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五四青年節(jié)教師代表演講稿

五四青年節(jié)教師代表演講稿1

敬重的各位領導,教師,親愛的同學們:

大家好!

今日我們演講的題目是《弘揚五四精神,成就我們的幻想》

有一種精神,歷經(jīng)磨難而矗立不倒;有一種精神,雖經(jīng)打壓而頑強不屈;有一種精神,百折不撓而又力挽狂瀾。這,便是那代代相傳而永不磨滅的五四精神!

在那個風云變幻而動亂擔心的革命年月,是什么,指引著很多的革命志士前仆后繼,死而無憾?又是什么,讓祖國在經(jīng)受過無望的黑暗之后,迎來光明的重生?沒錯,就是五四精神。它就像那茫茫大海上的燈塔,指引著航海孤舟的方向;它就像那沙漠里的指南針,指引著旅人生存的盼望;它就像那暗夜的啟明星,指引著光明的到來!

披荊斬棘之后,很多的”革命志士用熱血和生命鑄就的成果——五四精神,如深海孕育的明珠,熠熠生輝;如寂靜而起的旭日,冉冉而升;如浴火重生的鳳凰,飛翔九天!

沒有什么,能如五四精神這般的讓人仰視,這是很多革命先輩所遺留給我們的巨大精神寶藏,需要我們代代相承而發(fā)揚光大,這,是靈魂的力氣!

是的!這就是宏大的五四愛國運動。

今日,我們的祖國已經(jīng)進入了一個新的歷史時期,振興中華的責任,已落在我們青年人的肩上,“五四”的火炬,已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神,需要我們青年人發(fā)揚光大。可是要弘揚“五四”精神,就必需思索一個問題。我們應當擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過,還是在拼搏中進步?在學校里,我們常??吹竭@樣的場面,有的同學常常遲到、甚至曠課;這些不良的行為不僅嚴峻地危害到同學們的身心安康,更為重要的是,這也影響到學校的形象,是一種嚴峻破壞校風校紀的行為。

這些不良習慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是由于有的同學在生活方面完全沒有自覺性,不能約束和掌握自己,隨心所欲;也有的是由于有的同學認為學校的紀律太嚴,完全限制了他們的自由;也有同學認為那是酷的表現(xiàn),然而不管是什么緣由,這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現(xiàn)。我們在學校里,只有在校風校紀的約束下,才能正常地完成學業(yè),假如養(yǎng)成了我行我素的惡習,今后走向社會,是很難立足的。假如這些不良習慣不準時改正,就會誤入歧途,小錯就會釀成大錯。

作為21世紀的青年,我們身在紅旗下,長在新中國,早已不聞那曾經(jīng)的戰(zhàn)火紛飛與槍林彈雨。如今的我們,在安靜祥和的環(huán)境里,過著我們自由拘束的生活,而這,亦是曾經(jīng)的革命志士們?yōu)橹恍笂^斗的目標所在。然而,時過境遷,現(xiàn)在的我們,生活雖安靜了,精神卻匱乏起來。好像,遺忘掉的,不僅僅是那曾經(jīng)殘酷而惡劣的社會生存環(huán)境,更是那骨子里頑強而不屈的五四精神!殊不知,恰恰是現(xiàn)在的我們,才更需要五四精神這種強大的精神動力,支撐著我們在當代的社會里,揚帆起航,踏破長空!

讓我們永久記住梁啟超先生的那句話:少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立。

傳承永不磨滅兮,五四精神!

五四青年節(jié)教師代表演講稿2

親愛的領導、教師、同學們:

晚上好!

五月的春風深情暖和,五月的花海充滿著芳香,伴隨著春潮,伴隨著夏云,在花海絢爛刺眼的季節(jié),我們再次迎來了五四青年節(jié)。今晚,我們聚在一起,過著不同的節(jié)日。我很榮幸能代表年輕的教師在這里發(fā)言。首先,請允許我代表吳中的年輕教師,向始終關(guān)懷我們成長、指導我們進步的學校領導致崇高的敬重和深深的感謝!

起飛的吳忠為我們年輕人供應了一個舞臺,擴大了空間,教我們學習,幫忙我們成長。這是一個試驗場,一個加油站?;蛟S,我們沒有轟轟烈烈的舉動,也沒有驚天動地的壯舉。但在吳忠,我們用現(xiàn)實寫作,用熱忱激活平凡,用奮斗培育理念!在吳忠,我們用自己的青春和熱血建立了精神家園,我們把勝利的喜悅寫滿了笑臉,我們把暖和的愛校園里。

固然,我們也知道,究竟,我們還年輕,我們可能很稚嫩,我們可能沒有閱歷。我們有年輕而布滿活力的擔心,品嘗雨的喜悅,屢遭挫折的苦痛,不眠不休的焦慮。但作為年輕的教師,我們有更多的熱忱和更強的`信念!我們堅信:悄悄耕耘,悄悄栽培,輕輕修剪,最終碩果飄香!

固然,我們更清晰,今日的聚會是我們年輕教師的榮譽和責任。我們的倍珍榮譽將擔當更多的責任。雖然還有很長的路要走,但我們?nèi)耘f將教育質(zhì)量視為教育的生命線,創(chuàng)新視為教育的靈魂。我們將以道德修養(yǎng),以道德教育人民,用我們一生的努力為這一事業(yè)譜寫一首永恒的奉獻之歌。我們將成為一個英勇的人,不需要鞭打自己的腳。憑借我們對教育的喜愛和忠誠,我們將譜寫吳忠教育的新篇章!

五月的花

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