2022年醫(yī)學(xué)專題-兒童視知覺能力的培養(yǎng)

兒童視知覺力量的培育（轉(zhuǎn)）轉(zhuǎn)載說明：今日聽一個同事說他的小孩寫作文的時候，總是不寫標(biāo)點符號，還消滅很多錯字，特殊是經(jīng)常把部首寫反。怎么批判都不起作用。我沒有實際了解這個孩子的作業(yè)狀況，但是，我初步推想這個孩子可能存在視知覺力量的問題，所以特轉(zhuǎn)這樣一篇博文，以便這位同事閱讀。

兒童視知覺力量的培育一、兒童視知覺進(jìn)展的一般規(guī)律兒童視覺的形成和進(jìn)展是具有肯定規(guī)律的，不同年齡階段的兒童，其視覺進(jìn)展也會表現(xiàn)出不同的階段性特征。美國學(xué)者N.Barraga（白拉格）列出了兒童正常的視力進(jìn)展表：0～1個月，看光或相關(guān)事物，眼肌調(diào)整力量差。1～2個月，追視物體及光源，對顏色斑斕物感愛好，盯住大人的臉，開頭雙眼協(xié)調(diào)運動。2～3個月，凝視地看，能區(qū)分面孔，黃色、橙色及紅色。3～4個月，眼睛運動更加自如，視力有所改進(jìn)，能較順當(dāng)?shù)刈芬曃矬w。4～5個月，視點由物體開頭向身體各部分轉(zhuǎn)移，企圖抓或移向其寵愛的物體，開頭用視覺探究環(huán)境，能認(rèn)出生疏面孔，視野發(fā)育亦趨完善。5～6個月，夠到或抓住物體，表明手眼協(xié)調(diào)開頭。6～7個月，視點能從物體轉(zhuǎn)向物體，撿起失落的物體，眼球能自如移動。7～8個月，嫻熟地觀看物體并凝視結(jié)果，觀看運動物體并能快速追視。9～10個月，視力很好，轉(zhuǎn)瞬自如，能搜尋物體甚至轉(zhuǎn)向角落，仿照面部表情或玩看到的玩耍。11個月～1歲半，視覺靈敏，視功能充分進(jìn)展，玩積木或組裝物體。1歲半～2歲，通過視覺觀看將物體配對，指出書中的物體，仿照敲打與行為表演。2歲～2歲半，遠(yuǎn)距離視覺進(jìn)展，仿照其他運動，指出寵愛的顏色，視覺記憶力增加。2歲半～3歲，辨別幾何圖形，畫圓圈、橢圓、長方形、三角形、搗洞或?qū)印?歲～4歲，依外形分類，深度知覺較好，畫長線、十字及其他很多外形。4歲～5歲，眼手協(xié)調(diào)力量增加，會做涂色、剪貼等手工。5歲～6歲，觀看圖畫內(nèi)聯(lián)系，會臨摹簡潔字母。6歲～7歲，臨摹抽象圖畫，寫字，閱讀。二、視知覺力量的主要內(nèi)容在心理學(xué)中，視知覺是一種將到達(dá)眼睛的可見光信息解釋，并利用其來方案或行動的力量。視覺不僅參與了知覺的簡單過程，同時也是一種需要經(jīng)過一番進(jìn)展才能獲得的力量——看了，是否知覺到它的存在？孩子的視覺力量有沒有進(jìn)展到他自己的年齡水平？他的這種水平是否足以應(yīng)付看到的視覺材料并辨別出它們的不同？可想而知，假如兒童的視知覺力量進(jìn)展不足，即使有正常的視覺器官，做到認(rèn)真致志，也會經(jīng)?！俺鲥e”。視知覺進(jìn)展存在三個關(guān)鍵期：第一個是胎兒9個月左右時母親的運動狀況，這對胎兒前庭平衡系統(tǒng)的建立與學(xué)習(xí)最為重要，所以，兒童教育學(xué)專家提倡適當(dāng)遛胎，提倡孩子“百日”時的翻身抬頭訓(xùn)練，鼓舞放棄嬰兒推車，多背多抱，提倡爬行訓(xùn)練等；其次是誕生之后從仰臥到俯臥的“龍?zhí)ь^”、從被抱到被背的兩次空間旋轉(zhuǎn)完成的狀況；第三是學(xué)習(xí)爬行的狀況，爬的越多越有利于孩子對空間關(guān)系的認(rèn)知。視知覺力量主要包括以下五個內(nèi)容：1．視覺聯(lián)想力量。這是由視覺閱歷打算了的聯(lián)想力量。有的孩子觀察某一圖形或形象，便能聯(lián)想到相像的或者相反的圖形或形象，有的孩子則不能。有的孩子能將裂開的圖形聯(lián)結(jié)起來，組成一個完整的、有意義的圖形，運用聯(lián)想彌補(bǔ)視覺信息的不足。視覺聯(lián)想力量對于孩子在上學(xué)之后解決幾何問題、應(yīng)用題問題、形象思維問題等，均有很大掛念。視覺聯(lián)想力量低下的孩子，閱歷貧乏，制造力低下，只能機(jī)械的學(xué)習(xí)。2．視覺記憶力量。視覺記憶力量是大腦對眼睛所見到事物的印象保留的力量，有的兒童視覺記憶力很強(qiáng)，對經(jīng)受的事物過目不忘，對文字、圖形和其他事物，看過一遍之后，能保持很長時間的記憶。這對孩子的辯認(rèn)、思維、理解都有很大的掛念。一旦兒童視覺記憶力不良，則在后期學(xué)習(xí)中就會對文字書寫、文字閱讀與圖形辨認(rèn)感到困難，自然會影響理解力與學(xué)習(xí)效果。3．視覺辨別力量。視覺辨別力量是指個體把一個物體與另外一個物體區(qū)分出來的力量，包括求同和求異兩個方面的力量。這種力量是短時間內(nèi)視覺信息留意、視覺攝取信息、提取過去貯存信息、信息對比分析、信息加工推斷、言語表達(dá)的過程。兒童的學(xué)習(xí)離不開對人、物、線條、圖形或文字的辨別力量，這種視覺辨別力量隨著年齡的增長而不斷提高。視覺辨別力量是影響孩子學(xué)習(xí)的重要因素，一些孩子到了入學(xué)年齡卻沒有正常孩子的視覺辨別力，當(dāng)進(jìn)行抄寫、閱讀課文的學(xué)習(xí)活動時，自然是力不從心了。4．手—眼協(xié)調(diào)力量。視覺與動作總是密不行分的。觀察學(xué)習(xí)材料之后必有所反應(yīng)，或是書寫，或是言語表達(dá)。所以手眼協(xié)調(diào)力量是視知覺力量的重要內(nèi)容。5．視覺追蹤力量。通過訓(xùn)練孩子眼球追視、檢視物體的力量，提高視覺廣度與速度。三、孩子視知覺不足的主要表現(xiàn)和形成緣由（一）主要表現(xiàn)1．小時侯倒著爬。2．經(jīng)常把鞋穿反了。3．拼音“b、d”“p、q”經(jīng)常搞混。4．?dāng)?shù)字3、5、7會左右顛倒過來寫，方向是反的，常把6和9、2和5等認(rèn)反。5．不能直觀的評價大小或長短等。6．不能辨別簡潔的形近字，如“由”和“田”、“人”和“入”等。7．分不清“田”字格的左右、上下方位。8．對圖形觀看不認(rèn)真，不能依據(jù)正確的答案找出對應(yīng)的數(shù)量。9．在自己小區(qū)內(nèi)不能自己回家。10．不能指認(rèn)出自家或父母的電話號碼。當(dāng)孩子有以上這些表現(xiàn)時，則說明孩子視知覺消滅了肯定問題，視知覺力量不足的孩子需要準(zhǔn)時訓(xùn)練提高，否則到了入學(xué)之后在學(xué)習(xí)上就會消滅問題，如“上”和“下”、“手”和“毛”辨別不清；數(shù)字混淆，數(shù)學(xué)豎式對齊總出錯，讀書跳字，看書跳行，人家一目十行，他卻只能看幾行，人家能看到整體，他卻只能觀察一個局部，有時他寫出來的字是反的，或者左右上下顛倒；有的沒有空間感，不能把字寫在格子里；寫作業(yè)也丟三落四、拖拖拉拉；做起應(yīng)用題來格外困難；無論在作業(yè)和考試中，都會消滅一些莫名其妙、不行思議的錯誤。遇到這種狀況，老師或家長假如判定為“馬虎”，那就錯了，假如再指責(zé)他學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，那更冤枉孩子了。視知覺進(jìn)展不足的孩子，家長需提高警惕，要早診斷早提高，否則后期進(jìn)展為視覺障礙會對孩子本人和家長帶來極大的苦惱。（二）主要緣由1．先天緣由。如小兒白內(nèi)障、青光眼、弱視等；胎兒時期母親運動不足，遛胎少，這影響了胎兒前庭平衡系統(tǒng)的建立（所以我們提倡“遛胎”)。2．后天緣由（1）誕生之后沒有很好地完成從仰臥到俯臥的“龍?zhí)ь^”、從被抱到被背的兩次空間旋轉(zhuǎn)(所以我們提倡“百日”時的翻身抬頭訓(xùn)練，鼓舞放棄嬰兒推車，多背多抱)。（2）沒有經(jīng)過爬行就會走路或者爬行很少的孩子(所以我們提倡爬行訓(xùn)練)，爬得越多越有利于孩子對空間關(guān)系的認(rèn)知。（3）被動吸煙。嬰幼兒的眼球正處于發(fā)育期，煙草中的毒性氰化物影響視神經(jīng)的發(fā)育。（4）早期視覺閱歷的剝奪。嬰幼兒早期視覺力量進(jìn)展與足夠的視覺信息刺激是分不開的。曾有人對同孿雙生的小老鼠做過試驗，將剛誕生的一只老鼠的眼睛蒙上，而另一只則正常進(jìn)展，結(jié)果一段時間后，用來試驗的老鼠幾乎什么也看不見。（5）家庭緣由。過多把孩子交給電視、電腦。孩子長時間盯著電視、電腦屏幕，不僅會使孩子眼球運動削減，還會使眼球充血，消滅眼球干燥，甚至導(dǎo)致眼球視網(wǎng)膜的感光功能失調(diào)，造成植物神經(jīng)紊亂等。（6）家長錯誤的教育方式，抑制了孩子視知覺的進(jìn)展。如當(dāng)孩子消滅了視知覺不足引起的錯誤時，家長馬上給孩子指出來：“你能不能看認(rèn)真點?。俊薄澳阏媸莻€馬虎精”“你還長不長記性??？”等等。這些消極的評價對孩子的行為問題起到了強(qiáng)化的作用，孩子會以為自己天生就是這樣的孩子，他也沒有方法。四、如何提高幼兒的視知覺力量視知覺力量不足的孩子在日常生活中不但會被誤以為是“馬虎”，還可能被扣上“多動癥”“搗亂分子”“弱智”的帽子。這都是很不公正的，只能給孩子造成更大損害，解決不了問題。那么怎么去解決孩子的問題呢？進(jìn)行視知覺力量的訓(xùn)練是最好的途徑之一。1．劃消數(shù)字示例圖表一：下圖中包括25個數(shù)字，請你依次劃掉1、2、3、……25，要求畫的時候要同時把數(shù)字讀出來。姓名：

用時：

正確率：131791254231192221815241614325261171018202．玩七巧板找一套傳統(tǒng)的或者自制一套“七巧板”，事先設(shè)計一些簡潔的圖形組合，再漸漸將不同的圖形組合成簡單的圖形，讓孩子擺出來，最終讓孩子依據(jù)自己的記憶擺出所看到的圖形。3．撲克牌玩耍家長可以任憑選4張牌，一線排開，讓孩子認(rèn)真看一段時間并記住，15秒后收走，讓孩子依次排出；或者將其中的兩張變換位置，讓孩子說出來，之后可適當(dāng)加大難度。4．找不同兩幅略有差別的畫讓孩子找出不同之處。5．辨顏色讓孩子閉上眼睛，說出爸爸、媽媽穿戴的衣帽、鞋襪等是什么顏色的。為了增加孩子對玩耍的愛好，也可以請爸爸或者媽媽閉上眼睛，說出孩子穿戴的衣帽、鞋襪的顏色。6．手影玩耍在室內(nèi)關(guān)掉主燈，留下一個小夜燈，和孩子一起用雙手做出各種造型，讓孩子體驗空間變化的奇異。7．視覺記憶訓(xùn)練假如在短時間內(nèi)能記住宅看到的學(xué)習(xí)材料，速度就能提高，為此，可以讓孩子看一幅圖畫1到3秒（如下圖），然后在不看圖畫的狀況下把呈現(xiàn)的圖案畫下來，要求與原來的畫一樣。隨著呈現(xiàn)的幾何圖形的難度的加深或呈現(xiàn)時間的漸漸縮短，孩子瞬間視覺記憶力量將會得到極大的提高。

8．作比較練習(xí)比較物體的大小，外形，重量，質(zhì)地的特征，并用手去觸摸物體來驗證視覺結(jié)果，也有助于兒童熬煉視覺記憶的力量。

9．涂顏色一幅有色圖形，一幅無色圖形，讓孩子對應(yīng)涂色（如下圖）。

親子活動活動一：轉(zhuǎn)頭看讓孩子仰臥在床上，媽媽手拿顏色明麗的鈴鐺等響鈴?fù)婢?，先在孩子面前搖響玩具以吸引孩子的留意，然后拿著響鈴漸漸地左右移動，使孩子寶的投跟隨眼前移動的玩具而移動。媽媽假猶如時與孩子“說話”，也能吸引孩子留意到玩具，同時還會有增進(jìn)母子感情的效果。（留意：剛開頭練習(xí)時，左右移動玩具的幅度可小一些，玩具應(yīng)離孩子近一些。等孩子稍大些后，再漸漸增加移動玩具的幅度和距離孩子的高度。）活動二：會移動的光線預(yù)備手電筒一個。孩子仰臥在床上，媽媽用手電筒照天花板，并用手指向照亮的地方，逗孩子看。等孩子發(fā)覺亮光后再移動手電筒光，讓孩子的視線跟著光線移動，培育孩子的視覺追蹤力量?；顒尤翰灰娏?，拿到了預(yù)備：孩子寵愛的兩個小玩具，兩塊外形大小一樣的小手帕第一步：媽媽在離孩子1～2米處拿出玩具引起孩子的留意，同時對孩子說：“這是什么？這是小熊?！庇帜贸鲆粔K手帕，將手帕蓋在玩具上，然后有意驚異地說：“哎呀，玩具哪去了？”鼓舞孩子爬過去找。找到后將小熊給孩子玩一會兒。其次步：動員孩子將玩具給媽媽，再來找一找。此次可在孩子的視線外將玩具蓋好，再拿出另一塊手帕放好，但里面是空的，鼓舞孩子去找玩具。觀看孩子是否能在揭開手帕之前觀看一下，再動手找到玩具。（假如孩子看不到玩具就不再查找，可以由父母將玩具拿出來給他看，再給孩子玩。多次玩耍后，孩子就會記住，看不見的東西沒有消逝，以后他就會有愛好去查找從視線中消逝的東西。這種玩耍有助于孩子建立客體永久性概念。）活動四：家長怎么說，孩子才會聽這里有5個引導(dǎo)孩子合作的技巧：（1）描述。把你看到的事或問題描述出來。不要說：跟你說多少遍了？上完廁所要把燈關(guān)上！應(yīng)當(dāng)說：廁所的燈開著呢。（2）給孩子供應(yīng)信息不要說：誰喝完牛奶沒放回冰箱？應(yīng)當(dāng)說：牛奶不放回冰箱會壞掉。（3）用一個詞表述不要說：你看看你，又把垃圾隨地亂扔！我給你說過多少次了垃圾應(yīng)當(dāng)扔在垃圾箱里！你怎么就是記不住??？你怎么那么沒記性?。繎?yīng)當(dāng)說：孩子！垃圾。（4）說出你的感受不要說：你很沒禮貌！你總是打斷別人講話！應(yīng)當(dāng)說：我剛開頭說話就被打斷了，我感到很生氣。（5）使用字條：友愛的珍寶：我知道你忙于玩耍和學(xué)習(xí)，但是玩具還是要整理好！

愛你的媽媽

幼兒視覺追蹤力量的培育提升視知覺落后兒童的力量，則可以利用剪紙、著色、走迷津、拼圖等方法，練習(xí)眼睛對各種圖形、線條和空間的生疏，假如不斷地給以練習(xí)或視覺刺激，就能由簡而難地提升視知覺力量，從而奠定孩子以后識字、寫字和閱讀的基礎(chǔ)。上一節(jié)我們已經(jīng)就視知覺落后的成因做了介紹，并介紹了幾種訓(xùn)練視知覺力量的方法，在這一節(jié)中，我們將再為家長多介紹幾種訓(xùn)練孩子視覺追蹤的具體方法。家長在給孩子訓(xùn)練的時候肯定要留意方式方法，多鼓舞、引導(dǎo)孩子，樂觀去關(guān)注孩子的每一點小小的進(jìn)步。1．拋球入杯。預(yù)備一個乒乓球與一個塑料紙杯，一只手把球丟在地上，另一只手拿著杯子去接彈起來的球。2．小貓釣魚。用長為80cm的木棍，一端拴一根長為80cm的細(xì)繩，繩的另一端拴一段4cm的小木棒，在肯定距離外釣起位于身體大約50cm的一些直立的礦泉水瓶，在肯定時間釣的越多越好。3．

叢林尋寶把每組中不同外形的那個珍寶圈起來或從后面寫上珍寶的個數(shù)。如下圖：666666666686666666666666666666686666666866666666668666668（

）個666666666066666666666660666666666066666666666606666666666（

）個888888883888888883888888838888888838888888888388888888888（

）個FFFFFFHFFFFFFFFFHFFFFFFHFFFFFFFFFHFFFFFFFFHFFFFFFF（

）個GGGCGGGGGGGGCGGGGGGGGCGGGGGGGGGCGGCGGGGG（

）個ZZZZZZZZSZZZZZZZZZZSZZZZZZSZZZZZSZZZZZZZZZSZZZZZ（

）個讀讀讀讀讀瀆讀讀讀讀讀讀瀆讀讀讀讀讀讀瀆讀讀讀瀆讀讀讀瀆讀（

）個我我我我我我找我我我我我我我找我我我我找我我我我找我我找我（

）個友友友友支友友友友友友友友友支友友友友友友支友友友友友友友（

）個次次次次次次飲次次次次次次飲次次次次次次次飲次次次次次次次（

）個4．仿繪訓(xùn)練。示例圖表（一）：點仿3*3，在圖形內(nèi)的點與點之間直接畫出圖形，起初不宜太難，讓孩子照著畫，漸漸變?yōu)榭磶酌胫竽嫵鰜怼？稍黾与y度變?yōu)?*4...示例圖表（二）：格仿3*3，方法同上。可從2*2畫起，視孩子狀況而定。（一）

（二）

5．火眼金睛。找一些小石子或者玻璃球放在盒子里，由爸爸或者媽媽快速打開盒子讓孩子看幾秒鐘，然后再快速合上蓋子，讓孩子說出盒內(nèi)小石子或玻璃球的個數(shù)。之后難度要加大，要不斷的變換個數(shù)。6．視覺追蹤。如將一個球用線吊在房頂上，搖擺這個球，讓孩子用眼睛凝視這個球，或者將一個球放在一個在盆子里轉(zhuǎn)動，讓孩子凝視這個轉(zhuǎn)動的球。

7．拋接球。左手拿一個適合孩子抓握的球（如網(wǎng)球），拋起球用右手接住，然后，右手拋左手接。留意，高度要合適，以剛拋過頭頂為宜。

親子活動活動一：抬頭看在給孩子喂完奶后，使孩子的頭靠在你的肩膀上，輕拍他的背幾下，然后用手輕扶孩子的頭部，使孩子的小腦袋能自然豎直片刻。孩子空腹時，使孩子俯臥床上，將其兩臂屈曲于胸前方，媽媽將孩子的頭轉(zhuǎn)至正中位，用玩具引起孩子留意后漸漸將玩具置于孩子頭正上方，訓(xùn)練孩子短時間地抬頭?？煞磸?fù)練習(xí)幾次。留意：經(jīng)常將孩子豎直抱起，可漸漸延長孩子豎直頭頸的時間。孩子俯臥時，應(yīng)經(jīng)常調(diào)整玩具距離孩子的方位和角度，防止孩子長時間凝視某處形成對視或斜視?；顒佣簹馇蛟谀睦镌诤⒆痈澳脗€彩色明麗的紅色氣球，在距離孩子30厘米處來回移動，讓孩子的目光跟著氣球轉(zhuǎn)動?；顒尤嚎纯磿叩钠で虻谝徊剑焊改缸尯⒆颖б槐で颍闷で蛟诤⒆拥那靶?、后背上下左右滾動，逗他興奮，并說：“圓圓的皮球來了！皮球?qū)檺壅液⒆油?，看啊，又走了，真好玩！”使孩子生疏滾動的皮球，引導(dǎo)孩子追視滾動的皮球。其次步：當(dāng)孩子正興奮時，父母有意放手將皮球掉在地上，焦急的說：“哎呀，皮球走了，孩子快去追皮球！”鼓舞孩子爬過去追皮球，孩子抱住球后，父母可以抱起孩子，用親昵的動作表揚(yáng)他。第三步：父母對抱著皮球的孩子說：“皮球又要下地跑了?！弊尯⒆铀墒郑诺羟?。再次鼓舞孩子追球。第四步：爸爸與抱著孩子的