班主任月考總結(jié)與反思-班主任工作學(xué)期總結(jié)

班主任月考總結(jié)與反思_班主任工作學(xué)期總結(jié)首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任，將高一⑺班交給我。其次，感謝高一⑺班的科任老師對(duì)高一⑺班的辛勤的付出，沒有你們的汗水與心血，我想高一⑺班不會(huì)有現(xiàn)在這樣的成績(jī)。今天坐在這個(gè)地方，沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，只是有一些自己的心得體會(huì)來跟大家分享。一、融入課堂真是一件感人的事情。轉(zhuǎn)眼間，高一將完成三分之二的旅程。從接班的第一天起，我就盡力融入到很多事情中去。從第一天打掃教室，到軍訓(xùn)的無聲陪伴，到運(yùn)動(dòng)會(huì)的全程陪伴，或者帶他們到閱覽室讀書等等，只要有他們的活動(dòng)，我就饒有興趣地參與，真正融入他們的活動(dòng)，與他們一起做，讓他們真正從內(nèi)心接受和認(rèn)可我。二、習(xí)慣培養(yǎng)高一⑺班的學(xué)生的個(gè)性都非常強(qiáng)，都認(rèn)為自己是非常厲害的，不是很喜歡別人去指手畫腳，喜歡按照自己的一套來做，為了改變這個(gè)現(xiàn)象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習(xí)慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級(jí)規(guī)定的時(shí)間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們?cè)缫稽c(diǎn)靜下來，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）剛開始，也有學(xué)生不滿意，經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上接受了，能夠比其他班安靜的快，形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二，上晚自習(xí)不允許討論問題。這個(gè)問題也曾經(jīng)遭到他們的反對(duì)，但是我強(qiáng)制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì)去看他們的晚自習(xí)，慢慢他們也習(xí)慣了自己獨(dú)立思考問題，自己解決問題。（一是鍛煉他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象）三、積極引導(dǎo)高中一年級(jí)七班的學(xué)生在進(jìn)入班級(jí)時(shí)做得更好，但很多人在進(jìn)入班級(jí)后感到困惑，因?yàn)樗麄兏嬖V我這不是他們的目標(biāo)，他們中的大多數(shù)人都是在第一中學(xué)不及格后才來到這里的。針對(duì)這種情況，我積極引導(dǎo)他們，向他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)，介紹一些成功人士背后的故事，樹立他們的自信等等?？傊瑥母鱾€(gè)方面分析這里的優(yōu)勢(shì)，用班級(jí)、學(xué)校和三年后的成績(jī)積極引導(dǎo)他們，并不斷向他們灌輸這里的優(yōu)勢(shì)。事實(shí)證明，積極引導(dǎo)的效果要比盲目批評(píng)好得多。在上學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上，當(dāng)家長(zhǎng)與家長(zhǎng)溝通時(shí)，許多家長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)學(xué)校和班級(jí)的肯定。學(xué)生們很快走出了過去失敗的陰影，積極面對(duì)學(xué)習(xí)。四、及時(shí)溝通班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自己的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中，他們都會(huì)遇到這樣或那樣的問題，要想真正融入這個(gè)班集體，必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以，我抓住每一次機(jī)會(huì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話的同學(xué)，一是我在班上鼓勵(lì)他們主動(dòng)來找我溝通。有時(shí)是下晚自習(xí)走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來有一些事情，只要我能遇到，就會(huì)抓住一些機(jī)會(huì)進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對(duì)來講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心，他們會(huì)跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(zhǎng)甚至?xí)艺f，他們的孩子不愿意跟他們交流，但是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，但是要懂得溝通的技巧?？傊?，班級(jí)管理是一項(xiàng)復(fù)雜的工作。我們只能從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，像孩子一樣愛學(xué)生。這樣，我們就成功了一半。我想讓高一七班成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)集體，“讓自我意識(shí)成為習(xí)慣，讓力量成為性格，讓學(xué)習(xí)成為興趣，讓進(jìn)步成為必要”。班主任的工作之路也很漫長(zhǎng)，選擇了做老師，就必須做好這一門必修課。希望在今后的時(shí)間里跟大家一起成長(zhǎng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家，如有什么講的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)我工作的支持和肯定。一學(xué)期很快就結(jié)束了。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利地度過了一個(gè)學(xué)期?，F(xiàn)在讓我們總結(jié)一下這學(xué)期的工作。一、我做的主要工作對(duì)于優(yōu)等生，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的李海燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但是家里經(jīng)濟(jì)情況非常的不好，家中總共有4個(gè)姐妹，父母也是臨時(shí)幫別人做一些零工。在她心理總有一些自卑感，在別的同學(xué)面前抬不起頭來。周六的補(bǔ)習(xí)班因?yàn)榻徊黄疱X，從初一開始就沒來上過，進(jìn)入初三以后，我和學(xué)校商量給她的學(xué)費(fèi)免去了大部分，使她可以來上補(bǔ)習(xí)班。并且和她統(tǒng)一說好，她的錢是她媽媽自己交給我的。消除別的同學(xué)對(duì)她的誤解。對(duì)于后進(jìn)生，我們不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步地提高自己。我們班的孟東杰很窮。他上課不聽講，經(jīng)常不交作業(yè)，課內(nèi)外紀(jì)律也得不到保證。他是一個(gè)典型的后進(jìn)生。如果這樣的孩子只受到批評(píng)和批評(píng)，他的自信就會(huì)越來越少，甚至?xí)艞壸约?。我發(fā)現(xiàn)他做事很認(rèn)真，決定給他一些任務(wù)，比如負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生和提水任務(wù)，這樣他就可以在學(xué)校里找點(diǎn)事做，而不是什么都不做。我們的老師經(jīng)常肯定和贊揚(yáng)他的表現(xiàn)。在直升機(jī)的最后階段，表現(xiàn)非常好。這個(gè)班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況不是很好，偏科的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。我分別找了偏科的同學(xué)談話，指出偏科的科目，和學(xué)生一起探討補(bǔ)偏的方式和方法。進(jìn)入初三以后，我們班的科學(xué)成績(jī)一直沒有大的起色，每次考試都要和別的同層次班級(jí)的平均分相差10分左右。我和任課老師及時(shí)調(diào)整上課的時(shí)間和方式，增加答疑的時(shí)間，給學(xué)生一個(gè)自己復(fù)習(xí)和調(diào)整的過程。中考前最后兩個(gè)月，我們采取了晚自修，同學(xué)報(bào)名積極。效果比較明顯。二、主要收獲和經(jīng)驗(yàn)我覺得在初三最后階段班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：.向?qū)W生微笑很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與嚴(yán)肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實(shí)，微笑的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展，緊張的情緒得到緩解。.告訴學(xué)生真相真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、存在的問題班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教。四、最終答卷經(jīng)過三年的拼搏，我們班38位同學(xué)中有4位同學(xué)保送省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，10位同學(xué)考上一級(jí)重高線，總共33位同學(xué)考上三級(jí)重高線。五、教學(xué)中的問題初三以后教學(xué)上規(guī)律性不強(qiáng)，很多想法都沒有實(shí)現(xiàn)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的鞏固不夠，很多題目都是做過就算做過了，沒有及時(shí)的反饋，反復(fù)的訓(xùn)練，有些摸凌兩可的同學(xué)不能得到及時(shí)的鞏固。這是初三一年下來教學(xué)中存在的最大的遺憾。現(xiàn)在中考數(shù)學(xué)變化比較大，在試卷中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些難度不大，但是非常靈活的題目，很多同學(xué)在這些看似不難的題目上吃虧，所以初三數(shù)學(xué)教學(xué)中難度不是我們的訓(xùn)練的重點(diǎn)，而應(yīng)該把重點(diǎn)放在題目的靈活度上和知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上（即是雙基）。平時(shí)教學(xué)中，我認(rèn)為很有必要每個(gè)星期，進(jìn)行一次質(zhì)量反饋，一個(gè)可以使學(xué)生熟悉考試的環(huán)境，再一個(gè)也可以解除學(xué)生考試緊張的情緒。我個(gè)人在教學(xué)上有的時(shí)候比較缺乏耐心，上課時(shí)有時(shí)只顧自己講，而缺少對(duì)學(xué)生掌握的反饋。以上只是我在課堂工作中的一些嘗試和努力。回顧過去半年的工作，我感慨萬千。有經(jīng)驗(yàn)，但教訓(xùn)更多。董效銀思維方式?jīng)Q定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)比爾?蓋茨的話使我對(duì)生活有了新的理解。一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績(jī)的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績(jī)，而是思想上的問題，因?yàn)檫@將關(guān)系到我一生的命運(yùn)。成就問題真是令人頭痛。你選擇路過，問題應(yīng)由你自己承擔(dān)。單個(gè)學(xué)科存在的問題應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)分析。這次考試語(yǔ)文試卷得了104分，放在高一高二的確是個(gè)高分，但對(duì)于高三來說，語(yǔ)文110分以下的成績(jī)都是低分。漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，每個(gè)人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實(shí)有點(diǎn)困難。語(yǔ)文卷總的來看，影響成績(jī)的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)丟分，我個(gè)人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的?數(shù)學(xué)自古以來就是文科學(xué)生的薄弱學(xué)科，但這個(gè)社會(huì)是一個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)。如果你不強(qiáng)壯，你注定會(huì)被別人吃掉。因此，我選擇無條件地提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)。對(duì)于這次考試，數(shù)學(xué)試卷仍然相對(duì)簡(jiǎn)單，但我失去了很多我不應(yīng)該失去的分?jǐn)?shù)，因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)問題的意思。在我個(gè)人看來，這次數(shù)學(xué)考試的124分是一個(gè)正常的分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@124分是基本分，我最多也得到了120分。從高中三年級(jí)開始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班上，但是這個(gè)錯(cuò)誤讓我非常后悔。我希望我沒有讓數(shù)學(xué)老師失望。我會(huì)在下個(gè)月的考試中找回屬于我的東西。英語(yǔ)常被中國(guó)人看作第二種語(yǔ)言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國(guó)際交流日益頻繁的今天，英語(yǔ)早已成為了中國(guó)的第二種母語(yǔ)。漢語(yǔ)、英語(yǔ)不過關(guān)，很難在社會(huì)上生存，此外還必須掌握日語(yǔ)或法語(yǔ)第二門語(yǔ)言。香港大學(xué)的面試更是以英語(yǔ)為交流方式，由此可見，英語(yǔ)對(duì)于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語(yǔ)。政治、歷史和地理一直被視為一門小學(xué)科，但自從文科和理科分開以來，政治、歷史和地理占據(jù)了全國(guó)的一半。如果你想得到高分，政治、歷史和地理就不能缺少腿。但我現(xiàn)在只想傳球？首先，我不能通過基礎(chǔ)考試，所以我被問題的難度影響很大。我覺得在這個(gè)基礎(chǔ)上的問題已經(jīng)解決了。只要我付出時(shí)間和努力，我就會(huì)得到相應(yīng)的收獲，但事實(shí)證明，這并不像我想象的那么簡(jiǎn)單。從高中起，我就欠了太多的債?，F(xiàn)在一次性付清是不現(xiàn)實(shí)的?，F(xiàn)在我能做的就是堅(jiān)持，不要放棄。正如政治所說，“做好數(shù)量積累，抓住機(jī)遇，推動(dòng)變革”。已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時(shí)所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的海口。做人應(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要重要的是過程，我們一生積累了多少財(cái)富。如果你走出高考室，你敢對(duì)自己說“我沒有遺憾”嗎？如果可以，你不會(huì)為這三年的努力感到遺憾，也不會(huì)在生活中留下遺憾。知識(shí)沒能學(xué)會(huì)，但做人我們還總是要學(xué)會(huì)的。所以說思維方式很重要。我們現(xiàn)在所做的是為自己的生活積累財(cái)富。不要錯(cuò)過每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。知識(shí)無處不在。我們應(yīng)該知道如何探索。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的追求，否則這真的是一個(gè)失敗的人生。鎖定目標(biāo)，專注于重復(fù)，永不放棄。人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因?yàn)槲也幌胱瞿菬o知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因?yàn)槲也幌虢o自己留下遺憾，因?yàn)槲乙龅秸嬲臒o悔。思維決定出路，態(tài)度決定高度。命運(yùn)掌握在你自己手中，你自己的命運(yùn)應(yīng)該由你自己主宰。我想成為一名成功的編輯和導(dǎo)演，結(jié)束我的高中生活。所以我必須加倍努力，不要給自己留下遺憾。當(dāng)我走出高考室時(shí)，我會(huì)高昂著頭對(duì)自己說：“我沒有遺憾！”?。。〔恢挥X間，這個(gè)學(xué)期又過去一半多了?；仡欉@半個(gè)學(xué)期來自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，感覺無論是課堂教學(xué)效果還是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都不容樂觀。尤其是在本次期中考試中，成績(jī)相比七年級(jí)時(shí)下滑較大，同時(shí)也暴露出學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)特別是幾何知識(shí)解決問題時(shí)所存在的缺陷：基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，基本性質(zhì)、定理定義掌握不牢，練習(xí)不夠，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)十分不熟練，思維缺乏想象能力和創(chuàng)造性。經(jīng)過試卷對(duì)試卷進(jìn)行了細(xì)致的分析，結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。一、思想認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)能力過于相信。由于前兩個(gè)學(xué)期都取得不錯(cuò)的成績(jī)，特別是在幾何的學(xué)習(xí)上，普遍掌握得比較好，解題時(shí)運(yùn)用幾何性質(zhì)、定理、定義的能力也不錯(cuò)，因而過分相信學(xué)生的能力，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中和解題的過程中存在的問題。直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中沒有很好的結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，忽視了部分基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的學(xué)生，造成其學(xué)習(xí)困難增加，成績(jī)下滑，進(jìn)而逐步喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為后面的繼續(xù)教學(xué)增添了很大的困難。二、在備課過程中，他們準(zhǔn)備不足，沒有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況。從本次期中考試成績(jī)來看，數(shù)學(xué)成績(jī)處在中等及稍偏下的學(xué)生成績(jī)下滑較大?；仡欁约涸诮虒W(xué)中所進(jìn)行的備課工作，以及針對(duì)性練習(xí)，感覺難度過大，沒有估計(jì)到中等生的學(xué)習(xí)能力，無形中給中等生的聽課和理解增加了難度，造成其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠透徹，運(yùn)用知識(shí)的能力下降。通過調(diào)閱部分中等生的期中考試試卷，發(fā)現(xiàn)中等生在答題的過程中，知識(shí)點(diǎn)混淆不清，解題思路混亂，不能抓住問題的關(guān)鍵。三、對(duì)一些成績(jī)好的學(xué)生的監(jiān)督不夠，對(duì)他們的學(xué)習(xí)要求也放寬了。本次期中考試不僅中等生的成績(jī)下滑，少數(shù)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)較好甚至單元測(cè)試可以拿到100分以上（總分120分）的學(xué)生考試成績(jī)很差，勉強(qiáng)及格甚至不及格。究其原因是對(duì)該部分學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)和練習(xí)的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導(dǎo)致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學(xué)習(xí)也不如以往認(rèn)真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績(jī)出現(xiàn)重大危機(jī)。四、我們沒有重視