教師年度考核個人述職報告

教師年度考核個人述職報告敬重的領(lǐng)導：20xx年X月，我懷著一腔熱血、十二分的激清，來到X學校。在新的環(huán)境、新的崗位工作一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。回憶這學年，我忠誠黨的訓練事業(yè)，遵守學校的要求和規(guī)定，聽從上級領(lǐng)導支配，寵愛、關(guān)懷學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提升業(yè)務(wù)學問水平，鉆研教材，努力提升教學水平，且多聽取看法，向有閱歷的老師請教，務(wù)求精益求精，提升自身的素養(yǎng)?，F(xiàn)述職如下：一、思想素養(yǎng)方面寵愛訓練事業(yè)，寵愛學生，寵愛本職工作，恪盡職守，虛心謹慎。保持黨的訓練方針，面對全體、教書育人。廣泛的學習訓練教學理論學問、學科基礎(chǔ)學問，充實自己，樹立大訓練觀，為學生的主動發(fā)展夯實基礎(chǔ)。敬重家長，主動傳播科學家教方式，自覺抵制不利于兒童身心發(fā)展的言行?！暗赂邽閹?，身正為范”，為人師表，以德為首。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作。作風正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求做工作中，不計較個人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。二、訓練方面在本年度中，我擔當五班級的班主任。在訓練實踐過程中，我不放松日常的每個微小環(huán)節(jié)，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂觀、團結(jié)、進取。我激勵著孩子們不斷的進步，用愛心開啟學生的心靈，對有進步和表現(xiàn)優(yōu)秀的學生都會予以小小的嘉獎，以示對他的鼓舞，這是愛的才智，這是激勵賞識制造的杰作。在班主任管理工作中，我更是以求實創(chuàng)新，精益求精的態(tài)度去實踐去歷練。作為班主任我從學生的年齡特點動身，研讀班主任工作的專著的同時，大膽嘗試把人文訓練，賞識訓練，自我訓練，養(yǎng)成訓練，心理健康訓練等現(xiàn)代訓練思想融于班級管理中，在班內(nèi)實行了“合作小組”“多崗位責任制”“班級法庭”等改革試驗。此外，我以特有的才藝熏陶感染學生，帶他們唱歌，設(shè)計黑板報，排演舞蹈、手語，做主持等等。這其中贏來的收益是學生的日益提升。三、教學方面在一年的教學實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學風格。課堂氣氛民主，學生愛好深厚，教學質(zhì)量較好。我的教學語言親切、幽默布滿才智，以春風化雨的細膩滋潤每個學生的心田。講課前，認真研讀教材，把握學問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方式，為學生構(gòu)建系統(tǒng)的學問體系。擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培養(yǎng)學生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標對學生思維靈敏性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學情境中，鼓舞學生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而體現(xiàn)了數(shù)學的價值。由于數(shù)學學科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學困生會越來越多。針對這部分學生，我不強調(diào)、不放棄，不制造緊急氣氛，讓他們和大家有公正自由的學習空間。設(shè)計玩耍激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。在我們大家的共同努力下，班上的數(shù)學成果最終有了飛躍的進步，獲得了可喜的成果以及豐碩的嘉獎。當然，這些成果的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導關(guān)懷、全體老師共同努力的結(jié)果，假如沒有大家的辛苦與付出，假如沒有大家的敬業(yè)與奉獻，假如沒有大家的支持關(guān)懷，這些成果是想都不行想的!四、教研方面作為一個剛踏入崗位的新老師，我各方面閱歷都不足。為了提升自己的課堂教學力氣，我主動加入集體備課——上課——聽課——研討等活動。學校對我們新老師實行跟蹤聽課，每聽完一節(jié)課后準時的予以點評，肯定我們教學中的亮點，并指出存在的問題和處理的方式，就這樣，我們的課堂教學水平得到了提升。作為新老師，我也常常去有閱歷的老老師那聽課，學習閱歷。主動加入班主任培訓、信息技術(shù)培訓、老師敬業(yè)精神培訓、老師禮儀培訓等等活動。加入新上崗老師教學競賽，并取得了第二名的好成果。五、指導青年老師方面開學初我和剛踏上崗位的老師同住，我加入工作還只有幾年的時間，在各方面都存在不足，因此，在工作上我和她是互幫互助，共同進步。平常在辦公室?guī)缀趺咳臻_展相互溝通，在訓練教學工作中，我能主動熱忱地關(guān)懷李靜怡老師，怎么進行備課、上課、批改學生作業(yè)。在上課中我們一方面通過相互聽課，指導教法，另一方面在上課前我們常常相互爭辯怎樣教學才能起到較好效果等。在作業(yè)批改上我們依據(jù)訓練處要求統(tǒng)一詳細批改一套作業(yè)本，但務(wù)必?做到凡是布置學生做的作業(yè)老師務(wù)必?先做，有布置務(wù)必?有檢查、有批改，有錯誤學生訂正后老師補批，考試測驗做到每次批改并簡潔分析，查漏補缺，準時訂正。所以經(jīng)過一學期的努力工作，我們的訓練教學取得一定的成果。展望明天，任重道遠。我想，在今后的工作中，我會更加努力，我愿傾注我的心，我的情，我的思