寫作間接抒情

關于寫作間接抒情第一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日一：賞析下面兩個片段。你喜歡哪個片段？說說理由

片段一：我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神啊！世界上任何形容母親的好詞加上都不為過。我曾經在一本書上讀過一篇文章，說所有的母親都喜歡在孩子睡覺時端詳他們……片段二:我能感覺到媽媽并沒有出去，她好像站在了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在那里，手里抱著毛毯，眼睛靜靜地看著我，那是什么樣的眼神??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月里的春風對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳的輝映，那是月光對修竹的依戀，那是冬日里的朝霞與小草的交談，媽媽呀，我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢!第二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日教師導入本課中心

片段二之所以比片段一好，就在于作者在敘事之外運用了一種表達方式使文字充滿情意和張力，這種表達方式叫抒情?！扒閯佑谥卸斡谘浴保覀儗懳恼?，總要表情達意，直接或間接地抒發(fā)和表露作者的感情，這就是抒情。記敘中的抒情，是作者在記寫人、記事物、繪景、狀物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內心的（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）的情感抒發(fā)和表達出來。第三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日二、知識小講座：1、抒情方式

抒情方式：

直接抒情和間接抒情。

直接抒情也稱直抒胸臆，是指在記敘、描寫的基礎上，在感情達到熾熱的程度時，直截了當地把內心的感情抒發(fā)、傾吐出來。

第四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日

間接抒情:

是指作者憑借描述人、事、景、物來傳情達意。作者的感情同寫人、敘事、寫景、狀物融合在一起.這種感情的抒發(fā)是滲透在文章的字里行間的

通俗的比如歌詞“太陽當空照，花兒對我笑”，借太陽和花來表達感情。它的呈現(xiàn)形態(tài)是把情感和人、事、景、物融為一體。最常見的間接抒情方法有：

記事抒情（融情于事）

借景抒情（融情于景）借物抒情（融情于物）

議論抒情（融情于理）第五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日經典賞讀文章不是無“情”物，請同學們有“情”賞讀下列經典句子，說說哪些是直接抒情、哪些是間接抒情。選出自己喜歡的句子朗讀并談談對這個句子的感受。1.母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽《荷葉母親》2.在一個孩子的眼睛里，她的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊！——《我的老師》

3、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。——《春》4.對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

---《荔枝蜜》第六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日2、間接抒情的作用：使抽象的情感融化在情、景、理中，具體化，形象化，抒情效果含蓄婉轉，深蘊雋永，感染力強。第七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日3、間接抒情的主要技法①描摹人物（肖像、語言、動作、心理）②描寫景物③借助特定物件④巧用修辭第八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日四、訓練營：（一）多層面描寫人物心理，抒發(fā)細膩的情感

方法：人的情感往往是復雜而細膩的，在寫人敘事的過程中，要把人物在特定情境下的情緒情感細膩的表達出來，就必須要學會寫好人物心理的微妙變化。這種微妙變化，有時可以集中地逐一描摩，有時也可以和語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫結合起來進行。作用：多層面描寫人物的心理活動，有利于表達人物復雜的、變化的情感，讓表達的情感更真摯、更感人。注意事項：切忌重復混亂。第九頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日請閱讀下列片段，看看它描寫了哪些心理活動？表達了怎樣的情感？

我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！我的最后一堂法語課！我?guī)缀踹€不會作文呢！我再也不能學法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學習，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。----《最后一課》這是小弗朗士聽到韓麥爾先生的話后所產生的難過、痛恨、后悔、理解等復雜心理，表現(xiàn)了小弗朗士真摯的愛國情感。第十頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日活動：小試牛刀（一）以“不能忘懷的日子”為題，選取其中的一個關鍵片段通過多層面的心理描寫來表達細膩的情感。第十一頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日訓練二：穿插景物描寫，抒發(fā)細膩的情感

人物的活動總是離不開一定的生活環(huán)境，人物的情緒也會受到周圍環(huán)境的影響,所謂“一切景語皆情語”，就很好地道出了情緒與自然景物之間相生相融的關系。因此，描寫特定情節(jié)下的景物，可以傳達人物內心微妙的情感，讓表達的情感更加形象生動。注意：景物要因情而寫，不能為寫景而寫景，一般要少而精。第十二頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日下面一段文字，在表達情感時，穿插了景物描寫，請你賞讀后，說說作者選取了怎樣的景物，有何表達效果。我掛斷了電話。聽筒里的聲音消逝的一瞬，我馬上意識到自己犯了最不可饒恕的錯誤！我跑到陽臺，看見飛雪中的母親撐著一把天藍色的傘，微弓著背，緩緩地朝回走。她的腋下夾著一把綠傘，那是為我準備的啊。我想喊住她，但羞愧使我張不開口，只是默默地看著她漸行漸遠。也許是太沉浸在小說中了，我竟然對春雪的降臨毫無知覺。從地上的積雪看得出來，它來了有一兩個小時了。確如媽媽所言，雪中夾雜著絲絲細雨，好像殘冬流下的幾行清淚。做母親的，怕的就是這樣的淚痕會淋濕她的女兒??！而我卻粗暴地踐踏了這份慈愛！

第十三頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日

從陽臺回到書房后，我將電腦關閉，站在南窗前。窗外是連綿的山巒，雪花使遠山隱遁了蹤跡，近處的山也都模模糊糊，如海市蜃樓。山下沒有行人，更看不到鳥兒的蹤影。這個現(xiàn)實的世界因為一場春雪的造訪，而有了虛構的意味?？磥砝咸煲苍趽]灑筆墨，書寫事態(tài)人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親夾著傘離去的情景。

----遲子建《龍眼與傘》穿插了雪中的雨絲、隱遁蹤跡的遠山，讓我的悔恨和自責的情感表達的格外動人。讓人感受到了“可憐天下父母心”的真正內涵。第十四頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日活動：小試牛刀（二）以“不能忘懷的日子”為題，設置一個特定的情節(jié)片段，采用穿插景物的方法來表達某種細膩的情感。第十五頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日習作展示：

連日的高燒過后，我感到嗓子似乎冒火一般。這時，媽媽遞給我一杯白開水說：“生病了，多喝點白開水，比那藥丸好上幾十倍?！蔽医舆^茶杯，輕輕抿了一下，不是很燙，便慢慢地喝著。雖然是普通的白開水，但今天覺得很是清甜，似乎有一種久旱逢甘霖的感覺。墻角藤蘿上金銀花的幽香，也如媽媽給我的白開水一樣，浸潤著我的心扉。兩只小麻雀在屋檐上蹦來蹦去，唧唧喳喳地敘說著。也許它們在為今天的陽光如此燦爛而高興吧！第十六頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日訓練三：借助特定物件，抒發(fā)細膩的情感

特定的物件往往能成為表達情感的載體，在寫人敘事的過程中，我們如果能夠抓住與表達的主要人物和主要事件有著密切聯(lián)系的物件，通過對具體物件的敘述和描寫，將要表達的情感寄托其中，也能收到意想不到的效果。利用物件表達情感，最常見于回憶往事的記敘文。第十七頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日下面兩段文字都是借助特定的物件表達情感，請說說作者借什么物件表達了怎樣的情感

一轉眼，父親到城里已經生活了六年。那年回到鄉(xiāng)下修繕老屋，才又看到父親的蓑衣，像一件精致的蝴蝶標本，掛在土墻上，落滿了厚厚的灰塵。這讓我想起父親披著蓑衣，在田間地頭里辛勤勞作的日子。讓我想起，父親披著蓑衣，趕著牛從鄉(xiāng)村的土路上回家的日子。讓我想起，飯熟之后，在山坡上呼喊父親，尋找那披著蓑衣的身影的日子。但是，那件蓑衣，已經被父親永遠掛在了老屋的土墻上。但我相信，在每一個雨天，父親都會想起那掛在土墻上默默流淚的蓑衣。

余君才《流淚的蓑衣》

借蓑衣表達了父親當年勞動的艱辛以及對曾經日子的難以忘懷。第十八頁，共二十二頁，編輯于2023年，星期日哥哥與弟弟就這樣地離開了我，留下的這一只金盒子，給予我的慘痛該多么深？但正因為它給予我如許慘痛的回憶，使我可以捧著它盡情一哭，總覺得要比甚么都不留下好得多吧！

幾年后，年邁的雙親，都相繼去世了，暗淡的人間，茫茫的世路，就只丟下我踽踽獨行。如今我又打開這修補過的小鎖，撫摸著里面一件件的寶物，貼補爛泥兵腳的美麗花紙，已減退了往日的光彩，小信封上的鉛筆字，也已逐漸模糊得不能辨認了。可是我痛悼哥哥與幼弟的心，卻是與日俱增，因為這些暗淡的事物，正告訴我他們離開我是一天比一天更遠了。琦君《金盒