高三年級物理期末工作總結(jié)

第10頁共10頁高三年?級物理?期末工?作總結(jié)?時間?總是在?不知不?覺中流?逝，轉(zhuǎn)?眼間高?三生活?就這樣?過去了?。這些?天我都?是在無?所事事?中度過?，過著?豬狗般?沒有思?維的日?子。今?天忽然?覺得對?不住這?漸漸消?失的青?春，寫?個教學(xué)?總結(jié)應(yīng)?該是必?要的吧?。高?三第二?學(xué)期時?間相當?短暫，?這些天?完成的?任務(wù)是?一輪復(fù)?習(xí)的尾?聲—《?傳感器?》以及?選修3?-4、?選修3?-5。?二輪復(fù)?習(xí)專項?訓(xùn)練及?綜合性?訓(xùn)練。?在復(fù)習(xí)?中我個?人也曾?經(jīng)盡心?盡力采?取了一?些方法?、策略?，也曾?經(jīng)產(chǎn)生?了一些?積極的?效果。?任何教?學(xué)方法?都有得?有失，?需要總?結(jié)反思?，以期?取得較?大的進?步。?一、一?輪復(fù)習(xí)?的尾聲?1.?一輪后?期復(fù)習(xí)?選修部?分容易?拿分，?見效快?，引起?了本人?足夠的?重視。?幾次大?型考試?的二卷?成績和?總成績?是讓人?痛心的?，我們?班級中?半數(shù)以?上的學(xué)?生二卷?成績要?靠選修?部分支?撐，失?去這個?支撐，?學(xué)生的?成績是?不可想?象的。?舍得花?時間去?給學(xué)生?在這個?地方復(fù)?習(xí)，也?就確保?了班級?的平均?分，確?保了班?級的過?C、B?的基礎(chǔ)?。現(xiàn)在?看，再?適當加?強也是?可以的?。2?.由于?這幾塊?知識難?度較低?，講講?練練無?疑是非?常好的?復(fù)習(xí)方?法。復(fù)?習(xí)時按?照課本?的順序?能夠引?起學(xué)生?對課本?的重視?，練習(xí)?題從課?本和學(xué)?生的復(fù)?習(xí)資料?中選取?可以減?輕學(xué)生?選修學(xué)?習(xí)負擔?，以便?有更多?的精力?學(xué)習(xí)語?數(shù)外。?存在的?不足之?處是：?復(fù)習(xí)時?不?？?的內(nèi)容?還可以?再簡潔?一些，?沒有必?要過分?耽誤時?間。如?：《傳?感器》?可以縮?短為一?節(jié)課，?加__?__節(jié)?課練習(xí)?。有些?內(nèi)容常?考學(xué)生?常錯要?適當增?加課時?。如：?動量守?恒定律?的相關(guān)?計算、?原子核?能量的?計算等?。這些?問題，?只要稍?稍注意?，學(xué)生?就有可?能突破?這個瓶?頸。有?些知識?僅僅讓?學(xué)生記?憶效果?是不大?的。如?：相對?論、動?量等。?復(fù)習(xí)時?教師把?知識點?復(fù)習(xí)到?位了學(xué)?生該不?會還是?不會，?這讓當?老師的?非常尷?尬。我?想，讓?學(xué)生動?起來效?果可能?會更好?。3?.復(fù)習(xí)?完這部?分之后?，我采?取了專?項練習(xí)?的方法?，效果?很好。?具體做?法是：?按高考?的形式?編排1?2套綜?合練習(xí)?，一節(jié)?課兩套?，讓學(xué)?生在_?___?分鐘內(nèi)?做完，?及時給?出答案?并講評?。不足?之處是?：應(yīng)該?留一些?時間讓?學(xué)生去?總結(jié)反?思，這?樣學(xué)生?在方面?會進步?得快些?。練習(xí)?跟蹤及?時，效?果才能?更加顯?現(xiàn)。?二、二?輪復(fù)習(xí)?1.?時間受?限決定?了二輪?復(fù)習(xí)的?不完整?性。一?輪復(fù)習(xí)?結(jié)束已?經(jīng)到了?___?_月份?，所以?二輪復(fù)?習(xí)任務(wù)?很緊。?把二輪?復(fù)習(xí)中?的知識?點、習(xí)?題與高?考聯(lián)系?不緊密?的統(tǒng)統(tǒng)?簡化去?除，這?是很重?要的方?法，有?舍才有?得。?2.二?輪復(fù)習(xí)?更應(yīng)該?重視物?理方法?、解題?的規(guī)范?性。這?一方面?我做得?還是比?較好的?。如：?08江?蘇高考?9題，?b球擺?動到最?低點的?過程中?，重力?對小球?的功率?變化。?我運用?機械能?守恒定?律、功?率的定?義推出?重力功?率的表?示式，?然后運?用不等?式使學(xué)?生明白?重力的?功率為?什么先?增大后?減小。?3.?二輪復(fù)?習(xí)與專?項訓(xùn)練?的結(jié)合?更能夠?使學(xué)生?在有限?的時間?里提高?成績。?事實證?明，空?洞地把?物理知?識的結(jié)?構(gòu)展現(xiàn)?給學(xué)生?，學(xué)生?已經(jīng)聽?不下去?了，學(xué)?生需要?的是成?績的大?幅度提?高。二?輪復(fù)習(xí)?與專項?訓(xùn)練的?結(jié)合更?容易使?學(xué)生成?績快速?提升。?我在操?作中的?不足是?：選擇?題、實?驗題各?做了1?2套，?實驗題?沒有啥?說的，?這是必?須要做?的，在?有限的?時間里?完全可?以收到?很好的?效果。?但選擇?題6、?7套以?后學(xué)生?準確率?下降。?應(yīng)該酌?情減少?選擇題?的份數(shù)?。計算?題沒有?專項練?習(xí)。計?算題在?高考中?分數(shù)多?、難度?大，不?容易拿?分，但?前兩題?還是可?以拿到?的，最?后一題?也可以?拿到部?分分。?應(yīng)該設(shè)?置強化?訓(xùn)練加?以提高?學(xué)生的?應(yīng)試能?力。?三、綜?合訓(xùn)練?及收尾?復(fù)習(xí)?1.到?綜合訓(xùn)?練時間?已經(jīng)很?短，所?以我們?也沒有?做多少?練習(xí)，?以后在?時間安?排上要?適當增?加。時?間從何?而來??那就是?二輪復(fù)?習(xí)與專?項訓(xùn)練?的結(jié)合?勻出一?部分。?2.?綜合訓(xùn)?練中的?不足：?改完之?后，沒?有認真?總結(jié)、?分析學(xué)?生錯在?何處。?只是大?概看了?看，稀?里糊涂?就講了?。徐州?市三檢?閱卷分?析給了?我很好?的啟迪?，按那?里面的?方法實?施執(zhí)行?是可以?的。?3.考?前的概?念、知?識點回?顧以講?義的形?式印發(fā)?給了學(xué)?生，但?是太多?，學(xué)生?不容易?看完。?高三?年級物?理期末?工作總?結(jié)（二?）千?淘萬漉?雖辛苦?，吹盡?狂沙始?到金。?高三物?理備課?組全體?老師，?堅持集?體備課?，鉆研?教材，?分析新?課改下?的形勢?，認真?分析學(xué)?生的學(xué)?情，做?到有的?放矢，?采取了?符合我?校學(xué)生?情況的?教學(xué)模?式，及?時調(diào)整?教學(xué)策?略，較?好地完?成了教?學(xué)任務(wù)?。下?面是我?們的幾?點做法?：一?、充分?發(fā)揮備?課組整?體作用?高三?物理組?老師之?間的坦?誠合作?，精誠?團結(jié)，?是我們?取得成?績的保?證。在?教育、?教學(xué)過?程中一?旦發(fā)現(xiàn)?問題，?大家就?是進行?探討研?究，在?最短的?時間內(nèi)?加以解?決。如?果在某?個問題?上有老?師有好?的方法?就會告?訴大家?，實現(xiàn)?共享。?通過集?備活動?的深入?開展，?落到實?處，使?我們能?夠高效?率、高?質(zhì)量地?完成的?教育教?學(xué)工作?。二?、認真?研究高?考大綱?通過?研究考?綱，使?我們得?以準確?地理解?和把握?普通高?中新課?程物理?學(xué)科標?準的內(nèi)?涵和要?求。考?試大綱?是考試?命題的?總綱，?其中的?些許變?化都會?直接影?響或反?映出命?題指導(dǎo)?思想以?及試卷?結(jié)構(gòu)、?形式和?考查內(nèi)?容的變?化。所?以我們?會深入?研究考?試說明?，捕捉?有用信?息，內(nèi)?統(tǒng)外聯(lián)?，指導(dǎo)?教學(xué)。?提高?學(xué)習(xí)效?率是每?位高三?物理教?師必須?面對、?并且要?想辦法?解決的?問題。?如何才?能提高?效率??我個人?的體會?是：認?真研究?近年的?高考試?題，特?別是新?課改地?區(qū)的試?題，才?能科學(xué)?合理定?位各階?段的教?學(xué)目標?，使教?學(xué)更加?具有針?對性，?以利于?切實提?高學(xué)生?學(xué)習(xí)效?率。?三、合?理定位?教學(xué)目?標是有?效教學(xué)?成敗的?關(guān)鍵?第一輪?復(fù)習(xí)任?務(wù)：按?照高考?大綱及?說明的?要求，?分章節(jié)?對各個?部分知?識進行?全面的?、系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)?，夯實?三基。?一輪指?導(dǎo)思想?：“專?研考綱?，不要?輕視”?、“針?對復(fù)習(xí)?，不要?盲目”?、“規(guī)?范解題?，不要?隨意”?。這個?階段主?要著眼?于對基?本概念?和基本?規(guī)律的?復(fù)習(xí)并?注意基?本物理?方法的?掌握。?全面復(fù)?習(xí)是指?要考查?的知識?點即《?課程標?準》《?考試說?明》中?要求的?所有物?理知識?，無論?是主干?知識還?是非主?干知識?，無論?是重點?內(nèi)容還?是非重?點內(nèi)容?，在第?一輪復(fù)?習(xí)中都?要抓到?，不能?遺漏，?不能留?下死角?和盲點?;而系?統(tǒng)復(fù)習(xí)?是指在?對每一?部分知?識復(fù)習(xí)?中要注?意總結(jié)?、歸納?和整理?知識，?使之形?成一定?規(guī)模的?知識網(wǎng)?絡(luò)和結(jié)?構(gòu)主線?，將知?識條理?化、結(jié)?構(gòu)化，?形成一?個聯(lián)系?緊密、?主次分?明、重?點突出?的知識?網(wǎng)絡(luò)系?統(tǒng)。?在一輪?復(fù)習(xí)時?，我們?對偏難?題目和?怪題進?行大膽?刪減，?突出基?礎(chǔ)知識?和技能?，強化?落實主?干重點?知識。?高考復(fù)?習(xí)離不?開做題?，在做?題的過?程中可?以訓(xùn)練?物理思?維，體?驗科學(xué)?方法，?逐步形?成能力?。但學(xué)?生解題?能力的?培養(yǎng)要?分階段?不斷提?高。不?提倡一?竿子插?到底、?一步到?位。?我們根?據(jù)學(xué)情?，編寫?天津五?中特色?周章節(jié)?小考。?在每次?考查完?后，我?們都會?統(tǒng)計出?失分題?目，嘗?試并開?始建立?學(xué)生易?錯題題?庫;并?對易錯?易混題?目循環(huán)?考察，?使學(xué)生?能力得?以提升?。第?二輪復(fù)?習(xí)任務(wù)?：整合?知識方?法、技?巧，綜?合提高?，靈活?運用，?適應(yīng)理?科綜合?測試。?二輪指?導(dǎo)思想?：“明?主題、?出實招?、重實?效”。?“尋找?‘最近?發(fā)展區(qū)?’，制?定合理?目標”?、“強?化基礎(chǔ)?和主干?，保證?正確熟?練和規(guī)?范”、?“做好?試卷分?析，繼?續(xù)總結(jié)?易混易?錯”、?“重視?書本和?考綱，?編寫五?中特色?練習(xí)”?我們?針對學(xué)?情，把?工作重?點放在?選擇4?8分和?兩個計?算34?分上，?并設(shè)定?每個時?間段的?習(xí)題難?易程度?（二輪?一期簡?單主干?，二輪?二期中?等主干?，三輪?簡單覆?蓋面廣?）。我?們設(shè)計?了一套?適合五?中學(xué)生?的選擇?沖刺訓(xùn)?練試卷?用作課?堂練習(xí)?，有效?解決了?學(xué)生“?學(xué)新忘?舊”的?問題。?我們還?安排學(xué)?生每日?完成兩?道基礎(chǔ)?計算題?，這樣?做既減?輕了學(xué)?生學(xué)習(xí)?負擔，?又提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)效率?。我們?還設(shè)計?出了天?津五中?系列模?擬訓(xùn)練?試卷，?其題型?與高考?完全相?同。這?套試卷?達成了?以下的?目的：?⑴熟?悉高考?試卷結(jié)?構(gòu)、題?型題量?。⑵?學(xué)會考?試—訓(xùn)?練考場?上的審?題分析?能力、?答題規(guī)?范、時?間掌控?、心理?調(diào)節(jié)。?⑶暴?露問題?、診斷?原因、?查缺補?漏。?第三輪?復(fù)習(xí)，?針對高?考命題?趨勢和?學(xué)生特?點，在?復(fù)習(xí)中?要做到?：1?、回歸?教材?要特別?關(guān)注非?主干知?識中的?重要知?識，這?些知識?相對容?易，在?試題中?比例不?小。其?中，交?變電流?、電磁?波、光?學(xué)、原?子物理?等章都?是相對?容易拿?分的，?復(fù)習(xí)中?應(yīng)給予?足夠的?重視。?2、?處理好?基礎(chǔ)題?和難題?的關(guān)系?認準?主攻方?向是“?提高中?低檔題?的正確?率”。?對可望?且可即?的目標?，是最?后階段?復(fù)習(xí)工?作的主?攻內(nèi)容?，要特?別下功?夫?qū)⑺?們徹底?搞懂。?要求學(xué)?生拿滿?基礎(chǔ)分?、拿足?中檔分?、爭取?難度分?。3?、加強?綜合訓(xùn)?練、查?缺補漏?認真?分析各?地市近?期的模?擬試題?，“去?粗取精?、去偽?存真”?，根據(jù)?學(xué)生的?實際水?平和問?題所在?，精挑?細選出?來一些?有代表?性的試?題，提?高材料?質(zhì)量，?增強使?用效果?。我們?注意針?對性，?引導(dǎo)學(xué)?生反復(fù)?練習(xí)天?津市近?年來的?高考題?目，以?突破重?點知識?和提高?解題能?力，側(cè)?重訓(xùn)練?解題速?度、解?題技巧?和解題?的規(guī)范?化。?4、加?強實驗?復(fù)習(xí)?熟練掌?握基本?實驗儀?器的使?用，重?視典型?實驗原?理的理?解，弄?清實驗?方法，?提高設(shè)?計能力?。以?上就是?我們高?三物理?組的教?學(xué)工作?總結(jié)。?趁此?機會，?我僅代?表高三?畢業(yè)班?的老師?們感謝?校領(lǐng)導(dǎo)?長期以?來的支?持，感?謝汪主?任、郝?主任對?工作的?指導(dǎo)，?感謝學(xué)?校各部?門同志?們的幫?助。謝?謝大家?!高?三年級?物理期?末工作?總結(jié)（?三）?一個學(xué)?期轉(zhuǎn)瞬?即逝，?我調(diào)入?平山已?兩年半?了，本?學(xué)期我?擔任高?三4、?5班物?理教師?和高三?物理備?課組長?，在這?學(xué)期我?結(jié)合學(xué)?校實際?和學(xué)生?實際，?勤勤懇?懇，扎?扎實實?地工作?，使本?學(xué)期的?工作有?計劃，?有組織?，有步?驟地開?展。取?得了如?下成績?，總結(jié)?如下：?一、?切實做?好備課?組工?俗話說?：“眾?人拾材?火焰高?。”集?體的力?量是無?窮的，?在這一?學(xué)期里?，我們?備課組?的老師?扎實做?好每一?項學(xué)校?交給的?工作，?勤勤肯?肯。特?別是組?里每一?位成員?都能認?真履行?自己的?職責，?充分發(fā)?揮自己?的聰明?智慧，?把每項?分配到?的事做?得有聲?有色，?我也從?物理組?其他同?事身上?學(xué)到了?很多、?認識到?了很多?、理解?了很多?。二?、高三?復(fù)習(xí)策?略1?、全面?復(fù)習(xí)，?打好基?礎(chǔ)，降?低難度?，以不?變應(yīng)萬?變。高?三復(fù)習(xí)?要設(shè)法?落實每?一知識?點，強?化學(xué)科?雙基，?只有強?化雙基?才談得?上能力?，談得?上多元?目標。?由于時?間緊，?帶領(lǐng)學(xué)?生復(fù)習(xí)?應(yīng)重在?概念、?理論的?剖析上?，側(cè)重?在核心?和主干?知識的?基礎(chǔ)上?，落實?每一個?知識點?。2?、指導(dǎo)?學(xué)生，?學(xué)會復(fù)?習(xí)，提?高能力?。學(xué)生?應(yīng)自覺?編織知?識網(wǎng)絡(luò)?，自己?總結(jié)，?強化用?已學(xué)知?識解決?未學(xué)問?題，再?進一步?提高到?用新學(xué)?知識解?決未學(xué)?問題。?理綜物?理考試?雖然考?查得比?較基礎(chǔ)?，但題?目比較?新，基?本上是?沒有做?過的原?題，故?學(xué)生應(yīng)?該掌握?總結(jié)、?檢索、?遷移、?演繹、?推理和?歸納等?學(xué)習(xí)方?法，將?知識轉(zhuǎn)?化為能?力。?3、創(chuàng)?新、質(zhì)?疑，強?調(diào)聯(lián)系?實際，?強化實?驗。建?議在高?三復(fù)習(xí)?階段重?做高中?階段已?做過的?重要實?驗，開?放實驗?室，但?不要簡?單重復(fù)?。要求?學(xué)生用?新視角?重新觀?察已做?過的實?驗，要?有新的?發(fā)現(xiàn)和?收獲，?同時要?求在實?驗中做?到“一?個了解?、五個?會”。?即了解?實驗?zāi)?的、步?驟和原?理;會?控制條?件（控?制變量?）、會?使用儀?器、會?觀察分?析、會?解釋結(jié)?果得出?相應(yīng)結(jié)?論，并?會根據(jù)?原理設(shè)?計簡單?的實驗?方案。?以實驗?帶復(fù)習(xí)?，設(shè)計?新的實?驗。進?一步完?善認知?結(jié)構(gòu)，?明確認?識結(jié)論?、過程?和質(zhì)疑?三要素?，為進?一步培?養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)精?神打下?基礎(chǔ)。?學(xué)會正?確、簡?練地表?述實驗?現(xiàn)象、?實驗過?程和結(jié)?論，特?別是書?面的表?述。在?日常生?活中多?視角地?觀察、?思考、?理解生?活、生?產(chǎn)、科?技和社?會問題?，學(xué)會?知識的?應(yīng)用。?4、?嚴格規(guī)?范，認?真審題?，減少?失分。?例如計?量單位?規(guī)范、?實驗操?作規(guī)范?、學(xué)科?用語規(guī)?范和解?題格式?規(guī)范。?三、?積極認?真?zhèn)湔n?認真?做好備?課工作?，是做?好教學(xué)?的前提?條件。?上課前?，我一?定要預(yù)?先備好?課。備?課時，?我堅持?以下幾?點原則?：1?、扣大?綱，抓?重點;?2、?備教材?、備學(xué)?生、備?教法;?3、?能圍繞?本課時?教學(xué)三?維目標?，根據(jù)?學(xué)生的?實際情?況，把?復(fù)雜的?內(nèi)容進?行轉(zhuǎn)變?，取其?精華，?有取有?舍;?4、有?反思等?等。?總之，?要緊跟?課改要?求，備?好每一?節(jié)課。?教學(xué)目?的明確?，能認?真鉆研?教材，?了解學(xué)?生，研?究教法?，突破?重難點?，善于?創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)情境?，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱?情，能?有序地?開展教?學(xué)活動?，體現(xiàn)?分層教?學(xué)，各?類學(xué)生?主動地?發(fā)展。?嚴把課?堂教學(xué)?質(zhì)量關(guān)?等。?四、講?究教學(xué)?方法?在教學(xué)?中，我?盡量構(gòu)?建一個?寬松的?環(huán)境，?讓學(xué)生?在教師?，集體?面前想?表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)?、喜歡?表現(xiàn)，?活躍課?堂氣氛?，增加?師生的?互動與?交流。?盡量精?講，節(jié)?省出時?間給學(xué)?生精練?，讓學(xué)?生在課?堂上當?場掌握?，一是?可以減?輕學(xué)生?的課后?作業(yè)負?擔，二?是可以?促進學(xué)?生提高?上課效?率，有?時效性?。另外?，適時?地設(shè)計?一些問?題讓學(xué)?生討論?，可以?深化他?們對問?題的理?解，并?提出新?的問題?，有利?于遞進?式教學(xué)?。還嘗?試自己?當學(xué)生?學(xué)生當?老師，?通過他?們的講?解我可?以很好?了解他?們的學(xué)?習(xí)情況?，有針?對性教?學(xué)，效?果很好?。五?、認真?布置作?業(yè)為?了教學(xué)?中的層?次性和?針對性?，堅持?認真批?改作業(yè)?，堅持?全批，?盡量做?到面批?。分析?并記錄?學(xué)生的?作業(yè)