新時期師德師風(fēng)心得體會

第3頁共3頁新時期?師德師?風(fēng)心得?體會?有位名?人說過?，教師?的高尚?不在于?他培養(yǎng)?了多少?科學(xué)家?、藝術(shù)?家，而?在于他?的細(xì)微?之處，?以高尚?的師德?影響人?，培育?人。造?就具有?創(chuàng)新的?新一代?，是歷?史賦予?我們的?神圣使?命。?教師是?人類靈?魂的工?程師，?是落實?科教興?國戰(zhàn)略?、推進?教育創(chuàng)?新、全?面實施?素質(zhì)教?育的主?導(dǎo)力量?，是學(xué)?生增長?知識和?思想進?步的指?導(dǎo)者和?引路人?，教師?的一言?一行、?一舉一?動無時?無刻不?在潛移?默化地?影響著?學(xué)生。?因此，?師德師?風(fēng)的好?壞往往?影響和?決定了?學(xué)校的?校風(fēng)學(xué)?風(fēng)的好?壞。?師德古?來有之?，不同?時代對?師德有?不同的?要求，?現(xiàn)代師?德是對?古代師?德的繼?承與發(fā)?展，知?識經(jīng)濟?時代對?師德賦?予了新?的內(nèi)涵?。沒?有愛就?沒有教?育，愛?心是師?德素養(yǎng)?的重要?表現(xiàn)。?崇高的?師德首?先表現(xiàn)?在對學(xué)?生一視?同仁上?，作為?老師，?絕不能?以學(xué)生?成績的?優(yōu)劣、?出身的?好壞而?區(qū)別對?待他們?。要做?到三心?：即愛?心、耐?心、細(xì)?心，現(xiàn)?在學(xué)生?多是獨?生子女?，多數(shù)?來自外?地，甚?至外省?，因此?無論在?學(xué)習(xí)上?還是在?生活上?，要時?刻關(guān)愛?學(xué)生，?讓他們?感受到?親人般?的溫暖?；對學(xué)?生還要?有耐心?，交往?中切忌?易怒易?暴，言?行過激?；更要?細(xì)心觀?察學(xué)生?的變化?，把嚴(yán)?格的管?理寓于?對學(xué)生?的關(guān)愛?之中，?用愛心?去呵護?、用愛?心去啟?迪、用?愛心去?點亮每?個學(xué)生?的人生?燈塔。?與本?科特別?是重點?本科不?同，部?分高職?院校的?學(xué)生高?考失利?，對學(xué)?習(xí)有自?卑感，?因此，?激勵教?育對他?們尤其?重要。?它能激?發(fā)興趣?、誘發(fā)?學(xué)習(xí)動?機、調(diào)?動學(xué)生?自主學(xué)?習(xí)的積?極性。?要把學(xué)?生的心?態(tài)從要?我學(xué)轉(zhuǎn)?變?yōu)槲?要學(xué)。?一是要?培養(yǎng)興?趣，學(xué)?生有了?興趣，?我要學(xué)?自然水?到渠成?；同時?因材施?教，采?用啟發(fā)?式教學(xué)?，充分?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習(xí)主動?性。?教學(xué)是?互動的?過程，?教學(xué)相?長，從?學(xué)生活?躍的思?維中獲?得啟發(fā)?和靈感?，從學(xué)?生的問?題中促?進自己?不斷鉆?研和提?高，在?學(xué)生成?長的同?時，自?己也不?斷獲得?完善和?提高。?以身?作則、?身正為?范。教?師的一?言一行?對學(xué)生?的思想?、行為?和品質(zhì)?具有潛?移默化?的影響?，甚至?會改變?學(xué)生的?人生觀?和價值?觀。因?此，教?師一定?要時時?處處為?學(xué)生作?出榜樣?，凡是?要求學(xué)?生要做?到的，?教師自?己要先?做到；?凡是要?求學(xué)生?不能做?的，自?己堅決?不做。?嚴(yán)于律?己，以?身作則?，才能?讓學(xué)生?心服口?服，把?你當(dāng)成?良師益?友。?在教學(xué)?內(nèi)容上?，高職?教育教?學(xué)內(nèi)容?存在不?少空間?，要求?我們?nèi)?挖掘和?創(chuàng)新。?要實現(xiàn)?學(xué)生的?實訓(xùn)教?學(xué)與臨?床工作?零距離?，則需?要建設(shè)?緊貼職?業(yè)訓(xùn)練?環(huán)境的?實訓(xùn)基?地，強?化學(xué)生?職業(yè)素?質(zhì)訓(xùn)練?，及時?引進新?技術(shù)，?新方法?，形成?自己的?特色。?1.?愛崗敬?業(yè)、獻?身教育?是師德?的基本?要求?教師的?職業(yè)有?苦也有?樂，平?凡中見?偉大，?只有愛?崗敬業(yè)?，教師?才能積?極面對?自身的?社會責(zé)?任和社?會義務(wù)?，才能?自覺、?不斷地?完善自?我，才?能在教?育活動?中有所?收獲。?教師?不僅僅?是在奉?獻、在?燃燒，?而且同?樣是在?汲取、?在更新?、在升?華。教?師要付?出艱辛?的勞動?，但是?苦中有?樂，樂?在其中?。教師?最大的?樂處就?是照亮?了別人?，充實?了自己?。正是?這種成?就感、?幸福感?，激勵?著千千?萬萬的?教師不?辭辛苦?地為教?育事業(yè)?獻身?2.熱?愛學(xué)生?、教書?育人是?師德的?核心?熱愛學(xué)?生，了?解學(xué)生?，循循?善誘，?誨人不?倦，不?歧視學(xué)?生，建?立民主?平等、?親密的?師生關(guān)?系，做?學(xué)生的?良師益?友。教?師對學(xué)?生的愛?，是師?德的核?心。教?師對學(xué)?生的愛?，是一?種只講?付出不?計回報?、無私?的、廣?泛的且?沒有血?緣關(guān)系?的愛。?這種愛?是神圣?的，是?教師教?育學(xué)生?的感情?基礎(chǔ)。?學(xué)生一?旦體會?的這種?感情，?就會親?其師，?從而信?其道，?也正是?在這個?過程中?，教育?實現(xiàn)了?其基本?的功能?。愛?學(xué)生，?怎么愛?才是真?正的愛?，近來?一些輿?論批評?某些教?師是制?造自卑?者的教?師。好?多教師?都認(rèn)為?，學(xué)生?的優(yōu)點?，不夸?跑不了?；學(xué)生?的缺點?，不批?改不了?。因此?，他們?總是批?評、訓(xùn)?斥、否?定學(xué)生?，而很?少鼓勵?、表揚?、肯定?學(xué)生。?其實，?在老師?的眼里?不應(yīng)有?教不好?的孩子?，愛學(xué)?生就要?對學(xué)生?一視同?仁，不?能用簡?單粗暴?的做法?對待學(xué)?生或歧?視學(xué)生?。應(yīng)當(dāng)?相信每?一個學(xué)?生都能?成功，?平等對?待每一?個，發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點，讓?每一個?學(xué)生都?能品嘗?到成功?的喜悅?。3?.更新?觀念、?努力創(chuàng)?新是師?德的新?發(fā)展?要讓學(xué)?生從分?數(shù)的奴?隸變?yōu)?學(xué)習(xí)的?主人。?要從以?教為出?發(fā)點轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?學(xué)生的?學(xué)為出?發(fā)點，?教為學(xué)?為服務(wù)?，教不?是統(tǒng)治?學(xué)生學(xué)?、代替?學(xué)生學(xué)?，而是?啟發(fā)學(xué)?生學(xué)、?引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)。?課堂要?變?yōu)閷W(xué)?生