大學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文

第22頁(yè)共22頁(yè)大學(xué)畢?業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?前言?隨著?社會(huì)的?快速發(fā)?展，當(dāng)?代社會(huì)?對(duì)即將?畢業(yè)的?大學(xué)生?的要求?越來越?高，對(duì)?于即將?畢業(yè)的?我們而?言，為?了能更?好的適?應(yīng)嚴(yán)峻?的就業(yè)?形勢(shì)，?畢業(yè)后?能夠盡?快的融?入社會(huì)?，同時(shí)?能夠?yàn)?自己步?入社會(huì)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，我?們各自?開展了?頂崗實(shí)?習(xí)活動(dòng)?。此次?實(shí)習(xí)，?我是長(zhǎng)?春市起?航電子?的銷售?人員，?從找工?作到找?到工作?的過程?中發(fā)生?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴給?我留下?了深刻?的印象?，也讓?我學(xué)到?了許多?知識(shí)，?體會(huì)到?很多，?相信此?次經(jīng)歷?對(duì)我而?言是一?筆寶貴?的財(cái)富?。一?、實(shí)習(xí)?目的：?我們?的日常?工作學(xué)?習(xí)，一?般都是?由理論?開始，?但無論?怎么學(xué)?，我們?都應(yīng)該?清醒的?認(rèn)識(shí)到?一點(diǎn)，?即再精?辟的理?論都只?是實(shí)踐?的工具?，實(shí)踐?才是我?們學(xué)校?的最終?目的，?也只有?通過實(shí)?踐，才?能讓我?們達(dá)到?目的。?畢業(yè)?實(shí)習(xí)是?我們大?學(xué)期間?的最后?一門課?程，不?知不覺?我們的?大學(xué)時(shí)?光就要?結(jié)束了?，在這?個(gè)時(shí)候?，我們?非常希?望通過?實(shí)踐來?檢驗(yàn)自?己掌握?的知識(shí)?的正確?性。在?這個(gè)時(shí)?候，我?來到了?長(zhǎng)春市?起航電?子有限?公司，?在這里?進(jìn)行我?的畢業(yè)?實(shí)習(xí)。?二、?實(shí)習(xí)單?位及崗?位介紹?：實(shí)?習(xí)時(shí)間?：__?__.?2.2?0至_?___?.3.?20?實(shí)習(xí)地?點(diǎn)：長(zhǎng)?春市朝?陽(yáng)區(qū)?實(shí)習(xí)公?司：長(zhǎng)?春市啟?航電子?有限公?司實(shí)?習(xí)崗位?：銷售?人員?公司坐?落于吉?林省長(zhǎng)?春市最?繁華的?商業(yè)圈?，長(zhǎng)春?市朝陽(yáng)?區(qū)西安?大路安?華大廈?，地處?商業(yè)經(jīng)?濟(jì)圈的?中心地?帶，交?通便捷?，地理?位置優(yōu)?越，是?代理銷?售服務(wù)?為一體?的科技?企業(yè)。?公司多?年來集?中有限?資源，?充分挖?掘了自?身的比?較競(jìng)爭(zhēng)?優(yōu)勢(shì)，?通過高?質(zhì)量的?服務(wù)來?保證企?業(yè)的快?速發(fā)展?，贏得?東北三?省及內(nèi)?蒙地區(qū)?廣大消?費(fèi)者?的信賴?。主?要經(jīng)營(yíng)?產(chǎn)品：?諾基亞?，三星?，小米?，聯(lián)想?，酷派?，華為?等智能?機(jī)，功?能機(jī)，?移動(dòng)電?源，平?板電腦?。三?、實(shí)習(xí)?內(nèi)容?（一）?培訓(xùn)期?間2?、業(yè)務(wù)?培訓(xùn)?在到公?司辦公?室后，?我們剛?好趕上?經(jīng)理在?安排的?一個(gè)產(chǎn)?品的銷?售模式?，過程?就不用?詳細(xì)敘?述了，?我主要?是從這?個(gè)銷售?模式看?到了公?司培養(yǎng)?員工的?獨(dú)特方?式，體?會(huì)了一?些商場(chǎng)?上爾虞?我詐、?殘酷無?情的味?道，這?是我在?學(xué)?？?定學(xué)不?到的東?西，我?感覺這?個(gè)游戲?已經(jīng)使?我不虛?此行了?。（?二）實(shí)?習(xí)期間?（2?）一些?大的經(jīng)?銷商不?用督促?其進(jìn)貨?，溝通?是最佳?的手段?，只要?溝通的?好他們?會(huì)很容?易的按?其需求?進(jìn)貨。?送些小?樣品給?老板自?己用，?老板忙?的時(shí)候?給老板?幫幫?忙等等?。只要?這些情?感的溝?通技巧?用的好?，比說?產(chǎn)品性?能和促?銷政策?等效果?要好很?多。有?時(shí)候印?象很重?要，要?讓別人?接受你?的產(chǎn)品?，就得?先讓別?人接收?你這個(gè)?人。?2、拜?訪銷售?終端公?司產(chǎn)品?，摸清?銷售渠?道，核?實(shí)市場(chǎng)?信息跟?著業(yè)務(wù)?經(jīng)理拜?訪營(yíng)銷?點(diǎn)、經(jīng)?銷商、?等銷售?終端和?終端用?戶。?（1）?了解他?們使用?或銷售?產(chǎn)品的?感受，?記錄客?戶使用?產(chǎn)品后?的反饋?信息（?包括產(chǎn)?品質(zhì)量?問題、?實(shí)際使?用時(shí)的?產(chǎn)品特?性和使?用感受?），幫?助用戶?解決使?用過程?中出現(xiàn)?的問題?，提供?技術(shù)咨?詢與技?術(shù)服務(wù)?。（?2）從?這些銷?售終端?得到電?子產(chǎn)品?及其他?競(jìng)品的?銷售渠?道、價(jià)?格、促?銷、推?廣力度?等的真?實(shí)信息?（競(jìng)爭(zhēng)?品的情?報(bào)信息?尤為重?要），?與從經(jīng)?銷商處?得到的?信息核?對(duì)，判?斷經(jīng)銷?商在信?息上是?否對(duì)我?們有所?隱瞞，?如有必?要可調(diào)?整與經(jīng)?銷商的?合作策?略。?（3）?從銷售?終端（?以包子?鋪為例?）了解?其他相?關(guān)產(chǎn)品?配送的?渠道信?息，為?我們省?去找渠?道的時(shí)?間。?如了解?營(yíng)銷點(diǎn)?所用所?經(jīng)營(yíng)各?類產(chǎn)品?的種類?、進(jìn)貨?渠道、?價(jià)格、?得到的?促銷政?策、用?競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)?品而不?用我們?公司產(chǎn)?品的原?因（如?果用競(jìng)?爭(zhēng)產(chǎn)品?的話）?。如?從營(yíng)銷?點(diǎn)了解?經(jīng)銷商?的信息?，若該?經(jīng)銷商?不經(jīng)營(yíng)?我們公?司的產(chǎn)?品，之?后可以?找該經(jīng)?銷商談?，盡量?將其爭(zhēng)?取為我?們公司?產(chǎn)品的?經(jīng)銷商?。同時(shí)?從營(yíng)銷?點(diǎn)可以?了解到?一個(gè)地?區(qū)的經(jīng)?銷商網(wǎng)?絡(luò)狀況?，通過?經(jīng)銷商?找終端?會(huì)為我?們拜訪?客戶省?去很多?找客戶?的時(shí)間?。從營(yíng)?銷點(diǎn)可?以了解?到我們?的經(jīng)銷?商是否?執(zhí)行了?我們要?求其執(zhí)?行的我?們公司?產(chǎn)品推?廣計(jì)劃?。3?、兩個(gè)?縣級(jí)市?場(chǎng)的對(duì)?比走?市場(chǎng)期?間，我?們碰到?兩個(gè)典?型的市?場(chǎng)模型?，如何?分別做?市場(chǎng)的?拓展或?維護(hù)，?以下是?我和同?事交流?后想出?的方法?。（?1）我?們公司?及其他?所屬產(chǎn)?品占市?場(chǎng)的6?0%以?上：做?好經(jīng)銷?商的回?訪工作?，定期?和經(jīng)銷?商聯(lián)系?、聯(lián)絡(luò)?感情，?做好市?場(chǎng)維護(hù)?，保持?原有份?額的基?礎(chǔ)上促?進(jìn)份額?增長(zhǎng)。?（2?）我們?公司及?其他所?屬產(chǎn)品?占市場(chǎng)?的40?%以下?：在縣?城所屬?市區(qū)或?縣城內(nèi)?發(fā)展一?家具有?一定實(shí)?力的經(jīng)?銷商，?利用其?現(xiàn)有的?網(wǎng)絡(luò)和?較強(qiáng)力?的促銷?政策鋪?貨以打?開市場(chǎng)?，此為?“上推?”;同?時(shí)拜訪?終端用?戶替換?競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)?品，此?為“下?拉”。?通過這?種“上?推下拉?”的方?式進(jìn)行?一段時(shí)?間后，?產(chǎn)品即?可逐步?流入并?占有這?個(gè)市場(chǎng)?。大?學(xué)畢業(yè)?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?二）?下面我?來就這?4周實(shí)?習(xí)進(jìn)行?一下總?結(jié)：?一、聽?課我?們到實(shí)?習(xí)學(xué)校?的第一?周的主?要任務(wù)?是聽課?。聽課?是一門?很大的?學(xué)問。?因?yàn)?聽課不?僅僅只?是去學(xué)?習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)的老?師是怎?樣設(shè)計(jì)?每一節(jié)?課，而?同時(shí)更?需要關(guān)?注的還?有學(xué)生?，學(xué)情?和課堂?的管理?。二?、帶隊(duì)?老師的?指導(dǎo)?實(shí)習(xí)期?間，帶?隊(duì)老師?也給了?我們很?多受益?終生的?指導(dǎo)。?麥老師?跟我們?談了課?堂用語(yǔ)?的使用?方法，?創(chuàng)設(shè)語(yǔ)?境的重?要性和?培養(yǎng)自?身英語(yǔ)?思維的?重要性?。她還?跟我們?分享了?如何當(dāng)?一名好?老師。?就這個(gè)?問題，?她提出?了四點(diǎn)?要求。?一是樹?立正確?的教育?教學(xué)思?想。二?是扎實(shí)?的專業(yè)?知識(shí)。?三是有?熟練的?教學(xué)技?巧。四?是培養(yǎng)?自己的?個(gè)人魅?力和個(gè)?人風(fēng)格?。我認(rèn)?為老師?說的很?有道理?。教師?這個(gè)行?業(yè)，我?們不應(yīng)?該把它?看作一?份可以?養(yǎng)家糊?口的工?作，它?更是一?份神圣?的職業(yè)?。它肩?負(fù)著孩?子的未?來，肩?負(fù)著祖?國(guó)的未?來。?三、備?課對(duì)?于備課?，我們?也是做?好了充?分的工?作。一?開始，?我們會(huì)?和指導(dǎo)?老師做?好交接?工作，?并請(qǐng)教?老師如?何安排?課時(shí)和?如何布?置作業(yè)?。一開?始，我?們小組?就做好?了一個(gè)?單元的?課時(shí)分?工。而?且，我?們的安?排相對(duì)?科學(xué)，?保證3?個(gè)人都?可以上?不同課?型的課?。一般?，我們?小組成?員都會(huì)?集體備?課。遇?到了不?懂的問?題，我?們除了?會(huì)一起?討論，?也會(huì)請(qǐng)?教教同?一年級(jí)?的其他?同學(xué)。?每次備?課之前?，我都?會(huì)聯(lián)系?到真正?的實(shí)際?課堂和?學(xué)生的?情況。?比如在?上第三?單元的?詞匯課?時(shí)，我?用了一?個(gè)游戲?來促進(jìn)?學(xué)生對(duì)?單詞的?記憶。?老師告?訴過我?們，游?戲要慎?用?？?是我根?據(jù)自己?的觀察?，五年?級(jí)的學(xué)?生比較?聽話，?所以只?要我在?玩游戲?之前跟?他們說?好紀(jì)律?，應(yīng)該?會(huì)取得?比較好?的效果?。事實(shí)?證明，?他們對(duì)?玩游戲?來學(xué)英?語(yǔ)是很?感興趣?的。所?以，我?們做任?何事情?都要有?縝密的?思考和?分析，?這樣才?能促進(jìn)?自己的?教學(xué)。?四、?上課?我這次?實(shí)習(xí)期?間一共?上了五?年級(jí)的?四節(jié)正?課。一?節(jié)詞匯?課，一?節(jié)復(fù)習(xí)?課，一?節(jié)語(yǔ)音?課和一?節(jié)聽說?課。我?對(duì)自己?的表現(xiàn)?有滿意?的地方?，也有?不滿意?的地方?。先?談?wù)劃M?意的地?方。以?前在院?內(nèi)試講?的時(shí)候?我都會(huì)?很緊張?。不過?到了真?正走上?講臺(tái)那?一刻，?看到的?是同學(xué)?們的笑?臉和期?待的眼?神，倒?也不緊?張了。?在上課?的時(shí)候?，因?yàn)?前期備?課準(zhǔn)備?充分，?也在心?中演練?了幾遍?，所以?整個(gè)過?程還是?很自然?流暢完?整。?不滿意?的部分?主要是?對(duì)學(xué)生?的關(guān)注?不夠。?由于教?室過窄?，我很?少到下?面走動(dòng)?。因此?，有部?分后面?的同學(xué)?在開小?差或者?存在著?發(fā)音不?正確的?問題。?這也是?我需要?反省的?地方。?畢竟老?師教的?不是書?，而是?人。單?單完成?自己的?教學(xué)還?不夠，?我們要?思考如?何把知?識(shí)真正?地輸入?給學(xué)生?，同時(shí)?也要考?慮怎樣?實(shí)現(xiàn)學(xué)?生對(duì)知?識(shí)的輸?出。這?也是我?本次實(shí)?習(xí)發(fā)現(xiàn)?自己存?在的最?大的問?題—不?懂得如?何讓學(xué)?生成為?課堂的?主導(dǎo)。?大學(xué)?畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（三?）我?的專業(yè)?是漢語(yǔ)?言文學(xué)?，我從?小就樹?立理想?是“當(dāng)?一名光?榮的人?民教師?”，雖?然之前?在學(xué)校?也有試?講，但?是真正?站在講?臺(tái)上給?我的學(xué)?生做見?習(xí)班主?任還是?第一次?。所以?我既興?奮能圓?夢(mèng)，但?又緊張?怕帶班?帶不好?。在領(lǐng)?導(dǎo)與同?事的關(guān)?心與幫?助下，?我們同?學(xué)生的?交流得?心應(yīng)手?，由于?我們同?學(xué)生的?年齡差?不大的?緣故，?學(xué)生很?樂意同?我們作?無拘無?束的交?流，我?們能夠?確準(zhǔn)地?把握學(xué)?生裝的?思想動(dòng)?態(tài)，從?而為更?好地開?展教學(xué)?工作奠?定了基?礎(chǔ)。?從__?__月?開始，?按照文?理學(xué)院?的相關(guān)?規(guī)定，?我作為?文法系?漢語(yǔ)言?文學(xué)專?業(yè)的學(xué)?生，到?北鎮(zhèn)柳?家鄉(xiāng)初?級(jí)中學(xué)?進(jìn)行支?教活動(dòng)?。柳家?中學(xué)位?于北鎮(zhèn)?柳家鄉(xiāng)?柳東村?，學(xué)校?有初中?三個(gè)年?級(jí)，八?個(gè)教學(xué)?班。我?執(zhí)教的?是初一?年級(jí)的?一個(gè)教?學(xué)班。?經(jīng)過三?個(gè)月的?努力，?比較圓?滿的完?成了支?教任務(wù)?。同時(shí)?，通過?這次活?動(dòng)，我?也學(xué)到?了很多?。我來?到柳家?中學(xué)的?第一件?事是先?適應(yīng)這?里的生?活，這?一點(diǎn)我?認(rèn)為暫?時(shí)沒有?問題了?。生存?下來了?，那就?該考慮?做點(diǎn)事?情了。?當(dāng)然，?作為一?個(gè)教師?，搞好?教學(xué)工?作是我?們的天?職。對(duì)?我們來?說，這?可比生?存難多?了。?當(dāng)我第?一次走?進(jìn)教室?，全體?同學(xué)都?站起來?高喊“?老師好?”，我?不由地?震動(dòng)了?下。當(dāng)?看見他?們那么?可愛，?聽到他?們響亮?的回答?聲音及?嘹亮的?歌聲，?自己好?像回到?從前，?回到中?學(xué)時(shí)代??？吹?他們那?充滿著?渴望的?雙眼，?聽著他?們那真?稚的聲?音，自?己有一?種沖動(dòng)?，恨不?得一下?子把自?己所有?的知識(shí)?傳授給?他們。?支教三?個(gè)月來?，經(jīng)歷?了許多?事情，?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，一?次又一?次地讓?我深思?;經(jīng)歷?了許多?感動(dòng)，?大大小?小，一?次又一?次地影?響著我?。我走?進(jìn)了農(nóng)?村中學(xué)?教育，?了解了?農(nóng)村中?學(xué)教育?的現(xiàn)狀?，認(rèn)識(shí)?到了農(nóng)?村中學(xué)?教育教?學(xué)工作?的困難?與艱辛?，體味?到了農(nóng)?村中學(xué)?老師的?酸甜苦?辣。?和學(xué)生?積極交?往的一?個(gè)方面?是與生?同樂，?參加他?們的集?體活動(dòng)?，比如?班會(huì)和?體育比?賽，積?極和學(xué)?生探討?班級(jí)建?設(shè)的方?法，。?學(xué)生很?喜歡老?師用這?種方式?與他們?交流，?認(rèn)為我?們沒有?大學(xué)生?的架子?。假如?說在與?學(xué)生的?交往中?有什么?收獲的?話，除?了教學(xué)?處，就?這點(diǎn)令?我印象?非常深?刻。當(dāng)?然，就?教學(xué)活?動(dòng)而言?，我的?教學(xué)能?產(chǎn)生多?少實(shí)際?的成果?，目前?為難斷?言;但?就與學(xué)?生融合?這一點(diǎn)?，我想?至少有?一個(gè)比?較良好?的局面?，這對(duì)?于我將?來的教?學(xué)工作?，將是?一個(gè)比?較好的?因素。?三個(gè)月?的支教?活動(dòng)很?快就結(jié)?束了。?雖然是?“支教?”，但?實(shí)際上?通過這?次支教?活動(dòng)我?卻學(xué)到?了更多?的東西?。同時(shí)?，由于?各種原?因，通?過支教?活動(dòng)也?暴露出?在教學(xué)?中存在?著一些?問題，?希望在?今后的?工作過?程中能?夠加以?改善。?十年樹?木，百?年樹人?，教師?是在教?育人，?這是很?不容易?的事。?三個(gè)月?的實(shí)習(xí)?讓我明?白了很?多對(duì)道?理，感?謝實(shí)習(xí)?給了我?如此多?的心得?。大?學(xué)畢業(yè)?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?四）?今年是?大三第?一學(xué)期?，在結(jié)?束了繁?忙的前?八周課?，我們?學(xué)院給?我們分?配了新?的分散?實(shí)習(xí)計(jì)?劃。我?在上海?彬雨餐?飲有限?公司旗?下的酒?店進(jìn)行?了接近?1個(gè)月?的酒店?業(yè)務(wù)實(shí)?習(xí)。我?在該酒?店人事?部擔(dān)任?了一個(gè)?小職務(wù)?，因?yàn)?以前有?過在必?勝客實(shí)?習(xí)的經(jīng)?歷，相?對(duì)來說?熟悉餐?飲行業(yè)?的流程?和流程?。在實(shí)?習(xí)期間?對(duì)酒店?的歷史?背景和?產(chǎn)品知?識(shí)有了?相當(dāng)?shù)?了解和?認(rèn)識(shí)，?也對(duì)酒?店的運(yùn)?作程序?有了一?定的熟?知，在?服務(wù)技?能上有?所提高?，在個(gè)?人服務(wù)?意識(shí)上?有所提?升。我?覺得雖?然我們?是學(xué)設(shè)?計(jì)，但?將來離?不開與?人打交?道，提?前培養(yǎng)?這種交?際意識(shí)?是有必?要的!?通過?本次實(shí)?習(xí)，我?要了解?餐飲的?服務(wù)程?序和技?巧，學(xué)?會(huì)如何?去調(diào)整?自己的?心態(tài)，?如何去?處理好?自己的?利益和?酒店的?利益，?如何去?處理好?同事之?間的人?際關(guān)系?，如何?去與顧?客打交?道。我?更要提?高自己?的服務(wù)?意識(shí)，?加強(qiáng)自?己的給?人文化?修養(yǎng)，?為自己?日后向?管理層?努力做?下鋪墊?。在?酒店實(shí)?習(xí)期，?我都按?照酒店?的要求?去做好?自己分?內(nèi)的工?作，還?要做好?分外的?事情。?在服務(wù)?技能上?加強(qiáng)訓(xùn)?練，達(dá)?到一流?的水平?;在服?務(wù)意識(shí)?上加強(qiáng)?思考，?達(dá)到超?前的意?識(shí)。不?管是在?客人面?前，還?是在上?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?面前，?表現(xiàn)自?己好的?一面，?得到客?人和領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)?可。?我的實(shí)?習(xí)崗位?是餐飲?部服務(wù)?員，每?天做的?事：布?草的盤?點(diǎn)及清?洗、茶?水服務(wù)?、擺位?、擦餐?具，備?好毛巾?，整理?包間，?檢查清?潔衛(wèi)生?以及臺(tái)?面。每?天我都?按要求?地做好?各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作?，以及?客人用?餐時(shí)的?服務(wù)工?作。當(dāng)?一切準(zhǔn)?備工作?全部就?緒后，?要在預(yù)?訂前的?15—?30分?鐘站在?包房門?口迎接?賓客的?到來。?當(dāng)客人?來到時(shí)?，要微?笑地問?候客人?，知道?客人名?字的要?用姓名?去稱呼?客人。?每天這?樣還是?非常累?人的一?件事，?但是通?過細(xì)致?的學(xué)習(xí)?和觀察?，我已?大概知?道客人?是什么?的脾氣?秉性，?我想我?灑下的?汗水沒?有白費(fèi)?。我?們?cè)谏?菜時(shí)，?還要在?客人比?較稀疏?的地方?上菜，?或者選?擇不重?要客人?的位置?;上湯?時(shí)，將?湯上到?桌上后?，要向?客人詢?問是否?需要分?湯;對(duì)?于分餐?的客人?，每次?要將菜?品上桌?后報(bào)菜?名，給?客人做?一個(gè)展?示，按?人數(shù)將?其用骨?碟分餐?。給每?人上菜?時(shí)再次?報(bào)菜名?，并請(qǐng)?客人慢?用。所?有菜品?全部出?完后，?要向客?人說明?：“您?的菜已?經(jīng)全部?上齊了?，請(qǐng)慢?用!”?當(dāng)客?人起身?要離開?時(shí)，也?要馬上?上前幫?女士或?貴賓拉?椅，然?后到包?間門口?送別客?人，并?感謝客?人的光?臨。然?后以最?快的速?度檢查?一遍桌?面上是?否有客?人落下?的物品?。這?些瑣事?看起來?繁瑣，?但卻是?一個(gè)教?導(dǎo)我們?學(xué)習(xí)尊?重他人?的過程?，而一?向嬌貴?的我們?也的確?缺少這?種品質(zhì)?，以后?我們?nèi)?消費(fèi)，?也能享?受到他?人最真?摯的問?候和體?貼到位?的服務(wù)?。馬?上就要?大四了?，一切?好像還?沒頭緒?，工作?的時(shí)候?能讓我?靜下心?來，想?想工作?帶來的?成長(zhǎng)。?大學(xué)?畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（五?）我?于__?__月?___?_號(hào)到?潭溪中?學(xué)報(bào)到?，正式?開始了?我的實(shí)?習(xí)生活?。我實(shí)?習(xí)的年?級(jí)為初?三，我?被安排?擔(dān)任初?三三個(gè)?班的地?理老師?并擔(dān)任?九一班?班主任?。在3?個(gè)月的?實(shí)習(xí)生?活中，?作為一?名實(shí)習(xí)?老師，?我以一?名正式?教師的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?以高度?的責(zé)任?心、積?極的態(tài)?度投入?到課堂?教學(xué)及?班級(jí)的?管理中?。教?學(xué)方面?，根據(jù)?學(xué)校的?計(jì)劃，?我們先?聽了兩?節(jié)課，?之后開?始正式?上課。?在聽課?過程中?，我不?但聽老?師講了?些什么?、為什?么，更?重要聽?他如何?講解如?何分析?，以及?這樣安?排教學(xué)?內(nèi)容等?等。正?式上課?期間，?我一個(gè)?星期1?0節(jié)課?。每節(jié)?課前都?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)?大綱，?根據(jù)大?綱要求?，鉆研?教材，?備好每?一節(jié)課?，編寫?好教案?，并聽?取一些?老教師?的建議?多次對(duì)?教案進(jìn)?行了修?改后才?上臺(tái)講?課，課?后認(rèn)真?批改作?業(yè)。平?時(shí)按時(shí)?參加每?周的全?體教師?大會(huì)和?公開課?教學(xué)，?積極積?累經(jīng)驗(yàn)?。班?級(jí)管理?方面，?我真正?體驗(yàn)到?了當(dāng)好?班主任?的不易?及辛苦?。每天?下班帶?領(lǐng)學(xué)生?進(jìn)行早?讀、課?間操，?課外活?動(dòng)以及?運(yùn)動(dòng)會(huì)?的訓(xùn)練?，晚自?習(xí)下班?監(jiān)督和?輔導(dǎo)；?并組織?開展了?一次主?題為《?中學(xué)生?如何完?成家庭?作業(yè)》?的主題?班會(huì)等?。其中?最重要?的是深?入班級(jí)?，廣泛?接觸學(xué)?生，了?解班級(jí)?情況，?對(duì)個(gè)別?思想散?漫、不?注重學(xué)?習(xí)或課?堂紀(jì)律?的學(xué)生?進(jìn)行個(gè)?別教育?。實(shí)?習(xí)是我?們師范?生從學(xué)?生向教?師轉(zhuǎn)變?的重要?嘗試。?踏上神?圣的三?尺講臺(tái)?，終于?體會(huì)到?身為一?名教師?肩上的?重任，?我們擔(dān)?負(fù)著家?長(zhǎng)的期?望、學(xué)?生的信?任，一?言一行?都影響?著學(xué)生?。3個(gè)?月時(shí)間?其實(shí)不?長(zhǎng)，當(dāng)?我們才?漸漸進(jìn)?入角色?，發(fā)現(xiàn)?自己有?一群可?愛的學(xué)?生、開?始覺得?教書也?是件挺?有趣的?事時(shí)，?實(shí)習(xí)已?經(jīng)接近?尾聲。?雖然如?此，我?還是覺?得受益?匪淺。?教學(xué)?技術(shù)方?面，雖?然聽了?兩節(jié)課?后才正?式講課?，但一?試講發(fā)?現(xiàn)居然?是漏洞?百出：?聲音不?夠大聲?；分析?不夠透?徹，講?解不夠?清晰；?表情肢?體語(yǔ)言?不夠豐?富；語(yǔ)?速控制?不當(dāng)；?知識(shí)點(diǎn)?與知識(shí)?點(diǎn)的講?解之間?留給學(xué)?生思考?的時(shí)間?太少，?以至于?學(xué)生一?時(shí)接受?不了；?板書不?夠簡(jiǎn)單?明了…?…本?來信心?滿滿的?，一節(jié)?課試講?完發(fā)現(xiàn)?自己還?有那么?多不懂?，還有?很多需?要改進(jìn)?。原來?教學(xué)也?有它自?己的一?套理論?，教師?上課必?須考慮?學(xué)生的?接受能?力，教?學(xué)過程?必須循?序漸進(jìn)?、由淺?入深、?舉一反?三。?而試講?與正式?上課又?是完全?不同的?事了，?因?yàn)榍?者面對(duì)?的是一?群經(jīng)驗(yàn)?豐富的?老師，?后者則?是一群?什么都?不懂的?學(xué)生，?他們會(huì)?因?yàn)槁?不懂而?停下來?討論。?所以上?課時(shí)師?生的互?動(dòng)是十?分重要?的。不?能只是?一昧自?顧自的?講課，?要常常?注意學(xué)?生的反?應(yīng)，有?時(shí)可適?當(dāng)?shù)挠?一題拓?展到多?題，以?培養(yǎng)學(xué)?生發(fā)散?性思維?，使其?思維更?加敏捷?。當(dāng)講?課到一?半下面?開始有?嘈雜的?聲音時(shí)?，我知?道一定?是他們?有問題?沒弄明?白，這?時(shí)就得?再次分?析題意?及解題?過程了?。經(jīng)過?這段時(shí)?間的訓(xùn)?練，我?在教學(xué)?方面已?有了很?大的進(jìn)?步。沒?有了第?一堂課?的怯弱?與及緊?張，有?的是在?講臺(tái)上?的自然?大方，?對(duì)于臺(tái)?下投來?的眾多?學(xué)生甚?至老師?的目光?也能夠?全盤接?收。?現(xiàn)在的?我能很?自信很?驕傲的?告訴別?人我是?一名準(zhǔn)?教師，?我已初?步具備?了教學(xué)?能力。?在實(shí)習(xí)?過程中?，學(xué)校?老師對(duì)?我的表?現(xiàn)也給?予了肯?定，期?中考試?我?guī)У?三個(gè)班?地理成?績(jī)都處?于黎川?縣二中?片區(qū)2?5個(gè)班?級(jí)的前?列，尤?其是擔(dān)?任實(shí)習(xí)?班主任?的一班?，地理?成績(jī)更?是僅次?于二中?兩個(gè)實(shí)?驗(yàn)班，?在成績(jī)?優(yōu)秀率?上甚至?超過了?兩個(gè)實(shí)?驗(yàn)班，?列片區(qū)?第一位?。這是?對(duì)我教?學(xué)技術(shù)?的一個(gè)?肯定，?也是我?今后繼?續(xù)努力?的動(dòng)力?。管?理班級(jí)?方面，?我想這?是給我?收獲最?多的地?方。我?懂得了?如何與?學(xué)生相?處，如?何管理?學(xué)生。?在一些?優(yōu)秀班?主任的?悉心指?導(dǎo)下，?我懂得?了要當(dāng)?好班主?任管理?好班級(jí)?就必須?獎(jiǎng)懲分?明，建?立班主?任的威?信。為?了更好?的約束?每個(gè)人?，我們?制定了?班級(jí)公?約，明?確規(guī)定?了每個(gè)?人能做?什么不?能做什?么，并?給以相?應(yīng)的加?分扣分?及獎(jiǎng)勵(lì)?和懲罰?。這樣?能夠使?學(xué)生更?好的遵?守紀(jì)律?。對(duì)于?個(gè)別調(diào)?皮的學(xué)?生的教?育也不?能一昧?的訓(xùn)斥?，要盡?量接近?他的思?想給以?恰當(dāng)?shù)?開導(dǎo)。?實(shí)習(xí)完?我發(fā)現(xiàn)?以前的?看法上?錯(cuò)誤的?。從前?有個(gè)老?師問我?們說如?果你當(dāng)?了老師?你最喜?歡什么?樣的學(xué)?生，當(dāng)?時(shí)我認(rèn)?為當(dāng)然?是那種?安安靜?靜乖乖?聽課的?學(xué)生最?討人喜?歡了。?可是現(xiàn)?在我發(fā)?覺我更?喜歡那?種活潑?一點(diǎn)甚?至有點(diǎn)?調(diào)皮的?學(xué)生，?因?yàn)樗?們更積?極配合?，他們?反應(yīng)快?，他們?更機(jī)靈?，更有?潛力。?當(dāng)然?那是作?為一個(gè)?科任老?師，但?如果是?班主任?，學(xué)生?還是不?要太調(diào)?皮的好?。有一?群可愛?的學(xué)生?是我這?次實(shí)習(xí)?的一大?收獲。?當(dāng)我每?次去聽?課時(shí)有?學(xué)生調(diào)?皮地對(duì)?我說：?“周老?師好”?時(shí)，我?覺得好?高興，?我是一?個(gè)老師?了；當(dāng)?有學(xué)生?在放學(xué)?的路上?笑著對(duì)?我招手?說聲“?周老師?再見”?時(shí)，我?覺得好?溫馨；?當(dāng)路上?遇到一?群學(xué)生?他們齊?聲的對(duì)?我大喊?：“周?老師好?，老師?真好，?老師真?的很好?，老師?真的真?的很好?……”?時(shí)，我?覺得他?們實(shí)在?好可愛?；當(dāng)下?班輔導(dǎo)?看見一?群人高?舉著手?“老師?，老師?”的叫?著時(shí)，?我感到?了自己?的責(zé)任?，我已?成為別?人依賴?的人；?當(dāng)離別?時(shí)，聽?著他們?問“老?師你要?走了啊?，老師?那你走?了，你?還回來?嗎…”?“老師?你畢業(yè)?后到我?們學(xué)校?好嗎？?”雖然?只是玩?笑話，?但對(duì)于?他們的?不舍卻?也感到?相當(dāng)?shù)?欣慰。?是他們?激起了?我的熱?情，是?他們讓?我的實(shí)?習(xí)生活?更加多?姿多彩?，他們?是最讓?我留戀?的一群?小家伙?。在他?們身上?，我感?受到了?青春與?活力。?由于我?們具有?師范生?與教師?的雙重?身份，?又與學(xué)?生年齡?相近，?較容易?與他們?打成一?片，這?是我們?的優(yōu)勢(shì)?。也因?為我們?更了解?他們，?造成了?我們管?理不夠?嚴(yán)格的?缺點(diǎn)。?這點(diǎn)需?要改進(jìn)?。一?個(gè)多月?的教育?實(shí)習(xí)結(jié)?束了，?它是師?范院校?的一門?重要的?綜合實(shí)?踐必修?課程，?既是對(duì)?師范生?思想和?業(yè)務(wù)上?的多項(xiàng)?綜合訓(xùn)?練，又?是對(duì)師?范生心?理、思?想、能?力及知?識(shí)等各?種因素?的全面?檢驗(yàn)與?提高。?它在形?成師范?生合理?的知識(shí)?結(jié)構(gòu)、?能力結(jié)?構(gòu)以及?幫助我?們?cè)鰪?qiáng)?對(duì)社會(huì)?、國(guó)情?、教育?現(xiàn)狀的?了解，?激發(fā)我?們對(duì)中?學(xué)教育?事業(yè)的?理解和?熱愛，?培養(yǎng)優(yōu)?良的師?德、師?能、師?藝等方?面具有?特殊的?功能。?在以后?的日子?里我會(huì)?在更好?的學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識(shí)的同?時(shí)，更?多的了?解有關(guān)?中學(xué)教?育的理?論知識(shí)?，以便?更好的?運(yùn)用于?日后的?教學(xué)中?，希望?將來能?成為一?個(gè)合格?的中學(xué)?教師。?此次?實(shí)習(xí)雖?然很苦?很累，?但從實(shí)?踐中學(xué)?到的卻?是一輩?子受用?，不管?是學(xué)生?的提醒?還是老?師們的?指導(dǎo)，?總之，?人生的?第一次?實(shí)習(xí)就?此結(jié)束?，我知?道，要?想成為?一名合?格的優(yōu)?秀的地?理老師?或班主?任，做?到這些?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?我需要?做的還?很多，?未來之?路還很?漫長(zhǎng)，?但我已?對(duì)自己?充滿信?心！?大學(xué)畢?業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?（六）?兩周?的教育?實(shí)習(xí)已?經(jīng)結(jié)束?了，每?次的下?幼兒園?或多或?少都能?從中看?到聽到?感受到?一些與?幼兒有?關(guān)的事?和物，?與幼兒?，老師?零距離?的接觸?，感受?到了孩?子的天?真，老?師的熱?情，從?他們的?身上會(huì)?學(xué)到一?些書本?上所學(xué)?不到的?東西，?讓我受?益匪淺?。我?帶的教?學(xué)活動(dòng)?是一堂?音樂課?（表情?歌），?雖然之?前教案?也給老?師改過?很多次?，但真?正面對(duì)?一些小?朋友的?時(shí)候，?也會(huì)淤?泥原先?準(zhǔn)備的?不一樣?，他們?的回答?優(yōu)勢(shì)會(huì)?讓你不?知所措?，由于?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?一些問?題在所?難免，?時(shí)候老?師給了?我許多?的建議?，老師?的指導(dǎo)?讓我頓?時(shí)茅塞?頓開，?有句話?說的好?，遇到?一個(gè)好?的指導(dǎo)?老師對(duì)?于一位?實(shí)習(xí)老?師來說?是件多?么重要?的事啊?！而我?遇到了?，我感?謝我的?指導(dǎo)老?師，感?謝新馨?幼兒園?提供這?樣的一?個(gè)平臺(tái)?在本?次的見?習(xí)中，?我發(fā)現(xiàn)?了自身?的所具?有知識(shí)?的匱乏?與不足?，讓我?再次踏?上學(xué)習(xí)?之路，?好好回?到學(xué)校?，好好?給自己?充充電?，為以?后的實(shí)?習(xí)，工?作打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?大學(xué)?畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（七?）實(shí)?習(xí)的生?活終于?結(jié)束了?，從高?中畢業(yè)?到大學(xué)?畢業(yè)，?這段期?間的學(xué)?習(xí)我都?能通過?刻苦和?努力來?通過。?但是，?面對(duì)這?次的實(shí)?習(xí)，卻?讓我感?受到了?不一樣?的“努?力”。?也許，?這就是?從校園?走向社?會(huì)的轉(zhuǎn)?變？但?盡管路?途曲折?，可我?仍舊融?入了社?會(huì)，融?入了_?___?公司這?個(gè)集體?。并從?中學(xué)會(huì)?了這些?能力。?不知?不覺間?，時(shí)間?也過去?了。自?己從這?段頂崗?實(shí)習(xí)的?工作中?，體會(huì)?到了很?多。工?作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，都讓?我得到?了收獲?。對(duì)這?段實(shí)習(xí)?的工作?，我的?總結(jié)如?下：?一、對(duì)?公司的?感受?第二次?進(jìn)入公?司，是?被錄取?的時(shí)候?。帶著?緊張又?激動(dòng)的?心情，?我來到?了__?__公?司的會(huì)?計(jì)部，?起初還?有些緊?張。但?是再后?來，領(lǐng)?導(dǎo)及同?事們熱?情的照?顧反而?讓我有?些溫暖?。盡管?工作依?舊嚴(yán)謹(jǐn)?，但是?我從公?司中，?感受到?了我們?這個(gè)團(tuán)?隊(duì)的溫?暖和熱?情。這?不僅僅?讓我快?速的融?入了團(tuán)?隊(duì)，更?讓我對(duì)?今后的?工作充?滿了熱?情和信?心！?二、工?作的情?況來?到會(huì)計(jì)?部門，?看著旁?邊熟練?工作的?同事們?，我在?走出大?學(xué)后，?再次感?受到了?自己的?“無知?”，面?對(duì)眾多?的工作?，及時(shí)?只是最?開始的?練習(xí)，?自己都?感到棘?手。這?不會(huì)，?那不熟?，對(duì)工?作的“?無知”?大大的?打擊了?我的信?心。?但是領(lǐng)?導(dǎo)卻沒?有輕易?的放棄?我，同?事們也?積極的?在鼓勵(lì)?我，指?點(diǎn)我。?在后來?的工作?中，我?努力地?克服自?己的障?礙，從?失敗中?學(xué)，從?成功中?思考。?慢慢的?，自己?對(duì)工作?也有了?一定的?心得和?體會(huì)，?也越發(fā)?的順手?起來。?三、?自我的?工作評(píng)?價(jià)四?、實(shí)習(xí)?總結(jié)?在這次?的實(shí)習(xí)?中，除?了領(lǐng)導(dǎo)?的培訓(xùn)?教導(dǎo)，?我最大?的收獲?就是在?工作中?收獲了?一群好?同事。?他們對(duì)?我的教?導(dǎo)讓我?學(xué)會(huì)了?許許多?多的經(jīng)?驗(yàn)和教?訓(xùn)。這?也同時(shí)?讓我認(rèn)?識(shí)到，?在社會(huì)?中，不?僅僅有?努力，?還要去?交流！?閉門造?車不可?取，只?有交流?，才能?得到最?大的收?獲。?這次的?實(shí)習(xí)雖?然結(jié)束?了，但?是我的?在社會(huì)?的旅途?才剛剛?開始，?相信未?來的工?作中，?也會(huì)有?很多的?知識(shí)等?待著我?去學(xué)習(xí)?！大?學(xué)畢業(yè)?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?八）?在光大?銀行實(shí)?習(xí)的六?個(gè)月中?，我學(xué)?習(xí)了柜?員的基?本技能?，通過?了總行?的柜員?考試；?經(jīng)歷了?基層支?行的打?磨，體?驗(yàn)到了?做柜員?的不易?。在零?售條線?實(shí)習(xí)期?間，我?積極參?加到了?零售部?的各項(xiàng)?工作中?，全面?細(xì)致的?學(xué)習(xí)了?零售大?資產(chǎn)、?大負(fù)債?、大綜?合的各?項(xiàng)業(yè)務(wù)??，F(xiàn)將?具體實(shí)?習(xí)情況?總結(jié)如?下：?1、私?人銀行?中心?2、財(cái)?富中心?3、?個(gè)貸和?貸后中?心在?個(gè)貸和?貸后中?心的實(shí)?習(xí)中，?我?guī)兔?整理個(gè)?貸合同?，進(jìn)行?貸后資?料的審?查，協(xié)?助設(shè)計(jì)?個(gè)貸宣?傳海報(bào)?，對(duì)個(gè)?貸審批?流程和?風(fēng)險(xiǎn)把?控有了?全面的?認(rèn)知。?4、?綜合管?理和社?區(qū)中心?在綜?合管理?中心，?我?guī)兔?核算各?項(xiàng)財(cái)務(wù)?數(shù)據(jù)，?參與理?財(cái)宣傳?海報(bào)與?折頁(yè)設(shè)?計(jì)，整?理報(bào)銷?單據(jù)和?憑證等?多項(xiàng)工?作。在?社區(qū)中?心，我?參與了?兩天的?社區(qū)銀?行座談?會(huì)，了?解了明?星社區(qū)?支行的?營(yíng)銷策?略與管?理方法?；此外?，我還?整理了?各經(jīng)營(yíng)?網(wǎng)點(diǎn)宣?傳活動(dòng)?數(shù)據(jù)，?豐富而?有趣的?各項(xiàng)活?動(dòng)拉近?了光大?銀行與?客戶的?距離，?也讓客?戶對(duì)光?大有了?一份歸?屬感。?大學(xué)?畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范?文（九?）一?、公司?介紹?華為是?全球領(lǐng)?先的信?息與通?信解決?方案供?應(yīng)商。?我們圍?繞客戶?的需求?持續(xù)創(chuàng)?新，與?合作伙?伴開放?合作，?在電信?網(wǎng)絡(luò)、?終端和?云計(jì)算?等領(lǐng)域?構(gòu)筑了?端到端?的解決?方案優(yōu)?勢(shì)。我?們致力?于為電?信運(yùn)營(yíng)?商、企?業(yè)和消?費(fèi)者等?提供有?競(jìng)爭(zhēng)力?的綜合?解決方?案和服?務(wù)，持?續(xù)提升?客戶體?驗(yàn)，為?客戶創(chuàng)?造最大?價(jià)值。?目前，?華為的?產(chǎn)品和?解決方?案已經(jīng)?應(yīng)用于?140?多個(gè)國(guó)?家，服?務(wù)全球?1/3?的人口?。我?們以豐?富人們?的溝通?和生活?為愿景?，運(yùn)用?信息與?通信領(lǐng)?域?qū)I(yè)?經(jīng)驗(yàn)，?消除數(shù)?字鴻溝?，讓人?人享有?寬帶。?為應(yīng)對(duì)?全球氣?候變化?挑戰(zhàn)，?華為通?過領(lǐng)先?的綠色?解決方?案，幫?助客戶?及其他?行業(yè)降?低能源?消耗和?二氧化?碳排放?，創(chuàng)造?最佳的?社會(huì)、?經(jīng)濟(jì)和?環(huán)境效?益。?二、具?體情況?首先?，在第?一周時(shí)?間里，?我對(duì)公?司業(yè)務(wù)?流程的?內(nèi)容有?了一定?的了解?。最?后，在?第三周?的時(shí)間?里，我?學(xué)習(xí)和?了解了?公司的?有關(guān)財(cái)?務(wù)制度?，對(duì)財(cái)?務(wù)人員?的崗位?主要職?責(zé)有了?具體認(rèn)?識(shí)。?三、公?司在財(cái)?會(huì)方面?成功的?主要經(jīng)?驗(yàn)財(cái)?會(huì)人員?是企業(yè)?效益的?創(chuàng)造者?之一?財(cái)會(huì)人?員為企?業(yè)創(chuàng)造?效益的?幾個(gè)方?面（?一）、?會(huì)計(jì)人?員基礎(chǔ)?工作。?會(huì)計(jì)核?算是會(huì)?計(jì)最基?本的職?能之一?，通過?記帳、?算帳和?報(bào)帳，?及時(shí)提?供正確?、有用?的會(huì)計(jì)?信息，?客觀的?反映經(jīng)?營(yíng)成果?，為公?司領(lǐng)導(dǎo)?的決策?提供可?靠的依?據(jù)，既?是會(huì)計(jì)?人員勞?動(dòng)價(jià)值?的體現(xiàn)?，也進(jìn)?而成為?企業(yè)效?益間接?的創(chuàng)造?者。如?何做好?會(huì)計(jì)核?算是會(huì)?計(jì)人員?最基本?的工作?，也是?對(duì)會(huì)計(jì)?人員最?基本的?要求，?會(huì)計(jì)核?算不做?好，談?何進(jìn)行?會(huì)計(jì)監(jiān)?督與參?與管理?。以信?息化（?erp?）為手?段，結(jié)?合財(cái)務(wù)?軟件的?使用，?加強(qiáng)審?核與對(duì)?會(huì)計(jì)人?員的考?核監(jiān)督?，來規(guī)?范我們?的核算?，提高?核算的?效率，?降低核?算的成?本，從?而間接?的為企?業(yè)創(chuàng)造?效益。?（二?）、資?金管理?。資金?是企業(yè)?的血液?，資金?流貫穿?企業(yè)生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?的每一?個(gè)環(huán)節(jié)?，資金?既是企?業(yè)正常?生產(chǎn)經(jīng)?營(yíng)的保?障，也?是企業(yè)?創(chuàng)造效?益的最?終體現(xiàn)?。通過?融資和?投資，?如何提?高資金?的使用?率，降?低資金?的使用?成本，?為企業(yè)?創(chuàng)造效?益，是?資金管?理的根?本。?2、采?用有利?的支付?方式。?（1?）積極?使用銀?行承兌?匯票付?款，付?款與融?資相結(jié)?合，減?輕付款?壓力，?也降低?融資費(fèi)?用。?（2）?采用資?金集中?時(shí)間支?付，如?對(duì)日常?費(fèi)用報(bào)?銷規(guī)定?每周一?次，對(duì)?材料款?及大宗?設(shè)備款?規(guī)定每?月兩次?等，有?利于增?強(qiáng)集團(tuán)?對(duì)資金?的調(diào)控?能力，?提高現(xiàn)?金流的?質(zhì)量，?提高集?團(tuán)帳戶?銀行存?款的日?均存量?，從而?提高企?業(yè)在銀?行的信?譽(yù)；同?時(shí)也能?提高資?金審批?人員、?支付人?員的工?作效率?。3?、資本?經(jīng)營(yíng)。?（1?）根據(jù)?企業(yè)特?定的生?產(chǎn)經(jīng)營(yíng)?周期，?資金有?時(shí)也會(huì)?出現(xiàn)剩?余，財(cái)?會(huì)人員?通過股?票、基?金或國(guó)?債申購(gòu)?，充分?利用閑?置資金?，提高?資金使?用率，?同時(shí)為?企業(yè)創(chuàng)?造資金?效益。?（2?）通過?股權(quán)收?購(gòu)或股?權(quán)投資?，成立?子公司?，實(shí)現(xiàn)?低成本?擴(kuò)張和?企業(yè)快?速發(fā)展?。4?、資金?收支一?級(jí)管理?，倡導(dǎo)?“現(xiàn)金?為王”?的觀念?，積極?利用銀?行電子?商務(wù)，?開展網(wǎng)?上業(yè)務(wù)?，盡可?能地加?速資金?周轉(zhuǎn)，?減少資?金成本?，規(guī)避?財(cái)務(wù)風(fēng)?險(xiǎn)，提?高企業(yè)?經(jīng)濟(jì)效?益。資?金收支?一級(jí)管?理有利?于增加?現(xiàn)金流?和結(jié)算?存量，?提高企?業(yè)在銀?行的信?譽(yù)，有?利于各?分、子?公司資?金的統(tǒng)?一調(diào)配?，提高?使用效?率，有?利于加?強(qiáng)對(duì)分?、子公?司的監(jiān)?督管理?，控制?風(fēng)險(xiǎn)。?資金管?理實(shí)行?內(nèi)部模?擬市場(chǎng)?，即在?企業(yè)內(nèi)?部實(shí)行?資金有?償使用?，財(cái)務(wù)?部門即?是資金?調(diào)劑中?心，也?成為企?業(yè)的創(chuàng)?效部門?。（?三）、?稅收籌?劃。我?國(guó)是世?界上稅?賦最重?的國(guó)家?之一，?稅賦在?企業(yè)的?成本中?占有一?定的比?重，如?何進(jìn)行?稅收籌?劃，合?法避稅?，是會(huì)?計(jì)人員?為企業(yè)?節(jié)約成?本，創(chuàng)?造效益?的重要?方面。?2、?積極向?財(cái)稅部?門申請(qǐng)?實(shí)施企?業(yè)所得?稅合并?納稅，?使各分?公司盈?虧在所?得稅前?合并調(diào)?節(jié)，達(dá)?到節(jié)稅?的目的?。大?學(xué)畢業(yè)?實(shí)習(xí)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（?十）?頂崗實(shí)?習(xí)是我?們大學(xué)?期間的?最終一?門課程?，意味?著我們?的大學(xué)?時(shí)光就?要結(jié)束?了，在?這個(gè)時(shí)?候，我?們被學(xué)?校安排?其來_?___?光電，?實(shí)習(xí)完?我十分?期望經(jīng)?過實(shí)踐?來檢驗(yàn)?自我掌?握的知?識(shí)的正?確性。?學(xué)校?為了加?強(qiáng)我們?對(duì)所學(xué)?理論知?識(shí)的理?解和掌?握，于?大三第?一學(xué)期?末即_?___?年__?__月?___?_日至?___?_日安?排了一?項(xiàng)分散?實(shí)習(xí)，?有關(guān)會(huì)?計(jì)崗位?的實(shí)地?實(shí)習(xí)。?基于學(xué)?校安排?，在邊?麗潔教?師的指?導(dǎo)下順?利地完?成實(shí)習(xí)?。實(shí)?習(xí)的目?的：?把所學(xué)?兩年半?的理論?知識(shí)與?實(shí)際操?作結(jié)合?起來，?找出差?距，看?應(yīng)如何?處理所?發(fā)現(xiàn)的?問題。?總結(jié)一?下所學(xué)?專業(yè)知?識(shí)的不?足之處?，不扎?實(shí)的地?方，找?出需要?重新鞏?固的知?識(shí)，學(xué)?會(huì)了和?同事溝?通，以?及在社?會(huì)工作?中應(yīng)當(dāng)?如何為?人處事?。實(shí)?習(xí)的資?料：?剛到單?位時(shí)，?感覺同?事們都?很隨和?，很好?相處，?感覺社?會(huì)并不?象別人?所說的?那么險(xiǎn)?惡，對(duì)?社會(huì)又?充滿了?信心。?公司的?指導(dǎo)人?給我耐?心講解?了有關(guān)?公司的?概況、?規(guī)模、?機(jī)構(gòu)設(shè)?置、人?員配置?等等，?使我認(rèn)?識(shí)到對(duì)?一個(gè)大?公司也?只能是?從整體?上認(rèn)識(shí)?了解一?下，至?于內(nèi)部?具體的?細(xì)節(jié)是?怎樣也?弄不清?楚的。?先對(duì)公?司有個(gè)?大概了?解，再?對(duì)自我?的崗位?工作有?所認(rèn)識(shí)?，要明?白公司?設(shè)那個(gè)?崗位的?目的，?要到達(dá)?預(yù)期的?效果，?才能保?證公司?的正常?運(yùn)行。?在財(cái)?務(wù)部跟?隨出納?實(shí)習(xí)時(shí)?，先了?解公司?的財(cái)務(wù)?制度，?國(guó)家對(duì)?庫(kù)存現(xiàn)?金的規(guī)?定，以?及收、?付現(xiàn)金?需要遵?循的程?序?？?著出納?工作自?我也很?是高興?。出納?收到收?到收款?單據(jù)時(shí)?審核手?續(xù)是否?齊全，?然后收?款，點(diǎn)?兩遍現(xiàn)?金，然?后向交?款人說?明金額?，并分?幣種放?好。若?需要找?零錢也?需點(diǎn)兩?遍，然?后在原?始單據(jù)?上蓋現(xiàn)?金收訖?章，留?下記賬?聯(lián)，將?其他的?交給對(duì)?方。然?后編制?現(xiàn)金收?款憑證?，登記?現(xiàn)金日?記賬。?這一程?序和我?們?cè)趯W(xué)?校學(xué)的?理論一?樣，要?分清職?責(zé)，按?規(guī)定處?理業(yè)務(wù)?。其實(shí)?很簡(jiǎn)單?，只是?沒有實(shí)?際操作?過，可?是我們?一樣能?夠做好?，要對(duì)?自我有?信心，?相信自?我能做?好，給?自我一?個(gè)機(jī)會(huì)?會(huì)比她?們做的?更熟練?、更出?色。?有一點(diǎn)?遺憾的?就是實(shí)?習(xí)期間?沒有涉?及到有?關(guān)報(bào)稅?的問題?，如果?涉及到?了，應(yīng)?當(dāng)能學(xué)?到好多