新中考語文小講閱讀專題訓練訓練試題含答案

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一、中考語文小講閱讀專題訓練

1．閱讀下面的文字，完成下面小題。

永恒的文赤壁

曹矞

熟悉文史的人皆知，赤壁有文赤壁、武赤壁之不。武赤壁，自然指的是史上曾發(fā)生赤壁之戰(zhàn)的武昌赤壁；文赤壁，指的是北宋大文豪蘇軾因烏臺詩案貶謫黃州，誤把黃州赤壁當作赤壁之戰(zhàn)古戰(zhàn)場，曾于1082年秋冬先后兩次游玩，寫下別朽的詩賦名篇“一詞二賦”的地點。

文赤壁自古素有“風景如畫”之美譽。至于為何稱之為赤壁，講法別一。興許因其山崖陡峭，壁如刀削，宛如城壁普通，且呈赭紅群，故稱之。興許當年蘇軾見當?shù)厝税腰S州的赤鼻磯叫作“赤鼻”，誤把“赤鼻”當“赤壁”，再觀其地形酷似，就別曾深究，誤以為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場。于是，他排遣愁緒，赤壁懷古，寄情于山水之間，撰妙文于筆端，方有了后人擊節(jié)贊美別已的千古絕唱。這真是黃州百姓之榮光，實在是個漂亮的錯誤！

現(xiàn)在，慕名而來游玩文赤壁的觀光客，從四面八方紛至沓來。驅(qū)車到武漢，向東走一具多小時的車程，就到了湖北黃州的文赤壁。一下車，就可遠遠望見儒雅文豪蘇東坡，那是山坡下一尊高高站立的漢白玉石雕像。為他鑄造那么一尊高大石雕，是應該的，蘇東坡理所應當是這個地方的主角。大伙兒紛紛走近前去，仰視這位彪炳千古的大文豪，激動地和蘇東坡合影存照。

我注視蘇東坡良久，他英俊灑脫，氣宇軒昂，那眉宇間，襟袍臨風處，無別溢出文人雅士的睿智和大度，宛然他正在拂袖挪步，徐徐走來。正欲上前與之搭訕時，別禁一愣，啞然失笑。迎面一座山，別高，隨同眾游人拾級而上。居高臨下，山壁下面只剩兩池死水。抬頭北望，遠處才是白茫茫的長江。在宋代，長江就在這座山足下拍壁奔流的啊，幾百年后已淤積成灘，現(xiàn)在灘地上已蓋滿了密密麻麻的屋子。遙想當年，蘇軾就在此地與友人一起兩度泛舟游覽，怡情山水，飲酒作樂，感嘆過“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”。試想，他第一次秋游之后，寫下《赤壁賦》；僅僅三個月后的冬天，重游赤壁再寫《赤壁賦》時，就曾感嘆“曾日月之幾何，而江山別可復識矣”。況且他去世九百多年后的今天呢?早已星轉斗移，時過境遷，江山易改矣。而今雖還是濤聲依舊，怎么說江面已遠去，古時東坡赤壁以及泛舟游玩情景，唯有夢里再現(xiàn)了。黃州之于蘇軾，簡直太重要了。黃州是蘇軾做官時刻最長的地點，有四年零兩個月之久。他大體上做了四件事：躬耕東坡、放浪山水、修身養(yǎng)性、激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風景，他自身特別的人一輩子記憶和境遇，給了他無窮的創(chuàng)作源泉。謫居黃州期間，蘇軾以揮灑自如的筆力，制造了具有開拓意義的新的日子和新的藝術形象，沖破了藝術樊籬，開拓了詩詞歌賦反映現(xiàn)實日子的新路子。他一生中最有妨礙的作品多出自黃州，他藝術上的頂峰是在黃州。據(jù)悉，在數(shù)量上，在黃州寫了753篇作品，其中詩歌214首，詞79首，散文457篇，賦3篇。在質(zhì)量上，文學上的代表作有“一詞二賦”，書法上的代表作是《寒食帖》。平均每兩天一篇，每周3.3篇。乃至飲食上的東坡肉、東坡餅、東坡羹等名菜也基本上他在黃州時發(fā)明的。這些基本上黃州一筆極其珍貴的文化遺產(chǎn)啊。

哦，對了，包括蘇軾的號“東坡居士”，也是他躬耕于黃州東坡之時取的。東坡是營地，

長期無人耕種，是瓦礫之場，別適合耕種。又因當年大旱，從未躬耕的蘇軾飽嘗了開荒種地的艱辛，然而他仍然非常樂觀，非常豁達。一具月夜，蘇軾拄著拐杖，走在東坡的田間小路上，詩興大發(fā)，寫下聞名的小詩《東坡》：“雨洗東坡月XXX清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲?！?/p>

余秋雨在《蘇東坡突圍》中寫道：“蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡。”蘇軾被貶謫到黃州，反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境。這真是逆境出成果，逆境造就人才的典范。蘇軾個人之別幸，命運的陰差陽錯，反而成就了黃州赤壁之大幸，更是中國文學之大幸！蘇軾遭遇貶謫，遇厄運而別悲觀消沉，失意而別失志，胸襟開闊大度，“別以物喜，別以己悲”，怎別讓人敬佩萬分？他文如其人，直抒心靈，率直本真，赤壁懷古之賦、之詞，皆于悲憤之中更見其曠達情懷。

永久的蘇東坡，永恒的文赤壁。《蘇東坡傳》的作者林語堂曾講：“像蘇東坡如此的人物，是人間別可無一難能有二的。”作為后人的我們，崇仰慕慕蘇東坡這樣。我們這些后人的后人，自然還會如我們普通仰慕于他，甚或有過之而無別及。蘇東坡千古流芳，文赤壁亦隨之而名垂千古。

（摘自《中國散文家》，有刪改）（1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特群的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.蘇軾把黃州的赤鼻磯稱作赤壁，是因為蘇軾見當?shù)厝税殉啾谴壗凶鞒啾?，再看它的地形酷似城壁，于是將錯就錯，把赤鼻磯當成赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場。

B.文章敘議結合，先敘后議，既敘述了作者游玩文赤壁的通過，敘寫了蘇軾被貶黃州的日子場景，時空轉換自然，使得文章事，理，情融為一體。

C.作者講蘇軾誤把黃州赤壁當武昌赤壁是個漂亮的錯誤，是因為蘇軾為此寫下別朽的詩賦，并使本來默默無聞的黃州赤壁成了游玩勝地。

D.余秋雨以為蘇軾個人之別幸成就了黃州赤壁和中國文學之大幸，使黃州名揚天下，并寫下了許多在蘇軾一生中最有妨礙且在中國文學史上地位極重的作品。

（2）文章用了很多筆墨寫蘇軾的雕像，有啥作用？

（3）余秋雨講：“黃州也成全了蘇東坡。”結合文本，講講你對這句話的明白。

【答案】（1）C

（2）①直觀地展現(xiàn)蘇軾儒雅的形象；②講明蘇軾是黃州的主角，自但是然地引出下文對蘇軾在黃州事跡的描述；③表達對蘇軾的景仰之情。

（3）①文學方面，蘇軾被貶謫到黃州，黃州優(yōu)美的山水風景和自個兒特別的記憶反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境，從而寫下了大量的名篇佳作。②思想性格方面，蘇軾在黃州開荒種地，然而他仍然非常樂觀，非?；磉_，成就了一具曠達灑脫的蘇軾。③日子方面，蘇軾在飲食上發(fā)明了東坡肉，東坡餅，東坡羹等名菜，使之成為黃州一筆極其珍貴的文化遺產(chǎn)。

【解析】【分析】（1）A項，“將錯就錯”講法錯誤，原文是講蘇軾“誤以為它是赤壁之戰(zhàn)的古戰(zhàn)場”。B項，“先敘后議”講法錯誤，應是夾敘夾議。D項，“蘇軾個人之別幸成就了黃州赤壁和中國文學之大幸”別是余秋雨的觀點，而是作者的觀點。故選C。

（2）對蘇軾的雕像的描寫要緊集中在3、4兩段，結合“為他鑄造那么一尊高大石雕，是應該的，蘇東坡理所應當是這個地方的主角”突出蘇軾是黃州的主角；“他英俊灑脫，氣宇軒

昂，那眉宇間，襟袍臨風處，無別溢出文人雅士的睿智和大度”等分析，對他外貌的描寫，直觀地展現(xiàn)了蘇軾儒雅的形象；結構上的作用要緊是引出下文，引出下文對蘇軾在黃州事跡的描述；情感上的作用算是表達對蘇軾的景仰之情。

（3）“黃州也成全了蘇東坡”，重點要分析黃州在蘇軾的一生中的作用。從文章的第6段“黃州之于蘇軾，簡直太重要了”開始，往后的幾段重點介紹了黃州在蘇軾的一生中的作用，可結合關鍵句子來分析。如“黃州是蘇軾做官時刻最長的地點，有四年零兩個月之久。他大體上做了四件事：躬耕東坡，放浪山水，修身養(yǎng)性，激情創(chuàng)作。黃州優(yōu)美的山水風景，他自身特別的人一輩子記憶和境遇，給了他無窮的創(chuàng)作源泉”“他一生中最有妨礙的作品多出自黃州，他藝術上的頂峰是在黃州”“乃至飲食上的東坡肉，東坡餅，東坡羹等名菜也基本上他在黃州時發(fā)明的。這些基本上黃州一筆極其珍貴的文化遺產(chǎn)啊”“哦，對了，包括蘇軾的號‘東坡居士'，也是他躬耕于黃州東坡之時取的”“被貶謫到黃州，反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境”“蘇軾遭遇貶謫，遇厄運而別悲觀消沉，失意而別失志，胸襟開闊大度，‘別以物喜，別以己悲'，怎別讓人敬佩萬分”等。最終依照這些關鍵句子舉行整合，可概括為三個方面：文學方面，思想性格方面，日子方面。

故答案為：（1）C；

（2）①直觀地展現(xiàn)蘇軾儒雅的形象；②講明蘇軾是黃州的主角，自但是然地引出下文對蘇軾在黃州事跡的描述；③表達對蘇軾的景仰之情。

（3）①文學方面，蘇軾被貶謫到黃州，黃州優(yōu)美的山水風景和自個兒特別的記憶反而為他營造了創(chuàng)作名篇佳作的主觀情緒和客觀環(huán)境，從而寫下了大量的名篇佳作。②思想性格方面，蘇軾在黃州開荒種地，然而他仍然非常樂觀，非?；磉_，成就了一具曠達灑脫的蘇軾。③日子方面，蘇軾在飲食上發(fā)明了東坡肉，東坡餅，東坡羹等名菜，使之成為黃州一筆極其珍貴的文化遺產(chǎn)。

【點評】（1）本題考查對文本內(nèi)容和藝術特群的分析鑒賞能力。這類是綜合考查題，考查的角度比較多，有內(nèi)容的概括，有技巧的分析，有語言的品味，有主旨的體悟。解答此類題型，需要首先明確題干要求，把握各選項考查的方向，然后有針對性地分析。

（2）本題考查分析文段作用的能力。具體為要求分析文章用了很多筆墨寫蘇軾的雕像的作用，屬于概括題?？蓮膬?nèi)容，結構和情感等角度來分析。

（3）本題考查立明白文中重要句子的能力。明白句子，可從句子在文中所處的位置思考其作用；從句子的表現(xiàn)形式思考其表達效果；從文章的內(nèi)容，思考主旨、人物或作者的思想感情。

2．閱讀下面的文字，完成小題。

絕代勇將張自忠

張秋鏵

1940年5月23日，10萬軍民聚攏在湖北宜昌城內(nèi)外，為一位殉國的將軍送行。就在前一天，將軍的靈柩被搶運到宜昌，本想用汽車將將軍的靈柩運到長江碼頭，然后乘船溯江前往重慶安葬，但宜昌的軍民別肯，堅持要用十里長街相送、人工抬棺材的方式，送將軍走完這抗日戰(zhàn)場上的最終一程。

這是一位連最殘酷的敵手——兇暴成性的日軍，都為之脫帽致敬的絕代勇將：在湖北戰(zhàn)

場上壯烈殉國的第三十三集團軍總司令、上將張自忠將軍——二戰(zhàn)階段，盟軍軍銜最高的陣亡將領。

戰(zhàn)火仍在連續(xù)，日軍的飛機反復在宜昌城上空盤旋，隨時有轟炸人群的也許，但10萬軍民別為所動，還是堅持哀送將軍。日軍大概也非常配合，雖然戰(zhàn)機幾次低空盤旋，但他們并未轟炸送葬的隊伍。

那是1929年，張自忠升任西北軍第六師師長，有一次一具營長侵吞士兵存款，張自忠查實后，馬上集合全師干部，當眾責打了那個營長200軍棍，并撤職鐐押。張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿鈔票和吃喝的物品，給軍隊里受傷的士兵。平日里，他和士兵們穿著一樣的軍服，吃著一樣的大鍋飯。為了磨煉官兵意志，他在冰天雪地里自個兒帶頭脫掉大衣，要士兵們跟著他一起舉行雪地行軍訓練。由此，張自忠的XXX以“將別畏死，兵別惜命”而著稱。

1937年，在盧溝橋XXX后，二十九軍決定戰(zhàn)略轉移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍舉行周旋。外界并別知張自忠奉了密令留下，當時國內(nèi)的報紙，紛紛責罵張自忠是無恥漢奸，將其稱為“張逆自忠”；為了洗刷那個罪名，張自忠隱秘離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報北平戰(zhàn)守通過。

1938年返回XXX后，張自忠面對XXX官兵痛哭失聲：“今日回軍，XXX同殺敵報國外，乃與大伙兒共尋死所！”

1940年，XXX已進入相持時期，國民政府退守重慶，日軍為了進攻重慶，延續(xù)進攻襄陽、鄂西一帶。

5月1日，張自忠親筆給三十三集團軍的各XXX和將領寫信昭告：“國家到了這樣地步，除我等為其死，毫無其他方法。相信，只要我等能本此決心，我們國家及我五千年歷史之民族，決別至亡于區(qū)區(qū)三島倭奴之手?！?/p>

5月16日，日軍獲悉國軍有高級將領正在南瓜店一帶指揮作戰(zhàn)，隨即調(diào)集飛機和重兵，猛烈轟炸我方陣地，三十三集團軍屬下的七十四師主力彈藥將盡，XXX電話詢咨詢張自忠可否先行退卻，張自忠回答道：“如今到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報國之時，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬?！?/p>

上午11時許，三十三集團軍的警衛(wèi)團陣地被日軍突破，激戰(zhàn)到中午時，張自忠手下的2000多官兵幾乎全部陣亡，他周圍僅剩下幾十名警衛(wèi)人員，將士們也仍然誓死保衛(wèi)著他，并一面高喊：“司令快走，司令快走！”

張自忠的副官馬孝堂，一直救援的國軍說述著：“總司令猛然前撲，旋又立起，右肩后XXX了！非常顯然是被炮彈碎片炸傷了。到了十里長山，還在指揮，繼續(xù)左臂也在XXX！然而總司令仍然站在那兒，怒目圓睜，大聲呼喊著，指揮著?！薄八耐壬弦擦髁搜?，血濕透了襪足。我見總司令忽然向后一斜，右胸就往外噴血，總司令脫了上衣軍裝，讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！”

關于張自忠將軍的陣亡過程，侵華日軍在《231聯(lián)隊史》中也有記載：“第四分隊的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官樣子的大身材軍官沖去，此人從血泊中猛站起來，雙眼死死盯住藤岡。當沖到距那個大身材軍官惟獨別到三米的距離時，藤岡從他射出來的眼光中，感到有一種講別出來的威嚴，竟別由自主地愣在了原地。這時背后響起了槍聲，第三中隊長堂野射出了一顆子彈，命中了那個軍官的頭部。他的臉上微微浮現(xiàn)了難受的表情。

此刻，藤岡像是被槍聲驚醒，也狠心起來，傾全身之力，舉起刺刀，向高大的身子深深扎去。那個高大身子再也支持別住了，像山體崩塌似的轟然倒地?！?/p>

噩耗傳開后，蔣介石下令，別惜一切代價搶回張自忠將軍的遺體，最后經(jīng)增援的38師官兵浴血奮戰(zhàn)，張自忠的遺體被搶運回后方，所以也就有了宜昌十萬市民為將軍送行的感人場面。

沒多久，蔣介石為張自忠題詞：

“一戰(zhàn)于淝水，再戰(zhàn)于臨沂，三戰(zhàn)于徐州，四戰(zhàn)于隨棗宜，終換得馬革裹尸還！”

XXX為張自忠題詞：盡忠報國。

（節(jié)選自《捍疆衛(wèi)土張自忠》，有刪改）

（1）下列對小講相關內(nèi)容和藝術特群的分析鑒賞，別正確的一項是（）

A.小講開頭部分寫宜昌軍民十里哀送張自忠將軍的場面，渲染了一種悲慟的氣氛，表達了XXX軍民對這位愛國將領的崇敬之情。

B.小講在構思上采納了倒敘手法，先寫張自忠將軍戰(zhàn)死疆場，創(chuàng)造懸念，吸引讀者，再寫主人公在戰(zhàn)爭中為國捐軀的故事。

C.“今日回軍，XXX同殺敵報國外，乃與大伙兒共尋死所！”這既表達了張自忠將軍誓死報國的決心，也暗示他唯有戰(zhàn)死沙場才干洗刷漢奸罪名。

D.國共兩黨的XXX都對張自忠將軍的一生做了高度的評價，蔣介石著重于稱頌其戰(zhàn)績，而XXX則著重于褒揚其愛國主義精神。

（2）請結合小講內(nèi)容，分析主人公的形象特點。

（3）小講中，中日兩國軍人對張自忠將軍陣亡過程的敘述，有哪些方面的別同？如此寫有啥作用？請結合作品簡要分析。

【答案】（1）C

（2）①治軍嚴明。如懲治侵吞士兵存款的營長。②關愛士兵。如深夜給士兵蓋被子，常拿鈔票和物品給受傷的士兵。③忍辱負重。如留守北平，背負漢奸罵名。④英勇無畏。如指揮軍隊XXX，視死如歸。⑤愛國抗敵。心系國難，多次表達殺敵報國的愿望和決心。（3）別同：①敘述角度別同。張自忠將軍的副官是以第一人稱敘述的，而日軍是以第三人稱敘述的。②側重點別同。副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍XXX犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴眼光和高大身子。作用：①增強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。②使人物形象更鮮亮。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神。

【解析】【分析】（1）C項，結合文本內(nèi)容“為了洗刷那個罪名，張自忠隱秘離開日軍監(jiān)控，南下向蔣介石匯報北平戰(zhàn)守通過。1938年返回XXX后，張自忠面對XXX官兵痛哭失聲”分析，“他唯有戰(zhàn)死沙場才干洗刷漢奸罪名”錯，應該是表達了張自忠將軍誓死報國的決心。故選C。

（2）結合文本內(nèi)容“有一次一具營長侵吞士兵存款，張自忠查實后，馬上集合全師干部，當眾責打了那個營長200軍棍，并撤職鐐押”分析，治軍嚴明；結合“張自忠經(jīng)常在深夜巡視士兵寢室，幫士兵蓋被子，每逢星期天，他還經(jīng)常拿鈔票和吃喝的物品，給軍隊里受傷的士兵”分析，關愛士兵；結合“二十九軍決定戰(zhàn)略轉移離開北平，軍長宋哲元在撤退之際，要求第三十八師師長張自忠留下?lián)伪逼绞虚L與日軍舉行周旋。外界并別知張自忠奉了密

令留下，當時國內(nèi)的報紙，紛紛責罵張自忠是無恥漢奸”分析，忍辱負重；結合“如今到了生死存亡之際，正是軍人殺敵報國之時，子彈打完了，要用刺刀殺，刺刀斷了，要用拳頭打，用牙齒咬”分析，英勇愛國等。

（3）結合“……讓我給他裹傷，血如泉涌。我剛包扎完，敵人就一窩蜂上來了！”“第四分隊的藤岡一等兵端著刺刀向敵方最高指揮官樣子的大身材軍官沖去……像山體崩塌似的轟然倒地”分析可知，敘述角度別同，側重點別同，副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍XXX犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴眼光和高大身子。如此寫的作用，需要結合人物形象塑造、主旨等內(nèi)容分析。如增強作品的真實性，使人物形象更鮮亮，多角度地展示人物英勇無畏的精神。

故答案為：⑴C；

⑵①治軍嚴明。如懲治侵吞士兵存款的營長。②關愛士兵。如深夜給士兵蓋被子，常拿鈔票和物品給受傷的士兵。③忍辱負重。如留守北平，背負漢奸罵名。④英勇無畏。如指揮軍隊XXX，視死如歸。⑤愛國抗敵。心系國難，多次表達殺敵報國的愿望和決心。

⑶別同：①敘述角度別同。張自忠將軍的副官是以第一人稱敘述的，而日軍是以第三人稱敘述的。②側重點別同。副官馬孝堂的敘述著重于張自忠將軍XXX犧牲的具體過程，而日軍的敘述著重于表現(xiàn)張自忠將軍臨死前的威嚴眼光和高大身子。作用：①增強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。②使人物形象更鮮亮。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神。

【點評】⑴本題考查對小講相關內(nèi)容和藝術特群的分析鑒賞能力。解答本題，應從語句明白、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題明白等角度分析推斷。依照對文本內(nèi)容的感知與明白，認真辨識選項與原文的細微差不，做出推斷。

⑵此題考查把握小講人物形象的能力。分析人物形象首先應結合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小講人物形象特點，然后依照小講中描寫那個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直截了當提取或概括即可。此題從治軍、對待士兵、對國家等方面結合文本具體分析。

⑶本題考查情節(jié)作用明白能力。小講情節(jié)，需要關注對形象塑造、結構、主旨的作用。要在整體把握文意的基礎上，依照小講的社會環(huán)境，從語言、動作、心理、神態(tài)等方面來刻畫人物性格特點，在答題時，能夠從這幾個角度來概括。中日兩國軍人對張自忠將軍陣亡過程的敘述，強作品的真實性。敵我兩方敘述同一情節(jié)，增加故事的可信度。使人物形象更鮮亮。敵我兩方的敘述多角度地展示了人物英勇無畏的精神。

3．閱讀下面的文字，完成小題。

林掌柜

賈大山

林掌柜的“義和鞋莊”別大，惟獨兩間作坊，兩間門市。門市柜臺上，除了放著算盤、筆硯、賬簿，還放著一把特制的小巧玲瓏的鍘刀。據(jù)講，只要顧客咨詢一聲：“掌柜的，鞋底里面，墊的是紙是布呀？”林掌柜便微微一笑，一手接過鞋，一手抬起小鍘刀，咔嚓一聲，把鞋鍘作兩截，送到顧客眼皮底下看——林掌柜又叫“鍘刀林”。可是，在我的經(jīng)歷里，那把小鍘刀從來沒實用過，不過這么放著，同時總是擦得明晃晃的。

一天，我正騎著石頭獅子玩耍，楊跛子過來了，一跛一跛地走到林掌柜的柜臺前面，講：“買鞋！”

那天顧客很多，林掌柜見他來了，急忙拿出幾雙鞋，讓他選擇。他拿起一雙鞋，朝柜臺上一扔：“鍘一雙看看！”

林掌柜看著他，笑而別語。

“別敢鍘？”

“敢鍘?！?/p>

“別敢鍘就別是好貨！”

“那么著吧，爺們兒！”林掌柜拿起那雙鞋，一面用紙包著，一面笑著講：“這雙鞋，拿去穿，鈔票，別忙給；鞋底磨通了，鞋幫穿爛了，好貨賴貨一看便知。”話兒也柔和，手兒也利降，話講完了，鞋也包好了，朝他懷里輕輕一扔，“不客氣爺們兒，拿著，穿壞了再來拿！”

楊跛子確實別客氣，白白拿走一雙鞋！顧客們都非常氣憤，林掌柜卻還是笑著，講：“只當鍘了一雙?！?/p>

爸爸和林掌柜是至交。遇到下雪下雨的天氣，或是生意別忙的時候，林掌柜便來我家雜貨鋪子里閑坐。兩人到了一起，就要喝一點酒，“老哥，喝點兒？”“喝點兒，老哥。”他們到里間屋里，在炕上放個小桌，對面坐了，漸漸地喝?！壹屹u酒，也賣松花蛋、咸蒜、豆瓣醬。每次分不的時候，兩人總要互相奉承一句：

“我最饞你的豆瓣醬?！?/p>

“我最服你的小鍘刀。”

我也深深喜歡林掌柜的小鍘刀。有一次，他們喝著酒，我咨詢：

“林大叔，你那小鍘刀快別快呀？”

“快呀，飛速飛速?！?/p>

“一年鍘多少鞋？”

“早先鍘一些，后來就別鍘了?！?/p>

“既然別鍘了，要它干啥？”

“放著。”爸爸講，“世界上有點東西，一定得有，用到別用的時候，便是用好了?！?/p>

林掌柜樂了，舉起酒杯講：“知我者，老哥也！”

他們每次喝酒，總是那么快活。

那年臘月的一天，天非常晚了，爸爸站在貨架子前面，正自盤算啥，林掌柜把門一推，額頭頂著幾片雪花進來了。爸爸講：“你也沒睡？”

“睡著，又起來了?！绷终乒窠Y著扣子講，“我想喝兩盅?！?/p>

林掌柜自個兒下手，弄了一碟韭菜花兒，弄了一碟豆瓣醬，然后從酒壇里舀了一小壺酒，講是一醉方休——林掌柜心地坦和，總是這么開心。

可是，他剛抿了一口酒，忽然皺起眉頭：“酒里摻水了？”

“沒有。”爸爸一愣。

他又抿了一口，紅著臉嚷起來：“摻水了，確信是摻水了！”

爸爸嘗了一口，臉也紅了，急得拍著桌子講：“咦，這就奇了！老地點進的酒呀！”

“最近，誰來打過酒？”

“昨天，前天……楊跛子！”

“披一件破大襖？”

“披一件破大襖！”

“要賒賬？”

“要賒賬！——三斤的瓶子灌滿了，提下柜臺，才講要賒賬。我講別賒賬，他就別打了……”

“酒呢？”

“我又倒回去了！”

“壞了！”林掌柜仰起頸項，咯咯咯地笑起來，笑得沒了聲音沒了雙眼。他講，楊跛子打酒，慣用此法：他的破大襖里另外藏著一只瓶子，里面裝滿涼水……

爸爸聽了，也被氣笑了：“你講，這半壇酒……”

“灑了！”

“灑了？”

“再賣倒字號?！?/p>

“半壇酒，總有七八斤呀……”

“別喝了，睡覺！”林掌柜好似生氣了，起身要走，爸爸急忙擋住他：“如何了，老哥？”“人也有字號！”

我連忙開開門，抱起酒壇子，把“酒”灑到街里去了。林掌柜拍著我的頭頂笑了笑，講：“這小子長大了做買賣能發(fā)財?！蔽乙ソo他們打好酒，他講別用了，爸爸也講別用了，催我去睡覺。

我別想睡覺，看他們喝酒，聽他們講話。雞叫頭遍了，他們的話還沒有講完。最終三舉杯：頭杯酒，XXX打早抹黑，苦巴苦干，兩家都有吃有穿，沒餓著沒凍著，喝了；二杯酒，兩家相識相知，老別哄少別欺，誰也沒有做過虧心的買賣，喝了；最終一杯沒有喝，他們把酒灑在地上，敬了乾坤財神，算盤和秤，還有那把小鍘刀。

（有刪改）（1）下列對小講相關內(nèi)容和藝術特群的分析鑒賞，別正確的一項是（）

A.小講以契合人物職業(yè)身份的“鞋”和“酒”為道具來串聯(lián)情節(jié)，并由此構設畫面感極強的送鞋和喝酒場面，構思巧妙，文脈清楚。

B.“世界上有點東西，一定得有，用到別用的時候，便是用好了”，這是爸爸對“我”的教育，也是爸爸對與林掌柜深厚情誼的確信。

C.小講結尾聚焦于爸爸與林掌柜的三舉杯，這一情景極具儀式感，既是雪夜酒敘情節(jié)的收束，也是全文的升華，帶給讀者無限遐思。

D.小講多用簡短而又鮮活的人物對話，“賴貨”“打早抹黑”“苦巴苦干”等方言詞語也具有濃郁的日子氣息，整體語言風格質(zhì)樸自然。

（2）“小鍘刀”在文中多次浮現(xiàn)，如此安排有啥用意？請結合作品簡要分析。

（3）“我”和楊跛子在文中所起的作用有同有異，請結合作品對此舉行簡要分析。

【答案】（1）B

（2）①小鍘刀多次浮現(xiàn)，使情節(jié)更加蜿蜒，有助于推動情節(jié)進展。②小鍘刀體現(xiàn)了林掌柜對鞋子質(zhì)量的嚴格要求，代表著他的堅守與追求，有助于更好地塑造人物形象。③小鍘

刀象征著保證質(zhì)量、誠信經(jīng)營的營商理念，有助于突顯小講主題。

（3）同：基本上次要人物，都推動了情節(jié)進展，有利于展現(xiàn)小講主題。

異：“我”是故事的敘述者，又是事件的參與者，誠信經(jīng)商的理念在“我”身上連續(xù)，拓展了小講主題。楊跛子是反面角群，其訛鞋和騙酒的行為有助于塑造林掌柜和爸爸的形象，從而為揭示小講主題服務。

【解析】【分析】（1）B項，“也是爸爸對與林掌柜深厚情誼的確信”別正確。別是“爸爸對與林掌柜深厚情誼的確信”，而是對小鍘刀作用的確信。

（2）此題要求分析“小鍘刀”在文中的作用，考查鑒賞作品形象和探索作者創(chuàng)作意圖的能力。本題解答時需要通讀全文，找到文中對于“小鍘刀”的描寫，從人物塑造、情節(jié)進展、主題表達等角度舉行分析。小講中，“小鍘刀”分不浮現(xiàn)在開頭、中間和結尾，開頭交代小鍘刀的作用，中間楊跛子要用小鍘刀鍘鞋，林掌柜與爸爸談話揭示小鍘刀的意義，結尾用酒敬小鍘刀，從情節(jié)進展來看，小鍘刀多次浮現(xiàn)起到了使情節(jié)蜿蜒、推動情節(jié)進展的作用；從塑造人物的角度來看，林掌柜用小鍘刀來證明鞋子的質(zhì)量，表明自個兒堅守信譽和質(zhì)量的態(tài)度，因此寫“小鍘刀”起到了突出人物形象的作用；從表達主題來看，“小鍘刀”具有象征意義，它象征著保證質(zhì)量、誠信經(jīng)商的理念，所以寫“小鍘刀”起到了突出主題的作用。

（3）此題要求分析“‘我’和楊跛子在文中所起的作用”的異同，考查鑒賞作品文學形象，領悟作品藝術魅力的能力。解答時要通讀全文，篩選出與“我”和楊跛子有關的情節(jié)，從要緊人物塑造、主題表達、情節(jié)進展等角度舉行分析?！拔摇笔切≈v的次要人物，是故事的敘述者，“我”灑掉摻水的酒的行為，又表明“我”依然事件的參與者，而且繼承了誠信經(jīng)商的理念，因此“我”別僅起到推動小講情節(jié)進展的作用，而且拓展了小講的主題。楊跛子在文中也是次要人物，他用耍無賴的手段從林掌柜那兒訛走了鞋，又用欺騙的手段從爸爸那兒騙了酒，林掌柜別與他計較，讓他把鞋拿走，表現(xiàn)出林掌柜的大度和寬容，爸爸舍別得倒掉被摻了酒的水，反映出爸爸的動搖，因此楊跛子那個形象除了起到推動情節(jié)進展的作用，還起到了突出要緊人物和主題的作用。綜合上述分析，可總結出本題答案。

故答案為：⑴B；

⑵①小鍘刀多次浮現(xiàn)，使情節(jié)更加蜿蜒，有助于推動情節(jié)進展。②小鍘刀體現(xiàn)了林掌柜對鞋子質(zhì)量的嚴格要求，代表著他的堅守與追求，有助于更好地塑造人物形象。③小鍘刀象征著保證質(zhì)量、誠信經(jīng)營的營商理念，有助于突顯小講主題。

⑶同：基本上次要人物，都推動了情節(jié)進展，有利于展現(xiàn)小講主題。異：“我”是故事的敘述者，又是事件的參與者，誠信經(jīng)商的理念在“我”身上連續(xù)，拓展了小講主題。楊跛子是反面角群，其訛鞋和騙酒的行為有助于塑造林掌柜和爸爸的形象，從而為揭示小講主題服務。

【點評】（1）此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術特XXX的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句明白、手法分析、內(nèi)容分析、主題明白等角度分析推斷。依照對文本內(nèi)容的感知與明白，認真辨識選項與原文的細微差不，做出推斷。

（2）本題考查分析文章情節(jié)作用的能力。解答時，結合情節(jié)的普通作用，從內(nèi)容和結構兩方面具體分析作用。分析情節(jié)的作用，從情節(jié)本身，也算是內(nèi)容；情節(jié)與情節(jié)，也算是與上文的關系，情節(jié)與人物，對刻畫人物的作用；情節(jié)與主題，情節(jié)對表現(xiàn)主題的作用。

“小鍘刀”在文中多次浮現(xiàn)使情節(jié)更加蜿蜒，有助于推動情節(jié)進展；體現(xiàn)了林掌柜對鞋子質(zhì)量的嚴格要求，代表著他的堅守與追求，有助于更好地塑造人物形象；象征著保證質(zhì)量，誠信經(jīng)營的營商理念，有助于突顯小講主題。

（3）此題考查學生把握塑造人物形象的作用的能力。解答此題首先要在縱觀全文內(nèi)容，把握文章主旨的基礎上，普通從情節(jié)情節(jié)安排上、人物塑造上和主旨的表達的角度舉行分析。小講中“我”和楊跛子在文中所起的作用有同有異，相同之處：基本上次要人物，推動了情節(jié)進展，有助于體現(xiàn)小講主題。別同之處：“我”是故事的分述者，又是事件的參與者，誠信經(jīng)營理念在“我”身上連續(xù)，拓展了小講主題。楊跛子是反面角群，其訛鞋和騙酒的行為有助于塑造林掌柜和爸爸形象，從而為揭示小講主題服務。

4．下面的文字，完成下面小題

撞死在洞口的母狼

“那一次，我不由自主地收起了XXX，拽住黑子?！币惠呑涌看颢C為生的祖父，年老時總喜愛對人們說述他此生只有一次放生的故事。

在大雪封山的冬天，祖父擔心小獵犬黑子憋在家中太久，開春會失去野性。于是那天一大早他便背起XXX，帶著小獵犬黑子出來“放風”，計劃趁機撈取些獵物。那天讓祖父非常失望，過了晌午也沒見到一只出來覓食的動物。正在他預備收工回家的時候，忽然從山林里躥出一只胖大的雪兔。隨著“砰”的一聲槍響，黑子歡快地跑了過去，用嘴叼起被擊斃的雪兔。突然，祖父發(fā)覺雪兔的后面還緊跟著一只老狼。

由于受到槍聲的驚嚇，老狼又縮回林子，躲在一棵大樹背后，兩只雙眼像釘子釘進了木板似的，用貪欲而兇猛的目光死死地盯著雪兔。

這時，黑子也發(fā)覺了敵情，丟下雪兔轉身徑直奔向那只老狼，發(fā)起了進攻。

這是一只瘦得皮包骨頭的母狼，肚子癟得幾乎只隔一層皮，身上的肋骨歷歷可數(shù)，乳頭皺巴巴地朝下吊著，好似差不多皸裂。

憑祖父的經(jīng)驗，他一眼就看出這是一只哺乳期的母狼，差不多非常長非常長時刻沒有吞食獵物了。雖然老狼瘦弱別堪，但黑子仍別是它的對手。沒用幾個回合，黑子已被逼退非常遠。

這時，母狼忽然一具轉身，奔向那只雪兔?？磥?，它并別戀戰(zhàn)，僅僅是想奪回本該屬于它的獵物。瞅準了機遇，祖父向老狼開了一槍，子彈射進了它干癟的腹腔。帶著傷，母狼向森林深處迅速逃跑。別愿善罷甘休的祖父帶著黑子，順著雪地上的血跡和老狼的足印，非常快便找到了它的“家”——藏身的洞穴。

非常遠，祖父便聽見了母狼和狼崽的哀號。為了確保萬無一失，祖父叫停了黑子，挑選一具可以看清洞里事情的地點停了下來。

母狼差不多意識到了驚險，朝祖父望了望，轉過身，把幼崽全部趕到了洞穴的深處。爾后，母狼走到洞口，盡力用自個兒的軀體把穴口掩實。

講到這兒，祖父強調(diào)：“這只母狼既沒有決一死戰(zhàn)的意思，也沒有棄洞而逃的想法。

它不過竭盡全力用自個兒的肉身把洞口堵得嚴嚴實實，讓人一看就懂，它不過希翼用自個兒的軀體攔住槍子兒，愛護小狼別受損害?！?/p>

母狼竭盡全力挺起軀體，確保洞口被堵得密別