初三年級英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

初三年級英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)篇一一、日常學(xué)習(xí)法制定長遠(yuǎn)目標(biāo)，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠(yuǎn)目大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。爭取課內(nèi)外各種機(jī)會多練習(xí)英語語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強(qiáng)烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機(jī)會。應(yīng)該不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。二、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)法義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞(黑體部分)，還要拼寫正記，所以重點記元音字母的發(fā)音，明白這個音，是哪個字母發(fā)的，根據(jù)拼讀規(guī)則(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則)記單詞，這樣，預(yù)習(xí)效果會事半功倍。在預(yù)習(xí)單于豐富同學(xué)們對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠(yuǎn)。其次是英語課文的預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)課文時，同學(xué)們在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，一下子聽不明白也不要氣餒，我們把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的知識點。把自己有疑惑的地方先畫上標(biāo)記，再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強(qiáng)，效率更高。還要有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。對于課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，要總結(jié)出句型和語法，找出疑點，帶著疑問上課，做有準(zhǔn)備的學(xué)生，上有準(zhǔn)備的課。學(xué)而思之，自然生疑;疑而問之，增長學(xué)問。同學(xué)們可以問詞典，問參考書，更要問老師。再次是英語課后練習(xí)的預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課后練習(xí)，首先我們在課前思考workbook數(shù)。根據(jù)以上預(yù)習(xí)，同學(xué)們將初步了解所要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，記錄預(yù)習(xí)中的動，極大地提高課堂學(xué)習(xí)效率。實踐告訴，預(yù)習(xí)不僅能提高同學(xué)們聽課的效率，而且還是培養(yǎng)同學(xué)們自學(xué)能力的途徑。預(yù)習(xí)是個人獨立的閱讀和思考。它可以培培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵另一方面可減少聽課的盲目性，增強(qiáng)聽課效果。三、課堂學(xué)習(xí)法課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)英語的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高學(xué)生上英語課的效率呢?45力，看清老師上課的實物、圖片及手勢，表情、板書等。從而領(lǐng)會老師講授的內(nèi)必須做到：專心上課，有心識記上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標(biāo)、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學(xué)到不少東西”的踏實感、成功感，進(jìn)而激發(fā)動機(jī)，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。勤記筆記，鞏固記憶課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進(jìn)行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。學(xué)習(xí)英語，就是學(xué)會用英語做事，同學(xué)們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動進(jìn)行口頭表達(dá)，參與對話表演。課堂上對話練習(xí)的時間應(yīng)該充分把握，大聲地與同伴練習(xí)，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學(xué)說。這樣，不但注意力高度集中了，同時，觀察、思維和記憶能力也得到了加強(qiáng)。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動的聽課習(xí)慣，效率也隨之提高。四、積累學(xué)習(xí)法。言知識的三大要素。們在跟讀時，一定要仔細(xì)揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則,濁化現(xiàn)象，同化現(xiàn)象著極其重要的作用。SectionA，SectionBSelfcheckSectionB3a致用的效果。對語法的規(guī)則或句型應(yīng)力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習(xí)要以句為單位，口頭練習(xí)與書寫練習(xí)并重，更應(yīng)培養(yǎng)思路與表達(dá)趨于一體的自然語言習(xí)慣。多閱讀文章，閱讀時要切實朗讀，不可有eye-reading，在閱讀中注意引證自己已學(xué)習(xí)過的語法規(guī)則，或利用自己所學(xué)過的語法規(guī)則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達(dá)句式或習(xí)慣。記住，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說(或文學(xué)作品)，你的英語的說寫能力必定能順暢自如。初三年級英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)篇二一、【如何學(xué)好初三英語】：詞匯800500中，要掌握詞的拼讀規(guī)則，根據(jù)規(guī)則記憶單詞;同時還要根據(jù)構(gòu)詞法知識記憶和擴(kuò)考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞匯在語境中的運用考查比重越來越大。在進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的初級階段時，掌握語音知識是學(xué)好英語單詞的基礎(chǔ)，48很有好處。二、【如何學(xué)好初三英語】：語法以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和數(shù)詞等該把做錯的每一道題，都要進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的分析和思考：錯在哪里?是對該知識點不了解還是粗心大意所致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發(fā)生?是否還有其它的解法?經(jīng)過這一番反思之后，再把它們記錄到"錯題庫"中去。以后再碰到類似樣去處理，否則就很容易重蹈覆轍。態(tài)，重要的還是要在句子中多運用。三、【如何學(xué)好初三英語】：閱讀閱讀理解難度較高，必須在有了充足的詞匯的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。它是檢查你英語學(xué)習(xí)水平的高低的重要標(biāo)志。你是否在閱讀上花了不少的力氣呢?要想提高閱讀水平，除了學(xué)習(xí)課本外，必須在課外有意識地擴(kuò)大閱讀量，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧。養(yǎng)成課余閱讀英文讀物的習(xí)慣。剛開始時，由于詞匯量的限制，你可以閱讀一些較淺顯的文章，盡量讀那些沒有生詞的簡易讀物。隨著詞匯量的擴(kuò)大，你的胃口也會越來越大。要多讀原汁原味的文章，這樣不僅開闊了眼界，還學(xué)到了不少知識。一段時間下來，你的詞匯量會豐富不少，理解能力也有長足的過程中遇到了理解上的障礙，因此在閱讀理解中掌握一些答題技巧也是十分重要的。四、【如何學(xué)好初三英語】：養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣預(yù)習(xí)對提高我們的學(xué)習(xí)效率是有很大幫助的。首先，預(yù)習(xí)可以使自己聽課時精力能很快集中到新知識上面來，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面。思路開拓得好，聽課效率就提高。其次，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，都經(jīng)過了獨立思考，有了初步的印象，加上課上老師的講解、分析和自己進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，理解更為深刻了。理解了的知識是容易記住的。我建議同學(xué)們在上課之前將第二天將要學(xué)習(xí)的單詞先跟磁帶朗讀一遍，盡量在朗讀的過程中掌握單詞的讀音和拼寫。然后，在課文中找出這些生詞的位置，并試著理解相關(guān)結(jié)構(gòu)。如果第二天要學(xué)的是一篇課文，不妨在不看書的情況下，將課文磁帶聽幾遍，爭取在聽的過程中掌握文章的大意。這樣對我們聽力水平的提高也有很大幫助。五、【如何學(xué)好初三英語】：養(yǎng)成認(rèn)真聽講的習(xí)慣因為每一次的積極發(fā)言都是一次聽和說的訓(xùn)練，對你的聽力和口語都是很有幫助回答問題的機(jī)會。初三年級英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)篇三必須有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和信心學(xué)英語要沒有捷徑可走。要真正掌握英語。就要勤學(xué)苦練要勤學(xué)苦子要大.不怕出錯?！捌ず瘛笔侵改樒ひ?，說英語說錯了也不怕別人笑話。我們都是從不斷糾錯中成長的?！捌谱臁笔侵冈谡f英語或讀英語的時候.一定要張開嘴是指在學(xué)習(xí)英語的過程中應(yīng)該把老師口述的例子和知識點選擇重點的記錄下來.沒有那個天才能夠聽課時過耳不忘。要勤于整理和歸納有規(guī)律性的東西并及時記下來。人貴有志。學(xué)貴有恒學(xué)習(xí)英語是長期積累的過程.這個過程一定要有2語音是學(xué)習(xí)英語的第一關(guān)。要學(xué)好音素。過好語音這一關(guān)首先要學(xué)好次學(xué)習(xí)和接觸新單詞時，要認(rèn)真仔細(xì)跟讀錄音帶的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，大膽張嘴，反復(fù)模10book，book.b-o_o-k.book。再次用一口氣讀法讀五遍，這時只要有意識記，單詞就很容易記住了。關(guān)注英語、漢語的共性和區(qū)別雖然英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)，但是在一些語法和輔音的發(fā)音上卻有許多相通之處。如英語語法中的形容詞修飾名詞.副詞修飾動詞，形容詞和副詞，主動語態(tài)和被動語態(tài)在意義上的理解等，在理解卜和漢語相同。英語語音中的一些輔音例!tn/b/p/t/d/k/g/英語。英語有形態(tài)變化.比如動詞時態(tài)變化、名詞單復(fù)數(shù)變化，不可數(shù)名詞等。而學(xué)習(xí)英語就要通過大量的閱讀和說的訓(xùn)練.英語語感會越來越順溜。會逐步減少犯“漢語式英語”的錯誤。養(yǎng)成用英語積極思維的好習(xí)慣。掌握英語記憶的規(guī)律。事半功倍DAWikin動記憶為主動記憶.要有意識的記憶，視而不見。聽而不記是學(xué)習(xí)的大敵。記憶單詞要五到：即眼、口、耳、心、手到，充分發(fā)揮各種器官.協(xié)調(diào)使用，提高記憶效單詞。讀讀：121嘗試這幾種快速記憶的方法：3—510試一試，你能行。3—5增加每組的單詞量。，海里。限讀幾遍記住一定星的單詞。恒則事半功倍。及按單詞在句子或語言環(huán)境巾的關(guān)系來記單詞就很容易記住.也有興趣。還要掌握單詞的構(gòu)詞法規(guī)律.從派生詞、兼類詞、合成詞等方面記更容易一些，來獲得和擴(kuò)大詞匯的能力。嘗試英漢對譯背誦法E簡單.因為在初中的英語文章都不是很長，并且都比較簡練，相當(dāng)于小學(xué)一二年級的漢語白話文，只要先把漢語意思翻譯透了，稍加注意力背下來.然后反復(fù)讀上三、五遍英語就一定能背下來了。記憶力好的人或者注意力集中地背誦.町能用不了三遍。對于確實較長的文章，叮以采取化整為零的方法。分成小段來背誦。這時要盡量大聲朗讀來，用耳朵聽見自己的聲音是幫助記憶的好辦法。盡可能多的利用眼、耳、鼻、舌、手五官，不會發(fā)困，有利于記憶，而且能夠集中精力。不會受到其他因素的干擾。英漢對譯背誦法不僅讓你學(xué)習(xí)英語很輕松.它還能非常有效的增強(qiáng)語感。課本是萬題之源.背透了課本卜的內(nèi)容，