我要做一名無愧于民的教師

我要做一名無愧于民的教師要使學(xué)生對教師敬愛，獨一的源泉即是教師的德和才！師德師風(fēng)建設(shè)，不一樣于法律，它是以善惡、榮辱等觀點為標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過社會、學(xué)校、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評論的。道德問題是每個人每日都要遇到且沒法回避的問題。做人要有道德，做教師更要有高尚的道德水平，要以德服人，以德育人。師者，不但要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，耳濡目染，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，經(jīng)過與老師的接觸，專心領(lǐng)會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們溝通，發(fā)自心里地尊敬他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會恭敬這樣的老師，愿意上他的課。作為一名年輕教師，學(xué)生本來就比較與我親密，但仍有學(xué)生不會主動與我溝通，大多是敬而遠(yuǎn)之。剛開始我的心情很焦躁，不知道怎么辦，但經(jīng)過咨詢學(xué)生和有經(jīng)驗的老師后，我發(fā)現(xiàn)是自己還有好多方面沒做好。比方，有時學(xué)生做題作錯了，我很生氣便高聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了恐懼心理而不肯意和我交往；還有在上課時，因為好多膽怯的同學(xué)不愛舉手，我也沒多在乎，便沒抽那些學(xué)生回答下列問題，可長此過去學(xué)生們就沒有踴躍回答下列問題的習(xí)慣了，而我在無形中也減少了與學(xué)生溝通的時機這此后我一改過去的作風(fēng)，增強與學(xué)生們的聯(lián)系，課上課下融為一體，并在生活游戲中，教給他們好多的知識和風(fēng)趣的東西。學(xué)生們此刻都愛和我在一同了，我的臥室是我們溝通談心的密屋，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光！自然，教師的道德和作風(fēng)，是在一點一滴中表現(xiàn)的。作為一名教師，在教課改革不停更新的今日，過去的那種教書匠式的方法一定是不再可行的了。此刻的學(xué)生，比從前的學(xué)生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提升素質(zhì)教育的今日，我們應(yīng)當(dāng)用什么手段來教育學(xué)生？我以為，要教育勤學(xué)生，根絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，讓學(xué)生真實喜愛上這門學(xué)科，敬愛老師，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學(xué)生，應(yīng)當(dāng)用自己的愛心去感動他們，孩子有時是調(diào)皮，有時是一時管不住自己，其實不是真的想要出錯誤。有一次在上課的時候，我要求每個學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本取出來，可好多同學(xué)的作業(yè)本都不見了。面對這樣的狀況，我是該停下進度來追究那個“兇手”嗎？假如找到了他，全班同學(xué)一定會群起而攻之，對他的自尊心應(yīng)當(dāng)是一次損害。我讓學(xué)生們寂靜下來，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢，下課的時候他就會把簿本還給大家的。”我不停的寬慰因為作業(yè)本不見而焦急的學(xué)生，并努力說這是一個玩笑。果真，在下課的時候，我覺察不脛而走的學(xué)生作業(yè)本又回來了。本來是一個成績較落伍的學(xué)生自己作業(yè)沒做好，而想藏了他人的，我那些話使他知道自己錯了，并很感謝我給他的啟迪讓他改了過來！或許這是件小事，但是我們作為一名教育工作者，就應(yīng)當(dāng)多著眼于這樣的小事，建立良好的師德師風(fēng)，第一嚴(yán)格自律，時刻要注意自己的言行。教育是專心去感動學(xué)生教育學(xué)生，絕不是去損害他們的自尊心。其實我們的教育就是奉獻，無私的奉獻！相同是21歲的青春年光，相同是21歲的青蔥光陰，我的同行譚世明老師在為人民服務(wù)中鞠躬盡瘁，他的生命永久定格在21歲的光芒上；我，一位平庸的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年光為人民做貢獻，為教育事業(yè)添磚加瓦，使我們的教育更添色彩！在未來的教育工作中，立足于我的本