說課稿-建筑識圖場地構(gòu)造

《筑圖說稿一說程學(xué)綱《筑圖構(gòu)中職教國規(guī)教）二，工與用筑業(yè)年使主教房建制基知，投影圖包正影斜影，筑本造基與下、體樓層門、梯梯屋、筑程）內(nèi)，建類業(yè)生必?；n其的要學(xué)牢掌投圖知識用影作工，一掌房建構(gòu)原、造點能懂造，繪常構(gòu)節(jié)大圖二說材教參資本材中職教規(guī)教較地現(xiàn)教大的學(xué)性思性實性；符合職生接能；教作本也中職學(xué)的師對職的況常解因教針性，實性，易中內(nèi)選得，投與造合一，出建專特，配的題針中生點，內(nèi)容出筑色目在訓(xùn)學(xué)多多訓(xùn)學(xué)的圖本，培學(xué)一不的習(xí)作度三說學(xué)法手（）法

1因施法針學(xué)的點行區(qū)的學(xué)中生基參不，有同基稍一，的學(xué)礎(chǔ)很，的學(xué)建專有解有的學(xué)興高有學(xué)沒目，習(xí)目有是迫了筑業(yè)根就有習(xí)

欲所我過種法解個生基，趣好，智力水平潛能學(xué)動學(xué)方等況然有的因施。對應(yīng)鈍學(xué)，要勵們極行考，通課提等式讓勇回問；能較而度虎學(xué)（是們?！啊鄙匾浑y較的業(yè)并格求們意益精；自的間象力乏心學(xué)要讓們課做些單型多察筑件，克其足；對意力集、習(xí)專的生要暗、提、提，養(yǎng)們自能。

2、

互教法識構(gòu)的習(xí)不只教學(xué)背念，背詞背理理的識，對間象力培更要。在課堂上我學(xué)也與教的程來讓們發(fā)自的象，自由象自表給們充的揮象力間到良的果時生想力讓感耳一，學(xué)的同度思能我多發(fā)（）學(xué)助段必時采用媒進(jìn)輔教。用媒的畫視頻加學(xué)的解2制簡的型，具

比在三投體時我一個箱開，學(xué)能直的行察等生了定空想象力，教的墻地，側(cè)來擬面影系讓生要在室，就感到面影系存對生解面影系的線形的影很的助并學(xué)自動

作些單道，比用鈴或皮等切體用桿擬空點的置，三板擬間面置，講球時學(xué)用乓進(jìn)模等四說情學(xué)學(xué)方的導(dǎo)(1)說情

本的學(xué)象建專一級生由剛接建，學(xué)圖一都到較奇，在習(xí)極面明的整表較，一的習(xí)覺，大部同都按完教任；消因也多，學(xué)素良不，部學(xué)底薄基差尤是學(xué)礎(chǔ)，乎有間象力每都部學(xué)沒高成，教帶很的題（）學(xué)

學(xué)指的足是“會提到會”“學(xué)的度來。課堂教中不地合學(xué)容具情況對生行間象力訓(xùn)使生為習(xí)主，以生中，學(xué)在學(xué)程主學(xué)探針我沒自課學(xué)可配間特課上導(dǎo)生主習(xí)，閱教，培學(xué)閱能，中發(fā)哪學(xué)智好讓生會習(xí)為后習(xí)下礎(chǔ)探學(xué)法對于投部內(nèi)的習(xí)我用學(xué)自探的法完。投本來于活的子與活際著緊的系，只要進(jìn)行確引，學(xué)講白影道好內(nèi)可由生己進(jìn)處如本體投一方、棱、錐圓、錐，是際活常的體讓生

己形樣，行影象試，學(xué)生本可輕理。對于筑造，聽起來好很生復(fù)，起也費，只學(xué)生行地察，結(jié)合教材與實自進(jìn)研，般可理建構(gòu)的本理合學(xué)法師生交在時有些礙同們間合可讓生障的行流是對師解導(dǎo)一有補充同可激一相成好學(xué)的習(xí)動和覺從而動引子、礎(chǔ)的生達(dá)一參共進(jìn)”目的提整學(xué)學(xué)的極培學(xué)合意識（這點建專的生分要、體調(diào)力既升生集榮感又團(tuán)合中顯體造力二說本的容、本參中職教國規(guī)教的學(xué)綱要并照關(guān)業(yè)標(biāo)，嚴(yán)執(zhí)國的律規(guī)范程對養(yǎng)生遵法規(guī)有極意但材是后規(guī)范，存一與行規(guī)范符的象比《凝結(jié)設(shè)規(guī)》在月日施規(guī)《房屋建筑圖一準(zhǔn)_月1日實施規(guī)而材是教，出教和范統(tǒng)，甚相矛的情，求師不的學(xué)新東。2本的寫則實為講投基知，筑要造宜用景學(xué)盡能入地景使生過景習(xí)有說多，不如看一但際…有個法，建造間筑

實室不太面，米開，米進(jìn)，平的積基不填磚不刷樓留，計個梯到面設(shè)規(guī)女高，一半柔防，半剛防，樣生可從礎(chǔ)體窗過到頂水樓臺都以行地觀。3、書分二。第章解圖本識主內(nèi)為圖器工的用法常幾作方，房建制統(tǒng)標(biāo)，其書的準(zhǔn)－2001，現(xiàn)標(biāo)是GB/T50001且行準(zhǔn)書中準(zhǔn)很不的方第章要紹影本識形投法圖方，讀工圖重基，每都用一學(xué)的間進(jìn)學(xué)這章容扎與，接系其專課的習(xí)第章建構(gòu)概，要紹筑類民建分、用筑造成作等容第章基與下，要紹礎(chǔ)地的系影基埋深的素及礎(chǔ)構(gòu)本重內(nèi)是基念，基埋深影因、磚礎(chǔ)鋼混土礎(chǔ)構(gòu)，重構(gòu)圖磚礎(chǔ)放，性礎(chǔ)造第章墻構(gòu)，要紹體分和求磚的構(gòu)置案，墻體的造隔。章點容磚基構(gòu)細(xì)構(gòu)造勒、水防層踢板窗、梁圈、形，

隔砌要，體震造施，主構(gòu)圖勒、水明、防層過、梁變縫構(gòu)柱第章樓層造主介樓層成分，筋凝樓構(gòu)，地及臺。重內(nèi)為澆筋凝樓樓地面部造，臺雨重構(gòu)圖預(yù)板墻圈的部接造，細(xì)石混土地構(gòu)，磨樓面造，大石面造第章門窗造主介門窗分和本造重內(nèi)為與的成門的裝法第章梯電，要紹梯組、度基構(gòu)，點容現(xiàn)混土梯構(gòu)特及梯部造臺階坡的形與造，重點構(gòu)造為梯面置，樓段平寬，梯凈高，澆筋凝板梁式梯踏面踏防處理臺基形。第章屋構(gòu)，要紹面防、水保和熱構(gòu)方重內(nèi)為屋排坡的成排方，各防屋的成構(gòu)做，水點部平頂溫?zé)嵩旆ㄖ鳂?gòu)圖砂防屋，性水頂造平頂水造檐構(gòu)、形構(gòu)、屋保隔。第章十章選內(nèi)，理法一不，因一太用二間夠。第二為筑程，本的點節(jié)主介房制

國標(biāo)，筑程分、成圖方。點容工圖類編順，國制標(biāo)各施圖形及示容鋼混土構(gòu)工平整表方難為構(gòu)分容，因同學(xué)們知跟上，構(gòu)容都法正解，因此部內(nèi)經(jīng)留三級點習(xí)每內(nèi)基組為造理構(gòu)圖對構(gòu)原，細(xì)行解對構(gòu)圖讓生理構(gòu)原的礎(chǔ)進(jìn)作描訓(xùn)。生握況好但造容而，生易，求生復(fù)習(xí)溫而新speech&indirect直接引和接引語——陳述句說步：、教法分析、教學(xué)重難點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟

一教分：為了我利用多提起讓學(xué)生主動地聽和學(xué)說、二教重點三教目：與他而且有四教步（、導(dǎo)入I’fromJinChangsmallvillage.Iliveinsmallflat.IReadingbooks.Ialsomyfriends.Ihaveson.fourold.Heisverylovely.lovemuch.IthinkIgoodjobandahappyfamily.I”Iasmall”

Youyoulivesmallvillage.（間接）（呈直引的念：直接引用別人的原話，叫直接引語。直接引語一般間引的念：用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話直引(化)陳句

間引(變化后)that導(dǎo)賓從veryfondofJanethatwasfond”

traveling,“Iastudent.”thatheastudenttoIEnglishnow.tohe（一復(fù)句的戲陳句人的化一主二賓第人不新”由接語變間引時引時的化注以幾方

直引變前)主動為般在或在完時

間引(變化后)從動時不oftenthatmenwomenareunderunder”直引(變化)引動為:主句

間引(化)從動變:從動詞為般過時

一現(xiàn)時it,hesaid.

詞態(tài)相變化

一過時thatheknewit.直引(變化)主引動為:詞一

間引(變化后)從句動從動變:詞時態(tài)

般時

現(xiàn)進(jìn)時reading.”he

相應(yīng)變化

過進(jìn)時thathethen.直引(變化)引動為:

間引化)從動變:主句詞一般過時

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從句動詞時態(tài)相應(yīng)變化

過完時saidseenherbefore.直引變前)主句引動為:

間引變后)從句從動變:

詞一般過時

一過時

詞時相應(yīng)化

過完時said”直引(變化)引動為:

間引化)從動變:動詞一去時

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從句詞時相應(yīng)化

過完時askedifIknewfordaysdied.died?直引(變化)

間引變后)

主詞一般時

引動為:一將時

從句詞時相應(yīng)化

從動變:過將時theywouldnext”如句語詞過時間引中動應(yīng)成應(yīng)過去某時。一現(xiàn)時現(xiàn)進(jìn)時一將時現(xiàn)完時一過時過完時

一過時過進(jìn)時過將時過完時過完時過完時不由接語變間引,下情時不:客不的理totemperaturebelow0℃”→Theteacherstudentsthatwaterthe

temperaturebelow0℃歷事：said,Ⅱin”→ThesaidthatⅡended部情動如must,to,usedto,hadbetter：to”→thatIhurryup.由接語變間引些詞狀等變，下表直引thisnowagotomorrow

間引thatbeforethat(the)nextday

直引aftertomorrowlastgobring

間引indays’timetwodaysbefore（、鞏固習(xí)（山）Jacktome,”thatA.looks…todayB.look…C.welooked…dayD.I（成模）to”WetoldherthattheA.wewalking…thenB.C…thenD.…now

合三）“Ia”MrBlackaA.Ih