《教育心理學(xué)》課程教學(xué)大綱

《教育心理學(xué)》課程教學(xué)大綱課程名稱：教育心理學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程適用專業(yè)：教育技術(shù)學(xué)考核方式：考試總學(xué)時、學(xué)分：48學(xué)時一、課程教學(xué)目的3學(xué)分其中實踐學(xué)時：0學(xué)時立科學(xué)的心理觀、教育觀、學(xué)生觀。的角度分析和解決具體問題，提高教學(xué)效果。提高自我教育能力，形成健全人格。二、課程教學(xué)要求?？茖W(xué)、明了、準(zhǔn)確。的基本思路和范式。更高階段的心理學(xué)理論打好基礎(chǔ)。三、先修課程無四、課程教學(xué)重、難點課程重點：各種教育教學(xué)中各類心理現(xiàn)象的基本含義及其規(guī)律；課程難點：心理學(xué)規(guī)律在教育教學(xué)中的運用。五、課程教學(xué)方法與教學(xué)手段學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、演示法、討論法、閱讀法等。形象地傳授給學(xué)生。學(xué)的結(jié)論。六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章概述（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容教育心理學(xué)的研究對象；教育心理學(xué)發(fā)展歷史；學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的意義；重、難點提示教學(xué)重點：教育心理學(xué)的研究對象和發(fā)展歷史；教學(xué)難點：教育心理學(xué)的研究對象。第二章感知覺和注意（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容感覺和知覺的概念和特性；注意的概念及特點；重、難點提示注意的特點及其規(guī)律；注意的品質(zhì)；第三章記憶（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容記憶概述；記憶的過程及規(guī)律；重、難點提示教學(xué)重點：記憶的過程及規(guī)律；教學(xué)難點：記憶的信息加工理論。第四章思維與想象（2學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容思維概述；思維過程及規(guī)律；問題解決想象。重、難點提示教學(xué)重點：解決問題的思維過程教學(xué)難點：思維的基本過程。第五章學(xué)習(xí)理論（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)概述；學(xué)習(xí)理論；重、難點提示教學(xué)重點：學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、學(xué)習(xí)的類型、不同心理學(xué)家學(xué)習(xí)理論的核心思想；教學(xué)難點：學(xué)習(xí)理論。第六章學(xué)習(xí)動機（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)動機概述；學(xué)習(xí)動機理論；學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)；重、難點提示教學(xué)重點：學(xué)習(xí)動機理論；學(xué)習(xí)動機的激發(fā)與培養(yǎng)；教學(xué)難點：學(xué)習(xí)動機理論。第七章學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)遷移的概念、類型、理論；學(xué)習(xí)策略的概念、類型及其規(guī)律；重、難點提示（1）教學(xué)重點：學(xué)習(xí)遷移的概念和理論；學(xué)習(xí)策略的概念和類型；第八章中學(xué)生發(fā)展的年齡特征（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容心理發(fā)展的概念、特點、心理發(fā)展的基本理論；中學(xué)生身心發(fā)展的年齡特征。重、難點提示教學(xué)重點：心理發(fā)展的概念、特點和理論；中學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征；教學(xué)難點：心理發(fā)展的特點和理論。第九章中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容認(rèn)知發(fā)展的理論；中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點及其培養(yǎng)。重、難點提示教學(xué)重點：認(rèn)知發(fā)展的基本理論；中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的基本特點及其培養(yǎng)；教學(xué)難點：認(rèn)知發(fā)展的基本理論。第十章中學(xué)生的情緒情感與意志（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容情緒情感概述；中學(xué)生的情緒發(fā)展；中學(xué)生的意志發(fā)展。重、難點提示教學(xué)重點：情緒情感的基本理論；中學(xué)生情緒發(fā)展的特點；中學(xué)生良好情緒的塑造；中學(xué)生良好意志品質(zhì)的培養(yǎng)；教學(xué)難點：情緒情感的基本理論。第十一章中學(xué)生的人格（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容人格概述；人格理論；人格的影響因素及健全人格的塑造。重、難點提示教學(xué)重點：人格的基本特征；人格理論人格的影響因素；健全人格塑造的基本策略；教學(xué)難點：人格的基本理論。第十二章中學(xué)生的品德心理（3學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容品德心理概述；品德心理發(fā)展的基本理論；中學(xué)生品德的發(fā)展與培養(yǎng)。重、難點提示教學(xué)重點：品德心理結(jié)構(gòu)；品德的培養(yǎng)；教學(xué)難點：品德的培養(yǎng)。第十三章中學(xué)生的心理健康教育與心理輔導(dǎo)（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容心理健康概述；中學(xué)生心理健康教育；中學(xué)生心理輔導(dǎo)。重、難點提示心理健康的標(biāo)準(zhǔn)；心理健康的特點；中學(xué)生心理輔導(dǎo)的技術(shù)和方法；教學(xué)難點：中學(xué)生心理輔導(dǎo)的技術(shù)和方法。第十四章教師心理（4學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容教師的而角色及其心理特征；教師的成長與心理健康。重、難點提示教學(xué)重點：教師的當(dāng)代角色和傳統(tǒng)角色；教師的成長過程；教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、影響因素及其維護；教學(xué)難點：教師的成長。七、學(xué)時分配章目章目教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)理論教學(xué)學(xué)時 實踐教學(xué)學(xué)時一概述2學(xué)時二感知覺和注意2學(xué)時三記憶4學(xué)時四思維和想象2學(xué)時五學(xué)習(xí)理論4學(xué)時六學(xué)習(xí)動機4學(xué)時七學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略4學(xué)時八中學(xué)生發(fā)展的年齡特征3學(xué)時九中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展4課時十中學(xué)生的情緒情感與意志4課時十一中學(xué)生的人格4學(xué)時十二中學(xué)生的品德心理3學(xué)時十三中學(xué)生的心理健康教育與心理輔導(dǎo)4學(xué)時十四教師心理4學(xué)時總計48課時八、課程考核方式