力的教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程力課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識(shí)力的作用效果教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是第七章力學(xué)的第一節(jié)課，和第八章《力與運(yùn)動(dòng)》以及壓強(qiáng)和浮力等內(nèi)容構(gòu)成了初中物理的力學(xué)知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)力所產(chǎn)生的作用效果力是一個(gè)物體對(duì)另外一個(gè)物體作用的認(rèn)識(shí)力的作用是相互的學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道力所產(chǎn)生的作用效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀；2、形成力是一個(gè)物體對(duì)另外一個(gè)物體作用的認(rèn)識(shí)；3、知道物體間力的作用是相互的。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮的、有趣的事物有強(qiáng)烈的好奇心，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在感性認(rèn)識(shí)上。學(xué)習(xí)能力方面，能夠通過(guò)觀察、探究，提煉出知識(shí)要點(diǎn)?，F(xiàn)在要做的是給學(xué)生一個(gè)實(shí)踐、交流的平臺(tái)，充分利用教材資源，在形象而生動(dòng)的內(nèi)容里獲得新知。學(xué)生在生活中對(duì)力有膚淺的認(rèn)識(shí)，但是往往是不確切甚至是不科學(xué)的。要使學(xué)生初步建立起力的概念，最好是從學(xué)生熟悉的大量的生活、生產(chǎn)的實(shí)例中抽象出力是物體對(duì)物體的作用。重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1課堂導(dǎo)入：秀秀你的肌肉，再用你強(qiáng)健有力的手舉起啞鈴2認(rèn)識(shí)力的作用效果3力是物體對(duì)物體的作用4力5教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1秀秀你的肌肉活動(dòng)目標(biāo)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣解決問(wèn)題利用學(xué)生身邊同學(xué)秀肌肉的例子調(diào)動(dòng)課堂氣氛，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。技術(shù)資源常規(guī)資源啞鈴、課本彩圖活動(dòng)概述老師先找學(xué)生秀秀肌肉、再用各種動(dòng)作舉起啞鈴教與學(xué)的策略讓學(xué)生親身參與活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的積極性反饋評(píng)價(jià)參與率教學(xué)活動(dòng)2：認(rèn)識(shí)力的作用效果活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象解決問(wèn)題力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)技術(shù)資源多媒體課件（實(shí)物投影）常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1、通過(guò)比賽捏橡皮泥，理解“力可以改變物體的形狀”。2、利用多媒體，展示“跳的的排球”“兵乓球比賽”等片段，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)“力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”。3、完成學(xué)案上的內(nèi)容，（使用實(shí)物投影儀，投影學(xué)生習(xí)題）教與學(xué)的策略使學(xué)生通過(guò)“玩”，掌握、理解相關(guān)知識(shí)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能獨(dú)立完成探究活動(dòng)，能根據(jù)視頻內(nèi)容推導(dǎo)出相關(guān)知識(shí)教學(xué)活動(dòng)3：力的相互作用活動(dòng)目標(biāo)知道物體間力的作用是相互的解決問(wèn)題力是物體間的相互作用：物體間力的作用是相互的技術(shù)資源多媒媒體平臺(tái)（實(shí)物投影）常規(guī)資源課本、學(xué)案、礦泉水瓶活動(dòng)概述1、老師演示：手捏礦泉水瓶，用手推桌子；學(xué)生用手拍桌子；2、推導(dǎo)出物體間力的作用是相互的；3、再讓學(xué)生例舉其它的一些例子；4、完成學(xué)案上的內(nèi)容。教與學(xué)的策略學(xué)生通過(guò)探究、思考、分析，得出結(jié)論，學(xué)生的能力在該過(guò)程中也不斷得到提高。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能積極完成探究活動(dòng)，能推導(dǎo)出相關(guān)知識(shí)教學(xué)活動(dòng)4：力的大小活動(dòng)目標(biāo)力的大小解決問(wèn)題描述力的大?。涸趪?guó)際單位制中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N。技術(shù)資源多媒體平臺(tái)常規(guī)資源課本活動(dòng)概述1、閱讀課本2、體驗(yàn)1N的大?。鹤寣W(xué)生用手托起一個(gè)大約1N蘋果3、完成學(xué)案上的內(nèi)容教與學(xué)的策略學(xué)生通過(guò)閱讀、探究、思考，理解力的大小反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能在課本尋找到力的單位、符號(hào)教學(xué)活動(dòng)5：小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)幫助學(xué)生歸納知識(shí)解決問(wèn)題濾清力的大小、認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象技術(shù)資源常規(guī)資源課標(biāo)、板書(shū)活