智能控制學習心得

20XX級碩士期末論文《智能控制學習心得》課程智能控制姓名*******學號**********專業(yè)**************20XX年*月**日智能控制學習心得這學期在老師的帶領下，學習了智能控制課程。其中深入學習了啟發(fā)式學習，專家系統(tǒng)，模糊控制，神經(jīng)網(wǎng)絡等內(nèi)容。老師的教學方式很開放，打破了原來單純老師講學生聽的舊傳統(tǒng)，要求大家通過自己做課件，提高學習的自主性，對智能控制能夠有更深入的了解。當然自己做的課件也有不明白，講不懂的地方，老師用他淵博的知識給我們把細節(jié)進行深入講解，大家學得津津有味，對課程內(nèi)容的，理解也更加深刻。通過智能控制的學習，不單單學習了新的內(nèi)容，對以前的知識也做到了查漏補缺，老師深入講解了PID控制和為什么系統(tǒng)要研究動態(tài)穩(wěn)定性等問題，還舉了通俗易懂的例子，介紹了系統(tǒng)辨識與自適應是怎么一會兒事。由于我當時的作業(yè)做的事模糊控制相關的內(nèi)容，所以這次心得主要介紹模糊控制的內(nèi)容。1.1模糊控制介紹模糊控制是以模糊數(shù)學理論，及模糊集合論、模糊語言變量及模糊邏輯推理等作為理論基礎，以傳感器技術、計算機技術和自動控制理論作為技術基礎的一種新型自動控制理論和控制方法。模糊控制是控制理論發(fā)展的高級階段的產(chǎn)物，屬智能控制的范疇，而且也是人工智能控制的一種新類型。模糊控制是一種基于規(guī)則的控制，它直接采用語言型控制規(guī)則，出發(fā)點是現(xiàn)場操作人員的控制經(jīng)驗或相關專家的知識，在設計中不需要建立被控對象的精確的數(shù)學模型，因而使得控制機理和策略抑郁接受與理解，設計簡單，便于應用。基于模糊原理的模糊系統(tǒng)具有萬能逼近的特點。相比于常規(guī)控制辦法，模糊控制有以下幾點優(yōu)勢：（1）模糊控制是在操作人員經(jīng)驗控制基礎上實現(xiàn)對系統(tǒng)的控制，無需建立精確的數(shù)學模型，是解決不確定系統(tǒng)的有效途徑之一；（2）模糊控制具有很強的魯棒性，被控對象參數(shù)的變化對模糊控制的影響不大，可用于非線性、時變、時滯的系統(tǒng)，并能獲得很好的控制效果；（3）由離散計算得到的控制查詢表，提高了控制系統(tǒng)的實時性、快速性；（4）控制機理符合人們對過程控制作用的直觀描述和思維邏輯，是人工智能的再現(xiàn)，屬于智能控制范疇。1.2模糊控制理論的發(fā)展趨勢自1965年L.A.Zadeh提出模糊控制集合論以來，模糊控制無論在理論和應用方面都有很大的發(fā)展，而且正在迅速完善和發(fā)展。根據(jù)其發(fā)展過程，可以將其歸納成三個階段。1.2.1基本模糊控制基本模糊控制的核心是基本模糊控制器，它是一種最簡單最基本的模糊控制器，能夠完成許多生產(chǎn)過程的控制。基本控制器的控制規(guī)則建立在總結操作者對被控過程進行的手動控制策略基礎上，或歸納設計者對被控過程認識的模糊信息基礎上，是按一定語言規(guī)則進行控制的。基本模糊控制適用于控制那些具有高度非線性，或參數(shù)隨工作點變動較大，或交叉耦合嚴重，或環(huán)境因素干擾強烈的被控過程，而不適用與獲得精確數(shù)學模型和數(shù)學模型不確定或多變的一類被控過程。基本模糊控制器的優(yōu)點可歸納為：設計出的模糊控制器模擬操作人員的操作經(jīng)驗，控制規(guī)則不受任何約束，可以完全是不可解析的，便于同有實踐經(jīng)驗的操作者一起討論修改，可以定性地采納好的控制思想；應用計算機實現(xiàn)模糊控制，便于采用自然語言對被控過程的運行施加影響；這種控制規(guī)則具有較大的通用性，通過較小的修改與組合就可適用于不同的被控過程；對系統(tǒng)內(nèi)部參數(shù)的變化具有較強的適用性。至今，在農(nóng)業(yè)工程、環(huán)保工程、紡織工程、機電工程乃至生物工程、醫(yī)學以及管理科學等領域得到了廣泛應用。1.2.2自調(diào)整，自組織，自適應模糊控制上面論述了基本模糊控制器的許多優(yōu)點，而且至今基本模糊控制器仍在廣泛應用。但是在一些復雜的過程控制中，有時很難精確地確定、完整地總結出控制策略。由于被控過程的非線性、高階次、時變性以及隨機干擾等因素，基本模糊控制將模糊控制規(guī)則表現(xiàn)的有些粗糙或者不夠完善，這都會不同程度地影響控制效果。即使控制策略比較完善，若總是按一套固定不變的策略進行控制，其效果也不甚理想。為了彌補基本模糊控制的這些不足，模糊控制器要向自調(diào)整、自組織、自適應和自學習的方向發(fā)展。自調(diào)整、自組織、自適應模糊控制的基本特點為：無須知道被控對象的數(shù)學模型，控制算法不固定，可以通過在線修改控制規(guī)則或改變某幾個參數(shù)而產(chǎn)生變化；能直接利用模糊控制規(guī)則；模糊控制器的適應性不局限于某一對象，可通過自組織適應不同的對象；可以生產(chǎn)具有通用性、儀表化的模糊控制器。1.2.3人工智能模糊控制基本模糊控制器無法適應實時的大過程，自適應模糊控制器雖然能部分解決時變問題，但其適應性往往是有限的，往往允許調(diào)整的范圍也不是很大。因此，尋求新的模糊控制方法，真正實現(xiàn)智能控制，使系統(tǒng)具有非常高度的智能是大勢所趨，勢在必行。當代模糊控制的發(fā)展趨勢主要可歸納為以下幾個方面：硬件——模糊邏輯芯片和模糊計算機的研制高度智能化模糊控制理論與應用研究模糊邏輯、專家系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡、混沌這些當代智能技術的新四步正在相互滲透、緊密結合，將是促使高度智能化模糊控制研究的關鍵。1.3研究對象模糊控制研究的對象一般具有三方面的特點：對象模型不確定，包括兩層意思，一是模型未知或知之甚少；二是模型的結構和參數(shù)可能在很大范圍內(nèi)變化；具有非線性特性；對象具有復雜的任務和要求。1.4模糊控制系統(tǒng)結構迷糊控制系統(tǒng)是一種經(jīng)過改造后的自動控制系統(tǒng)，而且還是一種智能自動控制系統(tǒng)。它以模糊數(shù)學、模糊語言形式的知識表示和模糊輯推理為理論基礎，是采用計算機控制技術構成的一種具有反饋通道的、閉環(huán)結構的數(shù)字控制系統(tǒng)[4]。它的組成核心是具有智能功能的模糊控制器，這也是它與傳統(tǒng)自動控制系統(tǒng)的根本區(qū)別之處。模糊控制系統(tǒng)是一個集合體，它通常由被控對象、傳感器系統(tǒng)（或稱測量裝置）、控制器和執(zhí)行機構等環(huán)節(jié)組成，如圖1-1所示。圖1-1模糊控制系統(tǒng)結構框圖模糊控制器也稱模糊邏輯控制器。由于采用的模糊控制規(guī)則是由模糊集合論中模糊條件語句來描述的，因此，模糊控制器也是一種語言型控制器，故也稱為模糊語言控制器。一般的模糊控制器基本機構如圖1-2所示。圖1-2一般模糊控制器的基本結構其中各環(huán)節(jié)的主要功能如下：模糊化：這部分的功能是將輸入的精確量轉(zhuǎn)化為模糊量（其中輸入量包括外界的參考輸入、系統(tǒng)的輸出或狀態(tài)等），并將輸入量進行處理，使其變成模糊控制器要求的輸入量，接著進行尺度變換，使其變換到各次的論域范圍，并進行模糊化處理，是原先精確的輸入量變成模糊量，用相應的模糊集合表示。（注意：有時把模糊化部分作為模糊控制器的外部部分。）根據(jù)圖1-2所示要求，若參考輸入量為r，系統(tǒng)輸出量為y，則計算e=r-y和e=de/dt分別為控制器輸入的偏差和偏差變化率。知識庫：知識庫中包含了具體應用應用領域中的知識和要求的控制目標，通常由數(shù)據(jù)庫和模糊控制規(guī)則庫兩部分組成。這其中，數(shù)據(jù)庫主要包括語言變量的隸屬函數(shù)、尺度變換因子以及模糊空間的分級數(shù)等；規(guī)則庫還包括了用模糊語言變量表示的一系列控制規(guī)則，它們反映了控制專家的經(jīng)驗和知識等。模糊推理：它是模糊控制器的重要組成部分，具有模擬人的基于模糊概念的推理能力，其推理是基于模糊邏輯中的蘊含關系以及推理規(guī)則來進行的。清晰化：它的主要功能是將模糊推理所得的控制量（模糊量）變換為實際用于用于控制的清晰量，包含兩部分內(nèi)容：其一，將模糊的控制量經(jīng)清晰化處理變換為表示在論域范圍的清晰量；其二，將表示在論域范圍的清晰量經(jīng)尺度變換轉(zhuǎn)換成實際的控制量。1.5模糊控制器的基本類型（1）按輸入輸出量分1）單變量模糊控制器A.單輸入單輸出模糊控制器（一維模糊控制器）B.雙輸入單輸出模糊控制器（二維模糊控制器）C.三維模糊控制器2）多變量模糊控制器A.多輸入單輸出模糊控制器B.雙輸入多輸出模糊控制器（2）按本質(zhì)分1）并聯(lián)結構復合型模糊控制器2）串聯(lián)結構復合型模糊控制器3）多模結構復合型模糊控制器按控制功能分1）變結構模糊控制器2）自組織模糊控制器3）自適應模糊控制器按智能化程度分1）模糊專家系統(tǒng)2）模糊神經(jīng)網(wǎng)絡控制器A.復合型模糊神經(jīng)網(wǎng)絡控制器B.融合型模糊神經(jīng)網(wǎng)絡控制器1.6模糊控制的缺點（1）模糊控制的設計尚缺乏系統(tǒng)性，這對復雜系統(tǒng)的控制是難以奏效的。所以如何建立一套系統(tǒng)的模糊控制理論，以解決模糊控制的機理、穩(wěn)定性分析、系統(tǒng)化設計方法等一系列問題。（2）如何獲得模糊規(guī)則及隸屬函數(shù)即系統(tǒng)的設計辦法，這在目前完全憑經(jīng)驗進行。（3）信息簡單的模糊處理將導致系統(tǒng)的控制精度降低和動態(tài)品質(zhì)變差。若要提高精度則必然增加量化級數(shù)，從而導致規(guī)則搜索范圍擴大，降低決策速度，甚至不能實時控制。（4）如何保證模糊控制系統(tǒng)的穩(wěn)定性即如何解決模糊控制中關于穩(wěn)定性和魯棒性問題。這次心得主要介紹模糊控制的概念原理等內(nèi)容，把上課時候的內(nèi)容做一個系統(tǒng)的全面的總結，在另一份仿真作業(yè)上給出模糊PID系統(tǒng)的仿真內(nèi)容。模糊控制，神經(jīng)網(wǎng)絡等方法，不需要構造數(shù)學模型，通過學習過程使系統(tǒng)達到穩(wěn)定，是一種比較便捷的控制方法，與控制理論相結合，解決了建模困難的問題，值得我們認真學習。

社會實踐報告系別：班級：學號：姓名：作為祖國未來的事業(yè)的繼承人，我們這些大學生應該及早樹立自己的歷史責任感，提高自己的社會適應能力。假期的社會實踐就是很好的鍛煉自己的機會。當下，掙錢早已不是打工的唯一目的，更多的人將其視為參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。進行社會實踐，最理想的就是找到與本專業(yè)對口單位進行實習，從而提高自己的實戰(zhàn)水平，同時可以將課本知識在實踐中得到運用，從而更好的指導自己今后的學習。但是作為一名尚未畢業(yè)的大學生，由于本身具備的專業(yè)知識還十分的有限，所以我選擇了打散工作為第一次社會實踐的方式。目的在于熟悉社會。就職業(yè)本身而言，并無高低貴賤之分，存在即為合理。通過短短幾天的打工經(jīng)歷可以讓長期處于校園的我們對社會有一種更直觀的認識。實踐過程：自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開始了我這個假期的社會實踐-走進天源休閑餐廳。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們?yōu)槭裁?他們總說從我的臉上就能看出來,也許沒有經(jīng)歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做傳菜生,每天9點鐘-下午2點再從下午的4點-晚上8:30分上班,雖然時間長了點但,熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接觸了社會,了解了未來.在餐廳里雖然我是以傳菜為主,但我不時還要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，很快我就不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才.很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業(yè)知識，明天才能更好地為社會服務。實踐心得：雖然這次的實踐只有短短的幾天，而且從事的是比較簡單的服務工作，但是通過與各種各樣的人接觸，還是讓我學會了很多道理。首先是明白了守時的重要性。工作和上學是兩種完全不同的概念，上學是不遲到很多時候是因為懼怕老師的責怪，而當你走上了工作崗位，這里更多的是由于自己內(nèi)心的一種責任。這種責任是我學會客服自己的惰性，準時走上自己的崗位。這對我以后的學習生活也是一種鞭策，時刻牢記自己的責任，并努力加強自己的時間觀念。其次讓我真實的體會到了合作的重要性。雖然我工作的只是小小的一家餐廳，但是從點單到制作到遞送到結帳這一環(huán)環(huán)的工作都是有分工的，只有這樣才能使整家店的工作效率都大大的提高。以前雖然在書上看見過很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以后的學習和工作中，一定會要牢記這一點，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。再次，這次打工的經(jīng)歷也讓我的心理更加趨于成熟。在餐廳里每天面對形形色色的客人，重復著單調(diào)的工作。讓從未涉世的我還是有那么一點點不適應的，但是堅持就是勝利。打工畢竟和在家是完全不同的概念，我們學會需要忍耐，需要學會承受，需要學會堅持。將自己這短短的一月的實踐同理論相聯(lián)系，我了解到當代大學生與以往的大學生相比較，求學經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題，責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。大學生參與社會實踐是促進大學生素質(zhì)教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業(yè)知識，不斷提高綜合素質(zhì)和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內(nèi)外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質(zhì)，提高能力?？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質(zhì)的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經(jīng)歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業(yè)結構的搭建，即知識結構、專業(yè)結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學習，結果是得不償失的。實踐出真知，社會實踐活動是大學生活的重要組成部份，培養(yǎng)當代大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發(fā)揮實踐育人的作用，提高大學生的綜合素質(zhì)，也是檢驗所學理論知識的標準，社會實踐不但為大學生提供了一個發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風采的舞臺，也是培養(yǎng)和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。社會實踐活動，從而確定比較正確的人生前進方向。河南理工大學計算機科學與技術學院實習報告20—20學年第學期實習名稱生產(chǎn)實習實習地點實習日期學生姓名學號專業(yè)班級指導教師20**年**月**日一、實習基本情況20**年**月通過網(wǎng)絡招聘，我應聘到河南中方紡業(yè)有限公司進行實習，該公司位于周口市，主要承擔棉紡制造與銷售工作，進入公司后我被分配到信息管理部門，主要從事的工作是對公司的網(wǎng)絡進行管理與維護，同時對公司網(wǎng)站的管理與維護進行學習，三個月的實習讓學會了從不同的角度去看待問題和解決問題，對網(wǎng)絡工程師的工作有了全面的認識，為以后的就業(yè)積累了經(jīng)驗。二、實習內(nèi)容1.單位情況河南中方實業(yè)（集團）有限公司是以棉花種植、收購、加工、經(jīng)營、倉儲、紡織及棉花與紡織品進出口為產(chǎn)業(yè)鏈條，集研發(fā)、生產(chǎn)、經(jīng)營、投資、管理于一體的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)化集團企業(yè)。旗下?lián)碛卸嗉覐氖旅藁ā⒓徔椀壬a(chǎn)、經(jīng)營的全資、控股子公司。經(jīng)過多年的發(fā)展，公司已形成了以“棉花經(jīng)營、棉花物流、棉紡織、紡織品出口”為主干業(yè)務，以“國內(nèi)、國際”為兩大市場的經(jīng)營格局。棉花經(jīng)營涵蓋進口棉、新疆棉、地產(chǎn)棉三大系列多個品種；棉花物流業(yè)務以地產(chǎn)棉交易為主，填補了河南無地產(chǎn)棉交易市場的空白，并融入了全國棉花物流體系；棉紗產(chǎn)品從精梳40s到精梳120s、氣流紡紗16s到21s等兩大系列；外貿(mào)出口涵蓋棉紗、面料、服裝等三大系列、400多個品種。公司營銷網(wǎng)絡覆蓋國內(nèi)眾多棉花生產(chǎn)、經(jīng)營、紡織企業(yè)，大型專業(yè)公司及國際棉花、紡織工貿(mào)公司，并與之建立了長期穩(wěn)固的互助合作關系，業(yè)務范圍遍及河南、河北、湖北、新疆、甘肅、浙江、江蘇、山東、廣東、福建、香港、新加坡、印度、澳大利亞、美國等區(qū)域。2.技術培訓初到公司后，公司進行了一系列的公司工作相關培訓，如企業(yè)文化、企業(yè)制度等，我所在的信息管理部門也進行了一些技術培訓，主要內(nèi)容有辦公軟件的使用、公司網(wǎng)絡的日常維護工作等，這些培訓讓我對網(wǎng)絡專業(yè)有了更進一步的了解，對網(wǎng)絡工程師應該干什么有了一個整體的了解。3.工作內(nèi)容在實習期間我先后主動了解了公司職能范圍、機構設置、人員編制等基本情況，并對人事教育、網(wǎng)絡管理重點以及現(xiàn)場維護等工作深入學習，先后研讀了TCP/IP協(xié)議詳解一、二卷等書籍，同時我還理論聯(lián)系實際，實習期間主動要求跟老工程師到現(xiàn)場去實踐鍛煉、了解學習，努力從多方面開拓自己的眼界。我的主要工作是，在日常工作中通過對老員工的學習，不斷的增加自己的實踐知識儲備，積極參加部門的技能培訓，及時總結學習內(nèi)容，同時對公司需要的文件進行修改、打印以及分發(fā)到各個部門。在實習期間，我遇到了很多問題如對設備不熟悉、所學知識不能學以致用等問題，通過自己的溝通協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理，這些問題都得以解決。三、實習感想從學生到實習工程師，短短幾個月的工作過程使我受益匪淺。不僅是在專業(yè)知識方面，最主要是在為人處事方面。社會在加速度地發(fā)生變化，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，得不斷提高思想認識，完善自己。作為一名it從業(yè)者，所受的社會壓力將比其他行業(yè)更加沉重，要學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。在單位里，小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，都需要一個人獨立完成?？梢哉f，近幾個月的工作使我成長了不少，從中有不少感悟，下面就是我的一點心得：

第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去網(wǎng)絡中心實習，心里不可避免的有些疑惑：不知道老師怎么樣，應該去怎么做啊，要去干些什么呢等等吧！踏進辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲：“您早啊”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的尊重關心，也讓他人感覺到被重視與被關心。僅僅幾天的時間，我就和領導同事們打成一片，很好的跟他們交流溝通學習，我想，應該是我的真誠，換得了領導和同事的信任。他們把我當朋友也愿意指導我，愿意分配給我任務。

第二是溝通：要想在短暫的實習時間內(nèi)，盡可能多的學一些東西，這就需要跟領導和同事有很好的溝通，加深彼此的了解，剛到網(wǎng)絡中心，老師并不了解你的工作學習能力，不清楚你會做那些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟領導同事很好的溝通是很必要的。同時我覺得這也是我們將來走上社會的一把不可缺少的