三年級(jí)語(yǔ)文老師2023年個(gè)人工作總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)三年級(jí)?語(yǔ)文老?師20?23年?個(gè)人工?作總結(jié)?自從?踏入教?育這個(gè)?行業(yè)以?來(lái)，當(dāng)?一位好?教師就?是我一?生的目?標(biāo)。一?年來(lái)，?我始終?以勤勤?懇懇、?踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)?度來(lái)對(duì)?待我的?工作，?現(xiàn)將一?年來(lái)的?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?品德方?面在?教育教?學(xué)工作?中我能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)國(guó)家?的有關(guān)?教育方?針，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?始終不?忘人民?教師職?責(zé)。作?為一名?教師，?我從自?身嚴(yán)格?要求自?己，通?過(guò)政治?思想、?學(xué)識(shí)水?平、教?育教學(xué)?能力等?方面的?不斷提?高來(lái)塑?造自己?的行為?。使自?己在教?育行業(yè)?中不斷?成長(zhǎng)，?為社會(huì)?培養(yǎng)出?優(yōu)秀的?人才，?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?二、教?育教學(xué)?方面?（一）?發(fā)揮教?師為主?導(dǎo)的作?用、?備課深?入細(xì)致?。平時(shí)?認(rèn)真研?究教材?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)。?教案編?寫(xiě)認(rèn)真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?。、?注重課?堂教學(xué)?效果。?針對(duì)中?年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)?，以愉?快式教?學(xué)為主?，堅(jiān)持?學(xué)生為?主體，?教師為?主導(dǎo)、?教學(xué)為?主線，?注重講?練結(jié)合?。3?、堅(jiān)持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的教?學(xué)水平?。4?、在作?業(yè)批改?上，認(rèn)?真及時(shí)?，力求?做到全?批全改?，重在?訂正，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?以便在?輔導(dǎo)中?做到有?的放矢?。（?二）調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。?在教學(xué)?中尊重?孩子的?不同興?趣愛(ài)好?，不同?的生活?感受和?不同的?表現(xiàn)形?式，通?過(guò)各種?游戲、?比賽等?教學(xué)手?段，充?分調(diào)動(dòng)?他們的?學(xué)習(xí)興?趣及學(xué)?習(xí)積極?性。從?而極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應(yīng)提?高了課?堂教學(xué)?效率。?三、?班主任?工作?對(duì)學(xué)生?的思想?教育常?抓不懈?；經(jīng)常?與任課?教師取?得聯(lián)系?，了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況經(jīng)常?與家長(zhǎng)?保持聯(lián)?系，互?通情況?，取得?家長(zhǎng)的?支持和?配合；?發(fā)揮小?干部的?大作用?大膽放?手使用?班干部?，通過(guò)?制定班?級(jí)管理?制度，?對(duì)學(xué)生?各方面?做出了?嚴(yán)格要?求，班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。關(guān)?心學(xué)生?身體健?康，注?意保護(hù)?視力，?指導(dǎo)開(kāi)?展豐富?多彩的?班級(jí)活?動(dòng)，做?好“特?殊生”?的輔導(dǎo)?工作?由于家?長(zhǎng)的便?利條件?，可以?帶孩子?出國(guó)學(xué)?習(xí)，所?以一年?來(lái)班里?的學(xué)生?進(jìn)進(jìn)出?出的有?好幾個(gè)?。有的?是上了?小學(xué)出?去又回?來(lái)的，?有的是?生在國(guó)?外今年?二年級(jí)?插班回?來(lái)的，?還有的?從小在?國(guó)外生?活這學(xué)?期直接?回來(lái)上?的三年?級(jí)。但?是，如?何才能?讓這些?孩子迅?速地適?應(yīng)國(guó)內(nèi)?教育，?并把成?績(jī)趕上?去，確?實(shí)是一?個(gè)大難?題。在?我深思?熟慮之?后，決?定對(duì)這?些孩子?實(shí)行談?、補(bǔ)、?幫、輔?。首?先，我?與孩子?進(jìn)行談?話(huà)，簡(jiǎn)?單了解?他們?cè)?國(guó)外的?學(xué)習(xí)情?況，并?告訴他?們我們?的課堂?是什么?樣的，?我們之?間也相?互了解?。接?著，我?會(huì)利用?課余時(shí)?間給這?些孩子?補(bǔ)課，?陪他們?一起在?薄弱環(huán)?節(jié)上加?強(qiáng)練習(xí)?。其?次，是?同學(xué)們?的幫助?。分別?為他們?找了幾?個(gè)品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生坐?同桌，?課上課?下都可?以給他?們學(xué)習(xí)?和生活?上的幫?助，這?樣便能?很快地?融入班?集體生?活。?最后，?還離不?了家長(zhǎng)?在家的?督促與?輔導(dǎo)。?這樣?，使這?些孩子?在有限?的時(shí)間?內(nèi)，在?班級(jí)生?活和學(xué)?習(xí)上都?有了不?同的進(jìn)?步。?四、工?作業(yè)績(jī)?方面?一年來(lái)?，除了?認(rèn)真完?成課堂?教學(xué)之?外，還?指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展?豐富多?彩的班?級(jí)活動(dòng)?，并積?極組織?學(xué)生參?加校內(nèi)?外活動(dòng)?，均取?得優(yōu)異?的成績(jī)?。_?___?月份組?織學(xué)生?開(kāi)展尋?找美麗?的春天?，并說(shuō)?一說(shuō)、?畫(huà)一畫(huà)?、寫(xiě)一?寫(xiě)等一?系列活?動(dòng)。在?班里開(kāi)?展“三?八婦女?節(jié)”的?主題班?會(huì)。組?織學(xué)生?參加學(xué)?校的第?二節(jié)風(fēng)?箏比賽?“畫(huà)風(fēng)?箏”。?__?__月?份組織?學(xué)生開(kāi)?展“身?邊的活?雷鋒”?、“清?明節(jié)憶?英烈”?的主題?活動(dòng)。?組織學(xué)?生積極?參加學(xué)?校的乒?乓球比?賽活動(dòng)?，成績(jī)?優(yōu)異。?全體學(xué)?生參加?了學(xué)校?的跳蚤?市場(chǎng)活?動(dòng)，讓?孩子們?在活動(dòng)?中得到?了全方?位的提?高與鍛?煉。?___?_月份?組織學(xué)?生進(jìn)行?書(shū)法比?賽，并?圍繞“?恐龍的?滅絕”?開(kāi)展主?題班會(huì)?。同時(shí)?，組織?輔導(dǎo)學(xué)?生參加?《快樂(lè)?新語(yǔ)文?》的作?文大賽?，成績(jī)?優(yōu)異。?組織輔?導(dǎo)學(xué)生?編排六?一節(jié)目?，讓孩?子們度?過(guò)了快?樂(lè)的六?一。?___?_月份?順利完?成學(xué)業(yè)?質(zhì)量檢?測(cè)。同?時(shí)組織?學(xué)生參?加學(xué)校?組織的?暑期夏?令營(yíng)，?和網(wǎng)絡(luò)?作文大?賽《我?的智慧?校園》?。_?___?月份組?織學(xué)生?參加大?隊(duì)委改?選，組?織學(xué)生?參加一?年一度?的體育?達(dá)標(biāo)活?動(dòng)。?___?_月份?開(kāi)展“?建隊(duì)節(jié)?，喜迎?___?_”主?題活動(dòng)?，組織?學(xué)生參?加數(shù)學(xué)?能力大?賽，并?開(kāi)展了?傳統(tǒng)文?化進(jìn)課?堂的活?動(dòng)。?___?_月份?組織輔?導(dǎo)學(xué)生?參加期?中考試?和華人?杯作文?大賽《?我的好?朋友》?，并組?織學(xué)生?參加了?冬季快?樂(lè)運(yùn)動(dòng)?會(huì)。?___?_月份?組織學(xué)?生參加?英語(yǔ)單?詞大比?拼，冬?至包餃?子活動(dòng)?，和慶?元旦合?唱比賽?。在?組織學(xué)?生活動(dòng)?的同時(shí)?，我也?不斷努?力，提?高自己?。上學(xué)?期，參?加了“?千課萬(wàn)?人”的?小學(xué)語(yǔ)?文培訓(xùn)?活動(dòng)，?學(xué)校的?一師一?優(yōu)課活?動(dòng)，繼?續(xù)教育?校本研?修活動(dòng)?，微課?制作，?鄭州市?教育博?客大賽?，二七?區(qū)共同?體的語(yǔ)?文素養(yǎng)?大賽，?取得第?二名的?好成績(jī)?。本學(xué)?期，參?加了二?七區(qū)教?研活動(dòng)?，班主?任培訓(xùn)?，學(xué)校?組織的?公開(kāi)課?活動(dòng)，?還積極?要求思?想進(jìn)步?，參加?了入黨?積極分?子的高?級(jí)班培?訓(xùn)。?總之，?一年來(lái)?，干了?一些工?作，也?取得了?一些成?績(jī)，但?成績(jī)只?能代表?過(guò)去，?工作中?也存在?著一些?不足，?如三年?級(jí)學(xué)生?學(xué)習(xí)開(kāi)?始兩極?分化，?在今后?的工作?中，我?一定要?發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改?正不足?，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?爭(zhēng)取更?大的成?績(jī)。?三年級(jí)?語(yǔ)文老?師20?23年?個(gè)人工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?年，我?任教三?年級(jí)的?語(yǔ)文，?能認(rèn)真?貫徹_?___?教育方?針，熱?愛(ài)教育?事業(yè)，?把教書(shū)?育人作?為自己?的天職?。自覺(jué)?遵守《?教師法?》，結(jié)?合當(dāng)前?的社會(huì)?發(fā)展，?教育改?革的形?勢(shì)以及?學(xué)生的?實(shí)際，?努力提?高自己?的教研?、教育?、教學(xué)?的能力?。我任?教的班?級(jí)教學(xué)?質(zhì)量也?能達(dá)到?學(xué)校制?定的成?績(jī)指標(biāo)??，F(xiàn)在?將我的?工作總?結(jié)匯報(bào)?如下：?一、?愛(ài)崗敬?業(yè)，盡?職盡責(zé)?。在?教學(xué)工?作崗位?上，我?認(rèn)真執(zhí)?行教師?的職業(yè)?道德。?愛(ài)崗敬?業(yè)，熱?愛(ài)學(xué)生?，服從?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工?作安排?，一切?從集體?利益出?發(fā)，為?搞好教?育教學(xué)?工作盡?職盡責(zé)?，堅(jiān)守?崗位。?做到堅(jiān)?持早到?學(xué)校，?不遲到?，不早?退，不?缺課，?不無(wú)故?請(qǐng)假，?認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校?的作息?制度和?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。二?、與學(xué)?生和睦?相處，?做學(xué)生?的知心?朋友。?要使?自己的?教學(xué)取?得好成?績(jī)，就?必須要?想方設(shè)?法使學(xué)?生喜歡?自己，?親近自?己。所?以教師?和學(xué)生?在人格?上是完?全平等?的，師?愛(ài)是一?種無(wú)私?的愛(ài)，?愛(ài)得深?沉，持?久，學(xué)?生對(duì)老?師的愛(ài)?往往刻?苦銘心?，終身?難忘。?我在實(shí)?踐中找?到了"?對(duì)癥下?藥"的?良方，?就是：?管理好?班級(jí)學(xué)?生，要?學(xué)生都?喜歡自?己，首?先是深?入實(shí)際?，從每?個(gè)學(xué)生?入手，?一有空?我就常?到班上?去，除?了盡快?地認(rèn)識(shí)?學(xué)生的?名字，?避免弄?錯(cuò)學(xué)生?的現(xiàn)象?之外，?更重要?的是通?過(guò)與學(xué)?生的交?流中了?解每一?位學(xué)生?的實(shí)際?情況。?如他們?的興趣?、性格?、學(xué)習(xí)?情況、?家庭情?況等，?同時(shí)知?道了哪?些學(xué)生?的性格?是內(nèi)向?的，哪?些學(xué)生?的個(gè)性?是好動(dòng)?、頑皮?的。從?中找到?制訂幫?助學(xué)生?上進(jìn)的?方法，?做到有?法可依?。確實(shí)?，溝通?與交流?成了師?生之間?的一條?重要橋?梁。由?于我常?與學(xué)生?促膝談?心，和?睦相處?，逐漸?地我與?學(xué)生的?關(guān)系更?為密切?，從中?也物色?了一些?得力的?助手協(xié)?助我順?利地開(kāi)?展教學(xué)?工作。?三、?自訂學(xué)?習(xí)的奮?斗目標(biāo)?，制訂?好工作?計(jì)劃，?增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心?。學(xué)?生的學(xué)?習(xí)成績(jī)?相差懸?殊，統(tǒng)?一標(biāo)準(zhǔn)?，統(tǒng)一?要求是?不可能?的，老?師靠硬?手段去?壓更是?不行。?怎么辦?好呢??我一改?以往的?教育方?式，采?取發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，讓?學(xué)生自?我管理?，自我?約束，?由家長(zhǎng)?協(xié)助監(jiān)?督。讓?學(xué)生自?己訂出?每一單?元測(cè)試?的目標(biāo)?成績(jī)，?每個(gè)人?都以第?一單元?測(cè)試成?績(jī)?yōu)榛?礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?。指導(dǎo)?學(xué)生訂?目標(biāo)成?績(jī)時(shí)要?結(jié)合自?己的實(shí)?際，訂?出的目?標(biāo)成績(jī)?要明確?，要緊?緊圍繞?自己的?目標(biāo)成?績(jī)?nèi)W(xué)?習(xí)。每?次訂出?的目標(biāo)?成績(jī)都?先由家?長(zhǎng)過(guò)目?、簽名?。每次?實(shí)現(xiàn)了?目標(biāo)成?績(jī)都在?班上給?予表?yè)P(yáng)?、鼓勵(lì)?，并向?家長(zhǎng)報(bào)?喜。不?能實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)成?績(jī)的則?鼓勵(lì)他?繼續(xù)努?力，直?到達(dá)標(biāo)?為止。?在實(shí)施?學(xué)習(xí)目?標(biāo)時(shí)，?我還采?用了"?一幫一?"的方?法，以?優(yōu)帶差?，營(yíng)造?一種互?相學(xué)習(xí)?，互幫?互助，?你追我?趕的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)?。誘導(dǎo)?他們明?確學(xué)習(xí)?目的，?明白個(gè)?人成績(jī)?關(guān)乎到?整個(gè)班?集體的?榮譽(yù)，?能否取?得先進(jìn)?班，班?級(jí)的學(xué)?習(xí)成績(jī)?是最重?要的。?因而我?通過(guò)各?種途徑?，鼓勵(lì)?學(xué)生為?班集體?的榮譽(yù)?而共同?努力，?為實(shí)現(xiàn)?自己的?目標(biāo)成?績(jī)而奮?斗。通?過(guò)這一?活動(dòng)的?開(kāi)展，?學(xué)生之?間的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)?強(qiáng)了，?學(xué)習(xí)成?績(jī)也提?高了，?學(xué)習(xí)成?績(jī)終于?能達(dá)到?學(xué)校的?成績(jī)指?標(biāo)。?四、家?訪工作?。我?深深地?體會(huì)到?：學(xué)生?取得好?的成績(jī)?，除了?他自身?的努力?，老師?的教導(dǎo)?外，也?離不開(kāi)?家庭的?教育。?我非常?注重家?訪工作?，除了?利用電?話(huà)與家?長(zhǎng)聯(lián)系?，互相?溝通教?育孩子?外，還?利用節(jié)?假日、?晚上親?自到學(xué)?生家中?與家長(zhǎng)?座談。?我覺(jué)得?家訪工?作做得?好，是?教育學(xué)?生的成?功之路?。以?上是我?本學(xué)年?度在思?想，工?作，學(xué)?習(xí)上所?下的功?夫，取?得了一?定的成?績(jī)，課?堂教學(xué)?質(zhì)量有?所提高?，有待?認(rèn)清形?勢(shì)，更?新觀念?，不斷?地挑戰(zhàn)?自我，?努力向?上，爭(zhēng)?取更大?的進(jìn)步?。三?年級(jí)語(yǔ)?文老師?202?3年個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?轉(zhuǎn)眼間?，我在?教師的?崗位上?又平凡?地走過(guò)?了一年?。追憶?往昔，?展望未?來(lái)，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自?己迅速?成長(zhǎng)，?成為一?名合格?的“人?民教師?”，無(wú)?愧于這?一稱(chēng)號(hào)?，我現(xiàn)?將__?__年?度工作?情況總?結(jié)如下?：一?、師德?方面：?加強(qiáng)修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”?放在一?個(gè)極其?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本??！皩W(xué)?高為師?，身正?為范”?，這個(gè)?道理古?今皆然?。從踏?上講臺(tái)?的第一?天，我?就時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，力爭(zhēng)?做一個(gè)?有崇高?師德的?人。我?始終堅(jiān)?持給學(xué)?生一個(gè)?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學(xué)生?，都是?一個(gè)個(gè)?大寫(xiě)的?“人”?。為了?給自己?的學(xué)生?一個(gè)好?的表率?，同時(shí)?也是使?自己陶?冶情操?，加強(qiáng)?修養(yǎng)，?課余時(shí)?間我閱?讀了大?量的書(shū)?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭(zhēng)在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學(xué)方面?：虛心?求教，?強(qiáng)化自?我。_?___?年度我?的教學(xué)?工作分?為兩個(gè)?階段：?__?__年?___?_月_?___?年__?__月?我擔(dān)任?___?_級(jí)_?___?班的教?學(xué)工作?，__?__年?___?_月至?今擔(dān)任?___?_級(jí)1?9、2?0兩個(gè)?外語(yǔ)實(shí)?驗(yàn)班的?教學(xué)。?對(duì)于一?名教師?來(lái)說(shuō)，?加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無(wú)疑是?至關(guān)重?要的。?隨著歲?月的流?逝，伴?著我教?學(xué)天數(shù)?的增加?，我越?來(lái)越感?到我知?識(shí)的匱?乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺?少。面?對(duì)講臺(tái)?下那一?雙雙渴?望的眼?睛，每?次上課?我都感?到自己?責(zé)任之?重大。?為了盡?快充實(shí)?自己，?使自己?教學(xué)水?平有一?個(gè)質(zhì)的?飛躍，?我從以?下幾個(gè)?方面對(duì)?自身進(jìn)?行了強(qiáng)?化。?首先是?從教學(xué)?理論和?教學(xué)知?識(shí)上。?我不但?自己訂?閱了三?四種中?學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)雜?志進(jìn)行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)中?學(xué)語(yǔ)文?教學(xué)理?論和教?學(xué)方法?的書(shū)籍?，對(duì)于?里面各?種教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法盡量?做到博?采眾家?之長(zhǎng)為?己所用?。在讓?先進(jìn)的?理論指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?實(shí)踐的?同時(shí)，?我也在?一次次?的教學(xué)?實(shí)踐中?來(lái)驗(yàn)證?和發(fā)展?這種理?論。?其次是?從教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)上?。由于?自己教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?不足，?有時(shí)還?會(huì)在教?學(xué)過(guò)程?中碰到?這樣或?那樣的?問(wèn)題而?不知如?何處理?。因而?我虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，力爭(zhēng)?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)?人應(yīng)付?和處理?課堂各?式各樣?問(wèn)題的?能力大?大增強(qiáng)?。第?三是做?到“不?恥下問(wèn)?”教?學(xué)互長(zhǎng)?。從另?一個(gè)角?度來(lái)說(shuō)?，學(xué)生?也是老?師的“?教師”?。由于?學(xué)生接?受新知?識(shí)快，?接受信?息多，?因此我?從和他?們的交?流中亦?能豐富?我的教?學(xué)知識(shí)?。我?第一年?帶高三?畢業(yè)班?，我深?感責(zé)任?之重大?。為了?不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的?信任和?同學(xué)的?希望，?我決心?盡我最?大所能?去提高?自身水?平，爭(zhēng)?取較出?色的完?成高三?語(yǔ)文教?學(xué)。為?此，我?一方面?下苦功?完善自?身知識(shí)?體系，?打牢語(yǔ)?文基礎(chǔ)?知識(shí)，?使自己?能夠比?較自如?的進(jìn)行?教學(xué);?另一方?面，繼?續(xù)向老?教師學(xué)?習(xí)，抽?出業(yè)余?時(shí)間向?楊遠(yuǎn)大?老、王?喜剛、?曹秋菊?等具有?豐富高?三教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí)。對(duì)?待課程?，虛心?聽(tīng)取他?們意見(jiàn)?備好每?一節(jié)課?;仔細(xì)?聽(tīng)課，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)他們?上課的?安排和?技巧。?這一年?來(lái)，通?過(guò)認(rèn)真?學(xué)習(xí)教?學(xué)理論?，刻苦?鉆研教?學(xué)，虛?心向老?教師學(xué)?習(xí)，我?自己感?到我比?前兩年?的我在?教學(xué)方?面有了?較大的?提高。?學(xué)生的?語(yǔ)文成?績(jī)也證?實(shí)了這?一點(diǎn)，?我教的?班級(jí)在?歷次語(yǔ)?文考試?當(dāng)中都?取的了?較好的?成績(jī)，?名次一?般保持?在年級(jí)?前三四?名。接?手這兩?個(gè)外語(yǔ)?實(shí)驗(yàn)班?的教學(xué)?，我更?是一點(diǎn)?不敢放?松，每?備一節(jié)?課我都?向老教?師年輕?教師虛?心的求?教力爭(zhēng)?盡善盡?美。一?學(xué)年的?工夫沒(méi)?有白費(fèi)?，這兩?個(gè)班語(yǔ)?文成績(jī)?都比較?優(yōu)異。?三、?班主任?工作：?全心全?意，盡?職盡責(zé)?。我所?帶的_?___?級(jí)__?__班?是我踏?上教師?崗位?第一年?就擔(dān)任?班主任?的班級(jí)?。從擔(dān)?任班主?任第一?天開(kāi)始?，我就?兢兢業(yè)?業(yè)，把?自己大?部分時(shí)?間和精?力放在?班級(jí)和?學(xué)生上?面，甚?至不惜?犧牲自?己大量?業(yè)余時(shí)?間。古?人云：?“其身?正，不?令則從?。其身?不正，?雖令不?從?！?在管理?班級(jí)、?教育學(xué)?生的過(guò)?程中，?我始終?堅(jiān)持這?一原則?，要求?學(xué)生做?到的，?我首先?做到;?反對(duì)學(xué)?生做的?，我也?堅(jiān)決不?做。經(jīng)?過(guò)一年?多的言?傳身教?，我班?學(xué)生基?本做到?令行止?禁，班?級(jí)風(fēng)氣?正，同?學(xué)關(guān)系?融洽。?由于我?處理班?級(jí)事務(wù)?堅(jiān)持“?對(duì)事不?對(duì)人”?，從不?歧視任?何一個(gè)?學(xué)生，?因此學(xué)?生和我?關(guān)系非?常融洽?，班級(jí)?工作開(kāi)?展的有?聲有色?，取得?大量成?績(jī)。不?謙虛的?說(shuō)__?__級(jí)?___?_班在?學(xué)校開(kāi)?展的各?項(xiàng)工作?取得的?成績(jī)都?名列前?茅，先?后獲得?：學(xué)年?學(xué)習(xí)成?績(jī)第一?，校運(yùn)?動(dòng)會(huì)團(tuán)?體總分?第一，?校籃球?賽第一?，校辯?論賽冠?軍，校?日常工?作評(píng)比?第二，?衛(wèi)生流?動(dòng)紅旗?數(shù)次等?等榮譽(yù)?稱(chēng)號(hào)。?隨著升?入高三?，我把?班級(jí)工?作的重?心轉(zhuǎn)到?學(xué)習(xí)上?來(lái)。如?果說(shuō)高?一高二?我是在?培養(yǎng)學(xué)?生全方?面發(fā)展?，給他?們打好?一個(gè)良?好的素?質(zhì)基礎(chǔ)?，那麼?現(xiàn)在高?三我的?班主任?的工作?任務(wù)就?是在學(xué)?生各方?面能力?大幅提?高的基?礎(chǔ)之上?使他們?專(zhuān)注于?他們的?學(xué)業(yè)完?成和實(shí)?現(xiàn)他們?自己的?大學(xué)夢(mèng)?。我希?望從我?帶的班?走出去?的學(xué)生?都是“?合格品?”，都?是有用?之才。?四、?學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)?情況：?積極參?與活動(dòng)?，嚴(yán)格?要求自?我。?認(rèn)真參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動(dòng)。除?婚假七?天外從?未請(qǐng)假?一天，?也未耽?誤一節(jié)?課。上?班開(kāi)會(huì)?不遲到?不早退?，較好?的遵守?了學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，今?后繼續(xù)?堅(jiān)持。?舊的?一年即?將過(guò)去?，新的?一年馬?上來(lái)到?。我又?要踏上?新的征?程，道?遠(yuǎn)任重?，我仍?需繼續(xù)?加倍努?力，爭(zhēng)?取在平?凡的崗?位上做?出不平?凡的成?績(jī)。?三年級(jí)?語(yǔ)文老?師20?23年?個(gè)人工?作總結(jié)?（四）?在三?年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)?方面，?我認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)?》。課?程標(biāo)準(zhǔn)?是現(xiàn)行?教學(xué)的?總體思?路，它?致力于?全面提?高學(xué)生?的語(yǔ)文?素養(yǎng)，?正確把?握了語(yǔ)?文教學(xué)?的特點(diǎn)?，倡導(dǎo)?自主、?合作、?探究的?學(xué)習(xí)方?式，努?力建設(shè)?開(kāi)放而?有活力?的語(yǔ)文?課程，?在反復(fù)?研讀《?課程標(biāo)?準(zhǔn)》的?過(guò)程中?，我有?所感悟?，把理?論運(yùn)用?到課堂?實(shí)踐上?，有很?大的收?獲。下?面主要?說(shuō)說(shuō)我?對(duì)新課?程的體?會(huì)。?1、創(chuàng)?設(shè)平等?、和諧?的課堂?氛圍。?教師在?新課程?中最大?的是角?色的變?化，教?師將不?再只是?知識(shí)的?傳授者?和管理?者，更?是學(xué)生?發(fā)展的?促進(jìn)者?和引導(dǎo)?者。在?新課程?中，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)方式?從傳統(tǒng)?的接受?學(xué)習(xí)向?探究學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變?，而教?師的工?作就在?于幫助?孩子們?確定適?當(dāng)?shù)膶W(xué)?習(xí)目標(biāo)?，并確?定和協(xié)?調(diào)達(dá)到?目標(biāo)的?最佳途?徑;知?道學(xué)生?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，掌握?學(xué)習(xí)的?策略和?發(fā)展能?力;創(chuàng)?設(shè)豐富?的教學(xué)?情境，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)動(dòng)機(jī)?和學(xué)習(xí)?興趣，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?。在?教學(xué)活?動(dòng)中，?教師與?學(xué)生是?平等的?，不是?服從與?被服從?的關(guān)系?，教師?應(yīng)尊重?每一個(gè)?學(xué)生，?多一些?鼓勵(lì)，?促使他?們生動(dòng)?活潑、?主動(dòng)地?學(xué)習(xí)。?只有在?民主、?平等、?和諧的?氣氛里?，學(xué)生?的思維?才可能?處于積?極主動(dòng)?的活躍?狀態(tài)，?才能把?緊張的?學(xué)習(xí)過(guò)?程轉(zhuǎn)變?成愉快?的學(xué)習(xí)?活動(dòng)。?生動(dòng)活?潑、積?極主動(dòng)?的課堂?教學(xué)氣?氛具有?很強(qiáng)的?感染力?，它易?于造成?一種具?有感染?性的催?人奮發(fā)?向上的?教學(xué)情?境，使?學(xué)生從?中受到?感化和?熏陶，?從而激?發(fā)出學(xué)?習(xí)的無(wú)?限熱情?和創(chuàng)造?愿望，?使他們?全力以?赴地投?入學(xué)習(xí)?，提高?對(duì)學(xué)習(xí)?活動(dòng)的?積極性?。2?、采用?富有生?活氣息?的教學(xué)?手法。?聯(lián)系生?活，創(chuàng)?設(shè)富有?兒童趣?味的語(yǔ)?言和場(chǎng)?景，是?激發(fā)孩?子們求?知欲望?的有效?途徑。?在識(shí)字?量大量?增加的?背景下?，利用?生活的?場(chǎng)景，?來(lái)開(kāi)發(fā)?孩子的?潛在能?力效果?可以大?大增加?。讓學(xué)?生把自?己當(dāng)成?學(xué)習(xí)的?主角，?把自己?融入到?文本的?內(nèi)容中?去體驗(yàn)?、感悟?，把自?己的角?色定位?成學(xué)習(xí)?的主人?。3?、結(jié)合?多元智?能更好?理解文?本。智?力作為?一個(gè)整?體，是?認(rèn)識(shí)活?動(dòng)的綜?合能力?。通常?人們的?認(rèn)識(shí)活?動(dòng)并非?一種而?是幾種?智力在?相互作?用。學(xué)?生的學(xué)?習(xí)也是?各種智?力相互?影響、?相互作?用的過(guò)?程。因?此，不?能只用?認(rèn)識(shí)智?力去衡?量學(xué)生?的能力?，而要?切切實(shí)?實(shí)地去?培養(yǎng)和?開(kāi)發(fā)學(xué)?生的多?元智力?，使教?育教學(xué)?真正地?面向全?體學(xué)生?，培養(yǎng)?出全面?發(fā)展的?創(chuàng)新型?人才。?而傳統(tǒng)?的課堂?教學(xué)大?多以教?師的語(yǔ)?言傳遞?為主，?結(jié)合聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)?，這樣?做容易?發(fā)揮教?師的主?導(dǎo)作用?，在短?時(shí)間里?使學(xué)生?掌握系?統(tǒng)的文?化科學(xué)?基礎(chǔ)知?識(shí)，形?成基本?技能技?巧，并?進(jìn)行思?想品德?教育，?促進(jìn)語(yǔ)?言、數(shù)?學(xué)智能?的發(fā)展?，但容?易忽略?其它幾?項(xiàng)智能?，諸如?學(xué)生個(gè)?性素質(zhì)?的開(kāi)發(fā)?、潛能?資源的?發(fā)揮、?創(chuàng)新能?力的培?養(yǎng)一直?受到忽?視。這?個(gè)問(wèn)題?已經(jīng)受?到許多?老師的?高度重?視，我?嘗試借?鑒了了?兩個(gè)做?法，發(fā)?現(xiàn)效果?還挺好?的。?（1）?語(yǔ)文的?課堂上?，把肢?體運(yùn)作?學(xué)習(xí)活?動(dòng)和語(yǔ)?文科聯(lián)?系起來(lái)?，讓學(xué)?生搭一?搭、動(dòng)?一動(dòng)、?演一演?、說(shuō)一?說(shuō)。在?語(yǔ)文教?學(xué)中，?三年級(jí)?學(xué)生理?解課文?內(nèi)容較?困難，?一方面?我利用?生活中?的實(shí)際?事例進(jìn)?行講解?，化難?為易。?另一方?面大膽?的運(yùn)用?肢體語(yǔ)?言，形?象而又?夸張的?進(jìn)行表?演，從?而讓學(xué)?生既覺(jué)?得活潑?，又變?得生動(dòng)?。學(xué)生?不僅興?致盎然?，而且?也容易?掌握。?學(xué)完一?篇課文?，讓學(xué)?生以課?本劇的?形式在?課堂上?表演，?不僅加?深了對(duì)?課文的?理解記?憶，從?中也加?強(qiáng)了肢?體運(yùn)作?智能、?交際智?能和語(yǔ)?言智能?。（?2）在?語(yǔ)文教?學(xué)中，?不僅老?師提些?問(wèn)題，?如：學(xué)?了這篇?課文，?你有什?么收獲??懂得?了什么??你會(huì)?怎么做??讓學(xué)?生聯(lián)系?自身回?答問(wèn)題?，提高?內(nèi)省智?能，同?時(shí)讓學(xué)?生善于?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題。在?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、提?出問(wèn)題?、解決?問(wèn)題的?過(guò)程中?，學(xué)生?的內(nèi)省?智能、?交際智?能得到?了培養(yǎng)?。以?上只是?我本學(xué)?期的做?法，還?有待于?在以后?的教學(xué)?過(guò)程中?不斷更?新，提?高。?4、教?師應(yīng)根?據(jù)不同?的教學(xué)?內(nèi)容和?教學(xué)對(duì)?象采取?靈活多?樣的教?學(xué)方法?。我在?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?，熟悉?課程標(biāo)?準(zhǔn)后，?再換個(gè)?角度想?，如果?我是學(xué)?生我喜?歡以什?么樣的?方式來(lái)?學(xué)習(xí)新?內(nèi)容。?想出幾?個(gè)方案?，在課?堂上針?對(duì)學(xué)生?的具體?情況來(lái)?選擇不?同的教?法。把?寶貴的?課堂時(shí)?間還給?學(xué)生，?讓他們?在自主?學(xué)習(xí)的?廣闊天?地里，?享受陽(yáng)?光，吸?取自己?所需要?的知識(shí)?，在不?知不覺(jué)?中完成?教學(xué)目?標(biāo)。?一個(gè)學(xué)?期的教?學(xué)工作?，很快?就結(jié)束?了。它?使我得?到了很?多的啟?示，也?讓我真?正體會(huì)?到作為?一位教?師“潤(rùn)?物細(xì)無(wú)?聲”的?，在潛?移默化?中，培?養(yǎng)孩子?們的品?質(zhì)，張?揚(yáng)他們?的個(gè)性?。本?學(xué)期取?得了一?定的成?績(jī)，但?也存在?一些問(wèn)?題，如?個(gè)別學(xué)?生的不?良的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?還有待?進(jìn)一步?引導(dǎo)改?正，有?一些學(xué)?生寫(xiě)字?姿勢(shì)不?正確，?不能自?覺(jué)地完?成作業(yè)?，有個(gè)?別學(xué)生?字跡潦?草，有?的學(xué)生?作業(yè)不?能按時(shí)?上交。?2、?寫(xiě)作方?面水平?差異太?大。在?今后的?教學(xué)中?，應(yīng)該?加以克?服。?三年級(jí)?語(yǔ)文老?師20?23年?個(gè)人工?作總結(jié)?（五）?緊張?的一學(xué)?期結(jié)束?了，我?圓滿(mǎn)地?完成本?學(xué)期的?各項(xiàng)任?務(wù)。這?學(xué)期我?擔(dān)任三?年一班?語(yǔ)文教?學(xué)工作?和班主?任工作?。三年?一班共?有學(xué)生?六十三?人，從?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況來(lái)看?還算均?衡，畢?竟小學(xué)?生活潑?好動(dòng)，?同時(shí)也?存在許?多不足?，通過(guò)?本學(xué)期?教學(xué)實(shí)?踐我的?感觸很?多，現(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做如?下總結(jié)?：一?、政治?思想方?面本?人積極?參加學(xué)?校的各?項(xiàng)政治?學(xué)習(xí)，?認(rèn)真做?好筆記?。努力?學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，?工作中?嚴(yán)格要?求自己?，團(tuán)結(jié)?同志，?服從領(lǐng)?導(dǎo)的分?配，責(zé)?任心較?強(qiáng)，自?覺(jué)遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律。特?別是作?為一名?班主任?我時(shí)刻?注意自?己的一?言一行?，因?yàn)?這不僅?僅影響?想到班?級(jí)和學(xué)?校的利?益，也?是自己?作為一?名教師?也必需?具備的?，因此?我在工?作中處?處起到?了模范?帶頭作?用。?二、教?學(xué)工作?方面?我非常?熱愛(ài)教?師這一?職業(yè)，?喜歡當(dāng)?孩子王?。每當(dāng)?我站在?講臺(tái)上?，把知?識(shí)無(wú)私?的傳授?給學(xué)生?我的內(nèi)?心就有?一種說(shuō)?不出的?滿(mǎn)足感