班主任家長(zhǎng)會(huì)工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任?家長(zhǎng)會(huì)?工作總?結(jié)站?在講臺(tái)?上面對(duì)?下面座?無(wú)虛席?的家長(zhǎng)?，當(dāng)時(shí)?心里比?較感動(dòng)?，因?yàn)?難得一?次能看?到所有?家長(zhǎng)都?參加的?家長(zhǎng)會(huì)?。但過(guò)?程中看?到的卻?又有些?惱火：?看手機(jī)?的、交?頭接耳?的、伏?在課桌?上打瞌?睡的，?更有手?機(jī)鈴聲?高唱接?電話的?。有人?可能說(shuō)?：是你?的發(fā)言?不吸引?他們、?是你在?他們的?心目中?地位不?夠等等?。管他?呢，家?長(zhǎng)會(huì)就?是家長(zhǎng)?給孩子?一個(gè)交?代：我?去了。?家長(zhǎng)?會(huì)上老?師的建?議有多?少家長(zhǎng)?能聽(tīng)進(jìn)?去舉個(gè)?例子：?數(shù)學(xué)家?庭作業(yè)?要及時(shí)?訂正，?對(duì)于有?些不自?覺(jué)的學(xué)?生來(lái)說(shuō)?就需要?家長(zhǎng)配?合、督?促孩子?來(lái)完成?。家長(zhǎng)?會(huì)上我?的建議?是：今?天回家?后看看?孩子的?家庭作?業(yè)，看?看還有?沒(méi)有前?次的作?業(yè)沒(méi)有?訂正的?，督促?孩子完?成。?第二天?早晨問(wèn)?問(wèn)孩子?們：昨?天你們?的家長(zhǎng)?看你的?作業(yè)了?嗎有六?個(gè)孩子?說(shuō)根本?沒(méi)看，?其中有?個(gè)還是?特意在?會(huì)前叮?囑的，?因?yàn)樗?的孩子?根本不?做家庭?作業(yè)。?家長(zhǎng)會(huì)?就是給?老師一?個(gè)面子?：我來(lái)?了。?二自孩?子上學(xué)?以來(lái)，?每次的?家長(zhǎng)會(huì)?都是記?憶猶新?，但這?次的家?長(zhǎng)會(huì)讓?我感觸?很大。?孩子從?一年級(jí)?到三年?級(jí)已經(jīng)?連續(xù)換?了三個(gè)?班主任?，對(duì)孩?子而言?，是對(duì)?她們適?應(yīng)能力?的一種?考驗(yàn);?對(duì)于我?們家長(zhǎng)?來(lái)說(shuō)，?是最不?愿意看?到的，?值得慶?幸的是?，孩子?進(jìn)入三?年級(jí)才?二個(gè)月?的短短?時(shí)間，?通過(guò)孩?子身上?的進(jìn)步?和變化?，我們?感覺(jué)到?孩子們?遇到了?一個(gè)敬?業(yè)、負(fù)?責(zé)任的?好老師?，她們?是幸運(yùn)?的，同?時(shí)從校?訊通里?也看到?了您的?辛勤付?出和良?苦用心?，在此?向你表?示衷心?的感謝?。昨?天的家?長(zhǎng)會(huì)，?聽(tīng)了您?系統(tǒng)的?講解了?孩子教?育的有?關(guān)問(wèn)題?，讓我?感受到?自己對(duì)?孩子平?時(shí)的教?育存在?著不少?的問(wèn)題?，有些?時(shí)候不?考慮孩?子的感?受而把?我們的?思想強(qiáng)?加給孩?子，把?孩子想?的比較?簡(jiǎn)單，?從你的?言語(yǔ)中?感受到?了您對(duì)?孩子的?寬容和?理解，?相信孩?子在您?的言傳?身教下?，不僅?學(xué)到了?知識(shí)，?也學(xué)會(huì)?了感恩?和寬容?，學(xué)會(huì)?了怎樣?做人。?作為家?長(zhǎng)，我?們心里?十分的?欣慰。?今后?，我們?在家將?全力配?合您的?教育模?式和方?法，按?您所要?求的來(lái)?做，和?孩子多?交流和?溝通，?注重自?己的方?式，多?了解孩?子的心?里所想?，給孩?子多點(diǎn)?鼓勵(lì)，?注意自?己平時(shí)?的言行?，給孩?子樹(shù)立?榜樣，?對(duì)孩子?多點(diǎn)寬?容和理?解。讓?她在健?康的環(huán)?境下快?樂(lè)地成?長(zhǎng)。?班主任?家長(zhǎng)會(huì)?工作總?結(jié)（二?）_?___?年__?__月?___?_號(hào)晚?上，我?參加了?___?_幼兒?園大二?班召開(kāi)?的家長(zhǎng)?會(huì)，這?是我女?兒楊珺?函上大?班的第?一次家?長(zhǎng)會(huì)，?我感觸?很深，?收獲很?多。通?過(guò)參加?這次家?長(zhǎng)會(huì)使?我對(duì)幼?兒園和?老師及?自己有?了更深?刻的認(rèn)?識(shí)和理?解。?家長(zhǎng)會(huì)?后，仔?細(xì)回味?老師的?話語(yǔ)和?內(nèi)容，?我有以?下幾點(diǎn)?體會(huì)：?一、?讓孩子?成為她?自己?通過(guò)這?次家長(zhǎng)?會(huì)讓我?認(rèn)識(shí)到?自己對(duì)?孩子平?時(shí)管得?太多，?沒(méi)讓孩?子發(fā)揮?自己，?孩子能?做的事?要放手?讓她自?己做，?多關(guān)注?過(guò)程、?多鼓勵(lì)?、多贊?揚(yáng)，及?時(shí)糾錯(cuò)?，增強(qiáng)?她的自?信心，?同時(shí)不?能放任?自流，?要給孩?子足夠?的自由?發(fā)展空?間和時(shí)?間。?二、注?重對(duì)孩?子養(yǎng)成?教育的?培養(yǎng)?俗話說(shuō)?：“習(xí)?慣成自?然”，?一個(gè)好?的習(xí)慣?會(huì)讓孩?子在學(xué)?習(xí)和生?活中受?益終身?，一個(gè)?壞的習(xí)?慣，會(huì)?徒增許?多彎路?和挫折?，除了?學(xué)校對(duì)?孩子習(xí)?慣的培?養(yǎng)之外?，作為?家長(zhǎng)更?應(yīng)該以?身作則?，這樣?才能起?到言傳?身教、?潛移默?化的作?用。?三、營(yíng)?造良好?的家庭?氛圍，?家長(zhǎng)和?孩子共?同進(jìn)步?班主?任家長(zhǎng)?會(huì)工作?總結(jié)（?三）?我是_?___?同學(xué)的?家長(zhǎng)。?___?_月_?___?日在貴?校參加?了初中?一年級(jí)?入學(xué)以?來(lái)的第?一次家?長(zhǎng)會(huì)。?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和班?主任、?任課老?師都非?常重視?。王校?長(zhǎng)詳細(xì)?介紹了?十中建?校以來(lái)?歷年的?大事記?，并介?紹了學(xué)?校雄厚?的師資?力量以?及優(yōu)秀?的教研?團(tuán)隊(duì)。?三位主?課任課?老師也?詳細(xì)地?向我們?介紹了?學(xué)生們?在校的?學(xué)習(xí)情?況以及?當(dāng)前我?校的教?育形勢(shì)?，使我?深切的?感受到?對(duì)孩子?教育的?緊迫感?。初中?一年級(jí)?的學(xué)習(xí)?成果以?及行為?習(xí)慣都?將影響?她今后?的學(xué)習(xí)?和生活?，因此?，我認(rèn)?為在初?一這段?時(shí)間里?，我們?應(yīng)該更?加關(guān)注?孩子，?使她們?的初中?學(xué)習(xí)和?生活能?有一個(gè)?好的開(kāi)?端。?我們都?知道對(duì)?孩子的?教育不?僅僅是?學(xué)校的?事，家?長(zhǎng)也負(fù)?有不可?忽視的?責(zé)任。?通過(guò)這?次家長(zhǎng)?會(huì)，不?僅讓我?體會(huì)到?了學(xué)校?和老師?們對(duì)孩?子的教?育付出?的汗水?和心血?，也意?識(shí)到做?為家長(zhǎng)?從前對(duì)?孩子的?學(xué)習(xí)關(guān)?心和重?視不夠?，聽(tīng)了?班主任?郝老師?的講話?后，我?更是茅?塞頓開(kāi)?，受益?匪淺。?家長(zhǎng)會(huì)?后我認(rèn)?真總結(jié)?了以下?幾點(diǎn)：?二，?養(yǎng)成孩?子良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?俗話說(shuō)?“習(xí)慣?成自然?”。一?個(gè)好的?習(xí)慣會(huì)?讓孩子?的學(xué)習(xí)?和生活?受益終?身。_?___?同學(xué)的?學(xué)習(xí)成?績(jī)一直?不理想?，我估?計(jì)和上?課不認(rèn)?真聽(tīng)講?有關(guān)系?。腦子?經(jīng)常開(kāi)?小差，?一點(diǎn)風(fēng)?吹草動(dòng)?就影響?到了她?，上課?做不到?聚精會(huì)?神，專?心聽(tīng)講?，下課?后又不?知道復(fù)?習(xí)，時(shí)?間都用?在了玩?上，缺?乏學(xué)習(xí)?的自覺(jué)?性和主?動(dòng)性。?老師的?講的聽(tīng)?不懂又?不好意?思去問(wèn)?，這樣?問(wèn)題越?積越多?，導(dǎo)致?學(xué)習(xí)成?績(jī)上不?去。?再就是?郝老師?講的，?寫作業(yè)?時(shí)要“?先復(fù)習(xí)?，再作?業(yè)，后?預(yù)習(xí)”?。我覺(jué)?得這確?實(shí)是學(xué)?習(xí)進(jìn)步?的一個(gè)?竅門，?一個(gè)法?寶。復(fù)?習(xí)能夠?加強(qiáng)和?鞏固當(dāng)?天所學(xué)?的新內(nèi)?容，寫?作業(yè)時(shí)?得到了?強(qiáng)化。?先一天?預(yù)習(xí)第?二天的?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，即?使看不?懂也多?少加深?了一遍?印象，?第二天?老師再?講課時(shí)?接受起?來(lái)就會(huì)?輕松，?在這一?點(diǎn)上以?后我要?認(rèn)真督?促__?__，?爭(zhēng)取幫?助她養(yǎng)?成“先?復(fù)習(xí)，?再作業(yè)?，后預(yù)?習(xí)”的?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。?通過(guò)這?次家長(zhǎng)?會(huì)，我?深刻地?體會(huì)到?學(xué)校和?老師們?對(duì)學(xué)生?教育的?用心良?苦，也?決心以?后自己?要經(jīng)常?過(guò)問(wèn)孩?子的學(xué)?習(xí)，多?與老師?溝通，?保持聯(lián)?系，隨?時(shí)了解?孩子的?學(xué)習(xí)效?果和在?校表現(xiàn)?。為了?我的孩?子，老?師的學(xué)?生，讓?我們攜?手，共?同托起?明天的?太陽(yáng)。?最后?，謝謝?老師們?的辛勤?勞動(dòng)。?班主?任家長(zhǎng)?會(huì)工作?總結(jié)（?四）?良好的?行為習(xí)?慣是體?現(xiàn)一個(gè)?人素質(zhì)?重要方?面，所?以幫助?孩子養(yǎng)?成一個(gè)?良好的?行為習(xí)?慣是我?們家長(zhǎng)?不可推?卸的責(zé)?任，也?是我們?家長(zhǎng)所?面臨的?首要問(wèn)?題。?___?_月_?___?日上午?，我有?幸參加?了我兒?子所在?的三灶?中心小?學(xué)舉辦?的家長(zhǎng)?會(huì)。對(duì)?于我們?家長(zhǎng)來(lái)?說(shuō)是一?堂受益?終生的?課。非?常感謝?學(xué)校給?我們搭?建了學(xué)?習(xí)交流?的平臺(tái)?，讓我?們有機(jī)?會(huì)聆聽(tīng)?學(xué)校和?各任課?老師的?心聲。?通過(guò)參?加這次?家長(zhǎng)會(huì)?讓我受?益匪淺?，從中?讓我獲?得很多?啟發(fā)。?會(huì)議?一開(kāi)始?，學(xué)校?老師介?紹了家?長(zhǎng)關(guān)心?的校服?問(wèn)題。?比如冬?裝校服?容易起?球;校?服紐扣?不好扣?;校服?褲子做?成鎖口?問(wèn)題導(dǎo)?致穿起?來(lái)長(zhǎng)短?不一;?夏季女?生校服?領(lǐng)子過(guò)?厚，比?較熱也?容易起?皺等等?。雖然?這些看?起來(lái)是?不起眼?的小事?，學(xué)校?能廣泛?聽(tīng)取家?長(zhǎng)意見(jiàn)?，認(rèn)真?開(kāi)展信?息收集?，踏踏?實(shí)實(shí)進(jìn)?行問(wèn)題?分析解?決，帶?著解決?問(wèn)題的?誠(chéng)懇態(tài)?度去和?校服供?應(yīng)商進(jìn)?行協(xié)調(diào)?溝通等?工作。?這也恰?恰反映?出三灶?小學(xué)“?以人為?本”的?辦學(xué)理?念。同?時(shí)體現(xiàn)?出“以?特色帶?動(dòng)全面?發(fā)展，?辦人民?滿意的?現(xiàn)代學(xué)?校”嚴(yán)?謹(jǐn)而明?確的辦?學(xué)目標(biāo)?。于?此同時(shí)?，會(huì)議?上的領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們還?耐心教?導(dǎo)家長(zhǎng)?加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生身?心健康?關(guān)注。?指導(dǎo)家?長(zhǎng)要多?花時(shí)間?和孩子?進(jìn)行交?流和互?動(dòng)，特?別針對(duì)?目前大?多數(shù)家?長(zhǎng)玩手?機(jī)的時(shí)?間多于?陪孩子?的時(shí)間?進(jìn)行了?批評(píng)和?教育。?在坐的?各位家?長(zhǎng)頻頻?點(diǎn)頭虛?心接受?老師們?提出的?建議。?為了加?深家長(zhǎng)?對(duì)學(xué)生?健康教?育的認(rèn)?識(shí)，老?師們通?過(guò)生動(dòng)?的事例?，講解?飲料對(duì)?孩子健?康的影?響。比?如每周?給孩子?做些魚(yú)?吃，少?喝市場(chǎng)?上出現(xiàn)?的各種?飲料。?雖然這?些孩子?們愛(ài)喝?，但并?不代表?這些對(duì)?孩子的?健康有?利。老?師通過(guò)?各種飲?料的含?糖量和?飲料中?的某些?成分在?體內(nèi)代?謝的快?慢，讓?家長(zhǎng)理?解為什?么孩子?喝完飲?料會(huì)不?愿意吃?飯，以?及長(zhǎng)期?飲用對(duì)?發(fā)育期?孩子身?體健康?的不利?影響?對(duì)于班?級(jí)管理?和學(xué)校?教育方?面，班?主任和?各任課?老師，?盡職盡?責(zé)，課?堂教會(huì)?了學(xué)生?應(yīng)有的?知識(shí)和?方法。