大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)以及計(jì)劃5篇

大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)以及計(jì)劃5篇工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總探究，并分析成果的缺乏，從而得出引以為戒的經(jīng)歷。下面是我給大家整理的大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)以及打算5篇_大班班務(wù)工作總結(jié)及個(gè)人打算，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所協(xié)助。

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幼兒園大班班務(wù)個(gè)人總結(jié)以及工作打算范文

幼兒園大班上學(xué)期班主任班務(wù)總結(jié)以及打算

幼兒園大班學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)以及工作打算

幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)以及工作打算

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)以及工作打算篇一：

本學(xué)期，在我班2名老師，1名保育員的共同努力下，依據(jù)綱要，圍繞園內(nèi)的教研打算和支配，依據(jù)園內(nèi)的打算表，各項(xiàng)工作開展得較好?；貞泟诼?、驚慌的一學(xué)期，幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏。為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的開展，特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié)。

第一保育工作：

一、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣：

如嚴(yán)格催促幼兒飯前便后洗手。平常勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個(gè)人衛(wèi)生。經(jīng)過長時(shí)間的練習(xí)，幼兒的洗手方法有了很大改良，而且自覺性也很高。

二、每天都有晨間檢查和晚間檢查：

檢查時(shí)我們會留意幼兒當(dāng)天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)覺、剛好處理。同時(shí)我們對幼兒也進(jìn)展節(jié)假日期間的平安、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，削減外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

三、自己的事情自己做：

我們造就幼兒的自我效勞實(shí)力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí)，幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了許多，大局部幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪，有一局部幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理實(shí)力得到了很大的提高。在造就幼兒自我效勞實(shí)力時(shí)，我們還指導(dǎo)幼兒參加一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增加了幼兒的環(huán)保意識。

其次教育教學(xué)工作：

不斷開展教育教學(xué)活動，圍繞主題，開展豐富的教育教學(xué)活動，很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，提高了幼兒的自我意識，開展了幼兒的締造實(shí)力，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力，本班幼兒在語言表達(dá)實(shí)力、社會交往實(shí)力、藝術(shù)審美實(shí)力、動手操作實(shí)力等都有了明顯的提高。

一、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣：

如幼兒的坐姿和握筆姿態(tài)有了明顯的進(jìn)步;在課堂上謹(jǐn)慎傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。

二、開展了各項(xiàng)競賽活動：

如“大班的拍球競賽”，很好的激發(fā)了幼兒踴躍向上的良好精神。如“親子運(yùn)動會”，活動中的“豬八戒背媳婦”，家長與幼兒的相互協(xié)作，很好的提高了幼兒的合作意識。

三、開展了豐富的周末活動：

如“剪窗花”、“報(bào)紙運(yùn)牛奶”等等活動。

三、區(qū)角活動中的投放：

如“夾珠子”它的玩法有許多，可以讓幼兒按顏色，按時(shí)間的長短，按幼兒夾得多少來進(jìn)展嬉戲。這個(gè)活動即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)實(shí)力，也提高了幼兒統(tǒng)計(jì)實(shí)力。如“拼圖”很好的造就了幼兒的留意力。如“瓶娃娃”幼兒可以依據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進(jìn)展夾珠子，也可依據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進(jìn)展顏色上的裝扮。如“點(diǎn)綠豆”很好的造就了幼兒的點(diǎn)數(shù)實(shí)力。

第三家長工作

開學(xué)我們以滿腔地?zé)岢澜哟议L，謹(jǐn)慎對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注意了和家長的溝通，通過幼兒入離園時(shí)與家長交談，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參加到活動中來，如：半日開放家長觀看數(shù)學(xué)啟蒙的一個(gè)教研活動、親子活動等等。

同時(shí)，為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長，便利家長在家中的教育。家長在協(xié)作我們工作的同時(shí)也給了我們很多珍貴的看法，我們也虛心承受，做到家園教育的相同，更好的促進(jìn)幼兒的開展。就是有了家長們的參加，本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

我堅(jiān)信在今后的日子里，我們會做的更好的!

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)以及工作打算篇二：

“教師，再見吧!教師!……”在小摯友的歌聲中，我們即將與一起生活了四年的孩子們分別。在學(xué)期即將完畢之際，我們對這個(gè)學(xué)期的班級工作進(jìn)展了回憶，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際啟程鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動中開心、自主地承受新的學(xué)問，從不同的角度促進(jìn)幼兒的開展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、造就幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、駕馭必須的學(xué)問技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我效勞等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、安康開展：

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維迅捷等特點(diǎn)。在早操和各項(xiàng)體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的駕馭了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反響靈敏。駕馭了多種的體育器械活動。教會幼兒愛惜公共衛(wèi)生的意識，有條理的活動并能整理活動器具。

二、認(rèn)知開展：

我們在活動中，組織幼兒進(jìn)展視察，讓幼兒對四周自然、社會環(huán)境感愛好;并會愛惜、照看身邊的動、植物，造就了幼兒新奇好問、和探究的愛好，幼兒會選擇運(yùn)用玩具、學(xué)具材料和簡易工具、有目的地進(jìn)展各類操作活動。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性和主動性，特殊是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，駕馭了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到此時(shí)此刻可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減和101以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維實(shí)力得到較大程度的開展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的時(shí)機(jī)，踴躍性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比擬物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。

這學(xué)期通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的締造力。

三、社會性開展：

教師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓幼兒受到潛移默化的影響，造就幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、守紀(jì)律等良好品德行為和共享意識，形成活潑、開朗的性格。

在老師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜愛說平凡話，并會用平凡話與教師、同伴溝通，我們特殊注意幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會把故事中一些美麗的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠駕馭。在講解并描述活動時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進(jìn)展剛好的表揚(yáng)，并鼓舞其他幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)實(shí)力計(jì)算實(shí)力都有了很大的提高。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請做小學(xué)教師的家長到園上課，組織孩子到小學(xué)參觀，并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式，向家長傳播《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理打算，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。每周都會剛好的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長供應(yīng)一些珍貴的育兒經(jīng)歷，當(dāng)孩子們之間發(fā)生沖突時(shí)，我們也會耐性的講給家長聽，做到公允的對待每一個(gè)孩子，每一位家長，與家長交談，商討更踴躍有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的開展。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我堅(jiān)信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

五、存在的問題及改良措施

社會性效中幼兒合作意識較弱這是本班幼兒須要解決的問題。針對這一問題，我們將采納以下措施：

1、當(dāng)幼兒出現(xiàn)沖突時(shí)，鼓舞幼兒自己去探討協(xié)調(diào)關(guān)系，滲入全作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強(qiáng)化了行為標(biāo)準(zhǔn)，又造就了幼兒參加合作意識的心理素養(yǎng);

2、對幼兒進(jìn)展移情訓(xùn)練，讓他們學(xué)會換位思索;造就幼兒限制自己心情的實(shí)力，使他們較快的擺脫以自我為中心的思維模式;可通過與他人交往、合作扮演嬉戲角色等形式來進(jìn)展;

3、在一日活動中，引導(dǎo)幼兒建立和平、融洽的同伴關(guān)系，讓他們學(xué)會合作、助人為樂、學(xué)會共享;

4、加強(qiáng)與家長間的溝通，家園相同，共同造就幼兒的良好習(xí)慣。

經(jīng)過這幾個(gè)月的工作，我們相識到今后要走的路還很長，要做的事情也許多，只有隨時(shí)隨地的打算好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿的完成每件事，取得更大的進(jìn)步。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)以及工作打算篇三：

一、狀況分析：

我們大二班總共36位小摯友，特性差異很大。在中班的一學(xué)年中，經(jīng)過王教師和劉教師的協(xié)作與努力，在就餐習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上多數(shù)孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。但是在傾聽習(xí)慣和坐姿習(xí)慣上還是非常欠缺，許多幼兒坐不住，留意力簡單分散。這一學(xué)年是幼兒園中的至關(guān)重要的一年，因?yàn)楹⒆觽兗磳⑦M(jìn)入小學(xué)，面臨小學(xué)的生活。為了使他們能更好的與小學(xué)連接，我們?nèi)齻€(gè)教師同心同德，共同制定適合本班幼兒的活動打算，為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了幼兒參加活動的愛好，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主動性和締造性，促進(jìn)幼兒在原有水平上得到開展與提高。透過這一學(xué)期下來，孩子們在各方面都有了明顯的提高，對于學(xué)習(xí)本事愛好更濃了，孩子們對入小學(xué)充溢著深厚的愛好與渴望，同時(shí)圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

二、保育工作：

在保育工作中，我們還是重點(diǎn)以造就幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣和進(jìn)餐習(xí)慣為主，造就生活自理潛力和平安愛護(hù)意識為輔。在這學(xué)期當(dāng)中，幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣明顯的進(jìn)步了許多，以前的壞毛病都改了不少。比方：以前進(jìn)餐之前特性喜愛說話，吵吵鬧鬧的，此刻明顯進(jìn)步了許多，而且衛(wèi)生習(xí)慣也好了許多，養(yǎng)成了飯前勤洗手的好習(xí)慣?？傊?，進(jìn)餐常規(guī)有了大大的提高與進(jìn)步。但是又有了新的問題，幼兒在吃完飯以后，不擦桌子的現(xiàn)象非常緊要，有些甚至把碗、筷放的一塌糊涂，沒有必需的排列依次。對于這樣的狀況，我們務(wù)必從最根底的起先抓起，抓住每一件事情，并對于進(jìn)步的幼兒剛好表揚(yáng)以及賜予必需的嘉獎(jiǎng)，也給其他幼兒起到正面的典范示范的作用，增加幼兒進(jìn)餐時(shí)的規(guī)那么意識和衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的造就，剛好整理桌子和碗筷，持續(xù)桌面和地面的干凈，而且吃飯的速度也快了許多。同時(shí)我們還注意造就幼兒的生活自理潛力和平安愛護(hù)意識，隨著天氣慢慢變冷，我們會剛好提示幼兒穿_服，保證身體暖涼相宜。在每次戶外活動完畢后，我們都會提示幼兒剛好的把汗擦掉，并讓他們補(bǔ)充水分，多喝水。在天氣漸冷的日子里，流感特性緊要，我們會經(jīng)常提示幼兒多喝水、多留意休息。同時(shí)，我們還教授幼兒如何系鞋帶。我們還指導(dǎo)幼兒整理玩具、文具，

使大二班這個(gè)家持續(xù)干凈。在保育過程中也做好教育，保教結(jié)合，保育工作開展的很順當(dāng)。

三、教育教學(xué)工作：

在教育教學(xué)中，我們敬重幼兒的人格和權(quán)利，面對全體，注意個(gè)體差異，各種教育手段交互運(yùn)用，使每個(gè)幼兒在原有的根底上得到開展。

1、安康方面

本學(xué)期，很幸運(yùn)我們有幼兒園的男教師(唐教師)帶體育活動。一學(xué)期下來，孩子們在唐教師的帶著下，孩子們的走、跑、跳、投、爬、鉆等潛力有了明顯的提高。在這學(xué)期的跳繩練習(xí)中，無論從技巧的駕馭上還是體力的消耗上，都比以前進(jìn)步了。同時(shí)在運(yùn)動會上，孩子們充分發(fā)揮了自我的水平，成果顯著。

2、科學(xué)方面

我們首先利用正規(guī)性的科學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒相識生活中各種各樣的樹以及他們的特征。在《秋天多完備》主題的開設(shè)中，我們透過看一看，量一量，稱一稱，比一比，探究瓜的異同。另外我們還留意抓住時(shí)機(jī)引導(dǎo)幼兒視察常見的自然現(xiàn)象和自然物的特征，在自然角中開展了一些種植活動或者養(yǎng)殖活動，比方：有“種子發(fā)芽”、“小豆芽”“金魚寶寶”。在數(shù)學(xué)活動中幼兒學(xué)會了10以內(nèi)的序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)、順到數(shù);學(xué)習(xí)了8、9以內(nèi)數(shù)的分解和組成，學(xué)會了看鐘表，日歷。

3、語言方面：

大局部幼兒會講，喜愛講，但語言表達(dá)不是很完整、連貫，往往回答下列問題時(shí)只會用兩個(gè)字或簡潔的一句話，講故事潛力也較弱。大局部幼兒能嫻熟背讀兒歌，也會講早期閱讀里面的故事，但真正到達(dá)相識這些字的效果還不是很明顯。此刻我們幼兒在上課的時(shí)候表現(xiàn)_更劇烈了，在口語表達(dá)方面有了進(jìn)一步的提高。多數(shù)孩子能用完整、連貫的語言表達(dá)自我的想法?？磮D講解并描述是我們班重點(diǎn)，每個(gè)星期我們都會支配一次這樣的活動幫助幼兒進(jìn)展講解并描述熬煉，此刻大局部孩子都能細(xì)致視察畫面并進(jìn)展簡潔講解并描述，這是一個(gè)非常大的進(jìn)步。

4、藝術(shù)方面

在藝術(shù)活動中，我班幼兒的表現(xiàn)_更劇烈了，只要音樂一齊，我們班的幼兒就會隨之翩翩起舞。多數(shù)幼兒在繪畫時(shí)，線條流暢，涂色勻稱，但是覺察孩子在作畫時(shí)缺乏想象力，創(chuàng)作性不強(qiáng)，至使畫面比擬單一，不夠豐富。

5、社會方面：

透過一學(xué)期的禮儀教育，我們班幼兒都能主動與教師打招呼，說禮貌話，做禮貌事。在交往方面也有了很大提高。

四、班級特色：勤溝通?多互動?促勝利。

家長工作無疑是一個(gè)很重要的資料。在我們班，為了家長能剛好了解自我孩子在園一日的表現(xiàn)，我們透過多種形式與他們進(jìn)展溝通，比方家長下午來園時(shí)，把孩子在園的表現(xiàn)剛好反應(yīng)給家長;還透過校訊通、成長冊、家園聯(lián)系欄、論壇等等形式與家長溝通。一學(xué)期下來，我們班的家長根本上都能主動的來詢問孩子的狀況，并和我們一齊尋求解決問題的策略。在孩子缺席或者生病的時(shí)候，我們會打電話詢問狀況，讓家長感受到孩子是受關(guān)注的，拉進(jìn)了家園與幼兒園的距離，深化人心。在每次開展的大活動中，家長們更是專心的帶給幫助，急教師所急，為活動的順當(dāng)進(jìn)展帶給了有力的后勤保障，也取得了必需的成果。在本學(xué)期的運(yùn)動會中本班取得了優(yōu)異的成果，這和家長的協(xié)作是分不開的。

這就是我們大二班這一學(xué)期的總結(jié)。多謝!

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)以及工作打算篇四：

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將完畢，我們班級全體老師坐在一齊，參照本學(xué)期初制定的班級工作打算，回首所做過的工作，共同總結(jié)經(jīng)歷，反思缺乏，詳細(xì)總結(jié)如下:

一、本學(xué)期的工作重點(diǎn)是幼小連接

在幼小連接的打算工作中，我們重點(diǎn)對幼兒進(jìn)展了規(guī)那么意識、任務(wù)意識、自我效勞潛力以及合作潛力的造就，經(jīng)過一學(xué)期的努力，_我們認(rèn)為：班級大局部幼兒能夠較謹(jǐn)慎的完成教師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)展嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往潛力得到了很好的提高。同時(shí)鼓舞家長協(xié)作做好幼小連接的打算工作，透過親子作業(yè)讓家長了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，剛好了解幼兒開展水平。

二、教育教學(xué)工作

教育教學(xué)工作重點(diǎn)是拼音教學(xué)和計(jì)算嫻熟駕馭10以內(nèi)、20以內(nèi)加減法。在教學(xué)中注意以嬉戲的形式讓幼兒在玩中學(xué)，駕馭學(xué)習(xí)方法，盡量幸免死記硬背。這學(xué)期完畢，絕大多數(shù)孩子都能嫻熟駕馭拼音的直呼，閱讀潛力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知10以內(nèi)加減法，并駕馭了退位減法。英語教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的根底上，創(chuàng)設(shè)情境表演，并利用來園、離園、飯前、飯后、吃付食、嬉戲及戶外活動等一切可利用環(huán)節(jié)不斷加深穩(wěn)固。本學(xué)期，我們還著重幼兒安康體質(zhì)的造就，組織幼兒堅(jiān)持開展體育熬煉，尤其注意體能熬煉和動作協(xié)調(diào)潛力的造就，同時(shí)注意造就幼兒的的自我愛護(hù)意識，所以無一事故發(fā)生。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期，我們嚴(yán)格遵照園里的要求做好了班級各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。保育老師與班級老師一齊，共同造就幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒變更不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

四、家長工作

搞好班級工作，須要家長的協(xié)作，我們?nèi)唤處熇媒铀蜁r(shí)間，剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，謹(jǐn)慎聽取家長引薦。真正做到家園共育。學(xué)期完畢，各位家長對三年來我們的工作深表感謝，非常滿足。

在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，透過我們?nèi)唤處煿餐﹄m然取得了很大進(jìn)步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，須要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。今后工作中，我們將勉勵(lì)自我，揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷進(jìn)取。

大班下學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)以及工作打算篇五：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實(shí)力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教育指導(dǎo)綱要》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，我們從運(yùn)用的整合活動課程教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學(xué)》《奧妙的動物世界》《我要上小學(xué)了》，并于每周初制定出詳細(xì)的教育教學(xué)打算，每周謹(jǐn)慎填寫周打算表，每天按打算進(jìn)展教育教學(xué)，在教學(xué)過程中留意多學(xué)科的整合，大班幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力比擬強(qiáng)，汲取新的學(xué)問比擬快。所以在教學(xué)過程中我們經(jīng)常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的踴躍性和主動性，通過一系列的活動孩子們在認(rèn)知、情感、動手操作等方面的實(shí)力都得到了必須開展。

二、保育工作

本學(xué)期我們踴躍做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)展定期消毒、清洗、爆曬，謹(jǐn)慎組做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，催促他們留意個(gè)人衛(wèi)生對生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺幼兒有異樣狀況剛好進(jìn)展處理并記錄。平常踴躍鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動，并在體育活動中滲透平安教育，讓幼兒駕馭一些根本的自我愛護(hù)意識堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合幼兒園探究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié)，節(jié)日的變