第16課《貓》第一課時【知識精講精研+能力培優(yōu)提升】 七年級語文上冊 （部編版）

貓七年級上冊語文部編版作者：鄭振鐸了解作者及家人三次養(yǎng)貓經歷的情感波瀾，思考其中蘊含的人生哲理。目標二體會“我”同情弱小、勇于自省的精神，學會關愛動物、尊重生命。目標三理清文章結構，概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩文中生動的細節(jié)描寫。目標一◆活動一導入新課

錢鍾書曾經幫貓打架，為貓寫詩；季羨林的貓亦步亦趨地隨他散步，在他的稿紙上撒尿；英國首相丘吉爾在生前為貓立下遺囑，以保證貓在他的府邸生活無憂……可是，著名作家鄭振鐸先生養(yǎng)了幾只貓后卻說“自此，我家永不養(yǎng)貓”?！艋顒佣热菔崂砣蝿仗崾鞠迺r5分鐘默讀課文，圈點勾畫，把握文章的主要內容。1.圈出文中的易錯生字，將易誤讀的生字注上拼音，讀不準的字做好標記。2文章寫了什么事？這些事表達了作者怎樣的情感呢？請用一句話概括。污澀

慫恿

一縷

蜷伏

悵然

詛罵

紅綾

虐待

屋脊

叮囑

凝望

懲戒

畏罪潛逃sèsǒngyǒnglǚquánchàngzǔlíngchéngwèiqiánnüèjǐdīngzhǔníng詞語認讀詞語集注懶惰不愛勞動和工作；不勤快。01提心吊膽02形容十分擔心或害怕，也說懸心吊膽。預警03指事先覺察可能發(fā)生某種情況的感覺。悵然因不如意而感到不痛快。04畏罪潛逃05犯了罪怕受到制裁而偷偷地逃跑。虐待06用殘暴狠毒的手段待人。內容梳理文章寫了什么事？這些事表達了作者怎樣的情感呢？請用一句話概括。文章講述了“我”家里三次養(yǎng)貓的經歷，表達了“我”的傷感與遺憾之情。任務提示三只貓分別是怎樣的呢？默讀課文，用橫線勾畫寫貓的來歷、外形、性情、地位和結局的語句，直接摘錄，或者自己概括相關內容，填寫表格。來歷外貌性情家庭地位結局影響第一只第二只第三只從隔壁要來的花白的毛，如帶著泥土的白雪球似的很活潑招人喜愛病死一縷酸辛從舅舅家要來的渾身黃色活潑、會爬樹、捉鼠全家人都喜愛它被一個過路人捉去了悵然憤恨詛咒路人遭人遺棄，拾來的毛色花白并不好看憂郁懶惰若有若無，大家不喜歡，不大注意它。被冤枉、誤打、流浪而死永不養(yǎng)貓內容梳理相似：三只貓的結局總是失蹤或死亡。不同：第一只貓和第二只貓因為是要來的，自然顯得珍貴，外形好看，性情活潑可愛，在家中備受喜愛，結局不是病死就是丟失，都是外因所致。而第三只貓是撿來的，自然沒人拿它當回事，外形難看甚至令人討厭，性情憂郁懶惰，遭受冷遇，結局是被冤枉后忽然死去。它們的特點、命運形成鮮明的對比。結合表格內容，對三只貓進行比較，概括它們有哪些相似和不同之處。前兩只貓來歷珍貴，長相漂亮，性格活潑可愛，自然惹人喜愛。第三只貓流浪而來，長相丑陋，性格也不討喜，自然遭受冷遇，給人留下不好的印象。人憑著個人的好惡、偏見對待事物，造成了第三只貓的悲劇。討論：同樣是貓，為什么前兩只貓與第三只貓的命運會截然不同呢？◆活動三體會情感任務提示請同學們?yōu)g覽課文，文中是怎樣描寫三只貓的？在文中找出相應的語句進行分析。第一只小貓三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶。運用比喻的修辭手法，把小貓比作“帶著泥土的白雪球”，生動形象地寫出了小貓討人喜歡的樣子?！皾L來滾去”與“白雪球”相照應，表現出小貓的活潑可愛和“我們”對它的喜愛。第一只小貓花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。寫出了三妹逗貓嬉戲玩耍的快樂場景，小貓的動作、情態(tài)，表現了它玩耍時可愛的樣子，體現了“我們”對它的喜愛之情。第一只小貓我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過一二小時的光陰，那時太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂?！耙欢r”這個數量詞表示時間有點長，可是“我”“心上感著生命的新鮮與快樂”，表達了“我”對第一只貓的寵愛與自己內心的愉悅之情。好看有趣很受喜愛活潑第一只小貓第二只小貓它在園中亂跑，又會爬樹，有時蝴蝶安詳地飛過時，它也會撲過去捉。它似乎太活潑了，一點兒也不怕生人，有時由樹上躍到墻上，又跑到街上，在那里曬太陽。“跑”“爬”“撲”“捉”“躍”的動作描寫，描繪出了小貓的活潑、好動、可愛。字里行間透露出“我們”對小貓的喜愛之情。第二只小貓飯后的娛樂，是看它在爬樹，隱身在陽光隱約里的綠葉中，好像在等待著要捕捉什么似的。把它捉了下來，又極快地爬上去了。大家都非常喜歡這只小貓，這只小貓也給大家?guī)砹藲g樂。第二只小貓有一次，居然捉到一只很肥大的鼠，自此，夜間便不再聽見討厭的吱吱的聲了。表達出“我”對小貓捉到老鼠后的驚喜之情，說明“我”對小貓的喜愛更深了一層。太活潑了不怕人有本領非常受喜愛第一只小貓第三只小貓冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦?！膀榉北憩F了小貓?zhí)撊鯚o助的姿態(tài)；“并不好看”直接點出了小貓的外貌不受作者喜愛。第三只小貓它伏著不去。我們如不取來留養(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。表明“我們”收養(yǎng)這只貓完全是出于憐憫和無奈。第三只小貓但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的。運用對比的手法寫出了第三只貓的可憐與在家中若有若無的地位，表達了對第三只貓的冷漠與厭惡。第三只小貓有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。鉆到火爐底下”說明小貓雖被收養(yǎng)，但仍然沒有被寵愛，從側面表現出家人對這只貓的態(tài)度。第三只小貓春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃的胖胖的?！敖K日”“胖胖的”表現出這只貓的懶惰與不討喜的性情。長相不美觀性格不討喜沒有貢獻第一只小貓劃出描寫三只小貓失亡后我心理活動的句子體會情感①我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩月來相伴的小侶?！耙豢|”表現“我”心中的酸辛不是非常強烈，“兩月”表現“我們”與第一只貓相處的時間不是很長。這兩個數量詞表達“我”對第一只貓的亡失有點傷感，但不是很強烈。②我也悵然地，憤恨地，在詛罵著那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。寫出了“我”對奪貓人的憤恨，表達了“我”對第二只貓的亡失的悵然、難過。③我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我