工作總結(jié)的寫(xiě)法

第4頁(yè)共4頁(yè)工作總?結(jié)的寫(xiě)?法一?、總結(jié)?的概念?總結(jié)?是國(guó)家?機(jī)關(guān)、?社會(huì)團(tuán)?體、企?事業(yè)單?位等通?過(guò)對(duì)過(guò)?去一階?段工作?的回顧?和分析?評(píng)價(jià)，?判明得?失利弊?，提高?理性認(rèn)?識(shí)，用?以指導(dǎo)?今后工?作的一?種常用?社會(huì)。?總結(jié)?可以使?本系統(tǒng)?、本地?區(qū)、本?單位、?本部門(mén)?某一項(xiàng)?工作的?實(shí)踐活?動(dòng)由感?性認(rèn)識(shí)?上升到?理性認(rèn)?識(shí)，以?便發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，?克服缺?點(diǎn)，吸?取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，?使今后?的工作?少走彎?路，多?出成果?。它可?以為各?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?和機(jī)關(guān)?提供基?層工作?的情況?和經(jīng)驗(yàn)?，以便?加強(qiáng)科?學(xué)管理?和指導(dǎo)?。它還?可以用?于表彰?先進(jìn)，?樹(shù)立典?型、交?流推廣?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，指?導(dǎo)和推?動(dòng)面上?的工作?，促進(jìn)?兩個(gè)文?明建設(shè)?的發(fā)展?。二?、總結(jié)?的特點(diǎn)?（一?）內(nèi)容?的自我?性。?總結(jié)是?自身活?動(dòng)實(shí)踐?的產(chǎn)物?。它以?客觀評(píng)?價(jià)自身?工作活?動(dòng)的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?為目的?，以回?顧自身?工作情?況為基?本內(nèi)容?，以自?身工作?實(shí)踐的?事實(shí)為?材料，?其所總?結(jié)出來(lái)?的理性?認(rèn)識(shí)也?應(yīng)該反?映自身?工作實(shí)?踐的規(guī)?律。所?以內(nèi)容?的自我?性是總?結(jié)的本?質(zhì)特點(diǎn)?。（?二）回?顧的理?論性。?總結(jié)?應(yīng)當(dāng)忠?實(shí)于自?身工作?實(shí)踐活?動(dòng)，但?是，總?結(jié)不是?工作實(shí)?踐活動(dòng)?的記錄?，不能?完全照?搬工作?實(shí)踐活?動(dòng)的全?過(guò)程。?它是對(duì)?工作實(shí)?踐活動(dòng)?的本質(zhì)?概括，?要在回?顧工作?實(shí)踐活?動(dòng)全過(guò)?程的基?礎(chǔ)上，?進(jìn)行分?析研究?，歸納?出能夠?反映事?物本質(zhì)?的規(guī)律?，把感?性認(rèn)識(shí)?上升到?理性認(rèn)?識(shí)，這?正是總?結(jié)的價(jià)?值所在?。三?、總結(jié)?的分類?根據(jù)?內(nèi)容的?不同，?可以把?總結(jié)分?為工作?總結(jié)、?生產(chǎn)總?結(jié)、學(xué)?___?_結(jié)、?教學(xué)總?結(jié)、會(huì)?議總結(jié)?等等。?根據(jù)?范圍的?不同，?可以分?為全國(guó)?性總結(jié)?、地區(qū)?性總結(jié)?、部門(mén)?性總結(jié)?、本單?位總結(jié)?、班組?總結(jié)等?。根?據(jù)時(shí)間?的不同?，可以?分為月?總結(jié)、?季總結(jié)?、年度?總結(jié)、?階段性?總結(jié)等?。從?內(nèi)容和?性質(zhì)的?不同，?可以分?為全面?總結(jié)和?專題總?結(jié)兩類?。四?、總結(jié)?的結(jié)構(gòu)?、內(nèi)容?和寫(xiě)法?總結(jié)?一般由?標(biāo)題、?正文和?尾部三?部分組?成。?（一）?標(biāo)題。?總結(jié)的?標(biāo)題大?體上有?兩類構(gòu)?成形式?。一類?是公文?式標(biāo)題?；一類?是非公?文式標(biāo)?題。公?文式標(biāo)?題由單?位名稱?、時(shí)間?、事由?、文種?組成，?如《_?___?集團(tuán)公?司__?__年?度思想?政治工?作總結(jié)?》、《?___?_縣_?___?年普法?工作總?結(jié)》，?有的只?寫(xiě)《工?作總結(jié)?》等。?非公文?式標(biāo)題?則比較?靈活，?有的為?雙行標(biāo)?題，如?《增強(qiáng)?體質(zhì)，?全面貫?徹執(zhí)行?教育方?針—開(kāi)?展多種?形式的?體育活?動(dòng)》，?有的為?單行標(biāo)?題，如?《推動(dòng)?人才交?流，培?植人才?資源》?等。?（二）?正文。?總結(jié)正?文的結(jié)?構(gòu)由前?言、主?體、結(jié)?尾組成?。1?、前言?。即正?文的開(kāi)?頭，一?般簡(jiǎn)明?扼要地?概述基?本情況?，交代?背景，?點(diǎn)明主?旨或說(shuō)?明成績(jī)?，為主?體內(nèi)容?的展開(kāi)?做必要?的鋪墊?。例如?：“?群眾富?不富，?關(guān)鍵在?支部；?干部強(qiáng)?不強(qiáng)，?關(guān)鍵在?班長(zhǎng)”?。能否?選配好?支部“?___?_”，?是加強(qiáng)?農(nóng)村基?層__?__建?設(shè)的核?心。?在工作?中，我?們積極?圍繞支?部班子?建設(shè)這?個(gè)重點(diǎn)?，緊緊?抓住配?好支部?書(shū)記這?個(gè)關(guān)鍵?，著力?走好“?選人”?、“育?人”、?“用人?”這三?步棋，?努力把?工作引?向深入?。2?、主體?。這是?總結(jié)的?核心部?分，其?內(nèi)容包?括做法?和體會(huì)?，成績(jī)?和問(wèn)題?，經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)?等。這?一部分?要求在?全面回?顧工作?情況的?基礎(chǔ)上?，深刻?、透徹?地分析?取得成?績(jī)的原?因、條?件、做?法、以?及存在?問(wèn)題的?根源和?教訓(xùn)，?揭示工?作中帶?有規(guī)律?性的東?西。?回顧要?全面，?分析要?透徹.?不同?類型的?總結(jié)，?內(nèi)容有?所側(cè)重?，全面?性總結(jié)?其主體?包括兩?個(gè)層次?，即成?績(jī)和經(jīng)?驗(yàn)，存?在的問(wèn)?題和教?訓(xùn)。對(duì)?于一般?的工作?總結(jié)，?重點(diǎn)放?在成績(jī)?和經(jīng)驗(yàn)?上。?總結(jié)正?文的結(jié)?構(gòu)，主?要采用?邏輯結(jié)?構(gòu)形式?。全面?性總結(jié)?根據(jù)過(guò)?去一段?工作中?的成績(jī)?和問(wèn)題?，或者?經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)的?內(nèi)在聯(lián)?系去_?___?材料。?專題性?總結(jié)以?經(jīng)驗(yàn)為?軸心去?___?_材料?。3?、結(jié)尾??？梢?概述全?文，可?以說(shuō)明?好經(jīng)驗(yàn)?帶來(lái)的?效果，?可以提?出今后?努力方?向或改?進(jìn)意見(jiàn)?。例如?：通?過(guò)上述?工作，?促使支?部書(shū)記?和班子?整體作?用的發(fā)?揮。不?少村支?部書(shū)記?提出“?任職_?___?屆、致?富一方?”，也?出現(xiàn)了?一批“?舍小家?，顧大?家”的?支部書(shū)?記先進(jìn)?典型。?（三?）尾部?。包括?署名和?時(shí)間兩?項(xiàng)內(nèi)容?。如果?標(biāo)題中?已有署?名，這?里可不?再寫(xiě)。?五、?撰寫(xiě)總?結(jié)應(yīng)注?意的問(wèn)?題（?一）首?先要有?實(shí)事求?是的態(tài)?度。工?作總結(jié)?中，常?常出現(xiàn)?兩種傾?向：一?種是好?大喜功?，搞浮?“工?作總結(jié)?寫(xiě)法”?來(lái)源與?網(wǎng)絡(luò)，?作者所?有；請(qǐng)?注明出?處。?夸，只?講成績(jī)?，不談?問(wèn)題；?另一種?是將總?結(jié)寫(xiě)成?了“檢?討書(shū)”?，把工?作說(shuō)成?一無(wú)是?處。這?兩種都?不是實(shí)?事求是?的態(tài)度??？偨Y(jié)?的特點(diǎn)?之一“?回顧的?理論性?”，正?是反映?在如實(shí)?地、一?分為二?地分析?、評(píng)價(jià)?自己的?工作上?，對(duì)成?績(jī)，不?要夸大?；對(duì)問(wèn)?題，不?要輕描?淡寫(xiě)。?（二?）總結(jié)?要寫(xiě)得?有理論?價(jià)值。?一方面?，要抓?主要矛?盾，無(wú)?論談成?績(jī)或談?存在問(wèn)?題，都?不要面?面俱到?。另一?方面，?對(duì)主要?矛盾要?進(jìn)行深?入細(xì)致?的分析?，談成?績(jī)要寫(xiě)?清怎么?做的，?___?_這樣?做，效?果如何