人人通空間操作圖解教師版

人人通空間操作圖解教師版第一頁(yè)，共22頁(yè)。空間建設(shè)的重要性1、空間建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化不可或缺的重要支柱第二頁(yè)，共22頁(yè)。空間建設(shè)的重要性1、空間建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化不可或缺的重要支柱2、空間建設(shè)是實(shí)現(xiàn)教育信息化“三通”環(huán)節(jié)中難度最大的一環(huán)覆蓋面廣：中心小學(xué)以上的全體學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人不通：老教師能力上有難度，另有教師態(tài)度上有問題學(xué)校不通：不少學(xué)?？粗氐闹皇前喟嗤ǎ赜布?，輕軟件3、驗(yàn)收合格后，空間建設(shè)還必須持續(xù)應(yīng)用，省里才拔付?？畹谌?yè)，共22頁(yè)。空間建設(shè)注意要點(diǎn)1、空間一定要按要求建設(shè)，并持續(xù)更新。

進(jìn)度量化要求：于10月下旬完成學(xué)校后臺(tái)搭建，各學(xué)校、班級(jí)、個(gè)人空間的各個(gè)欄目要完成3～5篇文章，每個(gè)空間完成3～5個(gè)相冊(cè)(平均每個(gè)相冊(cè)不低于5～8張圖片)，后續(xù)要跟進(jìn)1篇文章/欄目/周，1個(gè)相冊(cè)/空間/月2、各空間上要有德育專題和心理咨詢資料。3、資料一定要按驗(yàn)收細(xì)則上的要求整理裝訂成冊(cè)凡是有政治敏感性的都不能發(fā)凡是與校園、師生、教書育人相關(guān)的圖文、視頻都可以發(fā)。第四頁(yè)，共22頁(yè)。教師個(gè)人及班級(jí)空間管理登錄/第五頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)日志發(fā)布第六頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)日志發(fā)布第七頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)日志發(fā)布第八頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)相冊(cè)創(chuàng)建第九頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)相片發(fā)布第十頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)相片發(fā)布第十一頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人資源發(fā)布第十二頁(yè)，共22頁(yè)。班級(jí)空間管理入口①②②第十三頁(yè)，共22頁(yè)。班級(jí)空間后臺(tái)管理各個(gè)入口

學(xué)校空間管理和班級(jí)空間類似第十四頁(yè)，共22頁(yè)。班級(jí)空間后臺(tái)管理各個(gè)入口第十五頁(yè)，共22頁(yè)。下載位置電腦登錄界面手機(jī)登錄界面點(diǎn)擊“賬號(hào)登錄”再輸手機(jī)和密碼第十六頁(yè)，共22頁(yè)。PC端界面主要是個(gè)人主頁(yè)管理手機(jī)端界面社區(qū)動(dòng)態(tài)是個(gè)人主頁(yè)管理班級(jí)動(dòng)態(tài)是班級(jí)主頁(yè)管理第十七頁(yè)，共22頁(yè)。家長(zhǎng)群、學(xué)生群聊天界面各個(gè)管理入口個(gè)人空間管理入口班級(jí)空間管理入口第十八頁(yè)，共22頁(yè)。各種應(yīng)用入口第十九頁(yè)，共22頁(yè)。個(gè)人主頁(yè)管理入口個(gè)人空間管理界面第二十頁(yè)，共22頁(yè)。