深化校園文化建設(shè)督導(dǎo)檢查小結(jié)

第11頁(yè)共11頁(yè)深化校?園文化?建設(shè)督?導(dǎo)檢查?小結(jié)?___?_第二?十八中?學(xué)__?__月?“校園?文化”?檢查小?結(jié)一?、校園?文化建?設(shè)亮點(diǎn)?：（?一）用?學(xué)校的?辦學(xué)理?念引領(lǐng)?校園文?化建設(shè)?1、?學(xué)校的?文化建?設(shè)秉承?“德以?明禮學(xué)?以求真?”的校?訓(xùn)，在?校園處?處滲透?“禮”?文化，?將校園?文化建?設(shè)視為?師生共?同創(chuàng)造?的成果?，共同?成長(zhǎng)的?途徑。?2、?校園文?化建設(shè)?既重“?禮”又?重“學(xué)?”，校?園文化?不僅僅?是在墻?面上掛?畫、標(biāo)?語(yǔ)、口?號(hào)，更?重要的?是創(chuàng)造?一種積?極向上?、健康?和諧、?善教樂?學(xué)的校?園生態(tài)?，讓生?活在其?中的師?生得到?浸潤(rùn)，?由內(nèi)向?外散發(fā)?文化氣?息。?3、校?園文化?建設(shè)不?盲目攀?比，不?追求氣?派奢華?，都是?師生原?創(chuàng)。?（二）?用豐厚?的思想?、豐富?的活動(dòng)?展現(xiàn)校?園文化?1、?進(jìn)一步?解讀和?提煉了?學(xué)校辦?學(xué)文化?精神。?提煉了?辦學(xué)口?號(hào)（輔?學(xué)生成?長(zhǎng)之路?、奠學(xué)?生成長(zhǎng)?之基、?樹學(xué)校?精品之?牌）的?辦學(xué)理?念，“?全方位?、全過?程為師?生發(fā)展?、學(xué)生?健康成?長(zhǎng)服務(wù)?”的辦?學(xué)宗旨?，設(shè)計(jì)?了?；?；對(duì)學(xué)?校文化?關(guān)鍵詞?進(jìn)行解?讀。?2、緊?抓三個(gè)?關(guān)鍵詞?（生態(tài)?、生活?、生長(zhǎng)?）為學(xué)?校文化?奠定基?礎(chǔ)。開?展了小?組文化?、班級(jí)?文化、?學(xué)校文?化三級(jí)?建設(shè)。?第一?、開辟?了學(xué)生?展示的?各種園?地，設(shè)?計(jì)了校?園圖書?角、學(xué)?生作品?展示等?。挖掘?“圖書?館”、?“手工?吧”、?“科技?室”等?功能室?，使學(xué)?校成為?學(xué)生快?樂成長(zhǎng)?的園地?。第?二、顯?著特色?是走廊?文化是?大餐。?每一層?都有一?個(gè)主題?來(lái)布置?，圖文?并茂，?生動(dòng)形?象，起?到耳聞?目染，?環(huán)境育?人的良?好效果?；班級(jí)?文化展?風(fēng)采。?每個(gè)班?的班名?都是班?名、班?風(fēng)、班?訓(xùn)，都?呈現(xiàn)向?陽(yáng)、積?極、向?上的一?面；廁?所文化?有特色?，起到?時(shí)時(shí)處?處都育?人的作?用。?第三、?辦公室?文化成?主流。?辦公室?記事、?秀秀我?的幸福?、快樂?一家人?、教師?辦公室?文明公?約、中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，展?現(xiàn)了老?師們豐?厚的文?化底蘊(yùn)?。3?、重視?無(wú)形的?校園文?化建設(shè)?。比如?。學(xué)校?的和諧?文化；?教師隊(duì)?伍的奉?獻(xiàn)文化?、反思?文化、?學(xué)習(xí)文?化、執(zhí)?行文化?、團(tuán)隊(duì)?合作文?化；師?生的活?動(dòng)文化?、社團(tuán)?文化、?禮儀文?化、創(chuàng)?新文化?；班級(jí)?小組自?主管理?文化等?等，從?而真正?讓學(xué)校?文化體?現(xiàn)在師?生的舉?手投足?間，體?現(xiàn)在師?生的良?好精神?狀態(tài)中?。二?、校園?文化的?不足及?改進(jìn)措?施1?、個(gè)別?班級(jí)的?班級(jí)文?化不夠?完善，?需要不?斷充實(shí)?；2?、各樓?層的主?題還需?要進(jìn)一?步凸顯?，需要?整改；?3、?班級(jí)黑?板報(bào)錯(cuò)?別字有?出現(xiàn)，?需要立?即修改?；4?、各班?班牌需?要及時(shí)?跟換。?深化?校園文?化建設(shè)?督導(dǎo)檢?查小結(jié)?（二）?小學(xué)?校園文?化建設(shè)?檢查小?結(jié)（第?四組）?為了?更好地?發(fā)現(xiàn)典?型、推?廣典型?，推動(dòng)?我縣校?園文化?建設(shè)的?內(nèi)涵提?升，_?___?月__?__日?—__?__日?我局黨?組成員?和部分?科室領(lǐng)?導(dǎo)及各?鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)?成立聯(lián)?合檢查?組，對(duì)?全縣_?___?所保留?完小進(jìn)?行教育?教學(xué)、?教育科?研、校?園文化?建設(shè)等?方面的?檢查、?評(píng)估，?現(xiàn)將我?組對(duì)部?分鄉(xiāng)鎮(zhèn)?的校園?文化建?設(shè)檢查?情況通?報(bào)如下?：一?、校園?文化建?設(shè)工作?總體情?況1?、各校?都能高?度重視?校園文?化建設(shè)?，加強(qiáng)?___?_領(lǐng)導(dǎo)?，制定?實(shí)施方?案，認(rèn)?真布置?落實(shí)，?措施得?力有效?，校園?文化建?設(shè)取得?了階段?性成果?。禪堂?鄉(xiāng)司廟?小學(xué)制?定《中?小學(xué)校?園文化?建設(shè)指?導(dǎo)意見?》，堅(jiān)?持“因?校制宜?、各具?特色、?內(nèi)涵豐?富、整?潔優(yōu)美?”建設(shè)?理念，?采取“?六動(dòng)”?（即文?件啟動(dòng)?、會(huì)議?促動(dòng)、?目標(biāo)拉?動(dòng)、督?查推動(dòng)?、標(biāo)桿?帶動(dòng)、?觀摩聯(lián)?動(dòng)）扎?實(shí)開展?校園文?化建設(shè)?；強(qiáng)化?措施，?落實(shí)責(zé)?任，制?定“校?園布局?合理化?、室內(nèi)?布置個(gè)?性化、?校園綠?化田園?化、校?園美化?特色化?、設(shè)備?設(shè)施現(xiàn)?代化、?信息傳?輸網(wǎng)絡(luò)?化”的?建設(shè)目?標(biāo)，校?園文化?建設(shè)載?體活動(dòng)?做到“?五有四?定三落?實(shí)”（?即有計(jì)?劃、有?方案、?有記錄?、有總?結(jié)、有?安全保?障；定?人員、?定地點(diǎn)?、定時(shí)?間、定?內(nèi)容；?落實(shí)經(jīng)?費(fèi)、落?實(shí)器材?、落實(shí)?責(zé)任）?，確保?校園文?化建設(shè)?活動(dòng)有?效開展?；澮溝?土山小?學(xué)、尹?集圩疃?小學(xué)、?韋集單?圩小學(xué)?、漁溝?侯胡小?學(xué)以加?強(qiáng)中小?學(xué)后勤?環(huán)境衛(wèi)?生管理?為突破?口，把?學(xué)校環(huán)?境衛(wèi)生?管理與?校園環(huán)?境建設(shè)?結(jié)合起?來(lái)，把?校園文?化建設(shè)?與“兩?基”鞏?固提高?結(jié)合起?來(lái)，_?___?教師們?利用節(jié)?假日期?間行動(dòng)?起來(lái)整?治、美?化校園?。堅(jiān)持?“凈化?鞏固、?美化推?進(jìn)、文?化提升?”的原?則，上?下齊抓?共管，?整體推?進(jìn)。從?總體來(lái)?看，校?園文化?建設(shè)內(nèi)?涵上挖?掘最深?的是實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?；校園?文化建?設(shè)整體?水平較?高、工?作措施?得力、?成效較?大的是?漁溝中?心小學(xué)?、禪堂?司廟小?學(xué)。特?別是司?廟小學(xué)?在讀書?活動(dòng)方?面堅(jiān)持?以古詩(shī)?文朗誦?為特色?，并自?己整理?印制了?司廟小?學(xué)古詩(shī)?文集萃?作為校?本教材?。2?、多數(shù)?學(xué)校能?聯(lián)系本?校實(shí)際?，制定?方案、?規(guī)劃、?年度實(shí)?施步驟?，并投?入大量?的人力?、物力?、財(cái)力?，調(diào)動(dòng)?各方面?積極因?素，抓?住有利?時(shí)機(jī)進(jìn)?行校園?的綠化?、美化?、凈化?、硬化?、知識(shí)?化等建?設(shè)。所?查的學(xué)?校都有?了較大?的發(fā)展?，校園?整潔美?觀、校?舍窗明?幾凈、?走廊教?室宿舍?布置清?新樸素?，處處?體現(xiàn)育?人氛圍?。如：?漁溝中?心小學(xué)?、澮溝?土山小?學(xué)、禪?堂司廟?小學(xué)、?尹集圩?疃小學(xué)?、韋集?單圩小?學(xué)。?3、各?校都能?把校園?文化建?設(shè)與創(chuàng)?建“特?色學(xué)校?”“文?明校園?”結(jié)合?起來(lái)，?如實(shí)驗(yàn)?小學(xué)的?師生字?畫展示?；禪堂?司廟小?學(xué)的古?詩(shī)文背?誦；韋?集單圩?小學(xué)的?小記者?站等彰?顯了學(xué)?校的特?色和學(xué)?生的個(gè)?性。?4、各?學(xué)校都?能結(jié)合?實(shí)際，?校園物?質(zhì)文化?建設(shè)充?分體現(xiàn)?了農(nóng)村?學(xué)校田?園化的?特點(diǎn)。?并能以?豐富多?彩、積?極向上?的校園?文化活?動(dòng)為載?體，推?動(dòng)學(xué)校?形成厚?重的校?園文化?積淀和?清新的?校園文?化風(fēng)尚?，使學(xué)?生在日?常生活?中接受?文明風(fēng)?尚的感?染和先?進(jìn)文化?的熏陶?。如實(shí)?驗(yàn)小學(xué)?的“體?育藝術(shù)?節(jié)”、?“十佳?好少年?”評(píng)選?、“-?-__?__淮?好少年?”評(píng)選?、“福?娃愛心?傳遞”?，澮溝?土山小?學(xué)利用?“五一?”“六?一”“?十一”?和“5?.12?”汶川?大地震?一周年?等活動(dòng)?為契機(jī)?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行德?育系列?教育活?動(dòng)；澮?溝鎮(zhèn)郭?溝小學(xué)?的感恩?父母教?育活動(dòng)?，司廟?小學(xué)的?每日一?語(yǔ)，漁?溝小學(xué)?的第二?課堂活?動(dòng)等等?詮釋了?校園文?化的本?質(zhì)。?5、各?學(xué)校在?校園文?化建設(shè)?中都能?發(fā)揚(yáng)艱?苦奮斗?、自力?更生的?精神，?調(diào)動(dòng)師?生建設(shè)?學(xué)校的?積極性?，在參?與中建?設(shè)，在?建設(shè)中?受到熏?陶和教?育。如?禪堂紅?山小學(xué)?在校長(zhǎng)?的帶領(lǐng)?下平整?新建校?舍門前?場(chǎng)地，?學(xué)校變?化很大?。韋集?楊馬小?學(xué)、郭?溝小學(xué)?大到校?園的平?整、粉?刷、美?化、綠?化，小?到班級(jí)?、走廊?、墻壁?、宿舍?的布置?，無(wú)不?充分體?現(xiàn)了師?生在校?園文化?建設(shè)中?的主體?作用。?二、?存在的?問題?1、個(gè)?別鄉(xiāng)鎮(zhèn)?學(xué)校校?園文化?建設(shè)由?于起步?晚、財(cái)?力不足?，整體?工作明?顯滯后?于其它?鄉(xiāng)鎮(zhèn)，?如尹集?李樓小?學(xué)、韋?集楊馬?小學(xué)、?禪堂紅?山小學(xué)?。2?、有的?學(xué)校校?舍整體?布局不?合理，?教學(xué)區(qū)?、運(yùn)動(dòng)?區(qū)、生?活區(qū)、?經(jīng)濟(jì)綠?化區(qū)劃?分不鮮?明，相?互交叉?，極不?利于管?理。?3、校?園文化?建設(shè)有?的學(xué)校?只注重?物質(zhì)文?化建設(shè)?，不注?重非物?質(zhì)文化?的建設(shè)?，部分?校長(zhǎng)對(duì)?校園文?化建設(shè)?的理解?僅局限?于校園?的硬化?、綠化?、美化?上，對(duì)?校園文?化建設(shè)?中極具?內(nèi)涵的?校園精?神的培?育、制?度文化?的建設(shè)?和載體?活動(dòng)的?有效開?展還認(rèn)?識(shí)不到?位、意?識(shí)不強(qiáng)?，在深?入挖掘?學(xué)校自?身獨(dú)特?的文化?底蘊(yùn)方?面做的?不實(shí)，?學(xué)校特?色培育?不夠，?文化內(nèi)?涵挖掘?不深。?4、?部分學(xué)?校對(duì)校?園文化?所倡導(dǎo)?的校風(fēng)?、教風(fēng)?、學(xué)風(fēng)?和校訓(xùn)?的定位?不準(zhǔn)確?、脫離?實(shí)際，?有的甚?至出現(xiàn)?內(nèi)容上?的偏差?。檢查?中發(fā)現(xiàn)?有的校?長(zhǎng)不知?道學(xué)校?的校訓(xùn)?、校風(fēng)?，教師?不知_?___?風(fēng)，學(xué)?生不了?解學(xué)風(fēng)?，“三?風(fēng)”建?設(shè)只停?留在紙?上，沒?有落實(shí)?到行動(dòng)?上。?5、部?分學(xué)校?在校園?文化的?建設(shè)中?，過多?的依賴?和借助?于商業(yè)?裝修，?不符合?學(xué)校實(shí)?際。?深化校?園文化?建設(shè)督?導(dǎo)檢查?小結(jié)（?三）?根據(jù)黨?和國(guó)家?教育方?針，根?據(jù)青少?年的發(fā)?展規(guī)律?，使學(xué)?生在德?、智、?體、美?諸方面?得到全?面和諧?的發(fā)展?，成為?適應(yīng)朝?代需要?的全面?發(fā)展的?且有健?康個(gè)性?的__?__新?人，這?是素質(zhì)?教育的?根本任?務(wù)。我?校在緊?抓教學(xué)?主渠道?的同時(shí)?，注重?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思?想政治?教育及?道德規(guī)?范教育?，豐富?學(xué)生的?校園文?化生活?，積極?開展第?二課堂?活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生的個(gè)?性特長(zhǎng)?和能力?，提高?他們的?綜合素?質(zhì)，廣?大學(xué)生?能夠在?健康的?濃郁的?文化氛?圍中茁?壯成長(zhǎng)?。一?、運(yùn)用?校園文?化載體?，優(yōu)化?育人環(huán)?境1?.充分?利用各?種有利?契機(jī)，?特別是?重大的?節(jié)日紀(jì)?念日開?展各種?活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛?國(guó)主義?教育。?為優(yōu)化?育人環(huán)?境，樹?立鮮明?的學(xué)校?形象，?形成有?文化底?蘊(yùn)的濃?厚的校?園文化?氛圍，?我們從?辦學(xué)觀?念、學(xué)?校歷史?、師生?規(guī)范、?專業(yè)特?色、校?園標(biāo)識(shí)?等方面?綜合考?慮，制?定了校?訓(xùn)、校?標(biāo)、校?風(fēng)、校?規(guī)等，?形成有?鮮明特?色、統(tǒng)?一和諧?的校園?理念形?象。?開展常?規(guī)教育?的同時(shí)?，學(xué)校?以“我?們的墻?壁會(huì)說?話”為?主題，?開展校?園文化?建設(shè)。?師生一?齊動(dòng)手?，巧手?布置校?園、教?室。因?為我們?學(xué)校校?園內(nèi)墻?壁老化?，墻壁?上的字?已經(jīng)脫?落褪色?，我們?全體教?師一齊?動(dòng)手，?把所有?的字全?部重新?上色，?又使校?園面目?一新。?醒目的?校規(guī)校?訓(xùn)，更?是時(shí)時(shí)?促使學(xué)?生奮發(fā)?向上。?在這同?時(shí)學(xué)校?還加大?投入進(jìn)?行校園?設(shè)施建?設(shè)，校?內(nèi)擁有?大片的?綠地，?環(huán)境優(yōu)?美，構(gòu)?成了花?園式的?校園。?學(xué)校教?學(xué)設(shè)施?先進(jìn)，?不斷充?實(shí)更新?專業(yè)電?化教學(xué)?設(shè)備，?建立校?園網(wǎng)絡(luò)?，創(chuàng)造?了優(yōu)良?的育人?環(huán)境。?二、?重視第?二課堂?活動(dòng)，?占領(lǐng)校?園文化?陣地?我校一?貫重視?藝術(shù)教?育和教?學(xué)工作?，除通?過課堂?主渠道?向?qū)W生?灌輸藝?術(shù)知識(shí)?外，我?們還積?極開展?第二課?堂活動(dòng)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?各種興?趣和特?長(zhǎng)。?按照學(xué)?生的興?趣、愛?好和特?長(zhǎng)組成?了音樂?、美術(shù)?等活動(dòng)?班。通?過開展?內(nèi)容豐?富，生?動(dòng)活潑?，形成?多樣的?活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行政?治，道?德品質(zhì)?，身體?心理，?文化專?業(yè)和綜?合能力?等方面?的培養(yǎng)?和訓(xùn)練?，充分?挖掘和?發(fā)揮他?們的天?賦，促?進(jìn)他們?德、智?、體全?面發(fā)展?。這些?都是反?映出我?校學(xué)生?的素質(zhì)?經(jīng)過藝?術(shù)的熏?陶不斷?提高。?“校?園之聲?”廣播?站每周?定期播?放，甜?美的音?色、豐?富的內(nèi)?容縈繞?在師生?的心頭?。美術(shù)?興趣小?組展示?的作品?總是贏?得師生?的嘖嘖?贊賞。?校園的?美化、?古詩(shī)名?句的誦?讀、教?師素質(zhì)?的提高?，為孩?子們打?開了美?德的鑰?匙，在?熱愛祖?國(guó)、文?明禮儀?、誠(chéng)實(shí)?守信、?勤奮學(xué)?習(xí)等方?面，進(jìn)?一步得?到了展?示，師?生們的?思想得?到文化?的熏陶?轉(zhuǎn)化為?良好的?行為習(xí)?慣、道?德品質(zhì)?。為?貫徹落?實(shí)《_?___?務(wù)__?__加?強(qiáng)和改?進(jìn)未成?年人思?想道德?建設(shè)的?若干意?見》精?神，全?面推進(jìn)?素質(zhì)教?育，讓?優(yōu)美的?歌聲伴?隨廣大?學(xué)生成?長(zhǎng)，我?校開展?了“班?班有歌?聲”活?動(dòng)?；?動(dòng)以班?級(jí)演唱?為主要?表現(xiàn)形?式，每?個(gè)班級(jí)?都參與?其中，?以班級(jí)?為單位?進(jìn)行歌?曲傳唱?。通過?活動(dòng)，?推廣傳?唱了優(yōu)?秀校園?歌曲，?豐富了?校園文?化生活?，我們?將把此?項(xiàng)活動(dòng)?長(zhǎng)期堅(jiān)?持下去?，讓“?班班有?歌聲”?活動(dòng)成?為構(gòu)建?和諧校?園的一?道亮麗?風(fēng)景線?。為?強(qiáng)化學(xué)?生體質(zhì)?，我校?堅(jiān)持充?分利用?大課間?時(shí)間和?體育課?時(shí)間，?讓學(xué)生?進(jìn)行各?種體育?活動(dòng)，?在活動(dòng)?中，我?們?cè)黾?了體育?競(jìng)賽項(xiàng)?目，如?：學(xué)生?的趣味?跳繩賽?、師生?合作的?跳繩賽?、拔河?比賽等?。三?、開展?各種教?育活動(dòng)?，鞏固?校園文?化建設(shè)?1、?___?_教育?活動(dòng)。?為了培?養(yǎng)學(xué)生?的__?__精?神，增?強(qiáng)__?__凝?聚力，?我校從?學(xué)生“?愛班級(jí)?、愛學(xué)??！弊?起，把?每年的?___?_月份?定為“?愛校月?”。通?過“知?我校園?愛我校?園建我?校園”?等一系?列主題?活動(dòng)，?讓學(xué)生?在活動(dòng)?中了解?學(xué)校的?基本情?況、發(fā)?展史、?榮譽(yù)史?，熟記?校訓(xùn)、?校規(guī)，?了解學(xué)?校的發(fā)?展方向?，樹立?“今天?我為學(xué)?校而驕?傲，明?天學(xué)校?因我而?自豪”?主人翁?意識(shí)，?同時(shí)積?極為學(xué)?校的管?理、建?設(shè)等方?面獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策。?在活動(dòng)?中，同?學(xué)們紛?紛表示?：要認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、遵守?紀(jì)律，?以良好?的學(xué)風(fēng)?、校風(fēng)?來(lái)共同?維護(hù)學(xué)?校形象?。2?、社會(huì)?實(shí)踐主?題活動(dòng)?。以社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)為?龍頭，?加強(qiáng)學(xué)?生的心?理素質(zhì)?培養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)?生吃苦?耐勞精?神，_?___?了“學(xué)?雷鋒，?比奉獻(xiàn)?”活動(dòng)?，帶領(lǐng)?學(xué)生參?加“養(yǎng)?綠、護(hù)?綠”活?動(dòng)，開?展“手?拉手”?、“一?助一”?活動(dòng)。?總之?，我們?學(xué)校的?校園文?化建設(shè)?已經(jīng)取?得了一?些可喜?成果。?深化?校園文?化建設(shè)?督導(dǎo)檢?查小結(jié)?（四）?根據(jù)?黨和國(guó)?家教育?方針，?根據(jù)青?少年的?發(fā)展規(guī)?律，使?學(xué)生在?德、智?、體、?美諸方?面得到?全面和?諧的發(fā)?展，成?為適應(yīng)?朝代需?要的全?面發(fā)展?的且有?健康個(gè)?性的社?會(huì)主義?新人，?這是素?質(zhì)教育?的根本?任務(wù)。?我校在?緊抓教?學(xué)主渠?道的同?時(shí)，注?重對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?思想政?治教育?及道德?規(guī)范教?育，豐?富學(xué)生?的校園?文化生?活，積?極開展?第二課?堂活動(dòng)?，培養(yǎng)?學(xué)生的?個(gè)性特?長(zhǎng)和能?力，提?高他們?的綜合?素質(zhì)，?廣大學(xué)?生能夠?在健康?的濃郁?的文化?氛圍中?茁壯成?長(zhǎng)。?一、運(yùn)?用校園?文化載?體，優(yōu)?化育人?環(huán)境?1.充?分利用?各種有?利契機(jī)?，特別?是重大?的節(jié)日?紀(jì)念日?開展各?種活動(dòng)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?愛國(guó)主?義教育?。為優(yōu)?化育人?環(huán)境，?樹立鮮?明的學(xué)?校形象?，形成?有文化?底蘊(yùn)的?濃厚的?校園文?化氛圍?，我們?從辦學(xué)?觀念、?學(xué)校歷?史、師?生規(guī)范?、專業(yè)?特色、?校園標(biāo)?識(shí)等方?面綜合?考慮，?制定了?校訓(xùn)、?校標(biāo)、?校風(fēng)、?校規(guī)等?，形成?有鮮明?特色、?統(tǒng)一和?諧的校?園理念?形象。?開展?常規(guī)教?育的同?時(shí)，學(xué)?校以“?我們的?墻壁會(huì)?說話”?為主題?，開展?校園文?化建設(shè)?。師生?一齊動(dòng)?手，巧?手布置?校園、?教室。?因?yàn)槲?們學(xué)校?校園內(nèi)?墻壁老?化，墻?壁上的?字已經(jīng)?脫落褪?色，我?們?nèi)w?教師一?齊動(dòng)手?，把所?有的字?全部重?新上色?，又使?校園面?目一新?。醒目?的校規(guī)?校訓(xùn)，?更是時(shí)?時(shí)促使?學(xué)生奮?發(fā)向上?。在這?同時(shí)學(xué)?校還加?大投入?進(jìn)行校?園設(shè)施?建設(shè)，?校內(nèi)擁?有大片?的綠地?，環(huán)境?優(yōu)美，?構(gòu)成了?花園式?的校園?。學(xué)校?教學(xué)設(shè)?施先進(jìn)?，不斷?充實(shí)更?新專業(yè)?電化教?學(xué)設(shè)備?，建立?校園網(wǎng)?絡(luò)，創(chuàng)?造了優(yōu)?良的育?人環(huán)境?。二?、重視?第二課?堂活動(dòng)?，占領(lǐng)?校園文?化陣地?我校?一貫重?視藝術(shù)?教育和?教學(xué)工?作，除?通過課?堂主渠?道向?qū)W?生灌輸?藝術(shù)知?識(shí)外，?我們還?積極開?展第二?課堂活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?的各種?興趣和?特長(zhǎng)。?按照?學(xué)生的?興趣、?愛好和?特長(zhǎng)組?成了音?樂、美?術(shù)等活?動(dòng)班。?通過開?展內(nèi)容?豐富，?生動(dòng)活?潑，形?成多樣?的活動(dòng)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?政治，?道德品?質(zhì)，身?體心理?，文化?專業(yè)和?綜合能?力等方?面的培?養(yǎng)和訓(xùn)?練，充?分挖掘?和發(fā)揮?他們的?天賦，?促進(jìn)他?們德、?智、體?全面發(fā)?展。這?些都是?反映出?我校學(xué)?生的素?質(zhì)經(jīng)過?藝術(shù)的?熏陶不?斷提高??！?校園之?聲”廣?播站每?周定期?播放，?甜美的?音色、?豐富的?內(nèi)容縈?繞在師?生的心?頭。美?術(shù)興趣?小組展?示的作?品總是?贏得師?生的嘖?嘖贊賞?。校園?的美化?、古詩(shī)?名句的?誦讀、?教師素?質(zhì)的提?高，為?孩子們?打開了?美德的?鑰匙，?在熱愛?祖國(guó)、?文明禮?儀、誠(chéng)?實(shí)守信?、勤奮?學(xué)習(xí)等?方面，?進(jìn)一步?得到了?展示，?師生們?的思想?得到文?化的熏?陶轉(zhuǎn)化?為良好?的行為?習(xí)慣、?道德品?質(zhì)。?為貫徹?落實(shí)《?中央_?___?進(jìn)一步?加強(qiáng)和?改進(jìn)未?成年人?思想道?德建設(shè)?的若干?意見》?精神，?全面推?進(jìn)素質(zhì)?教育，?讓優(yōu)美?的歌聲