2019-2020學(xué)年安徽省安慶市桐城高二上學(xué)期第一次月考語文試題 解析版

桐城高二年級(jí)2019-2020年度第一學(xué)期第一次月考語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）閱讀下面的文字，完成各題。鄉(xiāng)土本色費(fèi)孝通從基層上看去，中國社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。那些被稱土氣的鄉(xiāng)下人是中國社會(huì)的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣，這個(gè)土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動(dòng)地，長在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間的往來也必然疏少。我想我們很可以說，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會(huì)圈子。鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒有陌生人的社會(huì)。在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國學(xué)者的話說，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。用我們自己的話說，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來的關(guān)系，而是無須選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小磨擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是《論語》第一句里的“習(xí)”字?！皩W(xué)”是和陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”出來的禮俗。從俗即是從心?！拔覀兇蠹沂鞘烊?，打個(gè)招呼就是了，還用得著多說么？”——這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說無憑，畫個(gè)押，簽個(gè)字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無從發(fā)生的。“這不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時(shí)的可靠性。從熟悉里得來的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會(huì)中生長的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理。我讀《論語》時(shí)，看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義時(shí)，我感覺到這鄉(xiāng)土社會(huì)的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，我們在鄉(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來應(yīng)付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。1.下列對(duì)“中國社會(huì)是鄉(xiāng)土性的”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是A.鄉(xiāng)民是中國社會(huì)的基層，他們以種地為基本生存方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開，為土地所束縛。B.人與人在空間排列上的不流動(dòng)性，造成鄉(xiāng)土社會(huì)里鄉(xiāng)民個(gè)體之間彼此的孤立與隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。C.鄉(xiāng)土社會(huì)里的個(gè)體為了謀生這一共同目標(biāo)，分工協(xié)作，有機(jī)地聚合在一起，形成沒有陌生人的“熟人”社會(huì)。D.無論是生活的環(huán)境還是所接觸的人物，對(duì)鄉(xiāng)民而言都是生而與俱，再熟悉不過的，于是他們選擇固守鄉(xiāng)土，終老于斯。2.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是A.生活在鄉(xiāng)土社會(huì)的人們，彼此之間相互了解，沒有隔閡，相比現(xiàn)代社會(huì)，更容易獲得一種從心所欲的自由。B.依附于土地的鄉(xiāng)民從小習(xí)得禮俗，與周圍的人都熟如親人，因?yàn)榇蠹腋星樯詈?，所以?duì)他們來講“從俗即是從心”。C.鄉(xiāng)民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來進(jìn)行的，法律不是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會(huì)中人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)。D.鄉(xiāng)土社會(huì)的信用產(chǎn)生于對(duì)一種行為規(guī)矩熟悉到不加思索的可靠性，這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A.鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)際上就是熟人社會(huì)、禮俗社會(huì)，而現(xiàn)代社會(huì)是陌生人組成的社會(huì)、法理社會(huì)，兩者的人際交往原則有別。B.禮俗是鄉(xiāng)土社會(huì)里應(yīng)對(duì)社會(huì)生活的根本原則、抽象真理，也是人們處理具體事務(wù)時(shí)目的與手段間的普遍聯(lián)系。C.鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們從熟悉里獲得的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的。《論語》中孔子因人而異地解釋“孝”，能讓我們體會(huì)到這種特性。D.在鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，原有的生活方式與現(xiàn)代社會(huì)不相適應(yīng)，暴露出弊端，“土氣”一詞因而有了貶義。【答案】1.A2.C3.B【解析】【1題詳解】本題主要考查理解文章中重要詞語或者句子的意思的能力。對(duì)文章中具體詞語含義的理解必須把詞語放在文章具體語境中來辨析，通過對(duì)具體詞語前后句含義的分析，來弄清所問詞語的含義。一般來說，對(duì)所要解釋的具體詞句，答案就在前面的句子或后面的句子中，需要考生稍微變通一下即可。B項(xiàng)，“鄉(xiāng)民個(gè)體之間彼此的孤立與隔膜”錯(cuò)誤，原文說“孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說的”，前后也沒有因果關(guān)系；C項(xiàng)，“分工協(xié)作”文中沒有依據(jù)，原文“一種并沒有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)”；D項(xiàng)，選項(xiàng)“選擇固守鄉(xiāng)土，終老于斯”中的“選擇”有誤，原文“正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來的關(guān)系，而是無須選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境”。故選A?！?題詳解】本題主要考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼。A項(xiàng)，“沒有隔閡”錯(cuò)誤，原文說“無數(shù)次的小磨擦”，就不能說他們沒有隔閡（隔膜），二是“相比現(xiàn)代社會(huì)，更容易獲得一種從心所欲的自由”錯(cuò)誤，原文“我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同”，原文沒有說“更容易”，選項(xiàng)中的“自由”還有一個(gè)限定語“不逾規(guī)矩”；B項(xiàng)，“因?yàn)榇蠹腋星樯詈?，所以?duì)他們來講‘從俗即是從心’”錯(cuò)誤，原文強(qiáng)調(diào)“在一個(gè)熟悉的社會(huì)”，“從小”原文依據(jù)不足；再有前后因果關(guān)系不充分；D項(xiàng)，中“這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約”錯(cuò)誤，原文說“這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙”，對(duì)這種信任是否定的，原文“鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視”。故選C。【3題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。B項(xiàng)，“根本原則、抽象真理”錯(cuò)誤，原文“從熟悉里得來的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)”中可以看出，鄉(xiāng)土社會(huì)沒有“根本原則”，也不講究“普遍聯(lián)系”。故選B?！军c(diǎn)睛】完成此類題目，既要尊重原文，又要合理推斷，注意各選項(xiàng)語言的分寸、程度、范圍是否恰如其分，注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換，分辨可能與必然、未然與已然、全稱與特稱的不同；要求推斷不夸大，不縮小，不無中生有。總之，所有的判斷都必須來自原文，切不可以主觀臆斷。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：無人駕駛的研究開始于20世紀(jì)70年代，從美國谷歌、英國Venturer聯(lián)盟和阿聯(lián)酋的“EZ10”等，到中國的百度，無人駕駛都已經(jīng)進(jìn)入到路試階段。雖然無人駕駛汽車也屬于移動(dòng)機(jī)器人和人工智能的一種，但是在市場應(yīng)用上，與普通機(jī)器人及通用人工智能相比，無人駕駛汽車將在更短時(shí)間內(nèi)得以普及。無人駕駛汽車的各單元性能已滿足當(dāng)下的物流市場需求，其精度的提升主要依賴于導(dǎo)航技術(shù)的提升。配合互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)及持續(xù)提升的信息化平臺(tái)技術(shù)的智能導(dǎo)航系統(tǒng)將會(huì)進(jìn)一步提高無人駕駛汽車的市場應(yīng)用能力。當(dāng)然人工智能發(fā)展雖然神速，但無人駕駛汽車依然處于技術(shù)儲(chǔ)備期，其性能全面提升尚需時(shí)日。當(dāng)路試完成后，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)物流業(yè)降本增效，提升物流行業(yè)的全球競爭力，政府一紙行文全面鼓勵(lì)無人駕駛或?qū)⒊蔀榇蟾怕适录o人駕駛汽車極大地提升運(yùn)輸速度和運(yùn)輸效率，將會(huì)給物流業(yè)和物流企業(yè)帶來較大沖擊，智能裝備替代有人司機(jī)，貨運(yùn)車輛變成了自動(dòng)化運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)中的智能裝備。無人駕駛汽車帶來物流的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)?；蜆?biāo)準(zhǔn)化將改善超限超載的低價(jià)運(yùn)營狀態(tài)，由此成為物流企業(yè)競爭的核心手段。（摘編自《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2018年5月29日）材料二：（摘編自《2018-2024年中國互聯(lián)網(wǎng)+無人駕駛行業(yè)市場監(jiān)測分析報(bào)告》）材料三：創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)表示，無人駕駛落地除了技術(shù)，還需考慮到車輛、人員的保險(xiǎn)和理賠等問題，在未來交通解決方案中，Hyperloop公司的高鐵、KittyHawk的飛車都給我們提供了無限想象。創(chuàng)新工場目前已經(jīng)投資了4家無人駕駛公司。無人駕駛是以高效、便捷和可靠為具體目標(biāo)的駕駛行為，需要人、車、路高度協(xié)同。廣州公交集團(tuán)董事長謝振東表示，無人駕駛整個(gè)生態(tài)是由各種產(chǎn)業(yè)鏈交織在一起形成的，目前無人駕駛的產(chǎn)業(yè)鏈尚未建立起來，未來需要從技術(shù)等各個(gè)方面做更多工作。在廣州聯(lián)通總經(jīng)理廖江看來，無人駕駛要求車路協(xié)同，特別需要可靠的網(wǎng)絡(luò)，5G技術(shù)和5G網(wǎng)絡(luò)非常契合車路協(xié)同的要求。他說：“5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)對(duì)自動(dòng)駕駛發(fā)展很重要，然而5G本身建設(shè)有難度，它要求建更密集的基站，對(duì)運(yùn)營商有很大的挑戰(zhàn)?！睆V汽研究院郭繼舜透露，廣汽即將量產(chǎn)第一輛L3智能駕駛汽車，“但到現(xiàn)在為止，我們的主芯片由國外的一個(gè)供應(yīng)商提供，有延期的風(fēng)險(xiǎn)。我們非常需要中國能先研發(fā)出合格的人工智能芯片，擁有足夠的算力和功能安全。”（摘編自《科技日報(bào)》2018年11月28日）材料四：人類經(jīng)過駕校訓(xùn)練，相對(duì)容易就可以掌握駕駛技能，但是用機(jī)器并非如此。中國工程院院士鄭南寧說，對(duì)計(jì)算機(jī)而言實(shí)現(xiàn)邏輯推理等人類高級(jí)智慧只需要相對(duì)很少的計(jì)算能力，而實(shí)現(xiàn)感知、運(yùn)動(dòng)等智慧行為卻需要巨大的計(jì)算能力?！叭祟愃季S是在記憶經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測模式分類以及學(xué)習(xí)的。每個(gè)人的大腦中都有預(yù)測的模型，對(duì)于駕駛行為而言，預(yù)測能力非常重要。”鄭南寧表示，針對(duì)這些難題所開展的嘗試，需要整合在基于認(rèn)知計(jì)算引擎的自主駕駛系統(tǒng)中，這是無人駕駛研究領(lǐng)域值得研究的方向。鄭南寧表示，未來需要從腦認(rèn)知和神經(jīng)科學(xué)研究中得到啟發(fā)，發(fā)展一種新的學(xué)習(xí)機(jī)器?！皩⑸窠?jīng)科學(xué)和腦認(rèn)知作為新的機(jī)器學(xué)習(xí)算法的靈感來源，使用這些知識(shí)來幫助我們思考在人工智能系統(tǒng)中如何實(shí)現(xiàn)同樣的功能，是未來人工智能發(fā)展方向之一?！编嵞蠈幷f，“我們需要更多時(shí)間來發(fā)現(xiàn)受腦認(rèn)知和神經(jīng)科學(xué)啟發(fā)的人工智能突破點(diǎn)在哪里?！保ㄕ幾浴豆饷魅請?bào)》2018年12月07日）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.當(dāng)路試完成后，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)物流業(yè)降本增效，提升物流行業(yè)的全球競爭力，政府極有可能出臺(tái)政策全面鼓勵(lì)無人駕駛。B.據(jù)材料二可知，預(yù)測無人駕駛市場規(guī)模與增長率都呈逐年上升態(tài)勢，可見無人駕駛市場有著巨大的發(fā)展空間。C.可靠的5G技術(shù)和5G網(wǎng)絡(luò)可滿足無人駕駛車路協(xié)同的要求，而密集的基站建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商也提出了挑戰(zhàn)。D.無人駕駛汽車需要有實(shí)現(xiàn)邏輯推理、感知運(yùn)動(dòng)等智慧行為的巨大的計(jì)算能力，同時(shí)還需要具有類似人類思維中的預(yù)測能力。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.無人駕駛汽車已完成技術(shù)儲(chǔ)備進(jìn)入路試階段，作為人工智能市場應(yīng)用的一種，將要比通用人工智能及普通機(jī)器人更早地得到普及。B.無人駕駛汽車用智能裝備替代有人司機(jī)，極大地提升運(yùn)輸速度和運(yùn)輸效率，使得智慧物流保持超載低價(jià)狀態(tài)的同時(shí)，更加網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)模化和標(biāo)準(zhǔn)化。C.隨著無人駕駛產(chǎn)業(yè)鏈的建立及完善，以高效、便捷和可靠為具體目標(biāo)的無人駕駛將成為未來最終的交通解決方案。D.若將受神經(jīng)科學(xué)和腦認(rèn)知啟發(fā)的新的機(jī)器學(xué)習(xí)算法應(yīng)用于人工智能系統(tǒng)，無人駕駛汽車或可實(shí)現(xiàn)新的技術(shù)突破，進(jìn)而增強(qiáng)駕駛行為的預(yù)測能力。6.一、三、四三則材料，對(duì)“無人駕駛”相關(guān)報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析?！敬鸢浮?.D5.D6.①材料一側(cè)重介紹無人駕駛的現(xiàn)狀及影響。無人駕駛汽車將會(huì)在更短時(shí)間內(nèi)得到普及，并給物流業(yè)帶來極大便利，為物流企業(yè)降本增效；②材料三側(cè)重介紹無人駕駛落地的條件。談到了技術(shù)、車輛、人員的保險(xiǎn)和理賠等問題，應(yīng)建立并完善以5G技術(shù)為代表的相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈；③材料四側(cè)重介紹無人駕駛的未來研究、發(fā)展方向。要實(shí)現(xiàn)感知、運(yùn)動(dòng)等智慧行為還需要向腦認(rèn)知和神經(jīng)科學(xué)汲取智慧?！窘馕觥俊?題詳解】試題分析：本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。D項(xiàng)，“無人駕駛汽車……思維中的預(yù)測能力”概念混淆。原文是“對(duì)計(jì)算機(jī)而言實(shí)現(xiàn)邏輯推理等人類高級(jí)智慧只需要相對(duì)較少的計(jì)算能力，而實(shí)現(xiàn)感知、運(yùn)動(dòng)等智慧行為卻需要巨大的計(jì)算能力”，所以，“實(shí)現(xiàn)邏輯推理、感知運(yùn)動(dòng)等智慧行為的巨大的計(jì)算能力”錯(cuò)誤。故選D?！?題詳解】試題分析：本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時(shí)，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。A項(xiàng)，“無人駕駛汽車已完成技術(shù)儲(chǔ)備進(jìn)入路試階段”錯(cuò)誤。原文“無人駕駛汽車仍然處于技術(shù)儲(chǔ)備期”，并非“完成技術(shù)儲(chǔ)備后進(jìn)入路試階段”。B項(xiàng)，“使得智慧物流保持超載低價(jià)狀態(tài)”錯(cuò)誤。原文“物流的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)模化和標(biāo)準(zhǔn)化將改善超限超載的低價(jià)運(yùn)營狀態(tài)”，并非“保持超載低價(jià)狀態(tài)”。C項(xiàng)，“以高效、便捷和可靠為具體目標(biāo)的無人駕駛將成為未來最終的交通解決方案”錯(cuò)誤。結(jié)合原文內(nèi)容“在未來交通解決中，Hyperloop公司的高鐵、KittyHawk的飛車都給我們提供了無限想象”分析，可見“無人駕駛”并非最終的交通解決方案。故選D?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“一、三、四三則材料，對(duì)‘無人駕駛’相關(guān)報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同請結(jié)合材料簡要分析”，題干問的是“側(cè)重點(diǎn)”，這就要求考生要結(jié)合三則材料的出處概括三則材料的內(nèi)容，然后再分析各自的側(cè)重點(diǎn)是什么。從材料來看，材料一源自《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》，結(jié)合本則材料內(nèi)容“無人駕駛都已經(jīng)進(jìn)入到路試階段”“其性能全面提升尚需時(shí)日當(dāng)路試完成后，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)物流業(yè)降本增效，提升物流行業(yè)的全球競爭力，政府一紙行文全面鼓勵(lì)無人駕駛或?qū)⒊蔀榇蟾怕适录薄盁o人駕駛汽車極大地提升運(yùn)輸速度和運(yùn)輸效率”“無人駕駛汽車帶來物流的網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)?；蜆?biāo)準(zhǔn)化將改善超限超載的低價(jià)運(yùn)營狀態(tài)”等分析可知，材料一側(cè)重介紹無人駕駛的現(xiàn)狀及影響。材料三源自《科技日報(bào)》，結(jié)合材料內(nèi)容“創(chuàng)新工場董事長李開復(fù)表示，無人駕駛落地除了技術(shù)，還需考慮到車輛、人員的保險(xiǎn)和理賠等問題，在未來交通解決方案中，HyperloopKittyHawk的飛車都給我們提供了無限想象”分析可知，材料三側(cè)重介紹無人駕駛落地的條件。材料四源自《光明日報(bào)》，結(jié)合材料內(nèi)容“針對(duì)這些難題所開展的嘗試，需要整合在基于認(rèn)知計(jì)算引擎的自主駕駛系統(tǒng)中，這是無人駕駛研究領(lǐng)域值得研究的方向”“未來需要從腦認(rèn)知和神經(jīng)科學(xué)研究中得到啟發(fā)，發(fā)展一種新的學(xué)習(xí)機(jī)器”“我們需要更多時(shí)間來發(fā)現(xiàn)受腦認(rèn)知和神經(jīng)科學(xué)啟發(fā)的人工智能突破點(diǎn)在哪里”等分析可知，材料四側(cè)重介紹無人駕駛的未來研究、發(fā)展方向?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句,特別是文章的開頭,結(jié)尾,過渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本省。審題時(shí)注意:是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問的句式一致)。組織語言時(shí)，注意“問”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題:“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致);(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關(guān)鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題,15分）閱讀下面的文字，完成題目。霞光燦爛的早晨陳忠實(shí)不管夜里睡得多么遲，飼養(yǎng)員恒老八準(zhǔn)定在五點(diǎn)鐘醒來。屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動(dòng)聲音，也沒有牛倒嚼時(shí)磨牙的聲音。恒老八坐起來的時(shí)候，猛乍想起，昨日后晌，隊(duì)里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了。他昨晚睡在這里，是隊(duì)長派他看守一時(shí)來不及挪走的農(nóng)具草料。窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼。他又鉆進(jìn)被窩，卻怎么也不能再次入睡……編上了號(hào)碼的紙塊兒，蓋著隊(duì)長的私人印章，揉成一團(tuán)，摻雜在許多空白紙塊揉成的紙團(tuán)當(dāng)中，一同放到碗里，搖啊攪啊。隊(duì)長端著碗，走到每一個(gè)農(nóng)戶的戶主面前，由他們隨意揀出一只來……隊(duì)里給牲畜核了價(jià)，價(jià)錢比牲畜交易市場的行情低得多了，而且是三年還清。這樣的美事，誰不想抓到手一匹馬或一頭牛哩！八老漢早在心里祈愿，要是能抓到那頭母牛就好了?？上В@牛到了楊三家里，明年準(zhǔn)定生出一頭小牛犢，人家的小院里，該是怎樣一種生氣勃勃的氣派……他嫉妒起楊三來了。楊恒老漢為公社整整喂了十九年牲畜了。十九年來，他睡在塬坡上的這間飼養(yǎng)棚里。無數(shù)個(gè)日日夜夜，牛馬嚼草的聲音，像音樂一樣和諧悅耳。牛馬的糞便和草料混合的氣味，灌進(jìn)鼻孔，滲透進(jìn)衣褲的布眼兒……可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個(gè)的責(zé)任田里勞作了。木格窗戶透出一縷縷微微的亮光。山野里傳來一聲聲沉重的吭哧聲，伴和著車輪的吱吱響。一聽見別人干活，恒老八躺不住了。他拉開門栓，一股初冬的寒風(fēng)迎面撲來，讓他打個(gè)寒顫。從村莊通到塬坡上來的小路上，有人躬著腰，推著獨(dú)輪小車，前頭有婆娘肩頭掛著繩拽著。那是楊云山嘛！狗東西，楊莊第一號(hào)懶民，混工分專家，剛一包產(chǎn)到戶，天不明就推糞上坡了。勤人倒不顯眼，懶民比一般莊稼人還積極了。他想笑罵那小子幾句，想想又沒有開口。既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去。恒老八下了坡，剛到村口，老伴迎面走來：“人家都給麥地上糞哩，你倒好，睡到這時(shí)光！”“八叔——”玉琴跑著喊著，擋在當(dāng)面，“我那頭黃牛，不吃草咧，你去給看看——”不等老八開口，八嬸轉(zhuǎn)過身來：“各家種各家的地，過各家的日月了。他給你家去看牛病，誰給他記工分？”“你這人——”老八瞪起眼，盯著老伴。這樣的話，居然能說得出口來，還說她賢明哩！“嗨呀！我說笑話嘛！”八嬸勉強(qiáng)笑笑，算是圓了場，轉(zhuǎn)身走了。牛只是夜里受了涼，沒什么大礙。八老漢給牛扎了針，又叮囑了幾句。婆媳二人要留他吃飯，挽留不住，說著感恩戴德的話，送到門口。他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之。老遠(yuǎn)就看見公社鄭書記站在自家門口的糞堆前，幫老伴敲碎凍結(jié)的糞疙瘩，還笑著說著什么。鄭書記一大早到村里來，有啥事呢？“老楊，聽說你舍不得那些牛馬，還落了淚？”鄭書記哈哈笑著，“是嗎？”老八咧著嘴，不好意思地笑笑?！拔倚帕?！你為那些四條腿熬費(fèi)過心血，有感情哩！”鄭書記蹲下來，掏出煙袋?！胺至松蠛?，現(xiàn)在好多三十來歲的年輕社員不會(huì)喂牲畜。問題很普遍。我今日來，想請你到咱公社廣播站，講講牛馬經(jīng)?！薄拔艺f不了話……”老八著實(shí)慌了?！昂枚嗳艘笳埬阒v哩！”鄭書記說，“我還得找隊(duì)長，要幫社員安排好牲畜棚圈。一言為定，明天晚上到公社來，我在廣播站等你。講時(shí)兩塊，按教授級(jí)付款！”太陽已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里?！案闵塘恳患??！焙憷习藢?duì)著撲出灶堂的火焰點(diǎn)著旱煙，給老伴說，“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多歲的老婦人，居然嗔聲媚氣地說：“吃吧！吃得精神大了，再滿村跑著去給人家看?？瘩R……”老八卻像小孩一樣笑瞇了眼睛。7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說開頭寫了夜深難眠的恒老八對(duì)抓鬮場景、飼養(yǎng)員生涯的回憶，以復(fù)雜紛亂的內(nèi)心活動(dòng)，暗示了鄉(xiāng)村變革給村民生活帶來的影響。B.恒老八多年飼養(yǎng)牛馬，又為離開牲畜而流淚，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己買牛，表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時(shí)光。C.小說對(duì)鄭書記著墨不多，但從他請恒老八講牛馬經(jīng)、要幫社員安排牲畜棚圈等細(xì)節(jié)，可以看出他是個(gè)關(guān)心群眾、為群眾辦實(shí)事的干部。D.八嬸“嗔聲媚氣”的語氣包含著微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去幫人“看?？瘩R”，在心里她肯定丈夫的專長，也十分認(rèn)可他的想法。8.鄉(xiāng)村的變革使恒老八的精神面貌發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合作品簡要分析。9.小說在敘述中穿插了環(huán)境描寫，這樣寫有哪些作用？請結(jié)合作品簡要分析。【答案】7.B8.（1）更積極，特別有干勁。他看到懶民的變化后，就想著趕緊干活去。（2）更自信，充滿成就感（或：認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值）。憑著自己的專長，他受到村民的款待，又接到鄭書記的邀請。（3）更樂觀，對(duì)未來充滿期待。他認(rèn)為憑自己的本事一定可以發(fā)家致富。（4）更機(jī)智，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢。以前他只懂養(yǎng)牛,如今能根據(jù)市場需求找到致富門路。9.（1）營造氛圍，烘托人物形象。夜里的寂靜氛圍，烘托出恒老八內(nèi)心的不平靜。（或：清晨的微光與寒冷烘托出懶漢的變化、恒老八的勤勞。）（2）使小說的情節(jié)更加連貫。景物的變化反映了時(shí)間的推移，也反映了主人公內(nèi)心的想法漸趨明朗的過程。（3）照應(yīng)題目，象征著小說的主題。霞光燦爛的景象，象征著在實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力?？忌獯鸨绢}時(shí)應(yīng)通讀全文，了解故事情節(jié)，結(jié)合重要詞句分析人物形象。B項(xiàng)，“表明他始終不忘并渴望延續(xù)過去美好的時(shí)光”對(duì)恒老八的形象、小說主題的理解均不恰當(dāng)。結(jié)合小說的寫作背景來看，恒老八從樣牛馬到渴望抓到一頭牛，表現(xiàn)從舊生活走出來的恒老八對(duì)新生活的渴望。幫人看牛病雖然也體現(xiàn)了他的善良，但目的是為了使他的專長得到人們的認(rèn)可。最后打算買牛，是為了寫他渴望通過專長過上好日子。這些情節(jié)，意在反映在鄉(xiāng)村生產(chǎn)方式發(fā)生變革以后，人們渴望憑借自己的勞動(dòng)與才干來過上美好生活的積極心態(tài)。故選B。【8題詳解】本題考查概括小說情節(jié)的能力。解答本題要整體感知文意，然后找出老八精神面貌發(fā)生變化的語句，然后進(jìn)行分析?！昂憷习俗饋淼臅r(shí)候，猛乍想起，昨日后晌，隊(duì)里已經(jīng)把牲畜包養(yǎng)到戶了”“可惜！沒有抓到一頭！這樣的生活今天完結(jié)啰！從明天開始，他就要在自個(gè)的責(zé)任田里勞作了?！北憩F(xiàn)了老八沒有抓到牛之后的失望的心情；“既然懶民都趕緊給責(zé)任田施冬肥，恒老八這樣的正經(jīng)莊稼人還停得住么？回，趕緊回去?！睂懤习藴?zhǔn)備積極的干農(nóng)活了”；“他在飼養(yǎng)室里多少次治好牛馬的小傷小病，也就是那么回事了。如今卻受到這樣的款待，真是叫八老漢感慨系之?！薄啊谎詾槎ǎ魈焱砩系焦鐏恚以趶V播站等你。講時(shí)兩塊，按教授級(jí)付款’！”表現(xiàn)了老八收到鄉(xiāng)親和書記的尊重后的成就感；“咱得買牛。莊稼人不養(yǎng)牛，抓摸啥呢？一年務(wù)育一頭牛犢，兩年就翻身了?，F(xiàn)時(shí)處處包產(chǎn)到戶，牛價(jià)月月漲。我沒旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……”表現(xiàn)了老八對(duì)以后的生活充滿希望和期待?！?題詳解】本題考查分析小說中環(huán)境描寫的作用的能力。答題時(shí)要整體感知文意,結(jié)合文章內(nèi)容，從氛圍營造、情節(jié)推選、人物形象的塑造和主旨的表達(dá)以及特殊的手法等角度分析。答題時(shí)首先找到文中環(huán)境描寫的句子：“屋里靜極了，耳邊沒有了騾馬踢踏的騷動(dòng)聲音，也沒有牛倒嚼時(shí)磨牙的聲音”“窗外很黑，隱隱傳來一聲雞啼”“木格窗戶透出一縷縷微微的亮光”“太陽已經(jīng)升到碧藍(lán)的天際，霧氣已經(jīng)散盡，冬日的陽光，溫暖燦爛，街道里的柴禾堆，一家一戶的土打圍墻，紅的或藍(lán)的房瓦，光禿禿的樹枝，都沐浴在一片燦爛的晨光里”。從內(nèi)容看前面的三處“寫夜里的寂靜氛圍，烘托出恒老八內(nèi)心的不平靜”，最后一處注意從“象征著在實(shí)行包產(chǎn)到戶政策之后，鄉(xiāng)村的發(fā)展翻開了新的篇章”這一主旨的角度分析。結(jié)構(gòu)上綜合看這些景物描寫寫出時(shí)間的推移，同時(shí)也是人物的心理的變化過程；結(jié)尾的部分照應(yīng)標(biāo)題“霞光燦爛的早晨”?！军c(diǎn)睛】解答現(xiàn)代文閱讀題應(yīng)分三步走：

第一步，縱觀全文，把握主旨

一是理清文章的思路。文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。往往行之有效。

二要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

①不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問題——選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩、參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。③心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子。作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在。

牢記：欲速則不達(dá)。一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀。

第二步，認(rèn)真審題，定向掃描

做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個(gè)關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅?，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個(gè)部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容；同時(shí)，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會(huì)在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個(gè)句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域，認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。

牢記：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。

第三步，篩選組合，定向表述

文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時(shí)一定要確保文通句順。二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。喬執(zhí)中字希圣，高郵人。入太學(xué)，補(bǔ)《五經(jīng)》講書，五年不謁告。王安石為群牧判官，見而器之，命子弟與之游。擢進(jìn)士，調(diào)須城主簿。時(shí)河役大興，部役者不得人，一夕，噪而潰，因致大獄。執(zhí)中往代，終帖然。富民賂吏，將創(chuàng)橋所居以罔市利，執(zhí)中疏其害，使者入吏言使成之，執(zhí)中曰：“官可去，橋不可創(chuàng)也?！弊洳荒軍Z。王安石為政，引執(zhí)中編修《熙寧條例》。章惇討五溪，檄執(zhí)中取大田、離子二峒。峒路險(xiǎn)絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。錄功當(dāng)遷秩，辭以及父母。就徙轉(zhuǎn)運(yùn)判官，召為司農(nóng)丞、提點(diǎn)開封縣鎮(zhèn)。諸縣牧地，民耕歲久，議者將取之，當(dāng)夷丘墓，伐桑柘，萬家相聚而泣。執(zhí)中請于朝，神宗詔復(fù)予民。改提點(diǎn)京西北路刑獄。時(shí)河決廣武埽危甚相聚莫敢登執(zhí)中不顧立其上眾隨之如蟻附不日埽成元祐初，為吏部郎中，請選人由縣令、錄事參軍致仕者，升朝籍，得封其親。兼徐王府侍講、翊善，遷起居舍人、起居郎，權(quán)給事中。有司以天下讞獄失出入①者同坐，執(zhí)中駁之曰：“先王重入而輕出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不復(fù)肯與生比，非好生洽民之意也?！边M(jìn)中書舍人。邢恕遇赦甄復(fù)，執(zhí)中言：“恕深結(jié)蔡確，鼓唱扇搖，今復(fù)其官，懼疑中外?！边w刑部侍郎。紹圣初，以寶文閣待制知鄆州。執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數(shù)。明年，談笑而逝，年六十三。論曰：宋之人才，自祖宗涵養(yǎng)，至于中葉，盛矣。喬執(zhí)中始終不渝厥守，豈易得哉。（節(jié)選自《宋史·卷三百四十七·列傳第一百六》，有刪改）【注釋】①出入：指出入人罪?！俺鲎铩敝赴延凶锱袨闊o罪或把重罪判為輕罪；“入罪”指把無罪判為有罪或把輕罪判為重罪。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.時(shí)河決廣/武埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上眾隨之/如蟻附/不日埽成/B.時(shí)河決廣武/埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上/眾隨之如蟻附/不日埽成/C.時(shí)河決廣武/埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上眾隨之/如蟻附/不日埽成/D.時(shí)河決廣/武埽危甚/相聚莫敢登/執(zhí)中不顧/立其上/眾隨之如蟻附/不日埽成/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.太學(xué)，文中指我國古代的最高學(xué)府，起源于古代的科舉制度，相當(dāng)于現(xiàn)在的大學(xué)。B.元祐，年號(hào)。古代帝王遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事，可能會(huì)更改年號(hào)。C.致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到了規(guī)定的年齡而離職。D.刑部，古代官署名，為“六部”之一，掌管刑法、獄訟等事務(wù)，其長官為刑部尚書。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.喬執(zhí)中工作勤奮，善于治理。他任《五經(jīng)》講書時(shí)，五年沒有請假；有人不能勝任官職，導(dǎo)致勞工混亂，他前去治理，穩(wěn)定了局面。B.喬執(zhí)中為民請利，恪盡職守。有人提議收回各縣的牧地，他上奏朝廷請求還給百姓；黃河決口，他不顧危險(xiǎn)登上堤壩，給眾人做榜樣。C.喬執(zhí)中疾惡如仇，為人剛正。有富人賄賂官員，想借造橋取利，他不怕丟官，堅(jiān)決反對(duì)；他極力主張恢復(fù)邢恕的官職，否則會(huì)引起疑心。D.喬執(zhí)中反對(duì)濫刑，寬厚為懷。他認(rèn)為不應(yīng)該把“出罪”“入罪”同等對(duì)待，這不是愛護(hù)生命、使百姓融洽的本意。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）峒路險(xiǎn)絕，期迫，執(zhí)中但走一校諭其酋，即相率歸命。（2）執(zhí)中寬厚有仁心，屢典刑獄，雪活以百數(shù)。【答案】10.B11.A12.C13.（1）通往峒的路非常危險(xiǎn)，時(shí)間臨近，喬執(zhí)中只是派一個(gè)校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個(gè)個(gè)來歸順。（2）喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數(shù)以百計(jì)。【解析】【10題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句?！皶r(shí)河決廣武埽危甚”的意思是：當(dāng)時(shí)黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險(xiǎn)。其中“廣武”是地名，專有名詞，所以“廣武”中間不能停頓，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)。“眾隨之如蟻附”的意思是：大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面?！叭缦伕健敝皇侵浮氨娙恕保话▎虉?zhí)中，所以本句中間不能斷開，排除C項(xiàng)。句子的意思是：當(dāng)時(shí)黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險(xiǎn)，大家聚在一起不敢上去。喬執(zhí)中不顧這些，站在堤壩上，大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面，不久用埽筑成的堤壩建成。故選B。點(diǎn)睛：對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。抓虛詞看位置：①“夫、惟、蓋、凡、竊、請、敬”等發(fā)語詞和表敬副詞，經(jīng)常放在句首；句首的語氣詞“其、蓋、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可斷句，常用于句首的相對(duì)獨(dú)立的嘆詞，如嗟夫、嗟乎、嗚呼等，前后都可斷句；有些常用在句首的關(guān)聯(lián)詞，如“茍”“縱”“是故”“于是”“向使”“然而”“無論”“至若”“是以”“繼而”“縱使”“然則”等前面大多可以斷句；常在句首的時(shí)間詞，如“頃之”“向之”“未幾”“已而”“斯須”“既而”“俄而”等，也可以幫助斷句。②“乎、哉、也、矣、歟、焉”等語氣詞經(jīng)常放在句尾；句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句。③“以、于、為、而、則”等連詞經(jīng)常放在句中。（2）對(duì)話、引文標(biāo)志：文言文的對(duì)話、引文常常用“曰”、“云”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般第一次對(duì)話出現(xiàn)人名，以后就用“曰”而?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。A項(xiàng)，“起源于古代的科舉制度”錯(cuò)，科舉制度產(chǎn)生前已有太學(xué)。太學(xué)是中國古代的國立最高學(xué)府。太學(xué)之名始于西周。夏、商、周，大學(xué)的稱謂各有不同，五帝時(shí)期的大學(xué)名為成均，在夏為東序，在商為右學(xué)，周代的大學(xué)名為上庠，在洛邑王城西郊。故選A。【12題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“他極力主張恢復(fù)邢恕的官職，否則會(huì)引起疑心”錯(cuò)誤。結(jié)合文本內(nèi)容“恕深結(jié)蔡確，鼓唱扇搖，今復(fù)其官，懼疑中外”分析可知，他反對(duì)恢復(fù)邢恕的官職，認(rèn)為這會(huì)引起疑心。故選C。13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“險(xiǎn)絕”，極險(xiǎn)，非常危險(xiǎn)；“期”，日期、時(shí)間；“迫”，迫近、接近；“但”，只、僅、只是；“諭”，曉諭、告訴；“其”，代詞，他們的；“即”，連詞，就；“相率”，一個(gè)接著一個(gè)；“歸命”，歸順、投誠。（2）“屢”，多次；“典”，掌管；“獄”，官司、案件；“雪”，揩拭，此處是洗清罪名的意思；“活”，使動(dòng)，使……活下來；“以”，介詞，用；“數(shù)”，計(jì)算?！军c(diǎn)睛】參考譯文：喬執(zhí)中，字希圣，高郵人。進(jìn)入太學(xué)，補(bǔ)為《五經(jīng)》講書，五年沒有請過假。王安石任群牧判官，看到（喬執(zhí)中）后器重他，讓自己的子弟和喬執(zhí)中交往。選取為進(jìn)士，調(diào)任須城主簿。當(dāng)時(shí)大舉興起黃河勞役，管勞役的人不能勝任，一天晚上，勞工混亂潰散，就造成大案。喬執(zhí)中前去代替管勞役的人，終于安定下來。富人賄賂官吏，打算在居住區(qū)建橋來騙取利益，喬執(zhí)中上奏疏陳述這事的害處，使者上奏官吏的意見同意建橋，喬執(zhí)中說：“我的官職可以去掉，橋不能建?！弊罱K沒有建橋。王安石掌管政事，引薦喬執(zhí)中編輯修訂《熙寧條例》。，發(fā)文命令喬執(zhí)中攻取大田、離子二峒。通往峒的路非常危險(xiǎn)，時(shí)間臨近，喬執(zhí)中只是派一個(gè)校官跑去曉諭他們的首領(lǐng)，就一個(gè)個(gè)來歸順。記錄喬執(zhí)中的功勞應(yīng)當(dāng)升官，把恩惠轉(zhuǎn)給父母。就地任轉(zhuǎn)運(yùn)判官，征召擔(dān)任司農(nóng)丞、提點(diǎn)開封縣鎮(zhèn)。各縣的牧地，百姓長期耕作，有人提議要收回，要鏟平墳?zāi)梗车羯Ｄ?、柘木，眾多人家聚在一起哭泣。喬?zhí)中向朝廷請求，神宗下詔（把牧地）重新給百姓。改任提點(diǎn)京西北路刑獄。當(dāng)時(shí)黃河在廣武決口，用埽筑成的堤壩非常危險(xiǎn)，大家聚在一起不敢上去。喬執(zhí)中不顧這些，站在堤壩上，大家跟隨他像螞蟻一樣附在上面，不久用埽筑成的堤壩建成。元祐初年，擔(dān)任吏部郎中，請求候選官員由縣令、錄事參軍退休的，升為朝官，得以加封他們的父母。兼任徐王府侍講、翊善，升為起居舍人、起居郎，代理給事中。有官員把審判案件，判重了的和判輕了的，判同等罪，喬執(zhí)中駁斥他們說：“先王從重處罰把人重判的，從輕處罰把人輕判的，這是慎重使用刑法的極至?，F(xiàn)在一旦同等判罪，恐怕從此法官不再愿意讓罪人活下去，這不是愛護(hù)生命使百姓融洽的本意。”升為中書舍人。邢恕碰上赦免，經(jīng)審查后復(fù)職，喬執(zhí)中說：“邢恕和蔡確實(shí)交接很深，搖旗吶喊，現(xiàn)在恢復(fù)他的官職，擔(dān)心會(huì)使朝廷內(nèi)外疑心?！鄙秊樾滩渴汤伞＝B圣初年，喬執(zhí)中憑寶文閣特制的身份出任鄆州知州。喬執(zhí)中寬厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下來的數(shù)以百計(jì)。第二年，談笑著去世，享年六十三歲。評(píng)論說：宋朝的人才，從祖宗培養(yǎng)，到了中期，很興旺。喬執(zhí)中始終不改變他的操守，真是難得啊。章衡想恢復(fù)山后八州，給國家打開了災(zāi)禍。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以稱贊的。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成各題。聞武均州報(bào)已復(fù)西京陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計(jì)，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開?！咀ⅰ课渚荩杭次渚蕖．?dāng)時(shí)武巨任果州團(tuán)練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。14.下列關(guān)于這首詩的賞析，理解不正確的一項(xiàng)A.首聯(lián)寫得知捷報(bào)后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。B.頷聯(lián)用“千年計(jì)”和“一日回”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計(jì)謀終成迷夢，一朝破滅。C.頸聯(lián)運(yùn)用“疾風(fēng)雷”的比喻，形象地寫出了國家中興的的赦令會(huì)像風(fēng)雷一樣迅速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。D.本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。15.這首詩的尾聯(lián)廣受后人的稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處?！敬鸢浮?4.D15.尾聯(lián)運(yùn)用了想象和以景結(jié)情（或融情于景）的手法。詩人想象收復(fù)西京后，在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達(dá)洛陽?！绑A路梨花處處開”畫面優(yōu)美，充滿詩意，形象而細(xì)膩地表達(dá)了詩人對(duì)收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅之情，令人回味無窮?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，錯(cuò)在“本詩含有自己功業(yè)無成的傷感”這個(gè)地方。從首聯(lián)“白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來”、頸聯(lián)“列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷”等詩句看出，作者對(duì)西京的收復(fù)是快慰的，并無自己功業(yè)無成的傷感。故選D?！?5題詳解】本題考查賞析詩中關(guān)鍵語句，品鑒詩人高超的語言藝術(shù)的能力。要善于抓住關(guān)鍵字眼，從修辭手法、煉字、表現(xiàn)手法等方面去思考。本題要求賞析尾聯(lián)的精妙之處。本詩的尾聯(lián)是“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”。“懸知”一詞的意思是“哪里知道、怎么知道”，而“懸知”的內(nèi)容是“寒食節(jié)”的時(shí)候，在梨花處處的驛路，朝拜皇帝祖先陵墓的使臣，迤邐而來。所以這里運(yùn)用了超前想象的手法，類似于李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”。另外，“驛路梨花處處開”充滿了詩情畫意，令人產(chǎn)生無限的遐想。這些都表現(xiàn)了詩人怎么樣的心情呢？結(jié)合下面的注釋可知：北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。所以，尾聯(lián)表達(dá)了詩人對(duì)收復(fù)失地、恢復(fù)中原的喜悅、歡快之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹在《漁家傲·秋思》中以“_________________，_______________”寫出了戍邊征夫思鄉(xiāng)與報(bào)國心理矛盾。（2）白居易《琵琶行》中用側(cè)面描寫的方法烘托琵琶女的演奏技藝高超和外貌之美的句子是“__________________，__________________”。（3）莊子的《逍遙游》中用“__________________，__________________”說明宋榮子豁達(dá)面對(duì)社會(huì)中的贊譽(yù)和責(zé)難?！敬鸢浮?1).濁酒一杯家萬里(2).燕然未勒歸無計(jì)(3).曲罷曾教善才服(4).妝成每被秋娘妒(5).且舉世譽(yù)之而不加勸(6).舉世非之而不加沮【解析】【詳解】本題考查默寫古詩文名篇名句的能力。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法?？疾槌Ｒ姷拿淠瑢懗３７譃閮深悾鹤R(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)。其中識(shí)記式默寫考查字形默寫；情景式默寫主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。本題要注意如下字詞：勒、才、妒、譽(yù)、沮。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字,完成各題。美學(xué)是一門高深難懂的學(xué)問，有一些名家能，深入淺出

,把高深的道理明明白白介紹給普通讀者?！墩劽馈肪褪侵旃鉂撓壬鷮懙倪@樣一本雅俗共賞的美學(xué)佳作。它寫于1932年,此前，他寫過一本《給青年的十二封信》,以書信形式漫談文藝、美學(xué)、哲學(xué)、道德等問題，平易親切,在青年中引起了很大反響,成為重印了三十多次的暢銷書。《談美》討論了許多美學(xué)問題。譬如美和距離問題，作者認(rèn)為要見出事物本身的美,須把它擺在適當(dāng)?shù)木嚯x之外去看，拋開實(shí)際生活中的物欲去看，真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才不會(huì)焚琴煮鶴,。

又如討論“移情作用”,他把美學(xué)上的移情現(xiàn)象稱為“宇宙的人情化”。宇宙本來是無所謂情的，“天若有情天亦老”,是人賦予了天地萬物以情,所以花會(huì)笑,還會(huì)哭,所以世界因此而。朱先生曾說“文章忌俗濫，生活也忌俗濫”,他借用阿爾卑斯山路上的著名標(biāo)語“慢慢走，欣賞啊!”贈(zèng)送給青年朋友，勸告年輕人,體味生活,讓人生有味道。他將自己對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟滲透在質(zhì)補(bǔ)清新的文字中，當(dāng)年為《談美》作序的朱自清先生說“孟實(shí)先生引讀者(

)”。17.依次填人橫線里成語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.舉重若輕娓娓道來暴殄天物多姿多彩B.登堂人室侃侃而談暴殄天物有聲有色C.舉重若輕侃侃而談?dòng)袷惴俣嘧硕嗖蔇.登堂人室娓娓道來玉石俱焚有聲有色18.文中劃線句子修改后恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.如果真正沉沒在藝術(shù)的美感當(dāng)鐘，才能拋開實(shí)際生活中的物欲去看B.只要拋開實(shí)際生活中的物欲去看，就能真正沉沒在藝術(shù)的美感當(dāng)中C.必須拋開實(shí)際生活中的物欲去看，才能真正沉漫在藝術(shù)的美感當(dāng)中D.只有真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才能拋開實(shí)際生活中的物欲去看19.填人文中括號(hào)處的語句，補(bǔ)寫最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.由人生走入藝術(shù)，又將藝術(shù)納入人生之中B.由藝術(shù)走入人生，又將人生納入藝術(shù)之中C.將人生納入藝術(shù)之中，又由藝術(shù)走入人生D.將藝術(shù)納入人生之中，又由人生走入藝術(shù)【答案】17.A18.C19.B【解析】【17題詳解】本題主要考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對(duì)近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語，推斷詞語意義及用法。本題中，舉重若輕：比喻做繁難的事或者處理棘手的問題輕松而不費(fèi)力；登堂入室：比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。第一空的語境有把“高深難懂”的學(xué)問“明明白白地介紹給”普通讀者”的意思，強(qiáng)調(diào)把“難事”“輕松不費(fèi)力”地處理的意思，不是強(qiáng)調(diào)學(xué)間研究的深度，故選“舉重若輕”據(jù)此可以排除BD；“娓娓道來”:連續(xù)不斷不停地說，生動(dòng)地談?wù)?。形容談?wù)摬痪牖蛘f活動(dòng)聽；侃侃而談，“侃侃”理直氣壯，從容不迫；理直氣壯、從容不迫地說話。第二空強(qiáng)調(diào)的“不倦地”“生動(dòng)地”說，不是強(qiáng)調(diào)“理直氣壯地”說,應(yīng)該填“娓娓道來”，據(jù)此排除C。故選A?！?8題詳解】本題考核考查辨析并修改病句能力?？忌鷳?yīng)按照題目要求，如本題“文中劃線句子修改后恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，這是一道選擇題。首先對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)異同。通過語感或分析句子成分判斷，本題考查二重復(fù)句的劃分和理解。“拋開實(shí)際生活中的物欲去看，真正沉浸在藝術(shù)的美感當(dāng)中，才不會(huì)焚琴點(diǎn)鶴。”第一個(gè)分句是前提，兩個(gè)分句是結(jié)果，故此排除AD兩項(xiàng)。B項(xiàng)，“只要拋開實(shí)際生活中的物欲去看，就能真正沉沒在藝術(shù)的美感當(dāng)中”是一個(gè)表充要條件關(guān)系的假言判斷，原句是一個(gè)表充分條件關(guān)系的復(fù)句，故排除B。故本題選C?！?9題詳解】本題考查語言連貫準(zhǔn)確能力。要求考生按照上下文內(nèi)容，按照原文語境，結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，逐項(xiàng)對(duì)應(yīng)。根據(jù)前文的引文內(nèi)容“文章忌俗濫，生活也忌俗濫”，和前文“將自己對(duì)藝術(shù)與人生關(guān)系的深刻體悟滲透在質(zhì)樸清新的文字中來推斷，“文章忌俗濫”是指在寫文章時(shí)要講究藝術(shù)化，要把藝術(shù)引入生活，對(duì)應(yīng)“藝術(shù)走入人生”；“生活也忌俗濫”即是“將人生納入藝術(shù)之中”，兩種境界是一個(gè)由淺入深的過程。故本題選B?！军c(diǎn)睛】解答本題時(shí)考生應(yīng)認(rèn)真閱讀材料，讀懂文意，結(jié)合上下文語境，用排除法作答。平時(shí)應(yīng)注意積累成語、病句等語文基礎(chǔ)知識(shí)。補(bǔ)寫句子和修改語病題注意上下文連貫，應(yīng)考遵循主語一致的原則。20.對(duì)下面提供的材料進(jìn)行篩選、整合，給“京劇”下定義，不超過60個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。①京劇與川劇、豫劇、黃梅戲等一樣都是戲曲劇種。②徽劇是京劇的前身。徽劇在乾隆年間進(jìn)京，融合昆曲、秦腔等最終形成了京劇。③京劇舞臺(tái)藝術(shù)通過無數(shù)藝人的長期舞臺(tái)實(shí)踐，構(gòu)成了一套互相制約、相得益彰的規(guī)范化程式。④京劇表演形式分為唱、念、做、打。⑤舞臺(tái)上的角色劃分有生、旦、凈、丑四種類型?！敬鸢浮烤﹦∈且环N融合多個(gè)劇種而形成的以唱、念、做、打?yàn)楸硌菪问降挠缮?、旦、凈、丑四種角色表演的具有完整規(guī)范化程式的戲曲劇種。【解析】試題分析：這是一道句式變換的題目，句式變換主要有長短句互換、整散句互換、變式句和常式句互換，此題屬于短句變長句，基本是下定義的形式，下定義的題目要首先明確格式是“種差“+“臨近屬概念”。答題時(shí)首先根據(jù)材料要找到這兩個(gè)要素，然后把臨近的屬概念按一定的順序排列即可，此題題干要求為“京劇”下定義，答題時(shí)，首先應(yīng)確定定義對(duì)象的屬概念“戲曲劇種”；然后提煉主要屬性，包括融合多個(gè)劇種、表演形式、角色劃分、規(guī)范化程式等，最后按下定義的語言形式組成句子，注意字?jǐn)?shù)限制。21.簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個(gè)標(biāo)題。要求：寓意的字?jǐn)?shù)在15至30之間；標(biāo)題不超過5個(gè)字，標(biāo)題與寓意之間具有相關(guān)性。（1）標(biāo)題：（2）寓意：【答案】（1）標(biāo)題：道貌岸然；假公謀私（2）寓意：諷刺了社會(huì)上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團(tuán)結(jié)合作感，實(shí)際上卻暗中借此為自己謀私利?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查考生圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫等。解答本題首先要認(rèn)真觀察對(duì)漫畫，并對(duì)漫畫進(jìn)行分析，然后進(jìn)行概括，表達(dá)要簡潔、準(zhǔn)確，連貫。解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真分析漫畫內(nèi)容，然后根據(jù)漫畫內(nèi)容結(jié)合生活實(shí)際情況揭示漫畫的寓意。本圖主要描繪的是龍舟賽的漫畫，畫面