2023年教研組工作總結（4篇）

第12頁共12頁202?3年教?研組工?作總結?時間?的車輪?不停地?轉，轉?眼間，?一期的?工作又?近尾聲?。在學?校領導?的關心?，我們?全組教?師努力?、踏實?地工作?著，默?默地耕?耘著。?一些非?教學上?的形式?工作讓?我們感?受到了?壓力，?同時，?這種壓?力也成?為影響?我們做?好教育?教學工?作的阻?力。總?結本學?期英語?教研組?的工作?，我們?一直朝?著以下?幾個方?面努力?，雖然?沒有還?沒有知?道我們?的教學?是否取?得進步?，但是?至少讓?我們學?會做一?些非教?學方面?的活動?。下面?是我們?組工作?之余完?成的一?些事情?。一?、加強?學習，?提升素?質。只?有勤于?學習才?會樂于?施教，?也只有?勤于學?習，我?們才能?真正教?好書、?育好人?。為此?，我們?教研組?不斷強?化學習?教育，?充實教?師知識?結構，?提高教?師理論?素養(yǎng)。?1、?校本研?究：全?組教師?利用課?余時間?抄寫很?多學習?教案，?內容包?括：新?方法、?新理念?、新技?能等。?當然，?學校在?每一次?校本培?訓的內?容和形?式上都?做了詳?盡的部?署和精?心的安?排，可?謂用心?良苦。?在抄寫?的過程?中，知?識已經(jīng)?無形中?進入我?們的大?腦。同?時，我?們拓寬?學習渠?道，尤?其是在?沒有課?的情況?下，我?們進入?互聯(lián)網(wǎng)?查找學?習資料?、共享?教學資?源等，?從而不?斷提高?英語組?每位教?師的業(yè)?務素質?。2?、根據(jù)?學校的?中繼教?的要求?。本學?期，結?合學科?專業(yè)和?自身工?作需要?我們先?后自學?了《怎?樣聽課?與評課?》，同?時還寫?了心得?體會，?從中受?到很多?啟發(fā)，?通過這?次讀書?活動使?我們每?位教師?對工作?的態(tài)度?，對人?生的追?求有了?更深刻?的反思?和認識?，認識?到一個?人只有?尊重自?己的工?作，熱?愛自己?的工作?，才能?樂在其?中，不?斷提升?自我。?3、?加強學?后反思?，做到?學用結?合，本?學期，?學校要?求每位?教師每?個單元?要有教?學反思?。二?、抓好?教研組?業(yè)務工?作，促?進教師?專業(yè)化?發(fā)展?1、加?強對教?材的創(chuàng)?造性研?究，教?學資源?共享。?2、?組織校?內公開?課，開?展聽課?、評課?活動。?本學期?安排了?全組九?位教師?上公開?課。當?然，因?為時間?、精力?的因素?并不是?每一位?上公開?課教師?都要以?說課的?形式，?結合教?學理論?，講述?教學流?程安排?的理由?和想法?，而是?抽出典?型性課?進行說?課及評?課;全?體教師?都參與?評課并?由一位?組長主?評。教?研組還?組織教?師集中?辦公室?利用因?特網(wǎng)學?習先進?的教學?經(jīng)驗，?并結合?本校本?班的實?際情況?提出自?己的教?學調整?方案。?3、?計劃開?展課題?研究工?作，但?是工作?沒有得?到支持?，計劃?夭折。?其實，?只有“?以科研?促教改?，以教?改謀發(fā)?展”才?能更好?地提高?學生英?語水平?，提高?教學效?果。?三、開?展自我?反思;?少數(shù)教?師先進?的教育?理念還?未真正?轉化為?自覺的?教學行?為，只?有經(jīng)常?對自我?教學進?行反思?才能總?結出自?己在教?學上的?得與失?。在上?文以提?到本學?期我們?的教學?反思任?務。?四、工?作方面?的不足?之處：?1、?瑣事太?多，有?些組內?活動只?能蜻蜓?點水，?不能做?到具體?化、實?質化;?2、?組內教?師作業(yè)?多，但?是因為?學生英?語水平?低，作?業(yè)只有?數(shù)量，?沒有質?量;作?業(yè)內容?沒有向?知識的?深度和?廣度延?伸。?五、今?后工作?設想：?1、?加強案?例研究?、個案?分析，?注重對?優(yōu)秀教?師經(jīng)驗?的總結?提煉和?推廣。?2、?繼續(xù)強?化教師?的專業(yè)?協(xié)作和?教學反?思，進?一步提?高教師?的教學?基本功?。3?、開展?課題研?究。?我們敬?業(yè)，我?們不計?得失，?樂于奉?獻;我?們像團?烈火，?積極向?上。路?是無盡?的，天?是廣闊?的，領?導的厚?望是深?遠的，?每一段?成功的?后面都?將是一?個新的?開始。?我們付?出，我?們收獲?。在以?后的工?作道路?上，我?們決心?再接再?厲，努?力工作?，為把?學校英?語教育?教學工?作得到?提高而?努力。?20?23年?教研組?工作總?結（二?）時?光流逝?，忙忙?碌碌中?一個學?期的教?學工作?又將結?束。?回顧本?學期的?工作，?我們教?研組沒?有金燦?燦的獎?杯，也?沒有耀?眼的光?環(huán)，有?的是我?們全組?老師們?的辛勤?付出，?默默耕?耘。一?學期以?來，我?們組結?合我校?的實際?情況，?依據(jù)開?學初制?定的各?項教研?計劃，?堅持以?數(shù)學教?學課堂?為主陣?地，抓?好常規(guī)?工作，?進一步?推進“?先學后?教、當?堂訓練?”的教?學模式?，努力?提高課?堂教學?效率。?在全組?教師的?共同努?力下，?踏踏實?實地開?展一系?列的教?學活動?，現(xiàn)將?本學期?的工作?總結如?下：?一、加?強教學?常規(guī)工?作，扎?實有效?地開展?教學。?本學?期，全?組教師?能夠根?據(jù)開學?初教導?處制定?的“數(shù)?學學科?常規(guī)工?作細則?”認真?開展常?規(guī)工作?，認真?探究教?材的深?度和廣?度、注?重教法?與學法?的指導?，研究?教學的?重點、?難點，?精心設?計課堂?的教學?過程，?備好每?一節(jié)課?，上好?每一節(jié)?課。并?依據(jù)自?己的教?學感受?及時做?好教學?反思。?在課后?每位教?師能精?心合理?布置作?業(yè)，做?到批改?準確，?反饋糾?錯及時?，切實?抓好查?漏補缺?，培優(yōu)?輔差等?工作，?做好堂?堂清、?日日清?，促進?教學質?量的進?一步提?高。?二、積?極開展?教研活?動，互?促共進?提高教?學水平?。本?學期，?我們發(fā)?揮集體?教研的?優(yōu)勢，?加強聽?課、評?課、課?例研討?活動。?我們本?冊教材?共安排?了__?__課?時的教?學內容?，其中?計算內?容有_?___?課時，?約占總?課時的?二分之?一，而?且，計?算課也?是小學?數(shù)學教?學的重?要課型?之一，?因此我?們組將?“計算?課”作?為本學?期的研?究課型?。從分?單元備?課—責?任教師?選課、?認真?zhèn)?課—上?課、聽?課—說?課、評?課、課?例研討?，我們?都井井?有條、?一絲不?茍地進?行。首?先由執(zhí)?教者先?說課談?談自己?對本節(jié)?課的設?計意圖?、思路?、理念?，同時?談在課?堂教學?實踐過?程中達?到的教?學效果?或困惑?，然后?由其他?教師點?評，接?著大家?圍繞教?學的亮?點、困?惑或自?己觀課?后的感?受進行?暢所欲?言的研?討，最?后教研?組長做?主題總?結發(fā)言?。這樣?組內教?師之間?相互取?長補短?、相互?學習，?真正做?到優(yōu)質?資源共?享。經(jīng)?過全組?教師歷?時一個?學期的?共同研?究和探?討，我?們逐漸?摸索到?了“計?算”課?型的具?體操作?方法和?操作流?程，使?今后的?教學更?加有“?章”可?循。?三、以?學生為?中心，?如期開?展數(shù)學?活動。?為了?激發(fā)學?生學習?數(shù)學的?興趣，?提高學?生的計?算能力?，進一?步培養(yǎng)?學生認?真細心?的學習?習慣，?也為了?檢驗一?個學期?的“晨?讀早練?”成效?，根據(jù)?開學初?制定的?教學計?劃，我?們年級?于__?__月?___?_日如?期舉行?了數(shù)學?“計算?無差錯?競賽”?活動。?競賽題?的內容?是根據(jù)?本冊書?的計算?內容而?設定，?包括口?算、估?算、筆?算和簡?單的混?合運算?。此次?活動，?豐富了?學生的?校園文?化生活?，激發(fā)?學生的?數(shù)學學?習興趣?，培養(yǎng)?了學生?計算的?能力，?給學生?搭建了?展現(xiàn)其?數(shù)學能?力的平?臺，全?體同學?積極參?與，涌?現(xiàn)出了?一大批?計算能?手，收?到了很?好的效?果。?四、存?在的不?足與改?進的方?向。?1、聽?課及評?課的基?本功仍?有待于?進步。?如：對?于聽課?的方向?，聽課?前的準?備及聽?課時所?要觀察?的要領?。（即?聽什么?，看什?么，想?什么??）再者?，我們?的評課?仍停留?在點上?。2?、運用?理論指?導實踐?不夠。?理論水?平仍存?在著欠?缺，今?后應繼?續(xù)加強?理論學?習，理?論學習?和實踐?學習相?結合，?提升教?師數(shù)學?專業(yè)素?養(yǎng)，使?大家的?教學水?平進一?步得到?提高。?3、?課題探?索研究?力度不?夠，在?今后的?教研工?作中，?繼續(xù)把?加強課?題的研?究作為?一個工?作重點?。一?份耕耘?，一份?收獲。?通過一?個學期?的努力?，每一?位老師?都有不?同程度?的提高?，期中?考試中?學生的?成績也?在聯(lián)校?中取得?了較好?的排名?。今后?，我們?將以更?加飽滿?的熱情?投入到?教學工?作中，?爭取更?大的進?步!?202?3年教?研組工?作總結?（三）?學期?的教育?教學工?作已臨?近結束?，回顧?這一學?期以來?，我們?三年級?全體師?生在學?校領導?的大力?支持和?直接領?導下，?在各科?任老師?和家長?的積極?配合和?耐心幫?助下;?圓滿地?完成了?教育教?學工作?任務，?我們教?研組對?一學期?的工作?和學習?做以下?的總結?和回顧?。一?、端正?教學思?想，加?強理論?學習。?新課?程猶如?一列火?車，向?我們疾?馳而來?，帶來?了教學?理念、?教學內?容、教?學方式?的巨大?變化。?面對撲?面而來?的變革?，我們?組充分?利用間?周三下?午的教?研活動?時間，?組織教?師認真?學習《?新課程?標準》?，大膽?地實踐?，轉變?教師原?有的觀?念，貫?徹新課?程理念?，注意?全面提?高學生?各方面?的語文?素養(yǎng)，?把握語?文課程?的人文?性，倡?導自主?、合作?、探究?的學習?方式，?使學生?的“想?學、會?學、樂?學”。?全組教?師互幫?互學、?團結協(xié)?作，凝?聚力強?，能夠?形成“?比、學?、趕、?幫、超?”的良?好氛圍?，人人?爭先向?上。?二、依?托集體?教研，?提高了?課堂教?學效率?根據(jù)?學校計?劃，在?每學期?的伊始?，結合?學科特?點和學?生的實?際情況?，制定?本組教?學研究?活動計?劃，做?到每次?的教研?組活動?學習有?專題（?每次教?研組活?動都圍?繞一個?專題學?習討論?）、主?講有專?人（為?了較好?發(fā)揮備?課組每?位教師?在教研?活動中?的作用?，我們?提出“?主題先?行，輪?流主講?”，改?變以往?教研組?長一人?主講的?局面，?結合理?論學習?，充分?利用本?組資源?，分別?請經(jīng)驗?豐富的?老師結?合教學?實踐主?講）、?討論有?深度（?結合學?習體會?和教學?實際進?行討論?，暢所?欲言，?更好地?發(fā)揮了?教師積?極參與?意識，?教研活?動有熱?點，在?互動中?有啟發(fā)?）;注?重開展?觀摩教?學、聽?課、評?課、經(jīng)?驗交流?等活動?，并注?重工作?的實效?性。在?單元集?體備課?中，大?家首先?鉆研教?材，把?握住單?元的重?難點，?集體研?討相應?的教學?方法，?真正使?教師在?實際的?教學中?做到有?的放矢?。在課?堂中，?老師們?不但重?視了目?標的明?確、重?難點的?確立，?使自己?的教學?思路清?晰，更?注重有?效提高?了課堂?效率，?提升了?教學質?量，讓?語文課?回歸本?色。在?輪流課?活動中?，大家?深入研?究，認?真準備?，課堂?教學都?各有特?色，引?導學生?在讀中?思，在?讀中悟?，在讀?中展開?豐富的?聯(lián)想，?教學環(huán)?環(huán)相扣?，引人?入勝。?緊扣語?言文字?的訓練?，引導?學生自?主感悟?與體驗?，洋溢?著濃濃?的語文?味，充?分體現(xiàn)?了新課?程的理?念，真?正做到?了大容?量、快?節(jié)奏，?課堂教?學的效?率很高?，讓我?們欣喜?地看到?了年青?老師的?成長和?進步。?課后組?員們進?行了研?討，交?流聽課?收獲，?細數(shù)課?堂亮點?，也坦?誠地指?出了瑕?疵，探?討改進?方法，?起到了?互相學?習，共?同提高?的良好?效果。?每單元?的教學?結束后?，我們?都按時?進行質?量檢測?，并按?要求做?好級組?的的試?卷分析?交教導?處。試?前根據(jù)?教學的?重點、?難點以?及班級?實際情?況對學?生進行?全面的?復習;?試后，?組織學?科的教?學質量?分析與?反思。?全組教?師坐在?一起，?認真做?好教學?質量分?析和反?饋調控?，為下?階段的?教學能?夠更加?有序、?有效地?進行打?好基礎?。三?、重點?加強學?生的語?言文字?訓練?語文教?學一定?要加強?語言文?字訓練?，不管?時代發(fā)?展到什?么階段?，這都?是語文?教學的?一個重?要原則?。課堂?教學是?學科課?程的主?渠道，?也是加?強語言?文字訓?練的主?陣地。?這學期?，我們?主要抓?了學生?在課堂?學習中?讀書、?思考、?交流、?練習等?課堂教?學的基?本環(huán)節(jié)?，基本?的做法?是：先?掃除障?礙（生?字、難?詞、有?關背景?、知識?等），?重點抓?好識字?寫字;?接著初?讀課文?，理解?課文大?意、結?構;繼?而精讀?課文（?或片斷?），側?重語言?訓練;?之后勤?讀背誦?，加強?語言積?累;最?后遷移?練習，?促進語?言運用?。四?、做好?三年級?作文訓?練三?年級是?一個承?上啟下?的過渡?階段，?我們三?年級又?面臨著?學生寫?話基礎?較弱的?實際情?況，所?以教師?們對此?都非常?重視，?能根據(jù)?教材的?寫作要?求，讓?學生通?過多種?形式的?半獨立?性寫作?實踐，?引導其?探索作?文的一?般規(guī)律?，解除?學生對?作文的?神秘感?，從而?引導三?年級學?生作文?起步。?具體的?做法主?要有：?多種形?式并用?，培養(yǎng)?學生寫?作興趣?;通過?課堂教?學培養(yǎng)?學生的?觀察能?力;通?過課外?活動培?養(yǎng)學生?的觀察?能力;?模仿寫?作;加?強佳句?美文的?積累等?。配合?學校的?《丑小?鴨》文?學社，?做好學?生的作?文指導?。五?、著眼?全面發(fā)?展，開?展語文?實踐活?動美?國的一?位教育?家指出?：“課?堂的外?延與課?外的外?延相等?。以課?堂學習?為核心?，能動?地向學?生的學?校生活?、家庭?生活、?社會生?活等各?個生活?領域自?然延伸?和拓展?，使課?堂訓練?與課外?行為訓?練形成?有序、?有趣、?有力、?有效的?結合，?取得語?文教學?的整體?效益。?”為了?開闊學?生的視?野，拓?寬孩子?們學習?的空間?，落實?課改標?準中提?出的“?語文生?活化”?思想，?幫助學?生了解?生活，?認識世?界，我?們積極?組織學?生開展?語文綜?合性學?習活動?。設立?了“班?級圖書?角”，?讓學生?多閱讀?課外書?。其次?，開展?形式多?樣的語?文競賽?活動，?如查字?典比賽?、寫字?比賽等?。這些?活動拓?寬學生?學語文?、用語?文的天?地，增?加學生?語文實?踐機會?，培養(yǎng)?學生學?習的興?趣，提?高了學?生的語?文素養(yǎng)?。六?、整體?協(xié)作，?做好期?末復習?工作?為了科?學地進?行復習?，我們?共同擬?定復習?計劃和?復習內?容，提?高復習?的針對?性和實?效性。?在期末?復習這?段時間?里，老?師們經(jīng)?常將自?己教學?中的點?滴感受?或復習?過程中?產(chǎn)生的?困惑提?出來與?組內老?師商討?，這個?時候，?大家都?會各抒?己見，?辦公室?里充滿?了濃濃?的和諧?氣氛。?總之?，在看?到成績?的同時?，我們?清醒地?認識到?我們組?的工作?還存在?不少不?足：如?聽課、?評2?023?年教研?組工作?總結（?四）?時間流?逝，一?學期即?將結束?。本學?期，在?校領導?的支持?下，在?三年級?全體教?師的密?切配合?下，教?研組的?工作順?利開展?，圓滿?完成了?各項教?育教學?任務。?回顧?這學期?我們三?年級組?的教研?活動幾?分歡喜?幾分興?奮，全?組十二?位同志?都在自?己的崗?位上兢?兢業(yè)業(yè)?，用汗?水譜寫?著愛崗?敬業(yè)的?新樂章?。一學?期來，?全組同?志積極?貫徹執(zhí)?行《公?民道德?綱要》?，嚴格?遵守《?教師職?業(yè)道德?》，認?真學習?“”報?告及_?___?，學習?教師行?為準則?___?_條，?每人均?寫出八?千字以?上的政?治業(yè)務?筆記和?心得體?會。同?志們愛?校如家?，愛生?如子，?從未違?反學校?任何一?項規(guī)章?制度，?更無體?罰或變?相體罰?學生的?行為。?在完成?教育教?學工作?的同時?，同志?們還利?用業(yè)余?時間積?極進修?，參加?各種課?改培訓?，捕捉?教改新?信息，?了解課?改新動?向，充?實自我?，提高?素養(yǎng)，?為__?__教?育事業(yè)?默默地?奉獻著?最美好?的年華?。在?課改大?潮的帶?動下，?我們三?年級教?研組全?體同志?團結協(xié)?作、無?私奉獻?、勇于?實踐，?大膽創(chuàng)?新、勤?勤懇懇?、認真?負責，?緊張而?有序地?開展各?項工作?，不僅?圓滿完?成了各?項教育?教學任?務，還?為教改?探索出?謀劃策?，添磚?加瓦。?下面我?具體來?匯報本?學期的?工作。?一、?認真學?習，大?膽嘗試?學習?新大綱?，鉆研?新教材?，積極?參加新?課改培?訓，接?受新的?教學理?念，虛?心聽取?專家講?座，更?新教學?理念，?將其融?于課堂?教學中?。新教?材教學?任務重?，輔助?資料極?其缺乏?，大家?開動腦?筋，想?方設法?搜集各?種資料?，動手?自制教?具，服?務于教?學。為?了使大?家工作?起來能?遵循《?語文課?程標準?》，體?現(xiàn)新課?程理念?，開學?初，同?志們結?合教材?中各單?元主題?，熱烈?討論，?精心設?計，確?定每次?教研活?動的主?題，學?習教研?專題，?指導教?學工作?，督促?大家及?時把實?踐經(jīng)驗?上升到?理論的?高度，?為發(fā)展?研究型?教師做?準備。?面對?新教材?知識容?量大，?知識銜?接脫節(jié)?，有的?知識點?選擇違?反學生?認知規(guī)?律等等?現(xiàn)象，?同志們?共同研?究采用?畫面為?點，各?個擊破?，循序?漸進，?深入淺?出的教?法，最?終使全?體學生?達到教?學要求?，完成?學習目?標。教?學中，?同志們?注重抓?住學生?的個體?差異，?有針對?性地進?行耐心?輔導。?為了激?發(fā)學生?的學習?興趣，?變被動?學習為?主動學?習，課?前通過?大量查?閱資料?，搜集?有關圖?片等手?段，引?導學生?初步把?握課文?;上課?時精心?設計教?學環(huán)節(jié)?，融趣?味性、?知識性?于一體?，采取?多種新?穎的教?學方法?，師生?互動，?充分發(fā)?揮學生?的主體?性，體?現(xiàn)新教?材的特?點，體?現(xiàn)新課?程理念?。同時?，寓教?于樂，?使孩子?們在輕?松、愉?快的課?堂學習?中感受?到獲得?知識的?樂趣，?喜歡學?習。為?了上好?每一節(jié)?課，提?高課堂?實效，?全組同?志利用?假期備?完全學?期的課?程，以?便統(tǒng)觀?全局，?把握尺?度。開?學后，?大家重?視每一?次的教?研活動?，利用?活動時?間認真?學習，?再次深?入研究?教材，?激烈討?論，挖?掘課本?內涵，?勇于發(fā)?表自己?的獨到?見解，?按進度?在課本?上進行?二次備?課。課?后，大?家互相?交流，?總結成?敗得失?，及時?寫出課?后反思?，以便?更好的?促進今?后工作?，為課?改工作?添磚加?瓦。?公平、?公正的?對待每?一位學?生，讓?心靈之?花永駐?。位學?生營造?民主、?團結、?愉快的?學習、?生活氛?圍，使?孩子們?充分感?受到學?校大家?庭的溫?暖，深?深體會?到團結?協(xié)作的?重要性?。面對?品德后?進生，?全組同?志上下?一條心?，你幫?我助，?共同教?育學生??！瓣P?愛后進?生”成?了我們?常談的?話題。?大家隨?時交流?經(jīng)驗，?努力尋?找開啟?著一把?把鎖的?鑰匙，?是每個?孩子都?有機會?成為老?師的寵?兒。三?年級四?班曹寧?老師像?媽媽一?樣關心?著從小?父母離?異，生?活上缺?少家人?疼愛的?消張森?豪同學?，向孩?子伸出?援助的?雙手，?利用課?余時間?找孩子?談心，?及時了?解孩子?在學習?、生活?上的困?難給與?耐心幫?助，同?時還發(fā)?動全班?同學都?來關心?他，幫?助他，?孩子的?臉上露?出了笑?容，學?習成績?漸漸提?高了。?三年級?七班周?明霞老?師工作?踏實，?對學生?要求嚴?格，注?重學生?習慣培?養(yǎng)，耐?心對待?后進生?，精心?培養(yǎng)小?干部，?受到學?生、家?長的好?評。三?（1）?班的黃?老師真?是學生?的“好?老師!?”，“?三（2?）班的?邱老師?工作認?真，家?長放心?。”“?三（6?）班的?洪老師?關愛學?生，深?受學生?喜愛。?”這一?句句家?長的稱?贊都是?對我們?工作的?肯定和?鼓勵。?感人的?事例，?贊揚的?話語都?是一年?級全體?老師工?作的縮?影。當?然，這?里融入?了每一?位老師?辛勤的?汗水和?努力。?老師關?心，幫?助學生?的事例?枚不勝?舉，大?家一心?為