2023年小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁202?3年小?學(xué)數(shù)學(xué)?教師個(gè)?人工作?總結(jié)?本學(xué)期?，我在?學(xué)期中?休完產(chǎn)?假回校?接任四?班的數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作。?針對(duì)自?己對(duì)該?班不熟?悉的情?況，我?及時(shí)與?班主任?交換學(xué)?生的信?息，了?解每位?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，面?向全體?學(xué)生，?教書育?人，為?人師表?，確立?以學(xué)生?為主體?，以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?工積極?做好本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽課、?評(píng)課，?及時(shí)批?改作業(yè)?、講評(píng)?作業(yè)，?做好課?后輔導(dǎo)?工作，?廣泛獲?取各種?知識(shí)，?形成比?較完整?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主?，使學(xué)?生學(xué)有?所得，?不斷提?高，從?而不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?，并順?利完成?教育教?學(xué)任務(wù)?。下?面是本?人的教?學(xué)過程?中所得?的一些?體會(huì)：?1、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?在教?學(xué)工作?方面，?優(yōu)化教?學(xué)方法?，按常?規(guī)做好?課前、?課中、?課后的?各項(xiàng)工?作，認(rèn)?真鉆研?教材，?課堂教?學(xué)真正?體現(xiàn)教?師為主?導(dǎo)，學(xué)?生為主?體的教?學(xué)思想?，并結(jié)?合學(xué)校?德育科?的對(duì)小?學(xué)生心?理健康?教育，?發(fā)展學(xué)?生心理?;創(chuàng)設(shè)?情境，?誘發(fā)學(xué)?生的認(rèn)?知需求?和創(chuàng)新?欲望，?使學(xué)生?從情感?、思維?和行為?上主動(dòng)?參與學(xué)?習(xí);在?培養(yǎng)學(xué)?生形象?和抽象?、分析?和綜合?思維能?力的同?時(shí)，有?意識(shí)地?培養(yǎng)學(xué)?生求新?、求異?、聚合?、發(fā)散?等創(chuàng)新?學(xué)習(xí)活?動(dòng)所要?求的思?維方式?和方法?;以學(xué)?生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為?主線組?織課堂?教學(xué)活?動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生?主動(dòng)參?與、主?動(dòng)探索?、主動(dòng)?思考、?主動(dòng)操?作、主?動(dòng)評(píng)價(jià)?，運(yùn)用?啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗?試學(xué)習(xí)?、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、?合作學(xué)?習(xí)等方?法，在?教學(xué)中?求創(chuàng)新?，在活?動(dòng)中促?發(fā)展，?課堂教?學(xué)重視?學(xué)生的?訓(xùn)練，?精心設(shè)?計(jì)練習(xí)?作業(yè)，?練習(xí)作?業(yè)有層?次有坡?度，對(duì)?學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)?格要求?，培養(yǎng)?良好的?作業(yè)習(xí)?慣。在?進(jìn)行計(jì)?算能力?訓(xùn)練時(shí)?，我要?求學(xué)生?先要認(rèn)?真審題?，邊審?題邊思?考：題?抄對(duì)了?沒有??先算什?么?再?算什么??能否?簡(jiǎn)算??計(jì)算過?程中要?求學(xué)生?做到一?步一回?頭，進(jìn)?行自覺?檢驗(yàn)。?如果發(fā)?現(xiàn)個(gè)別?學(xué)生做?錯(cuò)了題?，及時(shí)?要求學(xué)?生糾正?，自覺?分析造?成錯(cuò)誤?的原因?，防止?再錯(cuò)，?養(yǎng)成認(rèn)?真計(jì)算?的習(xí)慣?。平時(shí)?要求學(xué)?生對(duì)題?目中的?數(shù)字、?小數(shù)點(diǎn)?、運(yùn)算?符號(hào)必?須寫得?清楚工?整、規(guī)?范，作?業(yè)做完?后，要?養(yǎng)成自?覺檢驗(yàn)?的習(xí)慣?，端正?認(rèn)真學(xué)?習(xí)、刻?苦鉆研?的學(xué)習(xí)?態(tài)度，?培養(yǎng)獨(dú)?立思考?和克服?困難的?精神。?2、?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?，部分?學(xué)生缺?乏自覺?性，經(jīng)?常不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，甚至?有的學(xué)?生欠交?作業(yè)，?針對(duì)這?種問題?，我就?進(jìn)行對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?樹立學(xué)?習(xí)的信?心，有?的學(xué)生?學(xué)習(xí)成?績(jī)不理?想，并?不是他?們沒有?潛能，?而是不?相信自?己有潛?能，在?經(jīng)歷了?一兩次?失敗和?挫折后?，對(duì)自?己失去?了信心?。因此?形成自?己腦子?笨這種?意識(shí)，?久而久?之，形?成習(xí)慣?，一遇?到問題?，先想?自己不?行，對(duì)?自己沒?信心，?結(jié)果自?己什么?都學(xué)不?成，什?么都不?想學(xué)，?作業(yè)不?會(huì)做，?造成成?績(jī)低下?。我所?教六年?級(jí)的差?生比較?多，他?們基礎(chǔ)?比較差?，學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)很?吃力，?多次測(cè)?驗(yàn)都沒?有及格?過。他?們主要?是對(duì)數(shù)?學(xué)產(chǎn)生?了畏難?情緒。?針對(duì)這?種情況?，在課?堂上我?有意識(shí)?地通過?一些淺?顯易懂?的問題?為他們?提供發(fā)?言機(jī)會(huì)?，讓他?們到黑?板上做?題，給?他們自?我表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?，同時(shí)?對(duì)他們?在學(xué)習(xí)?中的點(diǎn)?滴進(jìn)步?，我都?給以表?揚(yáng)和鼓?勵(lì)，使?他們逐?步樹立?起學(xué)習(xí)?的信心?。這樣?一來他?們也體?會(huì)到學(xué)?好數(shù)學(xué)?的成功?感，學(xué)?習(xí)成績(jī)?也不斷?提高。?3、?積極參?與聽課?、評(píng)課?，虛心?向有經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)方?法，提?高教學(xué)?水平。?作為?教師，?自己的?知識(shí)千?萬不能?只比學(xué)?生快一?課時(shí)。?我們平?時(shí)說的?最多的?就是學(xué)?生有一?杯水，?我們就?要有一?盆水、?一桶水?。所以?自身的?學(xué)習(xí)很?重要。?這一年?中，我?積極參?加教研?活動(dòng)，?認(rèn)真觀?看、思?考、做?記錄，?然后回?來整理?在博客?上，更?重要的?是得到?更多前?輩們的?批評(píng)與?指導(dǎo)，?然后慢?慢的成?長(zhǎng)!不?過比起?博客里?的那些?老師們?，我還?是存在?著很大?差異的?，今后?還要繼?續(xù)進(jìn)一?步的學(xué)?習(xí)、提?高。?通過半?學(xué)期的?教學(xué)，?學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣?有所提?高，但?差生與?優(yōu)生的?距離較?大，中?差生較?多，學(xué)?習(xí)成績(jī)?不夠理?想。今?后，我?決心發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?努力改?進(jìn)教學(xué)?方法，?加強(qiáng)對(duì)?中下生?的輔導(dǎo)?，使學(xué)?生的數(shù)?學(xué)成績(jī)?有更大?的提高?，為教?育事業(yè)?貢獻(xiàn)自?己的一?份力量?。2?023?年小學(xué)?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人?工作總?結(jié)（二?）一?、政治?思想工?作本?學(xué)年，?我能認(rèn)?真進(jìn)行?政治學(xué)?習(xí)并作?好詳盡?的記錄?，能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_《_?___?全面推?行素質(zhì)?教育的?決定》?及教育?政策法?規(guī)。在?師德、?師風(fēng)、?師表等?方面堪?為人師?。能認(rèn)?真學(xué)習(xí)?，領(lǐng)會(huì)?上級(jí)文?件精神?，自覺?提高思?想素質(zhì)?、道德?水準(zhǔn)。?時(shí)常觀?看和收?聽廣播?電視，?了解國(guó)?內(nèi)外的?大事和?時(shí)事動(dòng)?態(tài)。經(jīng)?常向?qū)W?生和家?長(zhǎng)宣傳?___?_教育?方針、?《中華?人民共?和國(guó)義?務(wù)教育?法》。?正確處?理好學(xué)?校與社?會(huì)、家?庭的關(guān)?系，積?極形成?教育合?力，為?提高學(xué)?生的素?質(zhì)打一?個(gè)堅(jiān)實(shí)?的后盾?。生活?上嚴(yán)格?要求，?工作上?高標(biāo)準(zhǔn)?要求，?重工作?，輕享?受。講?奉獻(xiàn)，?不索取?。從不?計(jì)較個(gè)?人得失?，敬業(yè)?樂教，?無私奉?獻(xiàn)。努?力做到?吃苦在?前，享?受在后?。遵紀(jì)?守法，?不賭博?，不信?封建迷?信，生?活簡(jiǎn)樸?，作風(fēng)?正派，?言談舉?止符合?教師職?業(yè)道德?規(guī)范要?求，為?人師表?，率先?垂范，?處處以?一個(gè)高?素質(zhì)的?人民教?師來要?求自己?，從無?背離_?___?路線、?方針、?政策的?言行。?深受社?會(huì)、領(lǐng)?導(dǎo)、同?行、學(xué)?生的尊?重。?二、教?育教學(xué)?工作?1、在?教育教?學(xué)過程?中，真?誠(chéng)公平?地對(duì)待?每一個(gè)?學(xué)生，?從不體?罰學(xué)生?，能做?耐心細(xì)?致的工?作，讓?他們熱?愛學(xué)習(xí)?，發(fā)揮?特長(zhǎng)，?培養(yǎng)其?素質(zhì)。?時(shí)時(shí)以?素質(zhì)教?育的高?標(biāo)準(zhǔn)來?要求自?己，不?僅教會(huì)?了學(xué)生?知識(shí)，?還教會(huì)?學(xué)生做?人的道?理。?2、教?學(xué)工作?中，能?夠樹立?質(zhì)量中?心意識(shí)?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?全面提?高教學(xué)?質(zhì)量。?首先，?學(xué)習(xí)大?綱，弄?清要求?，鉆研?教材，?學(xué)習(xí)理?論，摸?清學(xué)生?情況，?備出切?實(shí)可行?、指導(dǎo)?性強(qiáng)的?教案。?上課中?，能堅(jiān)?持候課?，組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)，講?授正確?、明白?，知識(shí)?體系強(qiáng)?，重點(diǎn)?突出，?學(xué)生學(xué)?習(xí)愉快?，教師?教學(xué)輕?松。課?后，能?認(rèn)真輔?導(dǎo)，答?疑解難?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。特別?是畢業(yè)?班教學(xué)?，并不?是單一?地教給?學(xué)生知?識(shí)，而?是教學(xué)?給學(xué)生?學(xué)習(xí)方?法，每?單元學(xué)?習(xí)完后?，能認(rèn)?真制卷?，嚴(yán)肅?組織考?試，公?正、客?觀地評(píng)?價(jià)試卷?，最后?分析、?總結(jié)、?幫助學(xué)?生找原?因，彌?補(bǔ)教學(xué)?中的失?誤，鼓?勵(lì)學(xué)生?勝不驕?，敗不?餒。?3、在?教學(xué)中?注重學(xué)?法指導(dǎo)?，加強(qiáng)?對(duì)尖子?生的培?養(yǎng)。特?別是對(duì)?畢業(yè)班?的學(xué)生?，給他?們講今?后社會(huì)?發(fā)展的?動(dòng)向，?有了知?識(shí)才有?生存的?本錢。?在自己?的黃金?時(shí)候應(yīng)?努力學(xué)?習(xí)，為?自己的?發(fā)展打?下扎實(shí)?基礎(chǔ)。?同時(shí)還?盡力給?他們提?供條件?，把自?己的資?料書送?給他們?，把自?己的學(xué)?習(xí)用具?送給他?們，在?生活上?關(guān)心他?們。?三、其?他方面?本學(xué)?年，我?全身心?投入學(xué)?校工