2023大學(xué)教師年度總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人

第15頁(yè)共15頁(yè)202?3大學(xué)?教師年?度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€?人這?一年我?擔(dān)任_?___?小學(xué)_?___?年級(jí)的?語(yǔ)文教?學(xué)工作?，同時(shí)?負(fù)責(zé)農(nóng)?村遠(yuǎn)程?教育工?程工作?。結(jié)合?教育教?學(xué)工作?計(jì)劃、?班主任?工作計(jì)?劃、遠(yuǎn)?程教育?工作要?求，這?一年我?做了如?下工作?：教?師的首?要任務(wù)?是教書(shū)?，要備?好課，?上好課?，做好?作業(yè)批?改等工?作。因?此，拿?到教材?后，我?認(rèn)真研?讀教學(xué)?參考，?利用晚?上時(shí)間?，把教?材中配?有的光?盤(pán)認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?做好筆?記，使?自己能?夠很好?地把握?方向，?把握教?材的重?難點(diǎn)，?以及教?學(xué)策略?。在讀?了《_?___?》之后?，我深?深地體?會(huì)到：?要想把?課備好?上好，?教師首?先要自?己把教?材讀明?白，掌?握教材?的編寫(xiě)?主旨，?然后再?認(rèn)真閱?讀教學(xué)?參考，?尋找切?實(shí)可行?的教學(xué)?策略。?本學(xué)期?，每備?一節(jié)課?，我都?按照這?種方法?，實(shí)踐?發(fā)現(xiàn)：?這種備?課方式?能夠使?自己更?好地把?握教材?，一段?時(shí)間自?我鍛煉?之后，?我的備?課能力?有所提?高，有?時(shí)自己?的想法?與教參?不盡相?同，這?種備課?方式讓?我受益?匪淺。?在聽(tīng)了?___?_教授?的單元?備課的?講座之?后，我?更加堅(jiān)?信這種?備課方?式的益?處，而?且要做?好單元?備課，?這樣在?教學(xué)中?就不會(huì)?手忙腳?亂。?一、課?堂上，?我認(rèn)真?上課?記得_?___?校長(zhǎng)_?___?說(shuō)過(guò)：?一名年?輕教師?怎樣自?我提高?，你要?把每堂?課都當(dāng)?成公開(kāi)?課，這?樣嚴(yán)格?要求自?己，然?后再不?斷反思?、總結(jié)?、提升?，你就?會(huì)進(jìn)步?得更快?。我把?___?_校長(zhǎng)?的話銘?記于心?，每堂?課都像?公開(kāi)課?一樣來(lái)?上，課?后及時(shí)?反思，?有時(shí)得?心應(yīng)手?，有時(shí)?卻不盡?如意，?漸漸地?我發(fā)現(xiàn)?：我的?課堂節(jié)?奏有些?慢（為?了個(gè)別?后進(jìn)生?重復(fù)講?解），?致使有?的學(xué)生?有機(jī)可?乘。在?以后的?工作中?，我要?改改自?己的教?學(xué)策略?，讓會(huì)?的同學(xué)?幫助不?太明白?的同學(xué)?，這樣?他們就?有活可?干了。?二、?課后我?及時(shí)批?改反饋?當(dāng)學(xué)?生第一?次測(cè)試?結(jié)束時(shí)?，我意?識(shí)到問(wèn)?題的嚴(yán)?重性：?全班所?有同學(xué)?的作文?都為d?。我讓?學(xué)生各?自買來(lái)?練習(xí)本?，每天?早晨利?用__?__分?鐘時(shí)間?集中練?習(xí)寫(xiě)日?記，然?后批改?。一學(xué)?期的練?習(xí)，期?末測(cè)試?中語(yǔ)文?考試我?們班有?___?_名同?學(xué)獲得?a等。?但還有?___?_名同?學(xué)是d?等，需?要再接?再厲。?本學(xué)?期在語(yǔ)?文教學(xué)?上，我?繼續(xù)進(jìn)?行語(yǔ)文?的實(shí)踐?性探索?。同學(xué)?們把《?武松打?虎》、?《草船?借劍》?等內(nèi)容?搬上課?堂，體?驗(yàn)到其?中的情?趣。學(xué)?了人物?描寫(xiě)一?組之后?，同學(xué)?們?cè)谡n?堂上講?起了紅?樓夢(mèng)、?水滸傳?等，這?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?語(yǔ)文的?興趣，?激發(fā)孩?子要多?讀書(shū)。?在教?學(xué)策略?方面，?我借助?名家備?課方案?學(xué)到了?許多策?略，他?們?cè)谏?課方面?各有千?秋，各?有各自?的優(yōu)勢(shì)?，開(kāi)始?每堂課?我都采?用，慢?慢地，?我感覺(jué)?這樣學(xué)?生捉摸?不透老?師的上?課路子?，學(xué)生?也很不?適應(yīng)，?于是，?我集中?進(jìn)行“?由課題?入手，?讓學(xué)生?提出問(wèn)?題，然?后帶著?問(wèn)題學(xué)?習(xí)課文?”的方?式研究?，學(xué)生?學(xué)得非?常順利?，我也?得心應(yīng)?手。如?在學(xué)習(xí)?《草船?借劍》?一課時(shí)?，我問(wèn)?學(xué)生：?讀了課?題，你?想知道?什么學(xué)?生回答?：為什?么要借?劍怎樣?借劍最?后結(jié)果?如何然?后學(xué)生?帶著問(wèn)?題讀課?文，內(nèi)?容就很?容易疏?理了。?20?23大?學(xué)教師?年度總?結(jié)報(bào)告?個(gè)人（?二）?在__?__年?里，作?為一個(gè)?在高校?工作的?教師，?我在政?治上追?求進(jìn)步?，在道?德上嚴(yán)?于律己?，忠誠(chéng)?于教育?事業(yè)，?全面貫?徹教育?方針，?嚴(yán)格要?求自己?，鞭策?自己，?服從學(xué)?院的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?同事做?好崗位?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作。?一、加?強(qiáng)政治?理論學(xué)?習(xí)，提?高個(gè)人?師德修?養(yǎng)作?為一名?高校教?師，教?育觀念?的更新?和轉(zhuǎn)變?尤為重?要，只?有教師?具有新?的教育?教學(xué)觀?念，才?能在教?學(xué)中不?斷進(jìn)行?改革和?創(chuàng)新，?才能以?優(yōu)異的?素質(zhì)去?主動(dòng)適?應(yīng)并深?入開(kāi)展?生機(jī)勃?勃的個(gè)?性化教?育和素?質(zhì)教育?，才能?堅(jiān)定貫?徹應(yīng)用?型本科?院校辦?學(xué)定位?和“超?常規(guī)、?跨越式?、追趕?型”發(fā)?展思路?，才能?以“思?想品德?優(yōu)，理?論基礎(chǔ)?實(shí)，專?業(yè)能力?強(qiáng)，綜?合素質(zhì)?高”為?基本目?標(biāo)、培?養(yǎng)出“?上手快?、后勁?足、能?創(chuàng)新”?的高素?質(zhì)應(yīng)用?型人才?。因?此，從?思想上?要樹(shù)立?創(chuàng)新性?的教育?觀念，?著眼于?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新意識(shí)?、創(chuàng)新?能力，?發(fā)展學(xué)?生良好?的個(gè)性?品質(zhì)和?實(shí)踐能?力。開(kāi)?設(shè)多元?式的課?堂教學(xué)?，尊重?學(xué)生的?主體地?位，教?師要通?過(guò)引導(dǎo)?、點(diǎn)撥?、討論?多種形?式，使?學(xué)生從?內(nèi)心需?要出發(fā)?忘我地?參與到?教學(xué)活?動(dòng)中來(lái)?。探索?人性化?管理新?模式，?形成師?生相互?交流、?其樂(lè)融?融、共?享學(xué)習(xí)?、共同?進(jìn)步的?嶄新局?面。?二、立?足本職?崗位，?勤奮工?作，樂(lè)?于奉獻(xiàn)?。作?為一名?教師，?在高等?教育的?工作和?學(xué)習(xí)中?，自己?一直堅(jiān)?持與時(shí)?俱進(jìn)，?不斷開(kāi)?拓創(chuàng)新?，積極?主動(dòng)順?應(yīng)時(shí)代?要求，?更新自?我，完?善自我?，無(wú)論?作什么?事，特?別是涉?及到人?民群眾?根本利?益和事?，都能?保持清?醒的頭?腦，以?嚴(yán)格的?紀(jì)律要?求自己?。在工?作崗位?上，自?己能以?教師的?職業(yè)道?德嚴(yán)格?要求自?己，愛(ài)?國(guó)守法?，敬業(yè)?愛(ài)生，?教書(shū)育?人，嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)?，為人?師表。?1、?提高政?治思想?素質(zhì)，?在道德?品質(zhì)上?做榜樣?。教?師必須?具有正?確的教?育思想?、強(qiáng)烈?的事業(yè)?心、責(zé)?任感和?高尚的?職業(yè)道?德修養(yǎng)?。教書(shū)?育人，?身教重?于言教?，“其?身正，?不令而?行;其?身不正?，雖令?不從。?”要求?學(xué)生遵?守的，?自己首?先做到?，要求?學(xué)生不?做的，?自己堅(jiān)?決不做?，要身?體力行?地執(zhí)行?學(xué)校的?方針政?策，以?身作則?，率先?垂范。?2、?提高文?化素養(yǎng)?，在教?學(xué)管理?上做先?行者。?教學(xué)?工作是?高校的?中心工?作，教?書(shū)育人?是每位?教師的?第一天?職。在?當(dāng)今日?新月異?的時(shí)代?背景下?，教師?必須具?有終身?學(xué)習(xí)的?意識(shí)和?習(xí)慣，?花時(shí)間?，下功?夫進(jìn)行?政治理?論和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，不斷?以新的?知識(shí)充?實(shí)自己?的知識(shí)?儲(chǔ)備，?以滿足?教育教?學(xué)的需?求。同?時(shí)，在?不斷解?決新問(wèn)?題的過(guò)?程中提?升自己?的精神?境界，?適應(yīng)創(chuàng)?新教育?的需要?。在學(xué)?校本科?教學(xué)工?作合格?評(píng)估的?活動(dòng)中?，我認(rèn)?真貫徹?落實(shí)教?育方針?，對(duì)成?人高等?教育進(jìn)?行合理?定位，?穩(wěn)固專?科，大?力發(fā)展?本科，?力求辦?出水平?、辦出?特色，?突出培?養(yǎng)應(yīng)用?型人才?的的辦?學(xué)定位?，突出?為經(jīng)濟(jì)?社會(huì)發(fā)?展需要?和人的?全面發(fā)?展需求?服務(wù)。?3、?提高能?力素質(zhì)?，在改?革創(chuàng)新?上做引?路人。?“要?給學(xué)生?一碗水?，教師?必須先?有一桶?水”，?這是陳?舊的知?識(shí)灌輸?型教學(xué)?;“授?人以魚(yú)?，不如?授人以?漁”，?這才是?順應(yīng)新?時(shí)代需?要的思?維啟發(fā)?式教學(xué)??！懊?德至善?，知行?利物”?是昆明?學(xué)院的?校訓(xùn)，?它培養(yǎng)?的是知?行合一?，學(xué)以?致用，?懂得學(xué)?會(huì)做人?、做事?、做學(xué)?問(wèn)的創(chuàng)?新型人?才。這?就需要?我們廣?大的教?師首先?要有新?型的思?維方式?和超前?的管理?理念。?還要深?入第一?線。到?學(xué)生中?去，到?課堂中?去，及?時(shí)了解?和調(diào)整?教育教?學(xué)策略?，從而?使教育?教學(xué)工?作步入?充滿活?力的良?性軌道?。人?才培養(yǎng)?是高等?學(xué)校的?根本任?務(wù)。我?經(jīng)常提?示自己?，教書(shū)?育人是?為社會(huì)?培養(yǎng)人?才，是?弘揚(yáng)民?族精神?的階梯?，是文?化傳承?和創(chuàng)新?的大事?，只要?思想正?確，工?作就不?會(huì)偏離?方向。?三、?在生活?中嚴(yán)于?律己，?樂(lè)于助?人在?生活上?，我尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?，團(tuán)結(jié)?同事，?熱心幫?助同志?;教育?目的明?確，態(tài)?度端正?，鉆研?業(yè)務(wù)，?勤奮刻?苦;關(guān)?心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神，能?夠盡自?己的力?量幫助?別人。?能按時(shí)?上下班?，認(rèn)真?遵守學(xué)?校作息?時(shí)間，?不遲到?，不早?退。能?夠盡自?己的力?量幫助?別人，?努力和?大家處?在一個(gè)?和諧的?生活氛?圍之中?。一?年來(lái)，?盡管自?己在學(xué)?習(xí)和工?作方面?做了許?多工作?，但也?不免存?在著一?些不足?。新學(xué)?期即將?來(lái)臨，?在今后?的學(xué)習(xí)?和工作?中，我?要更進(jìn)?一步地?嚴(yán)格要?求自己?，更加?努力工?作，勤?學(xué)苦練?，虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?克服不?足，爭(zhēng)?取早日?在各個(gè)?方面更?上一層?樓。?202?3大學(xué)?教師年?度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€?人（三?）光?陰在指?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?年又結(jié)?束了!?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?吸取教?訓(xùn)，本?人特就?這學(xué)期?的工作?作如下?小結(jié)：?一、?思想工?作方面?一年?來(lái)，我?不斷提?高自己?，充實(shí)?自己，?嚴(yán)格要?求自己?，樹(shù)立?正確的?世界觀?、人生?觀和價(jià)?值觀，?提高自?身的政?治敏銳?性和鑒?別能力?，在大?是大非?問(wèn)題面?前，能?夠始終?保持清?醒的頭?腦，熱?愛(ài)學(xué)生?，熱愛(ài)?工作，?敬業(yè)愛(ài)?崗，努?力將自?己鍛煉?成新時(shí)?代的合?格教師?。平?日里我?重視理?論于實(shí)?踐相結(jié)?合，虛?心接受?領(lǐng)導(dǎo)、?同事們?的批評(píng)?，注意?在實(shí)踐?中改正?自己的?缺點(diǎn)。?我認(rèn)識(shí)?到自己?還有很?多不足?，還有?很多需?要向身?邊的老?師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教?，平時(shí)?我更是?注意主?動(dòng)幫助?其他老?師干一?些力所?能及的?事，讓?自己也?在做的?過(guò)程中?得到了?鍛煉，?增長(zhǎng)了?知識(shí)，?提高了?自身的?工作能?力。?二、教?育工作?方面?本學(xué)年?，我擔(dān)?任兩個(gè)?班的教?學(xué)工作?，面對(duì)?首次接?觸的教?材，我?在教育?教學(xué)工?作中遇?到了不?少困難?。針對(duì)?這些情?況，我?虛心向?其他有?經(jīng)驗(yàn)的?教師討?教經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、吃?透教材?，積極?開(kāi)拓教?學(xué)思路?，把一?些先進(jìn)?的教學(xué)?理論、?科學(xué)的?教學(xué)方?法及先?進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手?段靈活?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)中，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?的等能?力。另?外，本?人在搞?好教學(xué)?工作的?同時(shí)，?還很注?重教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?積累，?有了心?得體會(huì)?就及時(shí)?記下來(lái)?與同事?交流，?撰寫(xiě)的?案例《?統(tǒng)計(jì)》?獲得_?___?三等獎(jiǎng)?，撰寫(xiě)?的《做?個(gè)智慧?媽媽》?、《給?孩子和?自己放?假》在?《作文?與考試?》雜志?發(fā)表;?撰寫(xiě)的?《雙角?色感悟?〈窗邊?的小豆?豆〉》?在《好?家長(zhǎng)》?雜志發(fā)?表;獲?得鄉(xiāng)教?能手、?鄉(xiāng)十佳?教師、?鄉(xiāng)先進(jìn)?工作者?、市級(jí)?公開(kāi)課?等榮譽(yù)?稱號(hào)。?面對(duì)?班里的?后進(jìn)生?，我經(jīng)?常利用?課余時(shí)?間對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?輔導(dǎo)，?不明白?的耐心?講解，?及時(shí)地?查漏補(bǔ)?缺。根?據(jù)減負(fù)?的要求?，會(huì)適?當(dāng)?shù)亓?一些有?利于學(xué)?生能力?發(fā)展的?、發(fā)揮?主動(dòng)性?和創(chuàng)造?性的分?層作業(yè)?。三?、個(gè)人?學(xué)習(xí)?工作之?余，我?積極學(xué)?習(xí)各種?教育理?論，以?充實(shí)自?己，以?便在工?作中以?堅(jiān)實(shí)的?理論作?為指導(dǎo)?，更好?地進(jìn)行?教育教?學(xué)。在?假期我?積極進(jìn)?行學(xué)歷?進(jìn)修學(xué)?習(xí)，取?得了學(xué)?士學(xué)位?。我還?利用業(yè)?余時(shí)間?認(rèn)真學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)?電腦知?識(shí)，學(xué)?習(xí)制作?多媒體?課件，?為教學(xué)?服務(wù)，?也積極?撰寫(xiě)教?育教學(xué)?案例，?及時(shí)反?思自己?的教育?行為。?四、?努力方?向1?、加強(qiáng)?教育教?學(xué)理論?學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，課?堂上做?到精講?精練，?注重對(duì)?學(xué)生能?力的培?養(yǎng)。?2、對(duì)?差生多?些關(guān)心?，多點(diǎn)?愛(ài)心，?再多一?些耐心?，使他?們?cè)诟?方面有?更大進(jìn)?步。?3、利?用各種?方法，?訓(xùn)練學(xué)?生提高?、集中?注意力?。4?、在教?學(xué)上下?功夫，?努力使?班級(jí)學(xué)?生的成?績(jī)?cè)谠?有的基?礎(chǔ)上有?更大的?進(jìn)步。?5、?做好教?科研工?作。真?正的承?擔(dān)起自?己應(yīng)承?擔(dān)的責(zé)?任。?一份耕?耘，一?份收獲?，在教?書(shū)育人?的道路?上我付?出的是?汗水和?淚水，?然而我?收獲的?卻是那?一份份?充實(shí)，?那沉甸?甸的情?感。今?后，我?將本著?“勤學(xué)?、善思?、實(shí)干?”的準(zhǔn)?則，一?如既往?，再接?再厲，?把工作?搞得更?好。相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日定能?盛開(kāi)絢?麗的花?朵。?202?3大學(xué)?教師年?度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€?人（四?）本?人__?__年?在各位?領(lǐng)導(dǎo)和?老師的?幫助下?,比較?圓滿地?完成了?自己所?承擔(dān)的?各項(xiàng)工?作任務(wù)?，在思?想、學(xué)?習(xí)、工?作等各?方面都?有了一?定的進(jìn)?步，為?自己今?后的工?作和學(xué)?習(xí)打下?了良好?的基礎(chǔ)??；?顧這一?年的工?作，總?結(jié)如下?：一?、德?在品德?方面，?本人以?愛(ài)學(xué)生?作為職?業(yè)道德?的核心?，在教?育教學(xué)?工作中?，以真?心、愛(ài)?心、細(xì)?心、耐?心做好?育人工?作，要?求學(xué)生?做到的?，自己?首先要?做好，?一言一?行始終?嚴(yán)格要?求自己?，規(guī)范?自己的?言行，?給學(xué)生?起到了?模范帶?頭作用?。二?、勤?俗話說(shuō)?“書(shū)山?有路勤?為徑”?，本人?在工作?中，嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，不遲?到，不?早退，?按時(shí)參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)會(huì)?議和培?訓(xùn)，積?極參與?系部組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。在教?學(xué)工作?中，每?一節(jié)課?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間和?精力認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?、做好?課后總?結(jié)，同?時(shí)積極?向其他?老教師?請(qǐng)教不?懂的問(wèn)?題，學(xué)?習(xí)其他?老師的?一些先?進(jìn)的教?學(xué)方法?和教學(xué)?手段。?在科研?工作中?，積極?探索，?利用課?余時(shí)間?，通過(guò)?閱讀期?刊、書(shū)?籍、報(bào)?紙等提?升自身?的知識(shí)?水平，?拓寬知?識(shí)面，?積極參?與科研?工作，?通過(guò)不?斷的學(xué)?習(xí)和總?結(jié)，自?己的教?學(xué)能力?和科研?能力有?了很大?了提高?。三?、能?本人在?教學(xué)中?認(rèn)真鉆?研教材?，研究?教法、?學(xué)法，?積極參?加“構(gòu)?建自主?高效”?課堂改?革，精?心設(shè)計(jì)?每一節(jié)?課，使?學(xué)生由?“要我?學(xué)”變?“我要?學(xué)”，?變“苦?學(xué)”為?“樂(lè)學(xué)?”，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興?趣和學(xué)?習(xí)熱情?，使學(xué)?生真正?成為學(xué)?習(xí)的主?人。在?教學(xué)過(guò)?程中，?努力提?高學(xué)生?的自主?學(xué)習(xí)能?力，通?過(guò)課前?預(yù)習(xí)、?課中學(xué)?習(xí)、課?后復(fù)習(xí)?幾個(gè)環(huán)?節(jié)提高?學(xué)生學(xué)?習(xí)的能?動(dòng)性，?有課堂?效率大?大的提?高了，?真正從?有效課?堂轉(zhuǎn)向?高效課?堂。?四、績(jī)?本人?在這一?年主要?承擔(dān)形?勢(shì)與政?策這兩?門(mén)課的?教學(xué)工?作，共?完成_?___?學(xué)時(shí)的?工作量?，圓滿?完成教?學(xué)任務(wù)?。在科?研方面?，發(fā)表?___?_論文?___?_篇，?參與市?級(jí)課題?___?_項(xiàng)。?五、?廉在?工作中?我能夠?嚴(yán)格遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?廉政紀(jì)?律，做?到廉潔?從教，?為人師?表，公?平、公?正的對(duì)?待每一?位學(xué)生?，不歧?視、不?偏袒。?本著一?顆真誠(chéng)?的心愛(ài)?每一位?學(xué)生，?關(guān)心每?一位學(xué)?生，不?求回報(bào)?。六?、學(xué)?本人不?放過(guò)任?何一次?學(xué)習(xí)、?提高的?機(jī)會(huì)，?在這一?年中，?參加學(xué)?校組織?的學(xué)習(xí)?培訓(xùn)共?___?_次，?參加校?外培訓(xùn)?___?_次，?每一次?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)都?能夠遵?守紀(jì)律?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?做好筆?記，寫(xiě)?好總結(jié)?，并把?學(xué)習(xí)的?理論知?識(shí)應(yīng)用?到實(shí)踐?中，以?提升自?己的教?學(xué)和科?研能力??；?首這一?年的工?作，我?深知自?身還存?在著一?些缺點(diǎn)?和不足?，比如?教學(xué)方?法有待?提高，?做事容?易拖拉?，思想?不夠上?進(jìn)等等?。作為?一名教?師，不?僅要求?具有崇?高的師?德，具?有深厚?的文化?素養(yǎng)、?新的教?育理念?，掌握?嫻熟的?教育教?學(xué)方法?，我覺(jué)?得更為?重要的?是具有?教育智?慧—對(duì)?教學(xué)工?作的一?種感覺(jué)?、一種?品味，?對(duì)學(xué)生?的才情?和靈性?的發(fā)現(xiàn)?。這也?是我今?后努力?的方向?。在以?后的工?作中，?還要多?向他人?學(xué)習(xí)，?取人之?長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短?，踏踏?實(shí)實(shí)做?人，認(rèn)?認(rèn)真真?工作，?做一名?優(yōu)秀的?教師。?20?23大?學(xué)教師?年度總?結(jié)報(bào)告?個(gè)人（?五）?在本學(xué)?期本人?緊密圍?繞學(xué)校?的中心?工作，?按照上?級(jí)的要?求，認(rèn)?真落實(shí)?上級(jí)的?通知文?件精神?，較好?地完成?了各項(xiàng)?工作任?務(wù)。為?了今后?更好地?開(kāi)展工?作，提?高工作?效率，?增強(qiáng)服?務(wù)能力?，現(xiàn)總?結(jié)工作?當(dāng)中的?優(yōu)缺點(diǎn)?，具體?如下：?一、?認(rèn)真做?好大學(xué)?生思想?政治教?育，保?障了校?園的穩(wěn)?定安全?建立?了“輔?導(dǎo)員—?班長(zhǎng)—?宿舍長(zhǎng)?，輔導(dǎo)?員—團(tuán)?支書(shū)—?團(tuán)小組?長(zhǎng)”這?兩條完?善的信?息網(wǎng)絡(luò)?，隨時(shí)?掌握學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?。對(duì)這?些信息?員進(jìn)行?業(yè)務(wù)培?訓(xùn)，提?升他們?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題與解?決問(wèn)題?的能力?，使他?們能夠?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)出現(xiàn)?思想偏?差的學(xué)?生，并?及時(shí)采?取有效?的措施?，把事?故控制?在萌芽?狀態(tài)，?把問(wèn)題?化小或?解決。?維護(hù)了?所帶班?級(jí)__?__應(yīng)?用藥學(xué)?___?_、_?___?、__?__班?和現(xiàn)代?中藥班?全體學(xué)?生的思?想穩(wěn)定?，在本?學(xué)期沒(méi)?有出現(xiàn)?由于學(xué)?生思想?波動(dòng)而?引起的?動(dòng)亂事?故。?二、加?強(qiáng)考勤?，嚴(yán)格?紀(jì)律，?建設(shè)了?良好的?學(xué)風(fēng)與?班風(fēng)?建立了?“有課?必查”?、“突?擊檢查?”、“?每天匯?報(bào)”的?考勤制?度，堅(jiān)?持每天?到課室?查課，?課間突?擊檢查?，各班?紀(jì)律委?員每天?匯報(bào)當(dāng)?天出勤?情況，?及時(shí)對(duì)?曠課、?遲到、?早退的?學(xué)生進(jìn)?行教育?，并與?家長(zhǎng)進(jìn)?行溝通?，共同?教育學(xué)?生。本?學(xué)期各?班紀(jì)律?良好，?團(tuán)學(xué)紀(jì)?檢部考?勤數(shù)據(jù)?顯示_?___?級(jí)各班?考勤排?名，_?___?應(yīng)用藥?學(xué)__?__班?___?_%，?___?_應(yīng)用?藥學(xué)_?___?班__?__%?，__?__現(xiàn)?代中藥?班__?__%?分別排?在第_?___?、第_?___?、第_?___?位。多?次開(kāi)展?了主題?班會(huì)，?有國(guó)學(xué)?教育主?題班會(huì)?、學(xué)風(fēng)?建設(shè)主?題班會(huì)?、孝愛(ài)?與感恩?主題班?會(huì)、實(shí)?習(xí)就業(yè)?主題班?會(huì)、考?試復(fù)習(xí)?主題班?會(huì)、學(xué)?期初中?末班會(huì)?等，多?次開(kāi)展?了班級(jí)?聯(lián)誼活?動(dòng)，有?籃球聯(lián)?賽、畢?業(yè)旅行?、燒烤?等活動(dòng)?，這些?活動(dòng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行了積?極的引?導(dǎo)與教?育，促?進(jìn)了同?學(xué)之間?的交流?，團(tuán)結(jié)?了班級(jí)?同學(xué)，?增強(qiáng)了?班級(jí)的?凝聚力?。三?、認(rèn)真?做好學(xué)?生管理?的日常?工作，?確保了?教學(xué)工?作的有?效順利?開(kāi)展?認(rèn)真落?實(shí)上級(jí)?通知文?件，保?證關(guān)系?到學(xué)生?切身利?益的事?情要通?知到每?位學(xué)生?，通知?一般是?以“班?干部+?飛信+?班級(jí)Q?群”的?形式共?同發(fā)出?，并提?醒同學(xué)?之間互?相告知?，這樣?能保證?每位同?學(xué)都能?收到通?知。經(jīng)?常下宿?舍巡查?并與學(xué)?生進(jìn)行?交流，?解決學(xué)?生生活?上遇到?的各種?問(wèn)題，?為學(xué)生?排憂解?難。積?極動(dòng)員?學(xué)生參?加考證?，邀請(qǐng)?專業(yè)指?導(dǎo)老師?給學(xué)生?進(jìn)行考?前指導(dǎo)?，方便?學(xué)生選?擇考證?的種類?。關(guān)心?經(jīng)濟(jì)有?困難的?學(xué)生，?幫助經(jīng)?濟(jì)困難?而品學(xué)?兼優(yōu)的?學(xué)生申?請(qǐng)國(guó)家?助學(xué)金?、國(guó)家?助學(xué)、?國(guó)家勵(lì)?志金等?，鼓勵(lì)?他們要?勤奮好?學(xué)，自?強(qiáng)自立?。四?、加強(qiáng)?學(xué)生心?理健康?教育，?促進(jìn)了?學(xué)生身?心的健?康發(fā)展?建立?了“輔?導(dǎo)員—?班長(zhǎng)—?宿舍長(zhǎng)?，輔導(dǎo)?員—心?理信息?員—小?組長(zhǎng)”?這兩條?完善的?信息網(wǎng)?絡(luò)，隨?時(shí)掌握?學(xué)生的?身心健?康狀況?，關(guān)注?學(xué)生身?體健康?的同時(shí)?，留意?學(xué)生的?心理健?康情況?，把握?好學(xué)生?的宿舍?生活情?況、家?庭情況?、戀愛(ài)?關(guān)系、?朋友關(guān)?系等。?對(duì)心理?有問(wèn)題?的學(xué)生?及時(shí)進(jìn)?行心理?輔導(dǎo)，?有必要?的報(bào)送?心理咨?詢中心?，避免?重大安?全事故?發(fā)生。?本學(xué)期?有兩個(gè)?女生宿?舍曾經(jīng)?出現(xiàn)關(guān)?系緊張?的情況?，經(jīng)過(guò)?及時(shí)了?解情況?，查找?根本原?因，采?取了有?效的方?法，她?們現(xiàn)在?都已經(jīng)?和好，?宿舍關(guān)?系和諧?。五?、加強(qiáng)?自我學(xué)?習(xí)，提?升服務(wù)?能力?參加高?校教師?崗前培?訓(xùn)，心?理咨詢?師培訓(xùn)?和人事?處、學(xué)?生處舉?辦的各?種培訓(xùn)?，加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，進(jìn)?一步提?升了自?己的工?作業(yè)務(wù)?水平。?積極參?加課題?研究，?帶頭申?報(bào)校級(jí)?課題《?思想政?治教育?在培養(yǎng)?大學(xué)生?就業(yè)能?力中的?實(shí)踐應(yīng)?用探索?》，并?得到審?批立項(xiàng)?，現(xiàn)課?題正在?研究中?，已經(jīng)?取得了?一定進(jìn)?展。本?學(xué)期發(fā)?表論文?有《對(duì)?新形勢(shì)?下高職?院校學(xué)?生干部?隊(duì)伍建?設(shè)的若?干思考?》。平?時(shí)多進(jìn)?行自我?批評(píng)，?查找自?己的不?足，不?斷努力?學(xué)習(xí)去?完善自?我，提?升自己?的服務(wù)?能力，?更好地?服務(wù)廣?大同學(xué)?。六?、做好?實(shí)習(xí)動(dòng)?員的工?作，確?保學(xué)生?按時(shí)按?質(zhì)按量?完成實(shí)?習(xí)教學(xué)?召開(kāi)?實(shí)習(xí)動(dòng)?員大會(huì)?和實(shí)習(xí)?就業(yè)主?題班會(huì)?，向?qū)W?生說(shuō)明?學(xué)院實(shí)?習(xí)的安?排與相?關(guān)規(guī)定?，指導(dǎo)?學(xué)生做?好自己?崗位、?事業(yè)的?選擇，?糾正部?分學(xué)生?的實(shí)習(xí)?就業(yè)觀?念，并?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行面?試技巧?的培訓(xùn)?。及時(shí)?將招聘?信息通?知到每?一位學(xué)?生，動(dòng)?員學(xué)生?積極參?加招聘?面試。?平時(shí)多?為學(xué)生?找實(shí)習(xí)?單位，?為學(xué)生?解決實(shí)?習(xí)難的?問(wèn)題。?對(duì)于多?次面試?未被錄?用的學(xué)?生給予?鼓勵(lì)和?指導(dǎo)，?教導(dǎo)他?們要查?找自己?不足的?地方，?總結(jié)每?次失敗?的經(jīng)驗(yàn)?，尋找?成功的?辦法。?本學(xué)?期經(jīng)過(guò)?自己的?努力，?取得了?一定的?成績(jī)，?也存在?一些不?足，比?如個(gè)別?班級(jí)的?到課率?比大一?有所下?降，個(gè)?別學(xué)生?紀(jì)律懶?散，沉?迷網(wǎng)絡(luò)?游戲，?游手好?閑，不?參加企?業(yè)招聘?面試，?自己也?不找實(shí)?習(xí)單位?。對(duì)于?這些學(xué)?生還有?待進(jìn)一?步去與?家長(zhǎng)溝?通，找?學(xué)生談?話教育?。工作?當(dāng)中也?存在不?完善的?地方，?需要不?斷去學(xué)?習(xí)，不?斷去提?升自己?的服務(wù)?能力。?我堅(jiān)信?，通過(guò)?自己的?努力，?一定能?做得更?好!?202?3大學(xué)?教師年?度總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€?人（六?）忙?忙碌碌?中，一?學(xué)期過(guò)?去了。?回頭看?，圍繞?學(xué)校的?工作計(jì)?劃和安?排，自?己兢兢?業(yè)業(yè)，?盡心盡?職，較?好的完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)任?務(wù)。為?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，找?出不足?，便于?今后更?好的工?作?？?結(jié)如下?：一?、認(rèn)真?教學(xué)，?育人為?本一?學(xué)期來(lái)?，本人?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽(tīng)?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評(píng)作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，廣?泛涉獵?各種知?識(shí)，形?成比較?完整的?知識(shí)結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，從而?不斷提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺(jué)?悟，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。下?面是本?人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?及體會(huì)?：1?.提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?我做了?下面的?工作：?（1?）課前?準(zhǔn)備：?備好課?。認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好?？?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?（2）?課堂上?的情況?。組?織好課?堂教學(xué)?，關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?課堂上?講練結(jié)?合。?2.提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。?3.積?極參與?聽(tīng)課、?評(píng)課，?虛心向?同行學(xué)?習(xí)教學(xué)?方法，?博采眾?長(zhǎng)，提?高教學(xué)?水平。?4.?培養(yǎng)多?種興趣?愛(ài)好，?到圖書(shū)?館博覽?群書(shū)，?不斷擴(kuò)?寬知識(shí)?面，為?教學(xué)內(nèi)?容注入?新鮮血?液。?二、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，提高?自身素?質(zhì)隨?著教育?教學(xué)改?革的不?斷深入?，時(shí)代?對(duì)教師?的要求?越來(lái)越?高，越?來(lái)越嚴(yán)?。要求?教師終?身學(xué)習(xí)?，自覺(jué)?進(jìn)行知?識(shí)與觀?念的更?新。增?強(qiáng)自身?修養(yǎng)與?適應(yīng)能?力，不?斷提升?自己的?綜合文?化素養(yǎng)?。作為?基礎(chǔ)教?育的一