引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力。這一切對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學習的東西太多了。往