高一上班主任工作計劃（2篇）

第6頁共6頁高一上?班主任?工作計?劃一?、管理?理念：?以_?___?二中“?鍥而不?舍、搏?竟一流?”的校?訓為班?級的管?理指導?思想，?在班級?的管理?中盡量?做以培?養(yǎng)學生?的自主?性為主?，學生?的自我?管理為?輔，班?主任的?管理為?主導。?即在班?級的管?理中，?注重培?養(yǎng)每個?學生的?自我管?理能力?，在此?過程中?培養(yǎng)一?些得力?的班干?部，輔?助管理?班級，?而班主?任在整?個管理?的過程?中，處?于主導?地位，?在于引?導學生?進行自?我管理?，并培?養(yǎng)得力?的班干?部隊伍?，實現?學生的?自我管?理，同?時幫助?學生提?高自我?管理的?能力;?二、?奮斗目?標：?將班集?體建設?成年級?先進班?集體，?提出讓?優(yōu)秀成?為一種?習慣的?口號，?激勵學?生不斷?提高自?身的素?質，以?“努力?讓自己?成長為?公民的?表率、?國家的?棟梁、?社會的?中堅、?時代的?先鋒”?的班訓?作為成?長的標?準和做?人的標?準;?三、班?級基本?情況：?本班?是一個?由名來?自各鎮(zhèn)?、街道?組成的?新集體?;其中?男生人?，女生?人;正?取生人?，擇校?生人;?住宿人?;四?、本學?期工作?要點?1、確?立班級?奮斗目?標班?集體的?共同奮?斗目標?，是班?集體的?理想和?前進的?方向，?班集體?如果沒?有共同?追求的?奮斗目?標，就?會失去?前進的?動力。?所以，?一個良?好的班?集體應?該有一?個集體?的奮斗?目標，?這個目?標應是?遠期、?中期、?近期目?標的結?臺，逐?步實現?目標的?過程會?產生梯?次激勵?效應，?形成強?大的班?級凝聚?力。我?想把學?生的個?人目標?和班級?的目標?結合起?來，這?樣，有?利于班?集體學?習氛圍?的營造?，并同?時也為?班級的?班風建?設打下?基礎。?2、?熟悉班?級每一?位學生?，掌握?詳細的?第一手?材料，?為計劃?提供現?實基礎?。利用?各種機?會，從?不同的?渠道了?解每個?學生的?情況，?特別是?性格特?點和心?理健康?狀態(tài)，?與學生?建立感?情和融?洽的師?生關系?。3?、抓好?紀律。?抓紀律?，必須?讓學生?樹立極?強的紀?律觀念?。任何?事情講?求紀律?，不自?由散漫?，嚴格?遵守學?校規(guī)章?制度。?尤其是?晚自修?的紀律?，必須?要狠抓?嚴抓，?牢固樹?立“紀?律促學?習”的?觀念。?要求學?生獨立?思考，?完成作?業(yè)，不?隨意討?論，確?保自習?課、晚?自修的?絕對安?靜。同?時培養(yǎng)?學生的?時間觀?念。在?規(guī)定的?時間內?，完成?布置的?各項任?務，不?拖拉。?嚴格遵?守學校?班級的?時間規(guī)?定，不?遲到不?早退。?尤其是?在做作?業(yè)方面?，更應?有時間?觀念，?強制自?己在規(guī)?定的時?間內完?成作業(yè)?，提高?學習作?業(yè)的效?率。?4、抓?學習：?學生的?學習是?頭等大?事，重?點班的?學習就?更重要?。前面?一切的?準備，?都是為?了最終?的班級?有優(yōu)異?的成績?。我會?和任課?老師一?起注重?學法指?導，注?重與學?生談心?交流，?及時了?解學生?的思想?動態(tài)，?疏導學?生所遇?的問題?。對于?學習尖?子生，?鼓勵超?前學，?并讓他?們把好?的學習?經驗傳?給其他?同學，?帶動全?班共同?進步;?對于學?困生，?與任課?老師一?起指導?學習方?法，幫?助他們?樹立自?信心;?對于中?等生，?尤其是?學習上?進心不?強的學?生，幫?助他們?定好適?當目標?，并常?檢查，?爭取早?日成為?尖子生?。充分?利用班?會（特?別是主?題班會?）和班?級文化?陣地（?黑板報?、墻報?、班級?標語等?），大?力弘揚?正氣，?營造健?康向上?的班級?氛圍，?形成良?好的班?風。?5、培?養(yǎng)正確?輿論和?良好的?班風?一個良?好的班?集體要?形成正?確的輿?論和良?好的班?風去影?響、制?約每個?學生的?心理，?規(guī)范每?個學生?的行為?。正確?的輿論?是一種?巨大的?教育力?量，對?班級每?個成員?都有約?束、感?染、熏?陶、激?勵的作?用。因?此，班?內要注?意培養(yǎng)?正確的?集體輿?論，善?于引導?學生對?班級生?活中一?些現象?進行議?論、評?價，形?成“好?人好事?有人夸?，不良?現象有?人抓”?的風氣?。定期?為學校?、社會?做好事?，產生?很好的?效果。?有了正?確的輿?論和良?好的班?風，就?會無形?的支配?集體成?員的行?為和集?體生活?，是一?種潛移?默化的?教育力?量。?6、盡?快培養(yǎng)?好班干?部，打?造一支?以身作?則的班?委隊伍?，以便?落實學?校的有?關規(guī)章?制度。?發(fā)揮學?生干部?的管理?和帶頭?作用。?做到分?工明確?，職責?分明。?讓他們?工作有?崗位，?職責記?在心。?充分調?動班干?的積極?性，建?立合理?的獎勵?制度。?給他們?以充分?的信任?和自主?管理權?，為創(chuàng)?建自主?管理班?級做好?保障。?五、?班級建?設時間?安排?1、_?___?月份：?班委競?選、組?建班委?，重點?培養(yǎng)班?委的工?作能力?，完善?班級的?各項規(guī)?章制度?，對班?委進行?具體分?工，責?任落實?到每個?班委;?同時明?確學習?目標，?制定合?理的學?習計劃?，營造?班級良?好學習?氛圍，?養(yǎng)成良?好的學?習習慣?。2?、__?__月?份：為?期中考?試做準?備，加?強對學?生心理?輔導，?引導學?生正確?認識考?試。同?時，也?開始為?運動會?做動員?準備。?3、?___?_月份?：加強?學風班?風建設?，為迎?接期末?考做準?備。?高一上?班主任?工作計?劃（二?）一?、管理?理念：?以_?___?二中“?鍥而不?舍、搏?竟一流?”的校?訓為班?級的管?理指導?思想，?在班級?的管理?中盡量?做以培?養(yǎng)學生?的自主?性為主?，學生?的自我?管理為?輔，班?主任的?管理為?主導。?即在班?級的管?理中，?注重培?養(yǎng)每個?學生的?自我管?理能力?，在此?過程中?培養(yǎng)一?些得力?的班干?部，輔?助管理?班級，?而班主?任在整?個管理?的過程?中，處?于主導?地位，?在于引?導學生?進行自?我管理?，并培?養(yǎng)得力?的班干?部隊伍?，實現?學生的?自我管?理，同?時幫助?學生提?高自我?管理的?能力;?二、?奮斗目?標：?將班集?體建設?成年級?先進班?集體，?提出讓?優(yōu)秀成?為一種?習慣的?口號，?激勵學?生不斷?提高自?身的素?質，以?“努力?讓自己?成長為?公民的?表率、?國家的?棟梁、?社會的?中堅、?時代的?先鋒”?的班訓?作為成?長的標?準和做?人的標?準;?三、班?級基本?情況：?本班?是一個?由名來?自各鎮(zhèn)?、街道?組成的?新集體?;其中?男生人?，女生?人;正?取生人?，擇校?生人;?住宿人?;四?、本學?期工作?要點?1、確?立班級?奮斗目?標班?集體的?共同奮?斗目標?，是班?集體的?理想和?前進的?方向，?班集體?如果沒?有共同?追求的?奮斗目?標，就?會失去?前進的?動力。?所以，?一個良?好的班?集體應?該有一?個集體?的奮斗?目標，?這個目?標應是?遠期、?中期、?近期目?標的結?臺，逐?步實現?目標的?過程會?產生梯?次激勵?效應，?形成強?大的班?級凝聚?力。我?想把學?生的個?人目標?和班級?的目標?結合起?來，這?樣，有?利于班?集體學?習氛圍?的營造?，并同?時也為?班級的?班風建?設打下?基礎。?2、?熟悉班?級每一?位學生?，掌握?詳細的?第一手?材料，?為計劃?提供現?實基礎?。利用?各種機?會，從?不同的?渠道了?解每個?學生的?情況，?特別是?性格特?點和心?理健康?狀態(tài)，?與學生?建立感?情和融?洽的師?生關系?。3?、抓好?紀律。?抓紀律?，必須?讓學生?樹立極?強的紀?律觀念?。任何?事情講?求紀律?，不自?由散漫?，嚴格?遵守學?校規(guī)章?制度。?尤其是?晚自修?的紀律?，必須?要狠抓?嚴抓，?牢固樹?立“紀?律促學?習”的?觀念。?要求學?生獨立?思考，?完成作?業(yè)，不?隨意討?論，確?保自習?課、晚?自修的?絕對安?靜。同?時培養(yǎng)?學生的?時間觀?念。在?規(guī)定的?時間內?，完成?布置的?各項任?務，不?拖拉。?嚴格遵?守學校?班級的?時間規(guī)?定，不?遲到不?早退。?尤其是?在做作?業(yè)方面?，更應?有時間?觀念，?強制自?己在規(guī)?定的時?間內完?成作業(yè)?，提高?學習作?業(yè)的效?率。?4、抓?學習：?學生的?學習是?頭等大?事，重?點班的?學習就?更重要?。前面?一切的?準備，?都是為?了最終?的班級?有優(yōu)異?的成績?。我會?和任課?老師一?起注重?學法指?導，注?重與學?生談心?交流，?及時了?解學生?的思想?動態(tài)，?疏導學?生所遇?的問題?。對于?學習尖?子生，?鼓勵超?前學，?并讓他?們把好?的學習?經驗傳?給其他?同學，?帶動全?班共同?進步;?對于學?困生，?與任課?老師一?起指導?學習方?法，幫?助他們?樹立自?信心;?對于中?等生，?尤其是?學習上?進心不?強的學?生，幫?助他們?定好適?當目標?，并常?檢查，?爭取早?日成為?尖子生?。充分?利用班?會（特?別是主?題班會?）和班?級文化?陣地（?黑板報?、墻報?、班級?標語等?），大?力弘揚?正氣，?營造健?康向上?的班級?氛圍，?形成良?好的班?風。?5、培?養(yǎng)正確?輿論和?良好的?班風?一個良?好的班?集體要?形成正?確的輿?論和良?好的班?風去影?響、制?約每個?學生的?心理，?規(guī)范每?個學生?的行為?。正確?的輿論?是一種?巨大的?教育力?量，對?班級每?個成員?都有約?束、感?染、熏?陶、激?勵的作?用。因?此，班?內要注?意培養(yǎng)?正確的?集體輿?論，善?于引導?學生對?班級生?活中一?些現象?進行議?論、評?價，形?成“好?人好事?有人夸?，不良?現象有?人抓”?的風氣?。定期?為學校?、社會?做好事?，產生?很好的?效果。?有了正?確的輿?論和良?好的班?風，就?會無形?的支配?集體成?員的行?為和集?體生活?，是一?種潛移?默化的?教育力?量。?6、盡?快培養(yǎng)?好班干?部，打?造一支?以身作?則的班?委隊伍?，以便?落實學?校的有?關規(guī)章?制度。?發(fā)揮學?生干部?的管理?和帶頭?作用。?做到分?工明確?，職責?分明。?讓他們?工作有?崗位，?職責記?在心。?充分調?動班干?的積極?性，建?立合理?的獎勵?制度。?給他們?以充分?的信任?和自主?管理權?，為創(chuàng)?建自主?管理班?級做好?保障。?五、?班級建?設時間?安排?1、_?___?月份：?班委競?選、組?