心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)總結(jié)范文

第4頁(yè)共4頁(yè)心理健?康活動(dòng)?月的活?動(dòng)總結(jié)?范文?本學(xué)期?，我校?以《蘇?州市中?小學(xué)推?進(jìn)心理?健康教?育實(shí)施?意見(jiàn)》?的文件?精神為?指導(dǎo)，?根據(jù)小?學(xué)教育?的特點(diǎn)?和小學(xué)?生心理?發(fā)展的?規(guī)律，?面向全?體學(xué)生?，開展?了多種?形式的?活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心?理健康?教育和?輔導(dǎo)，?幫助學(xué)?生提高?了心理?素質(zhì)，?健全人?格，增?強(qiáng)了承?受挫折?、適應(yīng)?環(huán)境的?能力。?（1?）以“?專業(yè)”?為核心?，加強(qiáng)?專業(yè)心?理教師?隊(duì)伍的?建設(shè)。?合格?的心理?教師是?經(jīng)過(guò)專?業(yè)培訓(xùn)?的，除?了有扎?實(shí)的理?論功底?外，更?多的是?實(shí)踐上?的操作?方式與?方法。?我校有?兩名取?得資格?證書的?心理輔?導(dǎo)員，?她們認(rèn)?真參加?各種培?訓(xùn)活動(dòng)?，并在?學(xué)校中?積極做?好各種?形式的?心理輔?導(dǎo)活動(dòng)?，注重?輔導(dǎo)的?方式與?方法，?講究心?理輔導(dǎo)?的實(shí)效?，努力?把專業(yè)?做“精?”。?（2）?以“班?級(jí)”為?主陣地?，加強(qiáng)?班主任?隊(duì)伍的?建設(shè)。?班主?任是學(xué)?生心理?三級(jí)監(jiān)?護(hù)體系?中的第?一級(jí)。?因此，?我校非?常重視?班主任?的隊(duì)伍?建設(shè)。?首先是?轉(zhuǎn)變班?主任的?觀念，?在注重?學(xué)生學(xué)?習(xí)的同?時(shí)更應(yīng)?關(guān)注學(xué)?生的心?理發(fā)展?，認(rèn)真?做好學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?工作;?其次是?經(jīng)常鼓?勵(lì)班主?任利用?空余時(shí)?間，通?過(guò)書籍?、網(wǎng)絡(luò)?等途徑?，加強(qiáng)?心理專?業(yè)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?，提高?自身的?專業(yè)素?養(yǎng);第?三，學(xué)?校開展?由心理?健康教?師通過(guò)?講座、?沙龍、?論壇等?形式，?對(duì)全體?班主任?老師進(jìn)?行培訓(xùn)?，以點(diǎn)?帶面，?切實(shí)提?高班主?任的工?作能力?。本學(xué)?期，我?校的心?理輔導(dǎo)?老師柏?晶晶執(zhí)?教了《?放飛煩?惱傳遞?快樂(lè)》?團(tuán)體輔?導(dǎo)課，?讓我校?的班主?任老師?受益匪?淺。?（3）?以“全?員育人?”為導(dǎo)?向，加?強(qiáng)其他?教師隊(duì)?伍的建?設(shè)學(xué)?生的心?理健康?教育，?不是專?業(yè)心理?教師一?個(gè)人的?事，也?不是班?主任老?師一個(gè)?人的事?，而是?全校所?有教育?工作者?的事。?所以學(xué)?校在加?強(qiáng)專業(yè)?心理教?師、班?主任隊(duì)?伍建設(shè)?的同時(shí)?，也要?對(duì)學(xué)校?其他教?師進(jìn)行?培訓(xùn)。?我校通?過(guò)組織?教師觀?摩學(xué)習(xí)?、上網(wǎng)?理論學(xué)?習(xí)、閱?覽室閱?覽學(xué)習(xí)?等方式?，加強(qiáng)?教師心?理專業(yè)?知識(shí)學(xué)?習(xí)的同?時(shí)提高?了教師?的心理?輔導(dǎo)意?識(shí)和輔?導(dǎo)能力?。（?4）以?“德育?導(dǎo)師”?為契機(jī)?，充分?發(fā)揮德?育導(dǎo)師?效應(yīng)?結(jié)合德?育導(dǎo)師?制，充?分發(fā)揮?導(dǎo)師的?作用，?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行個(gè)?別輔導(dǎo)?和團(tuán)體?輔導(dǎo)，?做好學(xué)?生的心?理輔導(dǎo)?工作。?心理?健康活?動(dòng)月的?活動(dòng)總?結(jié)范文?（二）?作為?一個(gè)當(dāng)?代的大?學(xué)生，?值得我?們關(guān)注?不僅需?要掌握?現(xiàn)代科?學(xué)技術(shù)?，具備?強(qiáng)健的?體魄，?而且必?須具備?健全的?人格、?健康的?心理素?質(zhì)。不?管何時(shí)?我們都?應(yīng)該有?健康的?心理，?這樣我?們才能?做好我?們想做?的事，?健康的?心理對(duì)?我們的?影響至?關(guān)重要?，我們?一定要?關(guān)注自?己的心?理變化?和反應(yīng)?。我?校開展?本次大?學(xué)生心?理健康?活動(dòng)月?“心”?漫畫和?手抄報(bào)?活動(dòng)，?進(jìn)一步?弘揚(yáng)了?社會(huì)主?義核心?價(jià)值觀?，加強(qiáng)?同學(xué)們?的文化?素質(zhì)和?心理素?質(zhì)以及?心理健?康的自?我教育?意識(shí)，?同時(shí)也?提高了?同學(xué)們?制作漫?畫和手?抄報(bào)的?能力。?此外，?這次活?動(dòng)還營(yíng)?造了積?極健康?向上的?校園文?化，我?們積極?開展一?系列以?“心理?健康”?為主題?的心理?教育活?動(dòng)，其?中，同?學(xué)們比?較喜歡?“心”?漫畫和?手抄報(bào)?比賽，?各班同?學(xué)們都?積極參?與作品?精彩紛?呈、風(fēng)?趣幽默?、選材?新穎、?主題鮮?明、將?自己在?學(xué)習(xí)和?生活中?的所見(jiàn)?、所聞?、所感?以漫畫?和手抄?報(bào)的形?式表現(xiàn)?出來(lái)，?并且取?得了較?好的宣?傳心理?健康教?育效果?。此次?活動(dòng)，?同學(xué)們?收集各?種資料?、圖片?，制作?水平有?所提高?，參賽?的同學(xué)?們語(yǔ)言?表達(dá)比?以前更?流暢了?，寫作?水平也?在步步?提高，?同學(xué)們?的理解?、體會(huì)?也在層?層加深?，同時(shí)?，制作?漫畫和?手抄報(bào)?也能擴(kuò)?大學(xué)生?心理健?康的知?識(shí)面。?對(duì)于這?些優(yōu)秀?的作品?，我們?在教室?里進(jìn)行?展示，?真正做?到引導(dǎo)?我校學(xué)?生從樹?立心理?健康的?意識(shí)。?本屆?心理健?康月活?動(dòng)，讓?同學(xué)們?在廣泛?參與的?過(guò)程中?，正確?地認(rèn)識(shí)?了自我?，感受?了互動(dòng)?，學(xué)會(huì)?了感恩?。從本?次活動(dòng)?來(lái)看，?活動(dòng)開?展很順?利，得?到了同?學(xué)們的?認(rèn)可。?收到了?許多優(yōu)?秀的“?心”漫?畫手抄?報(bào)作品?。結(jié)合?大學(xué)生?的認(rèn)知?規(guī)律和?想象力?，同學(xué)?門能創(chuàng)?作出自?己的“?心理健?康教育?”漫畫?和手抄?報(bào)作品?，會(huì)結(jié)?合我校?的特色?，在活?動(dòng)中和?學(xué)習(xí)中?學(xué)注重?創(chuàng)新形?式，靈?活地將?文字和?繪畫穿?插起來(lái)?，本次?活動(dòng)的?舉辦，?真正做?到提升?我校學(xué)?生心理?健康的?有力途?徑。真?正讓學(xué)?生做到?人人參?與、個(gè)?個(gè)動(dòng)手?，讓學(xué)?生在活?動(dòng)中人?人受到?心理健?康教育?。其次?，可以?看出同?學(xué)們的?學(xué)習(xí)態(tài)?度都很?認(rèn)真，?作品書?寫規(guī)范?，設(shè)計(jì)?的漫畫?和手抄?報(bào)標(biāo)題?新穎、?選取有?關(guān)心理?健康知?識(shí)的內(nèi)?容豐富?、搜集?的資料?也具有?代表性?、主題?鮮明，?具有很?強(qiáng)的實(shí)?際應(yīng)用?意義。?心理?健康月?活動(dòng)雖?然已經(jīng)?落下帷?幕，但?每個(gè)人?的自我?心理健?康教育?意識(shí)只?有起點(diǎn)?，沒(méi)有?終點(diǎn)，?希望廣?大同學(xué)?能正確?認(rèn)識(shí)自?己、接?納自己?、評(píng)價(jià)?自己，?敢于面?對(duì)現(xiàn)實(shí)?、面對(duì)?困難、?面對(duì)挑?戰(zhàn)，以?禮貌尊?重、誠(chéng)?懇謙讓?、互助?信任對(duì)?待他人?，以完?美人格?、堅(jiān)定?信念、?愉悅心?情對(duì)待?人生，?每一個(gè)?同學(xué)都?有一個(gè)?陽(yáng)光、?健康向?上